小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
作為首屆品牌教研組的組長，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機會。一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的各項工作都開展的有序、高效，取得了較好的成績。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報。
我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí) 團結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”。我們這個教研組是一個團結(jié)奮進、戰(zhàn)斗力極強的教研團隊。有年齡大，經(jīng)驗豐富的老教師王建榮；有一直帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進的王麗和路朝暉老師；作為市級教學(xué)能手的我，對待一切工作都認(rèn)真、負(fù)責(zé)。有句話是這樣說的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃�！彼褪俏覀冞@個品牌組的真實寫照。
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1.專題學(xué)習(xí)扎實嚴(yán)謹(jǐn)
我們經(jīng)常利用教研活動和平時的時間進行學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，還重點結(jié)合雙對接遠(yuǎn)程研修，對如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的'探討，每位教師都意識到：高效課堂，“導(dǎo)”字貫穿；創(chuàng)新課堂，“學(xué)”“議”為主；優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。
2.專題研究細(xì)致高效
今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績的有效途徑之一，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）。
二、加強研究，提高能力
本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向，通過一系列的教研活動進一步加深對“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。
1.大教研中豐底蘊
本學(xué)期的雙對接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個平臺展開了頗有意義的大教研。
這是老師們坐在一起，商討磨課計劃.（展示照片并加以說明）
2.集體備課凝智慧
開學(xué)初，我們把教材進行了合理的分工，利用表格的形式制定好計劃，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗之上。
三、注重實踐，和諧高效
我們在積極參加區(qū)、校級教學(xué)研討活動和學(xué)習(xí)活動的同時，非常注重常規(guī)教學(xué)。
1.共同磨課求精致
本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機結(jié)合起來。
首先制定了率先執(zhí)教計劃，把執(zhí)教課題與教師落實到人，繼續(xù)按照（個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進行細(xì)致的研究，采用 “同課異教”等方式，落實了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。
另外遠(yuǎn)程研修這個平臺的磨課活動中，老師們的敬業(yè)與團結(jié)合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點進行剖析，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行修改，對課堂容量反復(fù)推敲，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課；
在這次研修活動中我校老師取得了驕人的成績，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚，如：老師們的獎勵總分取得了全區(qū)第一名，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎。這些成績的取得，的確與老師們的努力分不開，但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。
例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后，激動的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時發(fā)帖給予我們鼓勵。
再如：在整個研修接近尾聲的時候，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長”這樣一篇感言，劉主任給予了這樣的跟帖，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶。
2.常規(guī)教學(xué)求高效
在常規(guī)教學(xué)中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè)，老師們根據(jù)各班的實際情況，繼續(xù)堅持“抓兩頭，帶中間”，堅持“不放棄每一個學(xué)生”。如今我們五年級，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)有熱情有動力，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。
下一步設(shè)想和建議：
1.加大教學(xué)研究的力度，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域。
2.探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
3.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。繼續(xù)發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量，依據(jù)學(xué)生實際水平，分析、探討工作思路，做到每項工作都具有針對性、目的性和實效性，力爭再創(chuàng)佳績。
建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，使我們盡快成長。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)科成績簡析。
本學(xué)期期末考試五年級有學(xué)生42人，參考人數(shù)42人，實考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強練習(xí)，但還是考得不理想。
二、取得的經(jīng)驗
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、偈煜そ滩模簩滩牡幕靖拍蠲烤湓�、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三、存在問題。
1、部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。
2、學(xué)困生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。
4、部分同學(xué)懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。
四、改進措施
1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級的數(shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴(yán)酷要求本身，虛心向有經(jīng)驗的教員進修，在其他的教員身上學(xué)到了很多，我時常向科組的其他教員就教，連系本班學(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。為了使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對本學(xué)期講授工作做以下總結(jié)：
一、以講堂講授為焦點，落實教育方針
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自動進修過程;充實理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計好操練。
2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，罷休讓學(xué)生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點，選擇學(xué)生的探討成果，學(xué)生進行比力、交流、會商，從中把握常識，培育能力。接著，學(xué)生操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，鞏固常識，形成能力，成長思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識以及方式。此刻學(xué)生遍及對數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 (2)實時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動舉辦時間。這項辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的.特點。 (3)盡力構(gòu)建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進修遷徙，給學(xué)生的立異、實踐供給了可能。
