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如何做工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的如何做工作總結(jié)，歡迎大家分享。
如何做工作總結(jié)1
自年初以來(lái)，安全保衛(wèi)科在廠黨政、公司安保部及縣級(jí)安全管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各 項(xiàng)安全生產(chǎn)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行廠部與安全保衛(wèi)科簽訂的《20xx年度安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》，始終堅(jiān)持“安全第 一、預(yù)防為主、綜合治理”的指導(dǎo)方針，切實(shí)狠抓“一個(gè)中心、三個(gè)重點(diǎn)”，加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)、消防安全、 內(nèi)部治安綜合治理及道路交通安全的管理工作，真正做到了各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位，各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任 落實(shí)到人，截止目前，沒(méi)有發(fā)生任何安全生產(chǎn)責(zé)任事故、火災(zāi)事故、內(nèi)部治安災(zāi)害事故�，F(xiàn)將20xx上半年以 來(lái)總結(jié)情況如下：
一、安全生產(chǎn)方面
1、排查隱患、督促整改。按照廠部考核辦法管理規(guī)定，廠安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組由我科室負(fù)責(zé)牽頭定期 開(kāi)展安全檢查。1至5月份，每周組織開(kāi)展一次安全檢查，從5月份生產(chǎn)加工結(jié)束后，每月組織一次全廠的綜合 檢查。到目前為止，定期檢查開(kāi)展了28次，各種專項(xiàng)整治和節(jié)假日例行安全檢查6次，共檢查出安全隱患40余 項(xiàng)，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題或隱患都按照要求反饋到責(zé)任部門督促及時(shí)整改，檢查及督查的結(jié)果定期按照要求上 報(bào)了考核辦。
2、堅(jiān)持“三級(jí)安全教育”制度，做好季節(jié)工安全管理工作。烤季期間招用季節(jié)工多達(dá) 1400余人，安 全保衛(wèi)科在入廠前先后組織進(jìn)行了4次安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。在3月份，聯(lián)合瀘西縣職業(yè)技術(shù)教 育培訓(xùn)中心，再次組織所有季節(jié)工進(jìn)行了職業(yè)道德及安全教育培訓(xùn)。各部門、班組每月定期或不定期對(duì)所管 的季節(jié)工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，廠職能部門適時(shí)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)對(duì)季節(jié)工的安全管理工作，確 �？炯緵](méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、嚴(yán)格執(zhí)行外協(xié)單位施工管理規(guī)定。從烤季期間設(shè)備維護(hù)到淡季設(shè)備檢修再到6月以來(lái)對(duì)老復(fù)烤掛桿 廠房拆除等基建施工項(xiàng)目，幾乎每天都有4至5家外協(xié)施工單位在我廠范圍內(nèi)施工作業(yè)，最多的時(shí)候每天有將 近10家外協(xié)單位在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，給我廠安全管理工作帶來(lái)了極大的壓力，所以對(duì)外協(xié)施工方的管理工作是一個(gè) 常態(tài)化且復(fù)雜的工作。安全保衛(wèi)科從源頭上加強(qiáng)了安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行外協(xié)安全管理規(guī)定，代表廠與各施工 單位簽訂《安全協(xié)議》21份，并負(fù)責(zé)做好入廠前的安全教育培訓(xùn)。并24小時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)巡邏檢查，對(duì)違規(guī)操 作行為予以糾正。從6月份基建施工項(xiàng)目開(kāi)工以來(lái)，每周組織各外協(xié)方召開(kāi)一次安全教育會(huì)議，提出施工現(xiàn)場(chǎng) 的相關(guān)管理要求，對(duì)違章行為給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)嚴(yán)重違章行為責(zé)令停工整改，通過(guò)采取安全防范措施，杜絕 各類安全事故。
4、按照建設(shè)安全生產(chǎn)示范單位的要求，完善安全基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)。按照省局(公司)批復(fù)要求，及時(shí)配 合企業(yè)管理科完成安防設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目(包括成品倉(cāng)庫(kù)消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、廠區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng))的招投標(biāo)工作， 在施工過(guò)程中提供施工方所需圖紙及相關(guān)資料，并結(jié)合使用的實(shí)際，對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)及建議，促使項(xiàng) 目順利完工;對(duì)照3月份公司組織安全檢查提出的“消防栓排污孔堵塞，不符合規(guī)范”存在的安全隱患，對(duì)全 廠的消防栓進(jìn)行了排污處理，并對(duì)消防栓重新更換、安裝，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)高度;對(duì)消防設(shè)施、滅火器材進(jìn)行了排查 統(tǒng)計(jì)，更換消防箱，上報(bào)了更換滅火器的申購(gòu)計(jì)劃。
5、按照繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)的總體部署以及六月“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)要求，認(rèn)真開(kāi)展 實(shí)施各項(xiàng)安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，大力提高全員的安全素養(yǎng)。以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，制定了活動(dòng)方案， 在廠內(nèi)醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ);聘請(qǐng)消防大隊(duì)防火參謀、安監(jiān)局專職安全員，組織全體員工召開(kāi)了安全生產(chǎn)知 識(shí)培訓(xùn);并結(jié)合基建施工的實(shí)際，制作宣傳展板，宣傳內(nèi)容包含了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題、“消防四個(gè)能力 ”、“四懂四會(huì)”及施工安全管理常識(shí)。
二、安全保衛(wèi)、綜治維穩(wěn)方面
1、繼續(xù)加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊(duì)伍的建設(shè)。從年初以來(lái)，我廠延用了烤季另外增加的6名季節(jié)工，共有安保人 員28名，從人員配備上完全滿足安全保衛(wèi)、綜治維穩(wěn)工作的需要。為不斷提高安保人員綜合素質(zhì)，制定了每 周一的早上組織全體安保人員開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和安保業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6月份原計(jì)劃邀請(qǐng)縣武警中隊(duì)及消防大隊(duì)教官組 織全體安保人員進(jìn)行安保業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但由于基建項(xiàng)目施工，只開(kāi)展了對(duì)新增加的6名安保人員的初步訓(xùn)練，待 施工項(xiàng)目初步完成后，將繼續(xù)集中組織開(kāi)展安保業(yè)務(wù)、消防訓(xùn)練等。
2、安全保衛(wèi)日常工作主要以“防火、防盜”為主，負(fù)責(zé)全廠范圍的安全保衛(wèi)值班、巡邏、檢查、守 衛(wèi)等工作任務(wù)，當(dāng)班人員時(shí)時(shí)對(duì)全廠范圍進(jìn)行巡邏檢查，加大對(duì)重點(diǎn)要害部位的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯 報(bào)、及時(shí)解決，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及時(shí)通知相關(guān)部門整改。嚴(yán)防火災(zāi)、交通、盜竊等案件或事故 的發(fā)生，通過(guò)人防、物防、技防相結(jié)合，真正做到了防患于未然，有效預(yù)防各類事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化內(nèi)部治安秩序的管理�？炯酒陂g，安全保衛(wèi)科各班值勤人員配合各科(室)車間加 強(qiáng)對(duì)季節(jié)工管理;配合倉(cāng)儲(chǔ)分選車間做好收儲(chǔ)管理工作，按照倉(cāng)儲(chǔ)交煙秩序計(jì)劃表放行車輛，維護(hù)正常的交煙 、拉煙秩序;基建項(xiàng)目施工期間，加強(qiáng)了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)及施工人員的監(jiān)督管理，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，對(duì)進(jìn)出 車輛、人員認(rèn)真登記、檢查。安全保衛(wèi)科每月定期組織各班長(zhǎng)對(duì)廠內(nèi)、生活區(qū)進(jìn)行安全檢查，在日常工作中 注意了解和掌握各類民事糾紛的動(dòng)向，及時(shí)化解各類矛盾糾紛。上半年，共化解矛盾糾紛2起。按照縣政法委 的要求，在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)重點(diǎn)穩(wěn)控對(duì)象的管控工作制定了相關(guān)的實(shí)施方案，并按時(shí)上報(bào)維穩(wěn)綜治的相關(guān)情況 報(bào)告。采取各項(xiàng)安全預(yù)防控制措施，截止目前沒(méi)有發(fā)生任何治安災(zāi)害事故，有效維護(hù)了全廠的安全生產(chǎn)秩序 。
三、消防、交通安全等方面
1、做好消防設(shè)施、器材配置、日常維護(hù)保養(yǎng)工作。安全保衛(wèi)科按規(guī)定把全廠配置的消防設(shè)施、器材 劃分到各班進(jìn)行日檢查、周維護(hù)保養(yǎng)，檢查中及時(shí)更換失效滅火器。對(duì)基建施工項(xiàng)目范圍內(nèi)須拆除的消防設(shè) 施、器材進(jìn)行暫時(shí)的拆除保管，在施工過(guò)程中督促施工方采取保護(hù)措施，力保消防管網(wǎng)不遭到破壞，確保了 消防設(shè)施、器材的完整、有效。
2、落實(shí)“三防”安全防范措施。注重人防、物防、技防相互結(jié)合。年初與瀘西公安局消防大隊(duì)簽訂 《消防安全協(xié)議》，實(shí)行警企合作制，安全保衛(wèi)科配合公安局消防大隊(duì)消防專職人員每周對(duì)全廠范圍的消防 檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，認(rèn)真落實(shí)整改。
3、1#2#3#4#成品倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)已投資建設(shè)完成并投入使用。安全保衛(wèi)科在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中 及時(shí)配合施工方做好設(shè)備安裝、驗(yàn)收工作，結(jié)合實(shí)際提出意見(jiàn)及建議。在投入使用的試運(yùn)行階段，及時(shí)聯(lián)系 設(shè)備廠家技術(shù)人員組織全體安保人員及倉(cāng)庫(kù)管理員進(jìn)行了系統(tǒng)的操作培訓(xùn)，確保設(shè)備操作的準(zhǔn)確性，在運(yùn)行 過(guò)程中能充分發(fā)揮其效用。
4、落實(shí)交通安全管理責(zé)任。安全保衛(wèi)科日常對(duì)進(jìn)入廠人員的自行車、摩托車、機(jī)動(dòng)車輛指揮停放到 車庫(kù);對(duì)入廠的交拉煙車輛發(fā)放防火罩，指揮車輛到指定地點(diǎn)擺放;對(duì)生產(chǎn)用車進(jìn)行限速、限載監(jiān)督管理，嚴(yán) 格查處違規(guī)操作及違反交通安全秩序的行為;對(duì)駕駛員、公務(wù)車輛進(jìn)行監(jiān)督管理，督促辦公室節(jié)假日對(duì)公務(wù)車 輛進(jìn)行封存，并登記，定期配合對(duì)專、兼職駕駛員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。安全保衛(wèi)科每月配合職能部門對(duì)廠內(nèi) 公務(wù)車輛、叉、抱車等進(jìn)行一次檢查，督促使用部門做好車輛維護(hù)保養(yǎng)工作。
四、職業(yè)健康安全管理體系及十大管理體系推進(jìn)運(yùn)行。
上半年，按照“三標(biāo)體系”規(guī)范要求，健全、完善本部門各類相關(guān)資料、記錄臺(tái)賬。從5月份公司推 行十大管理體系以來(lái)，嚴(yán)格按照十大管理體系標(biāo)準(zhǔn)，參照標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)則對(duì)制度文件、流程文件、記錄表單重新 進(jìn)行了編制，按照要求提交了本廠的三級(jí)文件類的制度、規(guī)程到體系推行辦審批，目前正逐步按照新的標(biāo)準(zhǔn) 完善各類相關(guān)資料、記錄臺(tái)賬，為公司十大管理體系的內(nèi)部審核做準(zhǔn)備。
五、按時(shí)上報(bào)各類匯報(bào)、總結(jié)材料。
上半年，安全日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)、及工作月報(bào)表、自檢自查報(bào)告、安全生產(chǎn)檢查記錄、綜治維穩(wěn)等各 類工作臺(tái)帳及匯報(bào)材料都按時(shí)撰寫(xiě)，并按時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門。
六、存在問(wèn)題和工作打算。
上半年，匯集了復(fù)烤加工、設(shè)備維修、基建項(xiàng)目維修、基建施工等方面的安全管理工作，涉及面廣， 季節(jié)工、外來(lái)人員多且安全意識(shí)低，給安全管理方面帶來(lái)巨大的'壓力，在很多方面還存在管理不到位，防范 措施不健全，違章操作和違規(guī)行為在一定范圍內(nèi)存在;生活區(qū)的安全防范還存在漏洞;季節(jié)工安全管理教育力 度還不夠;安保人員的素質(zhì)參差不齊，應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些問(wèn)題的存在，與廠部提出 的“爭(zhēng)創(chuàng)一流企業(yè)、爭(zhēng)做一流員工”的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距。
下一步工作打算：
1、以建設(shè)“安全生產(chǎn)示范單位”為契機(jī)，把安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人員安全教育緊密結(jié)合起來(lái)，提高 全員的安全防范意識(shí)和全廠的安全管理水平，逐步引入科學(xué)管理機(jī)制，以點(diǎn)代面，全面推進(jìn)，逐步上升為安 全文化管理，實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理;
2、加強(qiáng)對(duì)外協(xié)施工單位的管理，加大隊(duì)外來(lái)人員、車輛安全管理力度，做好外協(xié)施工方人員的安全 宣傳教育培訓(xùn)，杜絕“三違”現(xiàn)象，確保施工建設(shè)項(xiàng)目順利完成。
3、加強(qiáng)對(duì)安保人員的引導(dǎo)、教育和培訓(xùn)工作，提高安保業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，制定用工管理機(jī)制， 完善考核辦法。
4、完善和制訂控制突發(fā)事件(事故)的應(yīng)急管理機(jī)制，組織對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練，真正提高應(yīng)急處置 能力。
2xx年上半年，安全保衛(wèi)科在安全生產(chǎn)、保衛(wèi)、消防安全、綜治維穩(wěn)、交通安全等方面做了大量的工 作，各項(xiàng)安全指標(biāo)均為零。雖然取得了一些成績(jī)，離上級(jí)安全部門的要求還有一定的差距，今后將更加努力 ，嚴(yán)格按照“報(bào)效國(guó)家”，“共創(chuàng)大成”和“求精務(wù)實(shí)、拼搏創(chuàng)新”的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工 作作風(fēng)完成各項(xiàng)安全管理工作任務(wù)，確保年度各項(xiàng)安全管理目標(biāo)順利達(dá)成。
如何做工作總結(jié)2
各位同事們：
大家好。今天我所講的內(nèi)容是——如何做好工作總結(jié)和工作計(jì)劃。主要是從以下四個(gè)方面展開(kāi)：
一、做好工作總結(jié)的意義
工作總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，從理論認(rèn)識(shí)的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體。
認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)是我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)中形成的一個(gè)好傳統(tǒng)。毛澤東曾指出：“人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)�！�
1.總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人或群體去進(jìn)行都需要多次反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成。每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來(lái)越深刻，知識(shí)越來(lái)越廣，智慧越來(lái)越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過(guò)總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)。
2.總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。
3.總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑。一個(gè)人的工作能力是指他承擔(dān)某項(xiàng)工作、執(zhí)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)、任務(wù)的能力。具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識(shí)水平，二是他解決、處理實(shí)際工作的能力。在實(shí)踐中二者常常是揉合在一起，相得益彰。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際工作的能力主要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的，絕不是天生的。因此，總結(jié)是提高能力的重要手段。
4.總結(jié)是團(tuán)結(jié)群眾爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。一件工作、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中全面、深入地回顧、檢查，找出成績(jī)與缺點(diǎn)、勝利與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來(lái)。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。
5.寫(xiě)好工作總結(jié)可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有工作能力的干部�？偨Y(jié)中，須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)。寫(xiě)好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)�？偨Y(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是思
想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)得出科學(xué)的結(jié)論，從而發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取、借鑒。
二、做好工作總結(jié)的原則
撰寫(xiě)工作總結(jié)內(nèi)容上要全面，不能顧此失彼;材料安排上要結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng);語(yǔ)言把握上要繁簡(jiǎn)得當(dāng)，適可而止;評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)要實(shí)事求是，客觀公正。具體講應(yīng)堅(jiān)持以下三個(gè)原則:一是實(shí)事求是。總結(jié)中既要講成績(jī)，又要講不足;既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要查找不足。切忌只講成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，忽略缺點(diǎn)和不足；切記講成績(jī)娓娓道來(lái)、如數(shù)家珍，講缺點(diǎn)泛泛而談、掛一漏萬(wàn)。
二是全面精煉。工作總結(jié)所要反映的是全局工作或工作全貌，要考慮到方方面面，是全局工作就不能遺漏了哪個(gè)方面，是單項(xiàng)工作就不能遺漏了哪個(gè)環(huán)節(jié)。要正確處理好精煉與全面的關(guān)系，既不能因?yàn)槠孀非缶珶挾髯氵m履，把該寫(xiě)的東西漏掉，也不能因?yàn)槠孀非笕娑翢o(wú)節(jié)制，把篇幅拉得太長(zhǎng)。在全面的基礎(chǔ)上力求精煉，二者不可偏廢。材料安排要環(huán)環(huán)相扣，富有條理性和邏輯性，避免零亂無(wú)序;談工作體會(huì)要扣緊材料，根據(jù)材料進(jìn)行提煉和升華，避免相互脫離。
三是詳略得當(dāng)。盡管工作總結(jié)要反映全局工作，要顧及方方面面，但要有所側(cè)重、突出重點(diǎn)。主要工作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心工作是著力的重點(diǎn)。
三、在做好工作總結(jié)中存在的問(wèn)題
1.脫離目標(biāo)，漫無(wú)邊際
目標(biāo)是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望的成果。在撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)或工作總結(jié)中必須對(duì)照已確定的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)陳述。不能“流水賬”式的記錄所做過(guò)的工作或事情，下筆洋洋灑灑，卻離題萬(wàn)里，偏離了總結(jié)的方向。
2.拈輕丟重，本末倒置
總結(jié)的過(guò)程是對(duì)中心工作、重點(diǎn)工作、重要工作的深度挖掘、深層分析和深入研究，是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，向群眾公開(kāi)工作，展現(xiàn)個(gè)人或部門形象的重要載體。就我們來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)工作就是市委、市政府的中心工作，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、群眾關(guān)心關(guān)注的工作，一定要在總結(jié)中體現(xiàn)出這些工作的開(kāi)展情況，而不能本末倒置，在篇幅上介紹其它工作的內(nèi)容超過(guò)對(duì)中心工作的匯報(bào)，造成喧賓奪主之嫌。
3.數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，缺乏對(duì)比
數(shù)據(jù)在總結(jié)中發(fā)揮的作用，毋庸多說(shuō)。關(guān)于數(shù)據(jù)的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）數(shù)據(jù)不全面，缺少能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行全面分析的數(shù)據(jù)；
�。�2）數(shù)據(jù)不新，難以使領(lǐng)導(dǎo)獲得及時(shí)準(zhǔn)確的信息，從而進(jìn)行正確的決策；
（3）數(shù)據(jù)缺乏對(duì)比，主要表現(xiàn)在沒(méi)有與上年度同期數(shù)據(jù)的對(duì)比，沒(méi)有與目標(biāo)計(jì)劃值進(jìn)行比較，沒(méi)有與發(fā)展規(guī)模、速度相當(dāng)?shù)男值艹鞘羞M(jìn)行比較。
4.照抄照搬，內(nèi)容陳舊
個(gè)別總結(jié)中存在某些語(yǔ)句段落多年重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，缺少對(duì)當(dāng)年工作的深入挖掘總結(jié)和提煉升華的內(nèi)容，缺少新語(yǔ)句、新特點(diǎn)、新氣象。
5.責(zé)任不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)
在談到某些事項(xiàng)沒(méi)有能按期完成時(shí)，很少?gòu)淖陨砩险以蚝筒罹�，傾向于找諸多客觀原因或其它方面的因素，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，缺少擔(dān)當(dāng)精神。
6.篇幅畸長(zhǎng)畸短
適宜的篇幅也是衡量總結(jié)好差的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。篇幅過(guò)廠容易給人以冗余繁重的感覺(jué)，篇幅過(guò)短也難以將開(kāi)展的工作說(shuō)詳細(xì)具體。
7.語(yǔ)句不規(guī)范
主要表為在總結(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，語(yǔ)句不通順，表述錯(cuò)誤等現(xiàn)象。
綜上所述，總結(jié)中存在的諸多問(wèn)題的根源還在于：一是重視程度不夠，限于工作任務(wù)多，業(yè)務(wù)繁忙，用于認(rèn)真總結(jié)工作的時(shí)間可能不充裕；二是不善于挖掘新內(nèi)涵，提煉新文意，展現(xiàn)新氣象，工作年復(fù)一年少新意，熱情日復(fù)一日消殆盡；三是老好人思想，缺少自我批評(píng)意識(shí)。
四、做好工作總結(jié)的方法、步驟
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)的種類
從內(nèi)容上進(jìn)行看，總結(jié)基本上可以分為三大類即全面總結(jié)、專題總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。
�。�1）全面總結(jié)，也叫綜合性總結(jié)。它的內(nèi)容主要包括情況介紹、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)和教訓(xùn)表?yè)P(yáng)和批評(píng)等方面。寫(xiě)這類總結(jié)，既要全面，又要突出重點(diǎn)，防止面面俱到。
（2）專題總結(jié)，又叫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。內(nèi)容較為集中、單純、針對(duì)性強(qiáng)，偏重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求有一定的深度能概括出規(guī)律性。
�。�3）個(gè)人總結(jié)，個(gè)人總結(jié)要抓住主要問(wèn)題，突出工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及個(gè)人思想上的收獲和體會(huì)等。
�。ǘ┛偨Y(jié)的基本結(jié)構(gòu)框架
總的來(lái)說(shuō)總結(jié)一般應(yīng)由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。1.標(biāo)題
標(biāo)題大致有三種樣式。第一種標(biāo)題注明單位名稱內(nèi)容范圍或時(shí)間期限并出現(xiàn)“總結(jié)”字樣，如《xx鎮(zhèn)xx村xx年工作總結(jié)》。第二種標(biāo)題概括表明總結(jié)的主要內(nèi)容，但不出現(xiàn)“總結(jié)”字樣，如《從會(huì)計(jì)職業(yè)化入手加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作》。第三種標(biāo)題由正題和副題兩部分組成。正題概括總結(jié)內(nèi)容副題表明單位名稱、時(shí)間范圍等，如《體制改革天地寬——xx鎮(zhèn)xx年度推行會(huì)計(jì)職業(yè)化工作總結(jié)》。
2.正文
正文的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：一是工作回顧。成績(jī)有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的。對(duì)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都要進(jìn)行分析研究概括集中，并把它提升到理論的高度，作為今后工作的借鑒。二是分析形勢(shì)。對(duì)工作的主客觀條件有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。特別是要研究上級(jí)黨委的新政策、新方向，找出今后工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是下步打算。我認(rèn)為這應(yīng)該是工作總結(jié)的重心所在，總結(jié)不是成績(jī)或缺點(diǎn)的簡(jiǎn)單匯總，而是要明確奮斗的.方向，指導(dǎo)今后的工作，這樣的總結(jié)才有意義和必要。
3.落款
即署名和日期。日期一般置于落款單位之后，如標(biāo)題已體現(xiàn)出單位，落款也可省去。
�。ㄈ⿲�(xiě)好工作總結(jié)的步驟與方法
第一步，分析年度計(jì)劃
計(jì)劃本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，分析年度計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)，讓自己對(duì)當(dāng)前的工作清清楚楚、明明白白，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，又可以根據(jù)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃，以有利于更好的指導(dǎo)下一步工作。
第二步，梳理當(dāng)前工作
對(duì)照工作計(jì)劃，我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)哪些工作我們已經(jīng)完成了，并且完成的很好；哪些工作還沒(méi)有完成，但是正在推進(jìn)；哪些工作雖然已完成，但是存在著一定的缺陷……此外，工作中總能遇到一些臨時(shí)性的工作，有些臨時(shí)性的工作還是比較重要的工作，比如上級(jí)部門臨時(shí)交辦的任務(wù)，這就需要我們協(xié)調(diào)處理好計(jì)劃性和臨時(shí)性之間的關(guān)系，做到不出遺漏、不出差錯(cuò)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前工作的梳理，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，在下步工作中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
第三步，收集相關(guān)材料
總結(jié)總結(jié)，先總后結(jié)，總是總攬情況，結(jié)是結(jié)晶思想。收集材料要做到三看四查。
三看，即看材料、看數(shù)據(jù)和看現(xiàn)場(chǎng)�？床牧习ǹ淳C合性材料、看單型材料、看方方面面的材料。收集材料其實(shí)是走捷徑，寫(xiě)得好的材料是可以剪切粘貼為己所用的，但也容易被牽著走，自己要有判斷�？磾�(shù)據(jù)包括看年度月度的報(bào)表，看一天的原始數(shù)據(jù)，看一個(gè)階段的數(shù)據(jù)變化。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面的總結(jié)，越來(lái)越重視數(shù)據(jù)這一塊，君不見(jiàn)各級(jí)政府工作報(bào)告，總結(jié)部分都用數(shù)字在表述。看現(xiàn)場(chǎng)包括看準(zhǔn)備好的現(xiàn)場(chǎng)，看隨機(jī)抽到的現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)最具真實(shí)性和生命力，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，深知此事看現(xiàn)場(chǎng)。
四查，即查上情、查內(nèi)情、查外情、查史情。查上情即掌握上級(jí)機(jī)關(guān)的決策部署、工作任務(wù)、相關(guān)要求；查內(nèi)情即掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖，熟悉本單位取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、作出的計(jì)劃等；查外情即掌握外單位有關(guān)情況，了解外地經(jīng)驗(yàn)甚至外國(guó)經(jīng)驗(yàn)；查史情即了解歷史狀況和發(fā)展變化情況。查四情很重要，它決定總結(jié)報(bào)告對(duì)所獲材料的取舍。
第四步，討論研究，擬定提綱
研究討論的過(guò)程也是提煉總結(jié)的過(guò)程，我們收集的一些材料中總會(huì)有一些不適合、沒(méi)必要寫(xiě)進(jìn)工作總結(jié)中的東西，對(duì)于這些材料，就需要研究討論、篩選，找出合適的、恰當(dāng)?shù)�、有用的材料，為下步撰�?xiě)工作打下基礎(chǔ)、節(jié)省時(shí)間。研究討論的過(guò)程同時(shí)又是擬稿過(guò)程，在討論中可以確定總結(jié)的結(jié)構(gòu)、提綱、主要撰稿人和輔助撰稿人、成稿期限等。
提綱分為粗綱、細(xì)綱和粗細(xì)綱結(jié)合三種。粗綱，只明確一級(jí)標(biāo)題，確定主要層次，標(biāo)出段落大意；細(xì)綱還要標(biāo)出開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)度照應(yīng)、層次段落的安排等；通常情況下，對(duì)特別重要的講話稿，提綱擬好后，還要交領(lǐng)導(dǎo)審定，防止推倒重來(lái)。
以上幾個(gè)步驟，是做好總結(jié)很關(guān)鍵的幾步，只需要花費(fèi)不太多的時(shí)間，就可以收到事半功倍、水到渠成的效果。
第五步，正式撰寫(xiě)
如果把寫(xiě)總結(jié)比作做菜，那么前面的幾步都是買菜、都是準(zhǔn)備過(guò)程，這一步才是烹飪、才是真正開(kāi)始。在正式撰寫(xiě)中要在結(jié)構(gòu)上、標(biāo)題上、語(yǔ)言上精益求精。
一是結(jié)構(gòu)安排上要“精巧構(gòu)思，黃金搭架”。開(kāi)好頭、結(jié)好尾、突出中間，這是寫(xiě)好工作總結(jié)的基本要求。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開(kāi)頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實(shí)飽滿，結(jié)尾要像豹尾一樣威風(fēng)有力。筆者認(rèn)為，這個(gè)原則同樣適用于我們寫(xiě)工作總結(jié)。要竭盡全力把情況部分寫(xiě)得很實(shí)際，把經(jīng)驗(yàn)部分寫(xiě)得很充實(shí)，把措施部分寫(xiě)得很有力。
根據(jù)工作總結(jié)的不同類型，經(jīng)常要用到如下五種結(jié)構(gòu)模式：一是工作式結(jié)構(gòu)法。即“主要成績(jī)及做法——存在的問(wèn)題——當(dāng)前形勢(shì)分析——下步工作打算”這種模式。這種結(jié)構(gòu)模式適用范圍廣，全面綜合總結(jié)和專題性工作總結(jié)都可采用。二是經(jīng)驗(yàn)式結(jié)構(gòu)法。這種結(jié)構(gòu)法從經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)起，采用夾敘夾議的寫(xiě)法，以議論為綱目，帶動(dòng)具體材料的陳述，內(nèi)容的幾個(gè)層次之間是并列或遞進(jìn)關(guān)系經(jīng)驗(yàn)總結(jié)多采用這種寫(xiě)法。三是條目式結(jié)構(gòu)法。即把情況、效果、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題、今后打算等融合在一起，歸納成若干專題，逐一加以敘述議論，不采取大問(wèn)題套小問(wèn)題的方法，每個(gè)問(wèn)題具有相對(duì)的獨(dú)立性這種結(jié)構(gòu)方式常用在單項(xiàng)工作總結(jié)中這種寫(xiě)法的好處是條理清晰，讓人一目了然。四是分項(xiàng)式結(jié)構(gòu)法。即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分成幾個(gè)項(xiàng)目或幾類，一類一項(xiàng)地寫(xiě)，每類工作又按先介紹基本情況再敘述事情經(jīng)過(guò)最后歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的順序來(lái)寫(xiě)這種結(jié)構(gòu)方式較為復(fù)雜，一般適合綜合全面性工作總結(jié)。五是漫談式結(jié)構(gòu)。向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或工作體會(huì)時(shí)，可以采用漫談式的行文方式，把自己的實(shí)踐認(rèn)識(shí)體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。
二是擬定標(biāo)題要“眉清目秀，立竿見(jiàn)影”。標(biāo)題是文章的眉目，也是文章主題的顯現(xiàn)工作總結(jié)情況部分層次標(biāo)題的提煉尤為重要從寫(xiě)作的角度看，主要體現(xiàn)在觀點(diǎn)句上。在實(shí)踐中，人們常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句將工作總結(jié)情況，某一層次或段落的核心內(nèi)容加以概括、濃縮，用層次標(biāo)題來(lái)表述觀點(diǎn)，可使段旨明確突出醒目，讓讀者直接領(lǐng)會(huì)總結(jié)的內(nèi)容，收到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張之效。