3、功課的安插與批改 因為每一位學(xué)生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點選擇一些具有針對性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時，針對分歧的操練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯誤的原因，鼓動勉勵學(xué)生自力功課的習(xí)慣。
4、注重對后進生的教導(dǎo)。 起首我把樸拙的愛賜與后進生、尋找出每個后進生進修弊端地點，做到從思惟上對他們不歧視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡單，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實時賜與必定、獎勵;課外積極教導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進修;注重他們的進修過程。慢慢培育他們的進修愛好，提高他們的進修自傲心，對學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場，使學(xué)生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時實施一對一的教導(dǎo)。
二、教研教改方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的聲譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認(rèn)為此刻對于課程鼎新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，要按照與班級的現(xiàn)實，拓展學(xué)生進修資本。我注重研究現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的應(yīng)用。
在工作中，我深知進修的主要性，抓住一切機遇當(dāng)真進修，在不竭進修、不竭實踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級治理程度。在校內(nèi)，我積極加入每一次的教研活動，虛心進修，實時消化，吸收別人的精髓，在本身的講授中不竭實踐，不竭總結(jié)，不竭提高。日常平凡向書本進修、向身邊有經(jīng)驗的教員進修，提高本身的講堂講授程度。 總之，一學(xué)期的講授工作，既有成功的喜悅，也有掉敗的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的錯誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，吸收別人的優(yōu)點，填補本身的不足，力爭奪得更好的成就。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了海西家園課程，有了一定的對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，可以說是學(xué)的比較輕松，這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，因此對本學(xué)期的內(nèi)容也掌握的較好。我也圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
一、在教學(xué)中認(rèn)真閱讀各種教學(xué)教參書籍，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是興趣不足的學(xué)生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常地提問他們比較容易掌握的.知識，使他們對學(xué)習(xí)有了一定的興趣，還增強了他們對美麗家園認(rèn)識的信心。課后對學(xué)生們答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們愛上我們美麗的家園。
二、平時我在備課時掌握每課的教學(xué)重難點，同時根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法，所以，老師都有充裕的積累，讓學(xué)生感受新知識，感受自然的美，家鄉(xiāng)的美。上課時達(dá)到事半功倍的效果。
三、在課堂上運用掛圖、模擬畫、簡筆畫來模擬風(fēng)土民情，畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。用模擬特色游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。讓他們主動參與，注重對學(xué)生愛國愛家高尚情操的培養(yǎng)。為更好地檢查學(xué)生掌握的知識的情況，讓他們掌握鞏固知識，布置學(xué)生回家查資料，了解本土民族風(fēng)土人情，這種教學(xué)學(xué)生興趣提高，同時也培養(yǎng)了他們愛國愛家的美好情操。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。我會努力彌補教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)年我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這一學(xué)年，我進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的.枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反
思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績雖然有進步，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做好工作計劃，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的'精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，一節(jié)課中教學(xué)的重點、難點的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對策；還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學(xué)情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達(dá)成共識；另一方面，可根據(jù)教研組和教導(dǎo)處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實，可專題討論練習(xí)的設(shè)計，可交流復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、重視教研活動、課題研究。
組內(nèi)教師平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高
三、團結(jié)互助、高效合作。
我們五年級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團結(jié)互助、高效合作的`精神！從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習(xí)整理、設(shè)計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細(xì)節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改 。
四、需要改進方面。
1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3．組內(nèi)教師的基本功還要更扎實，在專業(yè)知識和教科研的理論學(xué)習(xí)、實踐上，還要有所提高。
4．繼續(xù)加強對學(xué)生計算能力的提高，另一方面也要加強對學(xué)生對實際應(yīng)用題的分析和解決能力，對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透，從數(shù)量關(guān)系的分析入手，進行不斷突破。同時也要加強對優(yōu)秀生思維水平的提高，讓他們學(xué)有余力時站得更高看得更遠(yuǎn)走得更遠(yuǎn)！
5．要加強對學(xué)困生的補習(xí)力度，使每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，每個孩子都有所進步。
總之，備課組是個集體，只有團結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃。
一、工作目標(biāo)
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二、具體內(nèi)容
1、補差內(nèi)容：全冊教材。
2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。
三、培優(yōu)補差對象和形式
對象：優(yōu)等生***** 后進生*****
形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)
2、利用學(xué)校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的.。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每天的星期放學(xué)后定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的充實，也有收獲的喜悅。我至始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班內(nèi)情況分析：