工作總結(jié)的觀點(diǎn)句常見(jiàn)的有五種類型：一是任務(wù)式觀點(diǎn)句，如“以推行法制責(zé)任制為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督；深入調(diào)研，掌握實(shí)情，有針對(duì)性地開(kāi)展工作監(jiān)督；加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，充分發(fā)揮人大代表的作用；服務(wù)中心，積極完成市委交辦的各項(xiàng)任務(wù)”。這四個(gè)小標(biāo)題包含的都是工作任務(wù)。二是措施式觀點(diǎn)句，如“統(tǒng)攬全局，審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)決策；以人為本，領(lǐng)好班子，帶好隊(duì)伍；緊扣中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤政廉潔，樹(shù)好形象”。三是效果式觀點(diǎn)句，如：“文秘工作實(shí)現(xiàn)快捷、優(yōu)質(zhì)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)；綜合調(diào)研工作較好地發(fā)揮了以文輔政的作用；信息服務(wù)更加及時(shí)全面準(zhǔn)確；督查工作水平有了新的提高；機(jī)要工作確保了通訊暢通和密碼安全”。四是措施效果式觀點(diǎn)句，如：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；勤于動(dòng)筆，增強(qiáng)了文字功底和思維能力；深入實(shí)踐，強(qiáng)化了協(xié)調(diào)意識(shí)和督辦力度；快速反應(yīng)，完成了臨時(shí)工作和緊急任務(wù)”。五是特點(diǎn)式觀點(diǎn)句，如：“職掛心定，不來(lái)則已，來(lái)了就既來(lái)則安；自滾釘板，不是巧婦，煮成無(wú)米之炊；借權(quán)作為，不思后果，涉足分外之事；芒刺在背，不辱使命，當(dāng)好‘形象大使’”。這是一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，觀點(diǎn)句標(biāo)新立異，突破了常規(guī)寫(xiě)作的固有模式，采用的是一種求異思維方式，一掃傳統(tǒng)的窠臼，給人以面目一新的感覺(jué)。讀者即使只閱讀標(biāo)題，頭腦中一個(gè)干練的市委書(shū)記形象也能呼之欲出躍然紙上。
總的來(lái)說(shuō)，提煉總結(jié)的觀點(diǎn)句要結(jié)合工作實(shí)際，靈活運(yùn)用，推陳出新，切忌千篇一律同時(shí)，同一內(nèi)容的幾個(gè)觀點(diǎn)句要盡量做到句式整齊劃一，具有韻律之美；
三是寫(xiě)作內(nèi)容上要“宏微結(jié)合、善于挖掘”。有人認(rèn)為，寫(xiě)工作總結(jié)避免不了“老面孔”，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就那么幾樣，年年都是老模式、“四季歌”。這種想法是非常片面的每個(gè)單位每個(gè)人的工作，都有其不同于其他單位或個(gè)人的地方，人云亦云是工作總結(jié)寫(xiě)作的一大忌諱如果年年老一套，流于形式，毫無(wú)新鮮經(jīng)驗(yàn)可言，既不能從總結(jié)中得到提高，又不能指導(dǎo)今后的工作，也就失去了總結(jié)的意義因此，寫(xiě)作總結(jié)時(shí)，要善于對(duì)工作開(kāi)展情況與事實(shí)材料作深入分析，從看似平常的工作中發(fā)掘富有特色的辦法和措施，從紛繁復(fù)雜而有豐富生動(dòng)的材料中挖掘新鮮的東西具體來(lái)講，可從宏觀和微觀兩方面著手：
�。�1）從宏觀上著眼。要在先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)新精神的前提下，這包括黨和國(guó)家方針政策的新精神，上級(jí)文件與領(lǐng)導(dǎo)的指示性精神，看本單位是如何貫徹上級(jí)精神的，有沒(méi)有脫軌跑調(diào)走樣，若沒(méi)有的話再看本單位在經(jīng)常性工作當(dāng)中是如何體現(xiàn)上級(jí)精神的，從而在帶有規(guī)律性的工作中發(fā)現(xiàn)新做法和新經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)單位都有自己獨(dú)特的常規(guī)工作，如學(xué)校的教學(xué)和科研工作，醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度，公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)行狀況，盡管都是常規(guī)工作，做法措施收效等方面卻總有一些變化，抓住變化進(jìn)行研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)特色。
（2）從微觀上入手。有人說(shuō)：“工作總結(jié)能不能寫(xiě)出特色，不在于工作本身有沒(méi)有特色，而在于我們能不能捕捉到特色，同時(shí)也在于表現(xiàn)手法上善不善于反映特色�！睂�(duì)此，可以從以下幾點(diǎn)下手：1.按“倒金字塔結(jié)構(gòu)”形式排列工作。把重要的、主要的工作排在前面，按重要程度依次排列，從而起到“先聲奪人”之功效。2.按“主角重裝”原則打造亮點(diǎn)。單位或者個(gè)人最具代表性、最重要的工作要不惜筆墨著重勾勒；
一些雖做了但重要性不夠的工作可以輕描淡寫(xiě)甚至一筆帶過(guò)。3.善于用“隱形表現(xiàn)”手法提煉經(jīng)驗(yàn)。撰寫(xiě)工作總結(jié)不能簡(jiǎn)單地停留于羅列數(shù)字、鋪陳事實(shí)的層面，這些表面現(xiàn)象的背后就隱藏著規(guī)律性認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也就是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)在文章中的表現(xiàn)形態(tài)不同，大致有“顯性”和“隱性”兩種。顯性表現(xiàn)是指把歸納出的經(jīng)驗(yàn)直接以文章的全部形式（以經(jīng)驗(yàn)為線索安排全文結(jié)構(gòu)，成績(jī)和做法作為材料隱含其中）或部分形式（在成績(jī)和做法之后，以體會(huì)的形式歸納出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)）反映出來(lái)。隱性表現(xiàn)是指文章在結(jié)構(gòu)上只有“成績(jī)+做法”兩部分或者僅寫(xiě)了“做法”這一部分，經(jīng)驗(yàn)只是通過(guò)取得成功的步驟、方法和措施來(lái)間接說(shuō)明。4.善于在小標(biāo)題上反映特色。要具體結(jié)合自己的工作實(shí)際，從中提煉出具有個(gè)性的觀點(diǎn)句在現(xiàn)實(shí)的工作總結(jié)中，不一定要像上面所舉的觀點(diǎn)句那樣獨(dú)具特色和個(gè)性，可以從自己或單位所做的具體工作入手。
四是在語(yǔ)言上要“平實(shí)自然、精準(zhǔn)巧妙”。葉圣陶先生說(shuō)：“公文不一定要好文章，可是必須寫(xiě)得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓大家不折不扣地了解你說(shuō)的是什么。”這也是我們?cè)趯?xiě)作工作總結(jié)時(shí)應(yīng)該遵循的原則。工作總結(jié)語(yǔ)言應(yīng)基調(diào)莊重，平實(shí)簡(jiǎn)潔，措辭精練，組句嚴(yán)密。它跟講話稿不一樣，不需要太花麗的語(yǔ)言，只要堅(jiān)持以客觀事實(shí)為依據(jù)，原原本本地說(shuō)，做到事實(shí)不走樣、數(shù)字不摻假、觀點(diǎn)不籠統(tǒng)、論證合邏輯就行。因此在寫(xiě)法上，既要突出重點(diǎn)又要安排好枝節(jié)，使之富于變化、多姿多彩、和諧順暢、渾然一體。首先要概念清楚，不能模棱兩可，杜絕或少用“據(jù)說(shuō)”、“也許”、“大概”之類的詞；其次要用詞規(guī)范，不能方言口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)言一起上，文言、白話混用；再者要慎用形容詞和程度副詞。對(duì)工作的估價(jià)要恰如其分，既不能言過(guò)其實(shí)又不能評(píng)價(jià)過(guò)低，如對(duì)“取得成績(jī)”的修飾，是用“偉大”、“很大”還是用“較大”“一定”等必須很好斟酌。
總之，寫(xiě)總結(jié)如果拘泥于某種固有的法則，寫(xiě)作思路必將受阻；如能遵守相應(yīng)的法則并靈活運(yùn)用，就可以取得預(yù)期的效果。
第六步，征求意見(jiàn)、修改完善
征求意見(jiàn)，歷來(lái)是我黨發(fā)揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾的有效工作方法，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作、解決問(wèn)題，對(duì)工作總結(jié)來(lái)說(shuō)同樣如此。古話說(shuō)的好：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；兼聽(tīng)則明，偏信則暗。一個(gè)人的知識(shí)和智慧總是有限的，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)對(duì)我們改進(jìn)工作大有裨益。此外，在總結(jié)中如果涉及到其他部門的工作，那么征求意見(jiàn)就變得更加重要，否則一旦出錯(cuò)，就有可能導(dǎo)致自己貽笑大方、淪為笑柄，甚至?xí)绊懖块T之間的和諧團(tuán)結(jié)。
“好的文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的”，任何文字在成型后總要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示、同事的建議、后來(lái)的靈感做出必要的修改和完善。修改的過(guò)程同時(shí)也是查找問(wèn)題，分析不足的過(guò)程，一些原本不易察覺(jué)的深層次錯(cuò)誤，會(huì)在細(xì)致而耐心的修改過(guò)程中暴露無(wú)遺。修改包括：作者本人修改，逐級(jí)審核把關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)最終審定等形式。
第七步，領(lǐng)導(dǎo)審閱
做任何工作都需要和領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)指示，工作總結(jié)同樣也不例外。甚至可以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)審閱是公文寫(xiě)作中至關(guān)重要的一步，領(lǐng)導(dǎo)們站位高、視野闊、信息全、思慮周，總能指出我們?cè)緵](méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有考慮周全的地方。此外，許多工作總結(jié)是要在大會(huì)上宣讀的，因此提交領(lǐng)導(dǎo)審閱也是為了做到符合領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，也就是我們常說(shuō)的符合領(lǐng)導(dǎo)“口味”，這一點(diǎn)很重要。
以上就是做好總結(jié)的七個(gè)重要步驟，環(huán)環(huán)相扣、缺一不可，在具體工作要做到結(jié)合實(shí)際、融會(huì)貫通。
如何做工作總結(jié)3
一、教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的途徑㈠學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)自我超越。
未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)型的人，具有現(xiàn)代教育理念，精通教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，并以積極健康的人格魅力和高超的教學(xué)技藝指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念、充實(shí)知識(shí)、掌握方法，在客觀審視現(xiàn)實(shí)的同時(shí)不斷超越自我。
1、要確立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀。面對(duì)新課程，教師應(yīng)樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需要；學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，在實(shí)踐中形成新的方法論、價(jià)值觀；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
2、要采用多元化的學(xué)習(xí)方式。教師要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持專業(yè)知識(shí)的先進(jìn)性；通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，從而相互促進(jìn)，共同提高；通過(guò)探究學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)行為，革新教學(xué)策略和方法，朝著“教育專家”的目標(biāo)發(fā)展。
�、鎸�(shí)踐：改善心智模式。
1、要開(kāi)展行動(dòng)研究，反思教學(xué)實(shí)踐。
教師要為行動(dòng)而研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使自己的教學(xué)活動(dòng)找到科學(xué)理論的依據(jù)，提高教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性；要在行動(dòng)中研究，反思教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，改善實(shí)踐行為；要對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究，每次行動(dòng)之后對(duì)整個(gè)行動(dòng)進(jìn)行深刻反思，增強(qiáng)新課程改革的體驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的基本規(guī)律，提煉和升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的典型案例和教育故事。
2、要改革課堂教學(xué)，提高實(shí)踐技能。
改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生差異，從學(xué)生的參與度、交往度和達(dá)成度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改革課堂教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體組織教學(xué)，讓學(xué)生的`思維“活”起來(lái)、大腦“動(dòng)”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率，也提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
�、�、培訓(xùn)：建立共同愿景。
1、要加快角色轉(zhuǎn)變。
面對(duì)新課程，教師要確認(rèn)自己新的身份，成為學(xué)習(xí)的組織者，認(rèn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，尊重學(xué)生的主體性，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；要由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、要加快專業(yè)發(fā)展。新課程的實(shí)施要求廣大教師提高專業(yè)化水平。為此，教師要通過(guò)培訓(xùn)拓展專業(yè)知識(shí)提升專業(yè)技能，重點(diǎn)提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，提高創(chuàng)新思維與實(shí)踐的能力，提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
二、提升教師教育教學(xué)能力的途徑
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師職責(zé)是：傳道、授業(yè)、解惑。一名合格的教師應(yīng)該具備廣博的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做到誨人不倦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、身教重于言傳
著名教育家陶行知的座右銘：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”、“以教人者教己”曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的有志者。教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學(xué)生的眼睛是“錄像機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，大腦是“計(jì)算機(jī)”。教師自己必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律和法規(guī)、不搞實(shí)績(jī)舞弊。要使學(xué)生待人講究禮儀，彬彬有禮，教師自己必須待人講究禮儀，彬彬有禮；要使學(xué)生的人格健全和完美，教師自己的人格必須健全和完美。實(shí)踐證明，教師只有將自己的道德和人格提升起來(lái)，才能提升學(xué)生的道德和人格。正人先正己，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，不注重自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意效果
3、選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要為之而奮斗。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就要為之而奮斗，就應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)教書(shū)育人、傳承文明的神圣責(zé)任。教師從事的不僅僅是一份職業(yè)，而是教育人、塑造人的光輝事業(yè)。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè)，我們不一定做到為講臺(tái)而生，為學(xué)生而活，但也要對(duì)得起“人類靈魂的工程師”和“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)。教師職業(yè)關(guān)系到千萬(wàn)人自我價(jià)值和人生理想的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著學(xué)生自由全面發(fā)展的程度。教師的事業(yè)心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。我們選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，恪盡職守，為之奮斗終身。
三、教師如何做到以身作則
1、具有良好的品質(zhì)
所謂言傳身教，就是教師的良好品質(zhì)在生活中影響著學(xué)生。也許不需要給學(xué)生講太多的理論，也許老師的一個(gè)不經(jīng)意的行為就會(huì)對(duì)學(xué)生起到教育的作用，也許老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)就能夠影響學(xué)生的一生。所以老師一定要具有良好的品質(zhì)，并用這個(gè)去熏陶影響學(xué)生。
2、注重儀表和著裝教師每天要面對(duì)很多學(xué)生，所以一定要注重自己的儀表和著裝，這既是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)自己良好形象的樹(shù)立。教師在穿著上要樸素大方，切不可穿奇裝異服；在教學(xué)時(shí)要面帶微笑、大方得體、舉止穩(wěn)重、手勢(shì)恰當(dāng)，要做到用眼神與學(xué)生交流。讓學(xué)生從老師那里可以得到一種美的享受，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美觀。
3、每天都積極向上
老師是學(xué)生們崇拜的人，老師的正面和負(fù)面情緒都能夠感染帶動(dòng)全班。所以在教學(xué)時(shí)或與學(xué)生相處時(shí)，不能把自己的不愉快和疲勞感帶給學(xué)生，要讓學(xué)生感覺(jué)老師每天都精力充沛、每天都充滿陽(yáng)光、每天都奮發(fā)向上。相信有這樣積極態(tài)度的老師教出來(lái)的學(xué)生也會(huì)陽(yáng)光、積極、向上。
4、不斷學(xué)習(xí)提高水平
“活到老，學(xué)到老”，每一位好老師都是在不斷的學(xué)習(xí)提高中成長(zhǎng)起來(lái)的。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煟筒辉賹W(xué)習(xí)了。要知道知識(shí)也在不斷更新，不學(xué)習(xí)必然落后的道理。作為老師要給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，就更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的水平。用自己的知識(shí)更好的教育學(xué)生，用自己孜孜以求的精神來(lái)影響學(xué)生。
5、與學(xué)生平等相處
老師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生效仿的對(duì)象。所以老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候要一視同仁。
如何做工作總結(jié)4
我作為公路段一名職工，在“三基”工程建設(shè)中，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神，做好會(huì)議記錄，筆記，并立足于實(shí)干，從自身做起，把上級(jí)安排的工作完成;
2、“三基”工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的`工作，我們做到責(zé)任要明確，任務(wù)要量化，措施要落實(shí)，在“三基”工作中我們要立足細(xì)節(jié)，立足小處，把三基工作做到實(shí)處;
工作中我們要做到以下兩點(diǎn)：
(一)工作要狠抓落實(shí)，做到不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。在三基工程建設(shè)中，我們要從自身做起，把自己的辦 公室、宿舍衛(wèi)生打掃干凈，建立三基工程的各項(xiàng)臺(tái)帳，平時(shí)多借鑒其他部門的經(jīng)驗(yàn)。
(二)三基工作中，我們要嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，加強(qiáng)調(diào)度，確保工作落到實(shí)處。對(duì)在檢查中被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，自己要認(rèn)真做好記錄，檢查后及時(shí)整改，并將整改落實(shí)情況形成書(shū)面材料向所領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
無(wú)論做什么工作，必須緊抓中心工作不放，才能使其他各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。抓好“三基”工程建設(shè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂意義重大，十分關(guān)鍵。我認(rèn)為，要抓好“三基”工程建設(shè)，就得苦練基本功�？嗑毣竟Γ捅仨氉龅綀�(jiān)持“一個(gè)根本，兩個(gè)提高，三個(gè)完善，四個(gè)轉(zhuǎn)變”。
如何做工作總結(jié)5
當(dāng)今社會(huì)，人們的價(jià)值觀、人生觀、道德觀發(fā)生了諸多變化。當(dāng)代中學(xué)生適逢其會(huì)，他們的心理活動(dòng)比任何一個(gè)時(shí)期更顯復(fù)雜化、多元化、時(shí)代化，各種心理和行為問(wèn)題明顯凸現(xiàn)，觀念、情感、追求、苦悶等內(nèi)心沖突時(shí)有發(fā)生，心理不健康已直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，“造就”了部分所謂的差生——有的心理脆弱、消極面世；有的任性自負(fù)，目無(wú)法紀(jì)；有的叛逆逞強(qiáng)，報(bào)復(fù)心強(qiáng)；有的懶惰成性，散漫自由……怎樣依托學(xué)生心理特征，做好差生疏導(dǎo)工作，以期優(yōu)化心理品質(zhì)，轉(zhuǎn)化差生，使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是德育現(xiàn)代化亟待解決的課題之一�；诖耍以谄綍r(shí)的德育工作中一貫堅(jiān)持人本思想，德育為先，積極探索，不斷改進(jìn)，逐步摸索出了一套行之有效的做法。
一、依托表現(xiàn)心理，激發(fā)學(xué)生的自律意識(shí)。
社會(huì)是人生的大舞臺(tái)，表現(xiàn)自我是追求人生價(jià)值和詮釋人生意義的重要手段。差生作為學(xué)校群體中獨(dú)特的一類，表現(xiàn)心理尤為突出，這是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)失卻了信心，背負(fù)著沉重的思想包袱，心理壓力很大。抱負(fù)理想?yún)T乏，道德觀念淡薄。但在學(xué)校集體環(huán)境中，差生為了減輕、渲泄或轉(zhuǎn)移心理壓力，體現(xiàn)自我存在，有時(shí)會(huì)抓住“適當(dāng)”機(jī)會(huì)以“非�！狈绞奖M情表現(xiàn)或發(fā)泄。他們既想表現(xiàn)自我，又怕遭受批評(píng)；既想發(fā)揮能力，又怕遭到挫傷；既想獲得老師的鼓勵(lì)首肯，又懼怕同學(xué)的諷刺挖苦，凡此種種情形，如果處理不當(dāng)，聽(tīng)任此種爭(zhēng)強(qiáng)好勝、顯威逞能、擾亂集體等行為的發(fā)生，輕則影響校紀(jì)班風(fēng)，重則危及集體，貽害社會(huì)。
德育工作者特別是班主任要全面分析差生情況，及時(shí)掌握差生的表現(xiàn)心理，緊扣差生思想脈搏，疏導(dǎo)心理障礙，糾正不良的表現(xiàn)行為。通過(guò)教育疏導(dǎo)，使差生將以發(fā)泄的方式表現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的自律行為。具體疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化差生的教育過(guò)程中，必須做到：
1、切忌當(dāng)眾批評(píng)，避免師生“對(duì)立”。差生好表現(xiàn)的終極目的，無(wú)非是想得到師生的認(rèn)同。如果當(dāng)眾批評(píng)、否認(rèn)，差生在心理上、情感上不易接受，極易產(chǎn)生師生對(duì)立情緒，或口服心不服，或“破罐子破摔”，或“你要我這樣，我偏要那樣”，影響教育目標(biāo)的達(dá)成。我們應(yīng)通過(guò)個(gè)別談話，擺事實(shí)，講危害，使差生自感自己行為的不當(dāng)，形成自律意識(shí)。
2、切忌粗暴武斷，推崇“春風(fēng)化雨”。在教育差生的過(guò)程中，允許差生申辯、解釋，窺察其行為的心理特質(zhì)，同時(shí)委婉指出其不足和努力方向。這種做法，既是尊重“人權(quán)”的體現(xiàn)，又能使差生獲得愉快的情緒體驗(yàn)，心靈上獲得頓悟，自覺(jué)化期望為動(dòng)力，力求在集體活動(dòng)中自強(qiáng)自律，并將自己的言行融化于班集體中。
二、依托自我心理，提高差生的價(jià)值觀念。
前蘇聯(lián)心理學(xué)家科恩指出：“青年初期最寶貴的心理成果是發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，這種發(fā)現(xiàn)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，等于一場(chǎng)真正的哥白尼式的革命�！敝袑W(xué)生的自我意識(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，這種意識(shí)長(zhǎng)久地沉浸在自己的內(nèi)心深處，充滿了自我炫耀的沖動(dòng)，對(duì)周圍的事物不屑一顧，開(kāi)始不把傳統(tǒng)和規(guī)范放在眼里。由于各方面的因素，差生心理極不平衡，迫切渴望自我肯定，在某些方面諸如學(xué)習(xí)成績(jī)、服務(wù)他人等自我意識(shí)相對(duì)淡薄，則必在其它方面追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；而這些自我，因?yàn)闆](méi)有正確的價(jià)值觀念，有時(shí)會(huì)危害集體。歸根到底，差生的種種表現(xiàn)態(tài)勢(shì)，是一種違背準(zhǔn)則、規(guī)范、價(jià)值的自私利己思想和自我中心主義在作祟。對(duì)于差生的這種自我心理，德育工作者必須依托心理素質(zhì)教育法則，因勢(shì)利導(dǎo)，積極、主動(dòng)地尋求解決方法和有效途徑。具體做法有：
1、幫助差生自我教育，激起差生的自覺(jué)意識(shí)和自我教育的愿望及內(nèi)驅(qū)力。逐步規(guī)范個(gè)人行為，適時(shí)指出班集體共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在自我教育和和諧教育環(huán)境中提高價(jià)值觀念。須知：“喚起人實(shí)行自我教育的`教育，乃是一種真正的教育�！�
2、幫助差生正確分析自我，肯定自我的優(yōu)點(diǎn)，闡述自我是人生奮斗中的關(guān)鍵，同時(shí)指出，自我必須建立在社會(huì)公德基礎(chǔ)上，自我應(yīng)是積極的、健康的，應(yīng)是有利于完善人生和有利于社會(huì)的，在正確的輿論導(dǎo)向教育下，使差生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
3、注意不斷引導(dǎo)，時(shí)時(shí)監(jiān)控，適度鼓勵(lì)，適時(shí)教育，適當(dāng)“拔高”，使差生的自我意識(shí)在監(jiān)控和調(diào)整中不斷升華。
三、依托孤傲心理，強(qiáng)化差生的進(jìn)取精神。
現(xiàn)在的中學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們從小生活在父母的溺愛(ài)中，家長(zhǎng)百般依順，千般愛(ài)護(hù)，養(yǎng)成了部分學(xué)生驕生慣養(yǎng)、刁蠻任性的不良習(xí)慣。他們由依賴逐步過(guò)渡到尋求獨(dú)立，以自己的觀點(diǎn)和方式觀察世界、挑戰(zhàn)權(quán)威。由于他們看待分析問(wèn)題帶有主觀性、片面性、狹隘性，不能科學(xué)、正確地對(duì)待自我，常會(huì)產(chǎn)生孤傲冷漠心理。此種心理，具體表現(xiàn)出“三無(wú)”狀態(tài)，即無(wú)動(dòng)于衷——無(wú)情，缺乏活力——無(wú)力，漠不關(guān)心——無(wú)心，孤芳自賞，自?shī)首詷?lè)，不輕易向師長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，表露心跡，是其共同點(diǎn)。這種孤傲冷漠的心理，極易造成學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的不專心，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情；對(duì)集體活動(dòng)冷眼旁觀，置身事外；對(duì)他人的成績(jī)、榮譽(yù)、家庭狀況莫名嫉妒，旁生事端。孤傲冷漠常誘發(fā)孤僻、自卑，使學(xué)生產(chǎn)生一種與世隔絕的心態(tài)，覺(jué)得一切都百無(wú)聊賴、寂寞無(wú)窮，以致自我封閉、自我欣賞。
針對(duì)差生此種心理，我們一般采取以下對(duì)策：
1、班主任應(yīng)用情感去擁抱差生，使學(xué)生“新其師，信其道�！表氈骸皼](méi)有情感的教育是失敗的教育�！睈�(ài)是德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，不能歧視冷落，不能諷刺挖苦，而應(yīng)以親近的目光、和藹的態(tài)度、滿腔的熱情從各個(gè)方面真正關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。
2、深入仔細(xì)了解學(xué)生生活環(huán)境，及時(shí)和學(xué)生個(gè)別溝通，忌直接批評(píng)、開(kāi)門見(jiàn)山，忌用“屢教不改”、“不可救藥”等語(yǔ)；及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，登門家訪，忌上門“告狀”，高高在上，“得理”不饒人，直搗“黃龍府”。
3、引導(dǎo)差生正確分析看待自我，幫助他們尋求自尊自信的有力支點(diǎn)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。后進(jìn)生身上不乏區(qū)別于“優(yōu)等生”的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。教師的職責(zé)之一就是善于幫助差生發(fā)現(xiàn)并有意強(qiáng)化閃光點(diǎn)，優(yōu)化差生心理品質(zhì)。
4、因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，捕捉教育契機(jī)，尊重信任差生，做差生的知心朋友，使差生真正感到教師對(duì)其無(wú)私的愛(ài)護(hù)和真摯的關(guān)愛(ài)。
5、在師生心靈交往過(guò)程中逐步達(dá)成默契的前提下，開(kāi)設(shè)“心語(yǔ)獨(dú)白”式的心理咨詢室，不斷幫助他們排除心理障礙，盡量創(chuàng)設(shè)情境，力求讓差生自覺(jué)敞開(kāi)心扉；搭建舞臺(tái)，以活動(dòng)為載體，誘導(dǎo)差生參與活動(dòng)。切中肯綮地進(jìn)行一系列心理咨詢與疏導(dǎo)活動(dòng)，在師生情感交融、產(chǎn)生心理共鳴時(shí)，將社會(huì)期望、個(gè)人利益、人生哲理似涓涓流水般慢慢淌進(jìn)差生的心坎上，喚起差生自信，強(qiáng)化進(jìn)取精神，達(dá)成育人目標(biāo)。
在推廣素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)牢固樹(shù)立“沒(méi)有不可教育的學(xué)生”的教育觀念，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)擺正師生位置，深入研究學(xué)生特別是差生心理特征，尊重信任差生，挖掘差生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助差生正確分析自我，增強(qiáng)自信，克服自卑，健康心理，健全人格，將全體學(xué)生培育成為跨世紀(jì)的高素質(zhì)的社會(huì)。
如何做工作總結(jié)6
本人自二0xx年二月到公司監(jiān)控中心工作以來(lái)，在公司經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理、副經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在監(jiān)控班長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，自覺(jué)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為從一個(gè)收費(fèi)員成長(zhǎng)為一名合格的監(jiān)控員不懈地努力著。主要表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：
一、思想覺(jué)悟方面
能夠意識(shí)到監(jiān)控工作是一種榮耀更是一種責(zé)任，所以在工作中認(rèn)真遵守崗位紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成日常工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
1、基本上能領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，能把領(lǐng)導(dǎo)的指示快速準(zhǔn)確地傳達(dá)到各收費(fèi)站或其他部門，同時(shí)也能及時(shí)地把當(dāng)班中發(fā)生的一些異常情況或自己不能解決的問(wèn)題匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。
2、上班時(shí)專心注視著監(jiān)控屏幕，發(fā)現(xiàn)收費(fèi)員有不規(guī)范行為時(shí)及時(shí)提醒糾正;在汛期時(shí)有意識(shí)地去密切觀察過(guò)往的船只。發(fā)現(xiàn)收費(fèi)站廣場(chǎng)或橋梁航道鏡頭中出現(xiàn)異常情況時(shí)
，及時(shí)推拉鏡頭跟蹤觀察，并判斷是否該向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
3、積極學(xué)習(xí)、了解監(jiān)控設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，熟悉掌握操作方式方法。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行全面操作演示;協(xié)助相關(guān)部門如公安局查詢圖像，回放、下載、復(fù)制視頻資料;給技術(shù)員提供正確的故障情況、IP地址;按班長(zhǎng)要求編制本室監(jiān)控員排班表;查詢收費(fèi)數(shù)據(jù)報(bào)規(guī)劃部等。
4、認(rèn)真執(zhí)行交接班制度和當(dāng)班記錄制度，能如實(shí)詳細(xì)記錄當(dāng)班中發(fā)生的事情的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和處理結(jié)果。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
和所有同事關(guān)系融洽，能互相幫助互相學(xué)習(xí)，不搬弄是非，不挑撥離間。
四、環(huán)境衛(wèi)生方面
自覺(jué)維護(hù)監(jiān)控室內(nèi)的衛(wèi)生，上零時(shí)班時(shí)主動(dòng)搞清潔衛(wèi)生，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境。以上是本人上半年工作中表現(xiàn)好的方面，但同時(shí)本人也發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在著一些問(wèn)題和不足，主要有下面幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)言表達(dá)能力差。因?yàn)楸救说哪刚Z(yǔ)是壯語(yǔ)，而粵語(yǔ)和普通話水平略低，所以在給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不夠流利順暢、不夠簡(jiǎn)單明了的.情況。
二、懼怕流言蜚語(yǔ)。本人在開(kāi)始時(shí)比較認(rèn)真嚴(yán)格地糾正一些收費(fèi)員的不規(guī)范行為，后來(lái)聽(tīng)到一些議論后就開(kāi)始猶豫和擔(dān)心，不敢更大膽地展開(kāi)工作。
三、自信心不足。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前過(guò)于緊張，不能更好地展現(xiàn)自己的工作能力。
四、在業(yè)務(wù)技能方面還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不敢大膽地提出自己的疑問(wèn)。
針對(duì)以上情況，本人今后在工作中會(huì)更努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;堅(jiān)持原則，不怕任何外界壓力，認(rèn)真履行自己的職責(zé);增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，做到從容、自如回答領(lǐng)導(dǎo)的提問(wèn)。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的監(jiān)控員，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓監(jiān)控對(duì)象滿意!