本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進城務(wù)工人員子女xx人。
二、半年來所取得成績：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思。總之，我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真專研教材、教學(xué)用書。
學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的.先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時，認(rèn)真上課，力求抓住重點，突破難點。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
2.加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。
加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
(2)及時復(fù)習(xí)。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識鏈，學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始，布置作業(yè)做到精練，就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時，要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行透徹的的講評，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.注重對后進生的輔導(dǎo)。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
一年來，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材，對重點難點了如指掌。，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
只要有聽課的機會，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的.教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進
一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊
三、重視動手和動腦的訓(xùn)練
"在教學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手能力的學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力。
一年來，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的能力，。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學(xué)成績
一年來，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。
2、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
總之一年已經(jīng)過去，新的學(xué)年還未開始。在新的學(xué)年里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成績。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在各位老師的熱心幫助下，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，完成了教學(xué)任務(wù)。在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。
我所任教的是五年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。
教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進行軸對稱教學(xué)中，我讓學(xué)生動手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對待后進生學(xué)習(xí)積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。
由于經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務(wù)重，對待后進生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個別后進生缺乏與他人的合作的意識等。
在以后的.教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
本冊共有八個單元，主要包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)的加法和減法我在教學(xué)中花的時間最多。在教學(xué)中注重教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性與發(fā)展性。
在教學(xué)設(shè)計上立足于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)新課標(biāo)的要求，提出了兩個層次的目標(biāo)--基礎(chǔ)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)�；A(chǔ)目標(biāo)是對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度的要求；發(fā)展目標(biāo)是針對學(xué)生個性的發(fā)展、能力的提高而設(shè)計的。教學(xué)過程中這兩個層次的目標(biāo)體現(xiàn)較好。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為中心，活動內(nèi)容切合學(xué)生需要。例如，在教學(xué)長方體、正方體的表面積時，我以小組為單位，讓學(xué)生動手操作、探尋長方體表面積的計算方法�；顒舆^程具有自主性、創(chuàng)造性、實踐性、開放性，從而最大限度地尊重和保證了學(xué)生活動的主體性、差異性，使學(xué)生參與課程生成具有更大的創(chuàng)造性和主動性，這樣做及時擴展了教學(xué)內(nèi)容，給予了學(xué)生創(chuàng)造、展示的機會。另外，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主體參與的民主氛圍，和諧、民主的師生關(guān)系是主體性得以實現(xiàn)的基本保證，因此，我在課堂中常常與學(xué)生建立民主、和諧的氣氛，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，積極性很強。
總之，通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生對這八個單元的內(nèi)容學(xué)得較好。但計算還不細(xì)心，缺乏仔細(xì)，理解能力不夠強。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。
第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。
1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。
2、在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
第四、應(yīng)加大對后進生的輔導(dǎo)力度，讓他們喜歡學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：
一、指導(dǎo)思想:
本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅持按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：
本期完成了分?jǐn)?shù)的意義和計算，長方體和正方體面積和體積的計算，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱，因數(shù)和倍數(shù)，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道了分?jǐn)?shù)的計算方法，學(xué)會了進行簡單的分?jǐn)?shù)加減法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行計算
2、使學(xué)生掌握了長方體和正方體面積和體積的計算方法
3、掌握了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，會判斷，會約分、通分。
4、使學(xué)生通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡單的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90°
5、使學(xué)生學(xué)會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，基本能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
6、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學(xué)會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。
7、使學(xué)生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展