同時(shí)在此建議領(lǐng)導(dǎo)在條件允許的情況下，能給我們監(jiān)控員進(jìn)行一些系統(tǒng)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們共同努力把我們的監(jiān)控中心打造成設(shè)備一流、技術(shù)一流、人員一流的先進(jìn)集體，更好地為公司服務(wù)，為我市的交通運(yùn)輸發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!!
如何做工作總結(jié)7
20xx年喀什師范學(xué)院法政系畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我系緊緊圍繞年初確定的工作目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)，全面開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。我法政系也根據(jù)我校的就業(yè)要求，承著“畢業(yè)生的就業(yè)空間有多大，學(xué)校發(fā)展空間就有多大”的就業(yè)理念，中心依據(jù)工作職能和近年來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，多渠道、多角度、多形式地為法政系畢業(yè)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。全年完成主要工作有如下幾個(gè)方面
一、制定合理的年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)報(bào)告
我系針對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)咨詢等相關(guān)問(wèn)題，制定了合理的年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)報(bào)告。量化考評(píng)制度，就業(yè)工作各類工作人員崗位職責(zé)明確。建立了就業(yè)工作定期學(xué)習(xí)制度，在就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的例會(huì)上，積極研究國(guó)家、省、市就業(yè)政策、制度，研究工作進(jìn)展情況和改進(jìn)措施，并多方想辦法，廣泛聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生分別開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，定期分析就業(yè)情況，公布各專業(yè)就業(yè)率。
二、規(guī)范管理，強(qiáng)化就業(yè)工作流程和工作規(guī)范
我法政系根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定了《法政系畢業(yè)生工作管理辦法》，對(duì)畢業(yè)生協(xié)議書(shū)填寫(xiě)、簽章、發(fā)放、推薦材料填寫(xiě)和畢業(yè)生就業(yè)檔案管理等作出具體規(guī)定，使就業(yè)指導(dǎo)工作有章可循，管理規(guī)范。對(duì)學(xué)院布置的工作任務(wù)，輔導(dǎo)員必須本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的完成，養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)。教師職責(zé)明確，注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)問(wèn)題不是學(xué)生畢業(yè)時(shí)才出現(xiàn)的問(wèn)題，一年來(lái)，我們轉(zhuǎn)變觀念，采用多種形式開(kāi)展多種活動(dòng)對(duì)非畢業(yè)班和畢業(yè)班學(xué)生分別進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生進(jìn)入校門就樹(shù)立就業(yè)意識(shí)。幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。輔導(dǎo)員組織召開(kāi)就業(yè)主題班會(huì)，介紹國(guó)家及學(xué)院有關(guān)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)；開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的`就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技巧；輔導(dǎo)員老師從網(wǎng)上下載有關(guān)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)和技巧的文章，與同學(xué)們進(jìn)行分享，堅(jiān)持公開(kāi)、透明、公正的原則，及時(shí)向全體畢業(yè)生傳達(dá)來(lái)自學(xué)校和社會(huì)就業(yè)部門發(fā)布的省內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)信息。我系定期召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，要求所有畢業(yè)班班主任、就業(yè)工作人員全程參與。通過(guò)宣講就業(yè)形勢(shì)和政策，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育工作，動(dòng)員廣大畢業(yè)生積極參加疆內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)雙選招聘會(huì)和各省市縣區(qū)公務(wù)員考試及各部門公招，鼓勵(lì)畢業(yè)生大膽“走出去”，努力抓住一切可能的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們還不定期的召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)，及時(shí)了解他們的就業(yè)動(dòng)態(tài)，充分掌握他們的思想狀況，從而使我們的畢業(yè)生就業(yè)工作有針對(duì)性的調(diào)整和更順利有效的開(kāi)展。
三、教師發(fā)揮重要作用，針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行各類就業(yè)指導(dǎo)
加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育，弘揚(yáng)就業(yè)以創(chuàng)業(yè)為主旋律。畢業(yè)生教育工作，既是就業(yè)工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想教育工作的重要組成部分。在畢業(yè)生教育過(guò)程中，法政系按照學(xué)校統(tǒng)一工作安排，明確工作任務(wù)，任務(wù)落實(shí)到人，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任制，在工作中充分發(fā)揮學(xué)生工作專職隊(duì)伍、學(xué)生干部、學(xué)生黨員骨干作用，采取了多項(xiàng)切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)生教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。開(kāi)展“感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩師長(zhǎng)”主題教育，營(yíng)造溫馨和諧的離校氛圍；開(kāi)展系列畢業(yè)專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，探討交流工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；把解決畢業(yè)生思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，為畢業(yè)生做好事、辦實(shí)事；極做好就業(yè)。
困難畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辨證地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的職業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。我系多次開(kāi)會(huì)決定要求就業(yè)指導(dǎo)老師緊緊結(jié)合當(dāng)今社會(huì)需要，在保持我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，優(yōu)化培養(yǎng)模式，并有計(jì)劃、有步驟，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練和轉(zhuǎn)變觀念的教育。
四、各類校園招聘活動(dòng)和就業(yè)信息網(wǎng)為就業(yè)發(fā)揮了關(guān)鍵作用
學(xué)校有部分畢業(yè)生在校內(nèi)各類招聘會(huì)上找到了滿意的單位，簽訂了就業(yè)協(xié)議。實(shí)踐證明，舉辦校內(nèi)招聘會(huì)，具有就業(yè)成本小、效果明顯、互惠雙贏的社會(huì)效果。為廣大畢業(yè)生提供了大量就近、就地、低成本雙向選擇的機(jī)會(huì)。我校校園網(wǎng)和喀什就業(yè)信息網(wǎng)為20xx屆畢業(yè)生提供了多家用人單位的就業(yè)崗位，是我校畢業(yè)生收集掌握就業(yè)信息的主渠道。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作。開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，建立畢業(yè)班班級(jí)主頁(yè)和QQ群，實(shí)現(xiàn)與INTERNET網(wǎng)的連接，讓用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解畢業(yè)生，讓畢業(yè)生及時(shí)查詢就業(yè)信息，及時(shí)公布就業(yè)動(dòng)態(tài)及信息，盡可能做到共享就業(yè)信息資源。
五、落實(shí)國(guó)家政策，按照學(xué)校要求順利做好報(bào)名、選拔等各項(xiàng)工作在校內(nèi)積極宣傳國(guó)家和省廳一系列畢業(yè)生就業(yè)政策，開(kāi)展各類畢業(yè)就業(yè)講座，使畢業(yè)生了解政策、熟悉政策、享受政策。
同時(shí)及時(shí)掌握新疆就業(yè)形勢(shì)，利用各種機(jī)會(huì)深入各類學(xué)校及企事業(yè)單位，了解社會(huì)現(xiàn)狀，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確定位，促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。針對(duì)國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層等國(guó)家項(xiàng)目和艱苦地區(qū)工作，支邊、支教、支農(nóng)、扶貧，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”我系積極組織召開(kāi)各種針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，并且積極宣傳國(guó)家政策，安排專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度、認(rèn)真的精神來(lái)投入工作，按時(shí)發(fā)放畢業(yè)班的就業(yè)協(xié)議書(shū)。已順利安排完成了畢業(yè)生的報(bào)名和選拔工作。
六、鼓勵(lì)我系畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定靈活就業(yè)。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)思想、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育等方面的宏觀指導(dǎo)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。我系多次對(duì)就業(yè)指導(dǎo)老師、班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，積極落實(shí)和宣傳各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。廣泛開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座。積極推廣成熟的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)我系畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。我系積極響應(yīng)學(xué)校要求，安排了畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并獲得合格證書(shū)。組織開(kāi)展政策咨詢、信息服務(wù)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
總體來(lái)說(shuō)就業(yè)工作是衡量學(xué)院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)院的生存和發(fā)展。同時(shí)它也是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，要做好這項(xiàng)工作，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生這四者之間相互配合，共同努力。我法政系會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信在自治區(qū)教育廳、學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)清形勢(shì)、更新觀念、明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、鞏固現(xiàn)有成果、開(kāi)拓新的市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以更堅(jiān)定的決心，更務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作。
如何做工作總結(jié)8
無(wú)論做什么工作，必須緊抓中心工作不放，才能使其他各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。20xx年是全國(guó)公安機(jī)關(guān)“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”，同時(shí)也是公安機(jī)關(guān)當(dāng)前乃至今后抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功的開(kāi)局之年。抓好“三基”工程建設(shè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂意義重大，十分關(guān)鍵。我認(rèn)為，要抓好“三基”工程建設(shè)，就得苦練基本功。苦練基本功，就必須做到堅(jiān)持“一個(gè)根本，兩個(gè)提高，三個(gè)完善，四個(gè)轉(zhuǎn)變”。
一個(gè)帶學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”的要求，認(rèn)真擬定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)有方案、有師資、有經(jīng)費(fèi)，努力解決工學(xué)矛盾，確保民警學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二是完善日常工作機(jī)制。主要是完善人口管理、情報(bào)信息、群眾工作和創(chuàng)新警務(wù)工作機(jī)制。因?yàn)檫@四個(gè)工作機(jī)制是加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵。人口管理是公安機(jī)關(guān)最基礎(chǔ)的工作，只有管好了人，才能管好治安。情報(bào)信息是現(xiàn)代警務(wù)工作的主導(dǎo)，情報(bào)信息不靈就無(wú)法做到科學(xué)決策。做好群眾工作，不僅可以緩解警力不足等問(wèn)題，還可以解決破案難、取證難、追逃難等諸多問(wèn)題。創(chuàng)新警務(wù)機(jī)制就是要建立與發(fā)案規(guī)律特點(diǎn)和治安狀況相適應(yīng)的基層勤務(wù)制度，實(shí)現(xiàn)打擊準(zhǔn)確、防范嚴(yán)密、管控有力的`目標(biāo)。三是完善考核激勵(lì)機(jī)制。首先，認(rèn)真推行個(gè)人績(jī)效考核機(jī)制，讓平庸的人有危機(jī)感，讓“攪渾水”的人有失落感，讓不干事的人有淘汰感，從而使每個(gè)民警都樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。其次，積極推行激勵(lì)輪崗機(jī)制，讓想干事的人有舞臺(tái)、會(huì)干事的人有展示、干成事的人有地位，從而影響一片、帶動(dòng)一批，推動(dòng)公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)。
四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變思想觀念，就是各級(jí)公安機(jī)關(guān)要理清工作思路，明確工作目標(biāo)，突出工作重點(diǎn)，把精力和注意力放到抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功上來(lái)。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要緊緊抓住“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”這一中心，克服等、靠、要的思想，堅(jiān)持眼睛向內(nèi)，查找問(wèn)題，挖掘潛力，扎扎實(shí)實(shí)把基層基礎(chǔ)工作做好，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，用全局的眼光分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，確�；鶎踊A(chǔ)工作持續(xù)健康發(fā)展。三是轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，就是要改進(jìn)和解決執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問(wèn)題，并在規(guī)范執(zhí)勤、公正執(zhí)法、熱情服務(wù)等方面建章立制，落實(shí)向社會(huì)承諾的事項(xiàng)，開(kāi)展便民利民活動(dòng)，真正把執(zhí)法為民思想根植于每一個(gè)警種、每一個(gè)民警，落實(shí)到每一個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)增強(qiáng)親民意識(shí)，做到人民公安為人民。四是轉(zhuǎn)變工作模式，主要是從集中性嚴(yán)打工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊媒?jīng)常性日常防范工作，加強(qiáng)對(duì)民警日常工作的引導(dǎo)和幫助，使民警明確基層基礎(chǔ)工作為現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)服務(wù)。
總之，苦練基本功就是要以“三個(gè)基本”(應(yīng)知的基本知識(shí)、應(yīng)會(huì)的基本技能、應(yīng)有的基本體能)為重點(diǎn)，立足本職，勤學(xué)苦練，努力提高“四個(gè)素質(zhì)”(政治、法律、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì))。具備了“四個(gè)素質(zhì)”和“三個(gè)基本”，基層民警體現(xiàn)在工作中就應(yīng)該做到“三懂四會(huì)”，即懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識(shí)，會(huì)擒敵自衛(wèi)、會(huì)執(zhí)法執(zhí)勤、會(huì)管理服務(wù)、會(huì)做群眾工作。
如何做工作總結(jié)9
科長(zhǎng)職務(wù)之小不言而喻，但其職責(zé)之重、地位之要也是顯而易見(jiàn)的。因此，當(dāng)好小科長(zhǎng)必須有大胸襟，不能因小失大。我結(jié)合自己當(dāng)秘書(shū)科長(zhǎng)的工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、低調(diào)為人、謹(jǐn)慎處事是前提
要做事先做人，做好人才能做好事。作為秘書(shū)科的領(lǐng)導(dǎo)者，要把“文、事、會(huì)”等事情辦好，首先必須具備良好的品德修養(yǎng)，在做人做事上砥礪公道正派的道德品質(zhì)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和甘于奉獻(xiàn)的思想境界。具體說(shuō)來(lái)，要做到以下幾個(gè)方面。
一是要找準(zhǔn)定位，辦事到位不越位。秘書(shū)科長(zhǎng)要擺正自己的位置，清楚自己的角色。多一步是越位，少一步是缺位，偏一步是錯(cuò)位。要把握好工作分寸，不過(guò)、不錯(cuò)、不缺。首先，要處理好參謀與決策的關(guān)系。要自覺(jué)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，圍繞部門的中心工作，深入調(diào)查研究，全面收集信息，積極查找問(wèn)題，出主意、想辦法、當(dāng)高參。不做“應(yīng)聲蟲(chóng)”，不放“馬后炮”，有新觀點(diǎn)、新思路、新措施，能參在點(diǎn)子上，謀在關(guān)鍵處，提在需要時(shí)，力求達(dá)到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生;隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“春雨”境界。其次，要處理好做事和處事的關(guān)系。秘書(shū)科長(zhǎng)是黨組決策的具體執(zhí)行者，對(duì)一些具體問(wèn)題要積極做好工作，果斷處理，不要將大小責(zé)任都往上推，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)已研究決定的事情或是重要和敏感問(wèn)題，則不能隨意改變。如在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的決定確有問(wèn)題需要更改，也要及時(shí)反饋由領(lǐng)導(dǎo)本人決定，若非授權(quán)，不可替代。再次，要處理好協(xié)調(diào)和協(xié)商的關(guān)系。秘書(shū)科長(zhǎng)和業(yè)務(wù)科長(zhǎng)是同級(jí)關(guān)系，但因工作原因，有些問(wèn)題往往需要秘書(shū)科長(zhǎng)牽頭協(xié)調(diào)處理。這時(shí)候就需要秘書(shū)科長(zhǎng)充分發(fā)揮樞紐和橋梁作用，外求支持配合，內(nèi)求團(tuán)結(jié)協(xié)作，溝通情況，交流看法，傳達(dá)政令，解決問(wèn)題，同時(shí)注意做好協(xié)商工作，重視對(duì)方的意見(jiàn)，以達(dá)成共識(shí)，協(xié)同推進(jìn)工作的開(kāi)展。
二是要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，做事求成不求名。作為秘書(shū)科長(zhǎng)，在單位里有一定的威信。要建立起秘書(shū)科長(zhǎng)的威信，除了具備一定的學(xué)識(shí)、才干外，還要有個(gè)人的人格魅力。首先，個(gè)人品行要端正。凡事以大局為重，不玩弄權(quán)術(shù)，不搞小動(dòng)作;工作中要注意突出領(lǐng)導(dǎo)班子和部門的作用，多做幕后的事情、臺(tái)下的工作，不搶鏡頭，不出風(fēng)頭。其次，工作作風(fēng)要扎實(shí)。辦事講實(shí)效，工作講效率，不好大喜功，不夸夸其談，要有為機(jī)關(guān)服務(wù)的思想，放下架子，淡化等級(jí)觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。具體工作事務(wù)要認(rèn)真安排，甚至要親力親為做好每一項(xiàng)工作。再次，面對(duì)榮譽(yù)要謙讓。秘書(shū)科長(zhǎng)內(nèi)外協(xié)調(diào)，迎來(lái)送往，必須熱情大方，性格開(kāi)朗，具有較好的交際能力，但在成績(jī)榮譽(yù)面前卻要保持低調(diào)，因?yàn)槊貢?shū)科的工作大多是協(xié)助性工作，雖然干了很多事，但說(shuō)起成績(jī)來(lái)，卻很難說(shuō)是秘書(shū)科的。因此，秘書(shū)科長(zhǎng)一定要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的思想和胸懷，這樣才能心平氣和，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
三是要默默奉獻(xiàn)，干事吃苦不叫苦。服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神就搞不好服務(wù)。秘書(shū)科工作最大的規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”、“不由自主”，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，既辛苦又清苦，不顯山、不露水。身為秘書(shū)科長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、局部與全局、家庭與事業(yè)、個(gè)人與集體的關(guān)系，甘當(dāng)不為名利的“小草”、樂(lè)于奉獻(xiàn)的“蜜蜂”、恪盡職守的“螺絲釘”。任何時(shí)候都招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。對(duì)可預(yù)知的工作，早作準(zhǔn)備;對(duì)臨時(shí)交辦的工作，快速反應(yīng)，抓緊布置辦理;對(duì)有時(shí)限要求的任務(wù)，千方百計(jì)按時(shí)完成;對(duì)沒(méi)有明確時(shí)限的任務(wù)，也要盡快落實(shí)。
二、悉心籌謀、盡心辦事是基礎(chǔ)
機(jī)關(guān)工作無(wú)小事。在繁雜的工作任務(wù)面前，秘書(shū)科長(zhǎng)必須保持良好的心態(tài)，以正確的處事觀落實(shí)好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行服務(wù)職責(zé)。
一是不以事小而不為。事務(wù)本身有大小之分、主次之別。秘書(shū)科長(zhǎng)面對(duì)大量繁雜的事務(wù)，立足于抓大事、學(xué)會(huì)抓大事、善于抓大事是明智的，但小事不抓，日積月累，就會(huì)釀成大事，貽誤工作。特別是對(duì)那些看似小事但抓不好就可能影響工作、影響團(tuán)結(jié)、影響領(lǐng)導(dǎo)情緒的，更不能聽(tīng)之任之。這也是秘書(shū)科工作無(wú)小事的內(nèi)涵之所在。對(duì)秘書(shū)科長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不管大事小事，不存在該不該抓的問(wèn)題，只有抓的角度、力度的區(qū)別。
二是不以事雜而亂為。秘書(shū)科工作頭緒很多，任務(wù)瑣碎繁雜。秘書(shū)科長(zhǎng)要清楚哪個(gè)該為，哪個(gè)不該為，做到一清二楚，不能亂為。不亂為，就要知重知輕，避免重要工作沒(méi)抓住，次要工作用過(guò)了勁，使過(guò)了頭。不亂為，就要知上知下。吃透了上情，辦事才有方向、有主心骨，摸透了下情，辦事才有的放矢。不亂為，就要知書(shū)知禮。知書(shū)，就是要多學(xué)習(xí)，提高理論水平，通曉方方面面的知識(shí)，辦事得心應(yīng)手。知禮，是指工作方法多、講藝術(shù)。不僅辦了事，還能使大家心悅誠(chéng)服，各方面都滿意。不亂為，就要知規(guī)知矩。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。秘書(shū)科是規(guī)矩之科。秘書(shū)科長(zhǎng)更應(yīng)成為講規(guī)矩的楷模，不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了辦事的規(guī)矩。
三是不以事急而盲為。秘書(shū)科固定式、程序化的工作多，但意料外、突發(fā)性的事情也會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。秘書(shū)科長(zhǎng)往往是急事和突發(fā)性事件的第一知情者，負(fù)責(zé)事件處置的第一道工序。在這種情況下，秘書(shū)科長(zhǎng)必須政治敏感、頭腦冷靜。要泰然處之，切忌慌了手腳。不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地分析，根據(jù)上級(jí)要求和平時(shí)掌握的情況，及時(shí)召集有關(guān)部門商討對(duì)策，并依法依規(guī)提出解決方案，呈送領(lǐng)導(dǎo)。要沉著應(yīng)付，切忌慌了神、亂了手腳。其次要邊請(qǐng)示邊按領(lǐng)導(dǎo)要求協(xié)調(diào)相關(guān)力量、組織相關(guān)力量進(jìn)行處置。再次要有主見(jiàn)，切忌唯唯諾諾。面對(duì)急事或突發(fā)性事件，不能退縮，要大膽地往前站，做到胸有主見(jiàn)，既不亂表態(tài)、亂許愿，又不唯唯諾諾、態(tài)度曖昧，避免在解決一種問(wèn)題時(shí)埋下另一種隱患。
四是不以事難而怕為。在處置事務(wù)的過(guò)程中，不乏一些超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以料理的事情。對(duì)這些事，是上推下卸繞著走，還是主動(dòng)出擊、迎難而上，不僅反映秘書(shū)科長(zhǎng)的工作水平，更主要的是檢驗(yàn)秘書(shū)科長(zhǎng)的職責(zé)感和工作態(tài)度。一個(gè)稱職的秘書(shū)科長(zhǎng)，必須堅(jiān)持不怕攬矛盾，不怕受委屈，不怕得罪人，不怕找麻煩。
三、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)共事是關(guān)鍵
秘書(shū)科的工作很多是被動(dòng)性、臨時(shí)性的，很多工作僅靠個(gè)人的長(zhǎng)袖善舞是難以完成的，只有科里全體同仁心往一處想、勁往一處使，才能干好事、干成事，才能實(shí)現(xiàn)“1+l>2”的整體效應(yīng)。因此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念和協(xié)助精神，對(duì)于秘書(shū)科長(zhǎng)能否充分地履職盡責(zé)至關(guān)重要。
一要健全相關(guān)規(guī)章制度，突出規(guī)范管理。在制度的制定中，堅(jiān)持運(yùn)用“熱爐法則”的四個(gè)懲處原則：首先是熱爐火紅，不用手去摸也知道是熱的，是會(huì)灼傷人的——替告性原則;其次是每當(dāng)人碰到熱爐時(shí)，肯定會(huì)被火灼傷——現(xiàn)實(shí)性原則;再次是當(dāng)你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷——及時(shí)性原則;最后是不管誰(shuí)碰到火爐，都會(huì)被灼傷——公平性原則。要建立一種獎(jiǎng)罰分明的機(jī)制，既不能讓“會(huì)哭的孩子多吃奶”，更不能形成或陷入“干的不如不干的.，不干的不如搗蛋的”怪圈。 二要科學(xué)制定工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分類管理。對(duì)于科室的管理，不僅需要健全的規(guī)章制度，還應(yīng)制定相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)作機(jī)制，實(shí)施分類管理。日常工作要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，對(duì)外接待要突出一個(gè)“細(xì)”字，綜合文字材料寫(xiě)作要突出一個(gè)“精”字，文秘機(jī)要工作要突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，后勤服務(wù)要突出一個(gè)“高”字，從而帶動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)工作上新水平、新臺(tái)階，不斷提升服務(wù)工作的質(zhì)量和水平。
三要營(yíng)造和諧融洽環(huán)境，強(qiáng)化人文管理。除了科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制外，科室管理中也不能少了人情味。要堅(jiān)持以人為本，盡力解決大家日常生活中的實(shí)際困難，使同志們真正感覺(jué)到組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，從而激發(fā)工作的積極性。要把創(chuàng)造良好的工作環(huán)境視為重要的工作內(nèi)容來(lái)抓，用良好的環(huán)境去影響人、改造人、約束人，營(yíng)造一種勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、努力開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好環(huán)境。要注重培養(yǎng)每位科室工作人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，正確處理分工與協(xié)作的關(guān)系，做到同心不分心，建功不爭(zhēng)功，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，盡力不惜力，理解不誤解，倍加珍視同事的友誼，倍加珍愛(ài)集體的團(tuán)結(jié)，倍加珍惜共事的機(jī)緣。
如何做工作總結(jié)10
篇三：學(xué)校黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)工作總結(jié)淮北師范學(xué)校黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)工作總結(jié) 20xx年，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，按照上級(jí)的總體要求，廣泛動(dòng)員全體黨員積極參與到文明建設(shè)行動(dòng)中，充分實(shí)踐“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)”的宗旨，深入開(kāi)展黨員志愿服務(wù)和示范行動(dòng)，積極組建黨員志愿服務(wù)隊(duì)，現(xiàn)將20xx年我校黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校高度重視該次活動(dòng)并就活動(dòng)的開(kāi)展，專門召開(kāi)了專題會(huì)議，研究和部署黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)的安排，特制定了黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃，務(wù)求從思想、行動(dòng)上保持高度一致，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，干部職工團(tuán)結(jié)的良好勢(shì)頭。為開(kāi)展好這一活動(dòng)，我們積極做好宣傳工作，利用版面、校園網(wǎng)等形式在全校范圍內(nèi)廣造輿論、營(yíng)造氛圍，力求擴(kuò)大影響力度，弘揚(yáng)志愿精神。
二、主題突出，內(nèi)容豐富
我們以“服務(wù)社會(huì)，結(jié)對(duì)共建”為主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，增強(qiáng)了黨的活力，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.政策咨詢。此項(xiàng)活動(dòng)把法律、政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、扶貧幫困、維權(quán)等志愿者服務(wù)隊(duì)的措施送到近郊社區(qū)，實(shí)現(xiàn)了送服務(wù)，獻(xiàn)愛(ài)心的目標(biāo)。 2.教學(xué)服務(wù)。完善聽(tīng)、評(píng)課制度。
以“構(gòu)建有效課堂”為目標(biāo)，黨員教師帶頭開(kāi)“示范課”、“精品課”、“研討課”，并主動(dòng)走進(jìn)青年教師的課堂，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師提高課堂效益。如我們的“黨員獻(xiàn)課”活動(dòng)。
3.黨團(tuán)員拜師結(jié)對(duì)。
開(kāi)展黨員教師與青年教師結(jié)對(duì)，并舉行了簡(jiǎn)樸而鄭重的'拜師結(jié)對(duì)儀式，將黨員教師對(duì)青年教師教育教學(xué)方面的耐心指導(dǎo)和日常教導(dǎo)納入黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)容，黨員老老師和團(tuán)員的“結(jié)對(duì)子”計(jì)劃就希望促進(jìn)黨員教師進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。 4.送課下鄉(xiāng)。
我校于20xx年4月開(kāi)始了對(duì)茶園小學(xué)的送課下鄉(xiāng)的幫扶活動(dòng)。如我校黨員干部李萍老師就參與了此項(xiàng)活動(dòng)，受到幫扶學(xué)校的熱烈歡迎和一致好評(píng)。
5.設(shè)立青年志愿崗校黨支部在相關(guān)部門設(shè)立了護(hù)校值日、電子屏維護(hù)和信息更新、校園電視臺(tái)和廣播站等青年教師志愿者崗位，引導(dǎo)青年黨員爭(zhēng)相走上了志愿崗，積極參與學(xué)校的多項(xiàng)管理工作。計(jì)劃組織黨員教師走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)愛(ài)心捐助、開(kāi)設(shè)講座、義務(wù)咨詢、心理疏導(dǎo)等服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)青年教師服務(wù)群眾的意識(shí)，展示了良好的社會(huì)形象。 6.開(kāi)展崗位練兵。
學(xué)校在青年團(tuán)員中開(kāi)展同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，黨員教師積極參與并對(duì)青年教師的課堂教育、教育案例、班會(huì)課等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
7.服務(wù)社區(qū)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
學(xué)校是育人的沃土，是撒播精神文明種子的基地。學(xué)校將服務(wù)于社區(qū)，把精神文明工作向社區(qū)輻射，充分利用校園文化基地，與花圃路聯(lián)手共創(chuàng)文明小區(qū)，大力營(yíng)造團(tuán)結(jié)鼓勁，奮發(fā)向上的良好社會(huì)氛圍。
如何做工作總結(jié)11
不知不覺(jué)間，來(lái)到xxx公司已經(jīng)有半年時(shí)間了，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的工作中，經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這半年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作總結(jié)