三、本期堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。
本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。
1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后，我總是留給學(xué)生適量的.適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗。
本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進行了認(rèn)真對待考試的思想教育。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進生。
本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進生人人過關(guān)。
四、本期堅持對學(xué)生進行了思想教育。
本期，針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、課改得失。
本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。
六、本期做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生不管是在知識和技能上，或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，以下是本人在本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n
作為一名教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學(xué)期擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，而個別學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消化。所以在備課時，我針對不同的差異選定不同的重點和難點。在備課前，我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點，精心設(shè)計教案，了解每一人學(xué)生的情況，做到因材施教。
二、常抓課堂管理，營造良好氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，本學(xué)期針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，勤于思考。有時還采用比賽的形式激活課堂氣氛，比如進行小組互動比賽，。那些平時上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生這時候也特別專心。一堂課下來，動則不亂，收到了良好的課效。
三、及時做好教輔改的工作
作業(yè)是檢查學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識的重要途徑。但不是業(yè)量越大學(xué)生對知識掌握就越好，應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)，設(shè)計出合理的作業(yè)。數(shù)學(xué)是相容的，有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容，思路、解題的.方法還是一樣，這樣的題可以只選典型的例子來做，可以起到舉一反三的效果。學(xué)生的作業(yè)，我及時批閱，對于學(xué)生反饋回來的問題及時輔導(dǎo)，不把問題留到第二天。課堂教學(xué)面對的是全體學(xué)生，有時難顧及到一些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。
四、多練、多聽、多交流
作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課，寫聽課筆記，并參與評議，從而提高自己的教學(xué)水平。雖然教無定法，但好的教學(xué)風(fēng)格，好的經(jīng)驗是值得我們借鑒的。本學(xué)期我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
五、尊重學(xué)生，真正做到以情動人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是活動的個體。教師應(yīng)本著遵重學(xué)生前提為出發(fā)點，遵重學(xué)生的人格，特別是差生，他們更需要教師的關(guān)注。遵重學(xué)生，首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。學(xué)生只有認(rèn)可你這個教師了，他才會有信心學(xué)好這一科。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
三、厚愛差生，真正做到以情動人
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的.學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學(xué)期的工作作一個總結(jié)：
一、班級情況
班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現(xiàn)。班級95%的學(xué)生書寫工整，部分學(xué)生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績都很優(yōu)秀。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。
二、數(shù)學(xué)期中、期末測試對比情況
(一)五年級(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測試對比情況
通過對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。
(二)五年級期末考試試卷分析
此次數(shù)學(xué)期末測試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。
優(yōu)點：
書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。
不足：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。
2、不認(rèn)真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學(xué)沒有按要求答題。
3、上課聽講不認(rèn)真，老師講過的題，考試時還是出錯。
改進措施：
1、及時反思，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行分析。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。
4、 加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力。
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高，查漏補缺。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
(一)課堂教學(xué)及評價
根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。
四年級的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣，我利用情境教學(xué)法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
(二)作業(yè)批改及評價
四年級的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對于《黃岡小狀元》是全批全改，對于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供給學(xué)有余力的學(xué)生完成。
關(guān)于作業(yè)評價，我采取等級制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個等級，使學(xué)生和家長明確每個等級對應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進的地方。制定統(tǒng)一的.標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。
四、家校交流
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)進度，也能及時輔導(dǎo)，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況�；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。
五、同幫互助
本學(xué)期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過博客等形式進行交流。另外通過數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時間”共同研修。
六、自我研訓(xùn)
1、博客記錄以及閱讀特級教師的書，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。
2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對照反思自己的課堂。
3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學(xué)期我學(xué)到了很多，也收獲了很多。一切進步在總結(jié)中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠(yuǎn)。
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