在從來(lái)到公司到現(xiàn)在的時(shí)間里，先后參與了xx市xx公司收儲(chǔ)填報(bào)系統(tǒng)、xx市xx公司代收代儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)和現(xiàn)在正在參與的儲(chǔ)備項(xiàng)目：xx省xx倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)。
在工作中主要存在的問(wèn)題有：
1、由于對(duì)業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中多次出現(xiàn)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的原因，而返工的情況，但是通過(guò)這半年多的了解和學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的流程有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)。
2、在開(kāi)發(fā)中，用到很多新的技術(shù)，由于開(kāi)發(fā)時(shí)間緊促，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不能馬上解決，但是開(kāi)發(fā)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，遇到的問(wèn)題都得到了很好的解決。
3、在工作初期，對(duì)工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏全局觀念，對(duì)xx行業(yè)缺少了解和分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。從而對(duì)工作的流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過(guò)我相信，在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的`流程。
二、工作心得
1、在這半年的工作實(shí)踐中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。上半年工作中，很多工作是一起完成的，在這個(gè)工程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、有效和清晰。
2、工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，我在平時(shí)工作中取得了令自己滿意的成績(jī)。能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是這半年我在心態(tài)方面的進(jìn)步�，F(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少;時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算;遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)。
3、在半年的工作中，經(jīng)過(guò)實(shí)際的教訓(xùn)，深刻理解了工程上每次變更、每次時(shí)間的滯延都是對(duì)公司很大的傷害，這就需要我們?cè)诰唧w開(kāi)發(fā)之前，一定要對(duì)業(yè)務(wù)流程很了解，在開(kāi)發(fā)之前，多辛苦一下，減少因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)的不熟悉或者甲方對(duì)工作的流程不能很好的表達(dá)的原因，而重新返工的痛苦。
在半年的工作中，我學(xué)到了很多技術(shù)上和業(yè)務(wù)上的知識(shí)，也強(qiáng)化了工程的質(zhì)量、成本、進(jìn)度意識(shí);與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候能有他們?cè)谏磉叀Ｎ乙欢〞?huì)和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。
三、工作教訓(xùn)
經(jīng)過(guò)半年的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個(gè)職業(yè)化的人才還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：
1、工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急;在開(kāi)發(fā)時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計(jì)劃上自己進(jìn)步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。
2、對(duì)流程不夠熟悉;在半年工作中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯?wèn)題而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏還有當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)考慮不到位的地方，對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。平時(shí)總是在開(kāi)發(fā)，但說(shuō)到底對(duì)業(yè)務(wù)很熟悉才是項(xiàng)目很好完成的前提。
3、工作不夠精細(xì)化;平時(shí)的工作距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過(guò)程，雖然工作也經(jīng)�；仡^看、做總結(jié)，但缺少規(guī)律性，比如功能修改等隨時(shí)有更新的內(nèi)容就可能導(dǎo)致其他的地方出現(xiàn)錯(cuò)誤。以后個(gè)人工作中要專門留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思，這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
4、工作方式不夠靈活;在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，周圍能能利用資源的就要充分利用，該讓其他部門或者人員支持的就要求支持，不要把事情捂在自己手上，一是影響進(jìn)度，二是不能保證質(zhì)量。做事分清主次，抓主要矛盾，劃清界限，哪些是本職工作，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的，都要想清楚。怎么和其他部門進(jìn)行溝通，怎么和本部門人員進(jìn)行溝通，怎么和客戶溝通，怎么才能提供高質(zhì)量的服務(wù)又不會(huì)多做職責(zé)外事情，以后是需要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的地方。
5、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn);今年的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始分析到開(kāi)發(fā)有了認(rèn)識(shí)，但在一些細(xì)節(jié)上還缺乏認(rèn)知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。
6、缺少平時(shí)工作的知識(shí)總結(jié);這半年在工作總結(jié)上有了進(jìn)步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過(guò)頭來(lái)思考一下自己工作的是與非、得與失，會(huì)更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中，此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。
7、做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象;拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動(dòng)一些，更雷厲風(fēng)行一些，會(huì)避免工作上的很多不必要的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，不一定要把工作做到細(xì)才是的。進(jìn)度、質(zhì)量、成本綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問(wèn)題，隨時(shí)修正。事事做細(xì)往往會(huì)把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，學(xué)會(huì)不完美也勝作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對(duì)精細(xì)化工作的一個(gè)要求。
在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成長(zhǎng)為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)化人才。
下年，公司要開(kāi)拓新的xx領(lǐng)域，工作壓力會(huì)比較大，要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其中，以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：
1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水;
2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成;
3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺;
4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作;
5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。
其實(shí)作為一個(gè)新員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽(tīng)、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)煟翘斓莱昵凇?/p>
在參加工作的這半年中，有時(shí)候深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，技術(shù)工作都不可能做到完美程度，畢竟技術(shù)工作太繁雜，項(xiàng)目多而人手少，但多付出一些，工作就會(huì)優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，就詩(shī)司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠(chéng)信待人。
如何做工作總結(jié)12
我自8月參工以來(lái)，我一直擔(dān)任五年級(jí)、六年級(jí)班主任，不僅嘗到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)了當(dāng)班主任的樂(lè)趣，現(xiàn)將多年來(lái)的班主任工作總結(jié)于后：
一個(gè)班級(jí)，要有良好的班風(fēng)，才有良好的學(xué)風(fēng)。我深知這一道理。于是每學(xué)期開(kāi)學(xué)，認(rèn)真擬定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真評(píng)選班委干部，然后制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生有章可循，有律可依。我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)、學(xué)生是主體、學(xué)生干部是主心骨，注意發(fā)揮班干部小助手作用。用班干部作為支撐點(diǎn)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推卸的責(zé)任。提倡班風(fēng)好我譽(yù)，班風(fēng)差我恥的良好風(fēng)尚。學(xué)生有了這種責(zé)任感就有了極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞�，形成良好的班風(fēng)班貌。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)就濃。那么怎樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？
一、在班級(jí)建設(shè)中，建立融洽和諧的師生關(guān)系。
班主任應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教學(xué)思想，班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生真正從心理上感受到集體的溫暖。我在教六年級(jí)20xx年，班上有一名男生名叫袁永樂(lè)，該生在校表現(xiàn)差，成績(jī)差，學(xué)生對(duì)他恨之入骨。于是，我叫他到我寢室，叫他坐下.首先表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)積極,分析了他的表現(xiàn)差的原因，指出了解決問(wèn)題的辦法，然后再到教室叫同學(xué)們要關(guān)心他、幫助他.縮短師生之間的距離.從此以后，他逐漸變好.對(duì)此，家長(zhǎng)感激不盡。我教的班,只要有困難的學(xué)生大家都自告奮勇地幫，從無(wú)怨言。我常常給病了的學(xué)生墊支藥費(fèi)，給沒(méi)有生活費(fèi)的墊支生活費(fèi)。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，學(xué)生畏懼我、學(xué)生經(jīng)陪我，我生贊嘆我，學(xué)生離不開(kāi)我。
二、在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同體現(xiàn),開(kāi)展活動(dòng)有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑，我當(dāng)班主任以來(lái)，積極組織學(xué)生召開(kāi)班會(huì)和學(xué)校的其他活動(dòng)。如：為了競(jìng)選班委干部，組織學(xué)生演講“假入我是??”。為了加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展了《珍愛(ài)生命、注意安全》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，開(kāi)展了《勿忘國(guó)恥，振興中華》、《濃濃的.鄉(xiāng)情》、《我心中的國(guó)旗》等。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)。
三、發(fā)揮學(xué)生自我教育，讓學(xué)生自己管理自己。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要是以教條式的制度來(lái)制約學(xué)生，班主任是管理的核心人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“超級(jí)保姆式”的全方位監(jiān)，學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的、調(diào)皮、搗蛋的背后還蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在有的班主任的監(jiān)管下學(xué)生對(duì)教師的俯首帖耳，循規(guī)蹈矩，把他們的個(gè)性別扼殺了。我堅(jiān)持：說(shuō)服教育為主，灌輸為輔的原則，給他們將道路，以理服人，采取循循善誘的方法，提出問(wèn)題，讓他們共同討論，找到正確的坐標(biāo)。變“一言堂“的說(shuō)教為“群言堂”的辨析，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)特點(diǎn)，重開(kāi)展豐富多彩課余活動(dòng)。滿足他們好動(dòng)的心理。采用多種方法來(lái)管理學(xué)生，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、整體概念。讓他們的學(xué)習(xí)輕松，管理起來(lái)輕松，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
四、積極家訪，做好家校聯(lián)誼。
多年來(lái),我認(rèn)為家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。20xx年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)41次，家訪來(lái)訪人數(shù)78人次，個(gè)別談話67次；20xx年度，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)39次，家訪來(lái)訪人數(shù)81人次，個(gè)別談話71人次；20xx年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)36次，家訪來(lái)訪人數(shù)75人次，個(gè)別談話61人次。多次評(píng)為“文明、衛(wèi)生、安全”先進(jìn)班級(jí)。 總之，在二十多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)把自己所有的心血都傾注在了孩子們身上，感受到了成功的喜悅。
如何做工作總結(jié)13
家長(zhǎng)工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，教師如何與家長(zhǎng)溝通、交流是一門藝術(shù)，特別像現(xiàn)在很多獨(dú)身子女的家庭，孩子在家猶如一個(gè)“小皇帝”，幾個(gè)大人寵著，到了幼兒園以后，許多父母就會(huì)擔(dān)心這，擔(dān)心那的。作為老師的我們更應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交流的技巧,因?yàn)椴唤?jīng)意的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,家長(zhǎng)們都會(huì)非常的留意,說(shuō)不定還會(huì)造成一些不良的影響。
因?yàn)樵谧睦蠋煻际莿倓偺と牍ぷ鲘徫�，突然讓你們面�?duì)這么多的家長(zhǎng)，你們可能會(huì)束手無(wú)策，更不知與家長(zhǎng)怎么說(shuō)話，今天，我將如何與家長(zhǎng)溝通總結(jié)了一下7點(diǎn)，希望能稍微幫助到各位新老師。
首先第一點(diǎn)就是要注意與家長(zhǎng)說(shuō)話的態(tài)度與語(yǔ)氣，之所以把態(tài)度和語(yǔ)氣拿在第一點(diǎn)來(lái)說(shuō)顧名思義就是在于家長(zhǎng)溝通中最重要的一點(diǎn)�？偨Y(jié)成一個(gè)字就是笑，不管遇到多么難纏的家長(zhǎng)都要以微笑面對(duì)他，早上孩子來(lái)園的時(shí)候要主動(dòng)與孩子打招呼，并找些話題來(lái)與家長(zhǎng)交流（比如在孩子頭飾方面，服飾方面、或者其他稍有變化的地方來(lái)夸獎(jiǎng)孩子），這樣家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師對(duì)孩子十分關(guān)注，連孩子身上的一點(diǎn)變化都能看出來(lái)，家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)，主動(dòng)要求孩子與家長(zhǎng)再見(jiàn)，。下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)可以少交流，眼神要盯在每個(gè)孩子身上，這時(shí)候不與家長(zhǎng)交流家長(zhǎng)也能理解，因?yàn)槟敲炊嗳艘粨矶线�是以孩子安全為主。來(lái)接孩子遲肯定會(huì)有點(diǎn)歉意，這時(shí)候可以大方的說(shuō)沒(méi)事，還早呢！這時(shí)候可以把孩子在幼兒園發(fā)生的趣事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡量報(bào)喜不報(bào)憂。
第二點(diǎn)要多途徑與家長(zhǎng)交流，多途徑可以分為電話交流，面對(duì)面交流，家長(zhǎng)與老師的共同的話題就是孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把話題扯到其他地方時(shí)，老師只能一笑帶過(guò)，不要發(fā)表任何言論，說(shuō)太多失的太多，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師心根本不對(duì)在孩子身上，只有這樣家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師很穩(wěn)重，一心就是在孩子身上，以后他就不會(huì)再說(shuō)與孩子無(wú)關(guān)的話題了，久而久之，家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越信任你，以后的工作就能很順利的進(jìn)行了。
第三點(diǎn)多征求家長(zhǎng)的愿望、需求、意見(jiàn)。也不要完全聽(tīng)從家長(zhǎng)的，淘友自己的主見(jiàn)。這也正是考驗(yàn)我們的專業(yè)知識(shí)水平，當(dāng)家長(zhǎng)提出要求時(shí)，老師如果不能接受，老師不能完全拒絕家長(zhǎng)，這時(shí)候就得利用我們的專業(yè)知識(shí)去說(shuō)服家長(zhǎng)放棄這樣的想法。舉例：天氣冷了，家長(zhǎng)要求出去玩時(shí)讓寶寶留在教室里，這是就可以說(shuō)寶寶在大集體里生活，打大家都出去把她一個(gè)人丟在教室里，寶寶會(huì)認(rèn)為老師和小朋友冷落她了，再說(shuō)天冷出去正好鍛煉孩子不怕冷的精神，我們正要孩子這種精神，而你卻要?jiǎng)儕Z這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)聽(tīng)了一般都能理解的。
第四點(diǎn)恰當(dāng)方式談?dòng)變盒袨閱?wèn)題與家長(zhǎng)溝通。說(shuō)話中要流露真誠(chéng)感。用真誠(chéng)的語(yǔ)言或行動(dòng)去與對(duì)方溝通，使其感動(dòng)的方法。以誠(chéng)感人要求誠(chéng)與情密切配合，要使人動(dòng)情，喚起人的真情;以誠(chéng)感人要做到誠(chéng)與真結(jié)合;以誠(chéng)感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對(duì)方的信任。
評(píng)論孩子要客觀如實(shí)。注意談話形式與方式。與家長(zhǎng)的談話，切忌用教訓(xùn)式語(yǔ)氣，而應(yīng)像對(duì)待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態(tài)度要隨和，語(yǔ)氣要婉和，語(yǔ)態(tài)要真誠(chéng)，語(yǔ)調(diào)要親切，語(yǔ)勢(shì)要平穩(wěn)，語(yǔ)境要清楚，語(yǔ)感要分明，使家長(zhǎng)一聽(tīng)就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。語(yǔ)言務(wù)求得體和有分寸。在與家長(zhǎng)談話時(shí)也應(yīng)該為人師表。得體的稱呼，使對(duì)方一聽(tīng)稱呼就有一種相知感，從而產(chǎn)生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎(chǔ)。教師得體的語(yǔ)言，可以贏得家長(zhǎng)的尊敬，增加家長(zhǎng)的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語(yǔ)言得體，最主要的是與職業(yè)身份、與場(chǎng)合、與交流的對(duì)象，與解決的問(wèn)題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語(yǔ)氣，不夸大，不縮小，不說(shuō)過(guò)火的話、不說(shuō)力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過(guò)激詞語(yǔ)，不擺逼人氣勢(shì)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇等等。
談話要委婉和注重可接受性。和家長(zhǎng)談話時(shí)，一般應(yīng)先講寶寶的優(yōu)點(diǎn)，后講缺點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也不要一下講得過(guò)多。應(yīng)該給家長(zhǎng)一種感覺(jué)：孩子每天都在進(jìn)步。惟如此家長(zhǎng)才會(huì)愿意接受建議，愉快地與老師合作，對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待。要把握好溝通步驟的時(shí)序�！澳膲叵乳_(kāi)提哪壺”，先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)于接受。第五點(diǎn)特殊事件主動(dòng)坦誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通。遇到特殊事件老師要冷靜處理。孩子遇到小傷時(shí)等家長(zhǎng)來(lái)接是要主動(dòng)迎上去說(shuō)明事件原委。大的事件就要及時(shí)與園長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行善后處理，處理后主動(dòng)打電話和家伙在那個(gè)說(shuō)明情況，這個(gè)時(shí)候當(dāng)老師打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為肯定傷的很重，這時(shí)候老師必須先安撫好家長(zhǎng)激動(dòng)的情緒，告訴家長(zhǎng)不要著急，園方已經(jīng)將事情處理好了，如果家長(zhǎng)不放心趕來(lái)幼兒園，這時(shí)不忘說(shuō)聲“路上注意安全”。即使事情圓滿結(jié)束了，老師也要打電話給家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)幼兒情況，并標(biāo)明自己非常牽掛孩子的情況，如果有什么事情一定要及時(shí)通知老師，工作要主動(dòng)，不能被動(dòng)了。（介紹幾種常用的處理小事故的方法：腫、摔破了。）
第六點(diǎn)保持家庭隱私，有的家庭過(guò)的并不幸福，即使老師知道也不要去問(wèn)。第七點(diǎn)冷靜處理與家長(zhǎng)、幼兒的`關(guān)系。如果工作中有家長(zhǎng)對(duì)你的工作不滿意，老師千萬(wàn)不要以報(bào)復(fù)的心理來(lái)對(duì)待，反而要用雙倍的熱情去對(duì)待這類家長(zhǎng)，要有你的人熱情去感化他，讓他慢慢喜歡你并接受你。
家長(zhǎng)要說(shuō)的內(nèi)容
1、孩子在園打鬧現(xiàn)象，要搜集資料向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在一起打鬧難免，如搶玩具，孩子不懂如何表達(dá)，只能以各種攻擊方式來(lái)解決問(wèn)題，這就是孩子的世界。希望在大人的世界多包容孩子的解決方式。
2、天天堅(jiān)持上幼兒園
3、有什么事直接與老師進(jìn)行溝通解決，沒(méi)有必要通過(guò)園方處理的話就不要找園方，因?yàn)槭虑樽詈筮�是需要本班老師解決的。
4、在幼兒園老師要管理好孩子們就要有自己的一套方法，希望家長(zhǎng)回家不要凡是聽(tīng)信孩子。因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰τ邢�，家長(zhǎng)要有一定的判斷力。
5、家園配合。家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)就是要培養(yǎng)好孩子，所以家園配合十分重要。以上是我自己管理班級(jí)的方法，希望能切實(shí)幫助到各位老師一點(diǎn)點(diǎn)，在工作中我自身也存在一定的缺失，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作是一門難以摸索的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有誰(shuí)能做到盡善盡美，只求做到讓自己不遺憾，家長(zhǎng)工作也是工作中不斷摸索中發(fā)現(xiàn)的。
如何做工作總結(jié)14
換上老板的腦袋找準(zhǔn)總結(jié)方向
總結(jié)是寫(xiě)給老板看的，那么下筆一定要扣緊老板的腦袋。每個(gè)公司的老板關(guān)注的ＨＲ話題不同，那么做為ＨＲ的你，就需要關(guān)注老板同時(shí)與你聊天最先問(wèn)的問(wèn)題、要資料或報(bào)表時(shí)最喜歡問(wèn)起的內(nèi)容，有方法的還可以去看下老板的工作報(bào)告或者是重大場(chǎng)合的講話。了解下他們關(guān)注的問(wèn)題。只有知道老板關(guān)注的ＨＲ主題，才能讓自己的工作成為老板眼中的“重點(diǎn)”，從而體現(xiàn)價(jià)值。（當(dāng)然，如果你有把握比老板想的更遠(yuǎn)，且讓老板認(rèn)同的除外）。
小貼士—老板經(jīng)常關(guān)注的問(wèn)題：核心職位的招聘情況、核心員工的流失情況、整體薪酬成本問(wèn)題、業(yè)務(wù)部門員工滿意度問(wèn)題
千方百計(jì)量化您的工作成果
前面我們說(shuō)過(guò)管理類的`ＨＲ工作很難量化，但其實(shí)很多ＨＲ在現(xiàn)實(shí)工作中還是背負(fù)了很多ＫＰＩ的，譬如：?jiǎn)T工流失率、在職員工培訓(xùn)完成及時(shí)率、在職員工績(jī)效完成率等等�？墒牵龋覍�(duì)于這類ＫＰＩ的控制力往往有限，于是ＫＰＩ的結(jié)果有時(shí)候會(huì)很不好寫(xiě)一年工作的效果在哪里。其實(shí)對(duì)于此類ＫＰＩ，可以先看絕對(duì)數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，如果絕對(duì)數(shù)量不達(dá)標(biāo)，則可以看看相對(duì)數(shù)量（例如：與過(guò)去同期比較、與同行業(yè)比較、與部門比較等）。另外，還有一些指標(biāo)可以加入一些過(guò)程數(shù)據(jù)的說(shuō)明，譬如：招聘效果的指標(biāo)往往是很不可控的數(shù)據(jù)，但ＨＲ在這個(gè)過(guò)程中往往做了舉辦招聘會(huì)、篩選簡(jiǎn)歷、電話面試等很多的工作，這些過(guò)程性的數(shù)據(jù)也需要列舉出來(lái)。這樣雖然不能替代ＫＰＩ的評(píng)價(jià)，但卻可以從另一個(gè)角度表現(xiàn)工作的量。
小貼士－用圖表結(jié)合數(shù)據(jù)讓您的工作成果量化：在表現(xiàn)量化的工作成果時(shí)，最關(guān)鍵的要做到簡(jiǎn)潔、明了，切中要害，因此圖表成為最好的表現(xiàn)和分析的手段。目前很多ＨＲ類的小軟件都可以幫助ＨＲ做出漂亮的數(shù)據(jù)報(bào)表。
合理搭配、真誠(chéng)分析包裝你的工作成果
前面我們說(shuō)到要從老板關(guān)注的點(diǎn)來(lái)構(gòu)思總結(jié)，那么真正的體現(xiàn)在于：首先從宏觀、大的方向列舉年度重點(diǎn)的工作內(nèi)容。有朋友可能要問(wèn)了，萬(wàn)一這些內(nèi)容都不好看，完成的不好怎么辦？這個(gè)時(shí)候，可以對(duì)這些短板項(xiàng)目做個(gè)真誠(chéng)的分析與說(shuō)明。這樣的分析說(shuō)明可以借助類似ＳＷＯＴ分析等工具來(lái)進(jìn)行，雖然這樣的分析無(wú)法挽回最終的評(píng)價(jià)，但至少可以讓老板或上司知道你對(duì)自己不足已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并做了細(xì)致的分析，這樣的態(tài)度證明了你未來(lái)的工作潛力。此外，從個(gè)人的角度，這樣的分析也有利于明確自己未來(lái)努力的方向。
小貼士—ＳＷＯＴ的分析方法：可以從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威脅來(lái)分析相關(guān)工作成果，從而列出可行的改進(jìn)措施。
總結(jié)過(guò)去一定要展望未來(lái)
過(guò)去也許影響了年終獎(jiǎng)，但未來(lái)則決定明年的位置，因此當(dāng)年終總結(jié)對(duì)過(guò)去回顧清晰后，未來(lái)的行動(dòng)更是需要濃墨重彩。ＨＲ的工作有一定常規(guī)與變化性，常規(guī)類的工作可以按模塊來(lái)?xiàng)l理化，而變化性的工作重點(diǎn)的還是要結(jié)合公司的整體戰(zhàn)略或者是核心業(yè)務(wù)部門的發(fā)展需求來(lái)做一個(gè)配合。重點(diǎn)要突出對(duì)于企業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴的位置，并且盡可能列舉一些行動(dòng)的具體方案與目標(biāo)。
小貼士—行動(dòng)計(jì)劃也需模塊化：有些ＨＲ的工作可能不由自己安排，由上級(jí)或老板布置，但在對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望時(shí)，一定要從自己的職責(zé)出發(fā)，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行分類和詳略分析，這樣才能讓她的工作計(jì)劃顯得可執(zhí)行和到位。
如何做工作總結(jié)15
一、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫馨的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。
初三，孩子面臨人生的第一次大考，到了關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)到了一個(gè)節(jié)骨眼上。我們要努力做一名合格的初三學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)孩子在家的時(shí)候，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或?qū)⒁袅空{(diào)小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當(dāng)著孩子的面吵
架，這些會(huì)使孩子心情煩亂不能安靜下來(lái)，不能專心投入于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以看點(diǎn)書(shū)，盡量不去影響和干擾孩子。
二、家長(zhǎng)要管理和引導(dǎo)好孩子
讓孩子真正認(rèn)識(shí)到中考的重要性，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑�！拔覀円M量把孩子送進(jìn)一所好的高中，讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起，相互影響和促進(jìn)。與不是和一些不求上進(jìn)的孩子混在一起，彼此沾染
上一些不良習(xí)氣。要引導(dǎo)孩子拒絕平庸，追求卓越，樹(shù)立目標(biāo)，盡量考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。
讓孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)先于娛樂(lè)的觀念，君子務(wù)本，本立而道生。中考在即，整天光想著玩就是不務(wù)正業(yè)，是沒(méi)有志氣，沒(méi)有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長(zhǎng)但緊要處只有幾步，關(guān)鍵是在年輕的時(shí)候。有好鋼要用在刀刃上。看電視、玩電腦，即使看也要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下看一些有助于學(xué)習(xí)的東西，并且嚴(yán)控時(shí)間。孩子的自控力是很差的。所以，加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和監(jiān)控，嚴(yán)格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的.
時(shí)間是必要的。非常時(shí)期要有非常的舉措。
三、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)
據(jù)我們了解有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，對(duì)孩子放任自流：你愛(ài)學(xué)不學(xué)，考上什么算什么，只要孩子健康快樂(lè)就行，覺(jué)得成績(jī)無(wú)所謂，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)吃得苦中苦，方為人上人。對(duì)于從小在福窩中長(zhǎng)大的孩子，最怕的是“對(duì)事不認(rèn)真，對(duì)己不控制，對(duì)物不珍惜，對(duì)人不感激”，缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累才會(huì)感恩惜福，為理想而努力才會(huì)逐漸培養(yǎng)責(zé)任感。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際為他們樹(shù)立一
個(gè)切實(shí)的目標(biāo)。。
我們要告訴孩子考上高中對(duì)他前途的影響，讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來(lái)。失敗和貧窮不需要規(guī)劃，而成功需要去認(rèn)真規(guī)劃。有思路才會(huì)有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)，不會(huì)成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。
四、家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立信心
培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來(lái)的希望和信心。我們要時(shí)常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過(guò)去不等于未來(lái)。告訴孩子我們還有七八個(gè)月的時(shí)間，還來(lái)得及，不要后悔過(guò)去，而要奮斗將來(lái)。只有暫時(shí)的領(lǐng)先，沒(méi)有永遠(yuǎn)的落后。初三老師會(huì)把初中三年的東西，進(jìn)行復(fù)習(xí)，即使以前沒(méi)有努力，沒(méi)有聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，這一遍復(fù)習(xí)時(shí)好用點(diǎn)心，努力完全可能彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。那些初一初二學(xué)得好的同學(xué)，估計(jì)現(xiàn)在也都忘記了。告訴他中考難易的比例是6：3：1，大部分題是基礎(chǔ)題，真正難題是少數(shù)。因此只要初三這一年努力拼搏，只要有激情
和干勁，一切皆有可能！
五、安排好孩子的作息時(shí)間
我們要讓孩子科學(xué)備考，注意勞逸結(jié)合。晚上不要太晚睡，回家沖涼、吃宵夜不要磨蹭。
要在11：00之前睡覺(jué)。最晚也不能超過(guò)11：30。保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有
個(gè)別孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學(xué)習(xí)效率。
六、關(guān)注飲食、情緒以及心態(tài)
緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時(shí)要給孩子談?wù)勑�。疏�?dǎo)孩子的不良情緒。孩子壓力大時(shí)告訴孩子盡力就行，緩解壓力。
七、了解中考信息，根據(jù)報(bào)考范圍幫助孩子選擇好的高中學(xué)校。
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