提質增效工作總結（通用13篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的提質增效工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
提質增效工作總結 1
一、日常工作
今年年初，我們仍按照保安部的工作流程完成本班的管理。每天提前20分鐘到控制中心開班前會。首先，檢查班上員工的外表，面對面糾正不合格員工；總結前一天工作不足，安排當天值班人員，然后帶隊安全完成當天的工作。每小時檢查各崗位工作情況，面對面糾正問題，指出解決方案，使崗位人員在實際工作中掌握業(yè)務知識，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導安全意識，加強安全教育，如何果斷、理性地處理問題。
下課后，總結當天工作中遇到的問題，面對面解釋，面對面消化，第二天不要把問題帶到工作中。加強與其他班級的溝通，揚長避短，為更好的班級管理打下堅實的基礎。按時完成經理交代的任務，及時反饋完成情況，從頭到尾，即班級未能完成指定任務，及時傳達到下一班完成。第一個領導職責是對經理負責，所以我們應該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內部紀律，把握外部安全，紀律沒有大問題，員工可以按時完成工頭安排的工作，但很少有員工紀律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識，不能及時發(fā)現問題等。
二、安全方面
加強對酒店的`檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務酒吧等，認真、仔細、反復檢查，發(fā)現輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財產外流，加強裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無關人員進入裝修區(qū)，整體施工順利，無重大安全事故，使我們在裝修安全方面取得寶貴經驗，為明年再次裝修奠定了良好的基礎。
三、培訓方面
每年的崗位知識一般都放在比較熱的時候進行培訓，通常的培訓科目都是崗位知識，基本都是室內培訓，忽略了在職實踐培訓。從整體效果來看，培訓的目的基本實現，每個培訓導師都比較全面，受訓人員的積極性也比較高。只有個別員工因臨時請假，所有受訓人員基本上都可以將培訓內容應用到工作中。缺點是員工不能堅持培訓內容的細節(jié)，時間長了會忘記，使培訓效果沒有持續(xù)下去。
提質增效工作總結 2
“雙減”工作開展百日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程�？偨Y如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的'困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發(fā)展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質。全面豐富服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
提質增效工作總結 3
新的教育形勢，要求我們準確定位我們的學生觀、質量觀、成才觀。教育教學質量的提升，不僅局限在人人都趨之若鶩的分數上，更重要的還在于學生良好學習習慣的養(yǎng)成、自主向上的學習興趣的激發(fā)以及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。只有真正落實減負精神，學生才能成為學習的真正主人，也才真正把課堂還給學生，把主動學習的自覺性還給學生，學生才會樂學、愿學，思想上才不會有任何負擔，教育教學效果才能得到保證，最終實現減負增效�，F將我校減負提質增效的工作總結如下：
一、指導思想
以鄧小平同志關于教育“三面向”理論為指導，認真學習各級教育主管部門頒發(fā)的有關“減負”的文件精神，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和心理壓力，面對全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質，促進少年兒童健康成長。
二、具體措施
1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。
通過學習先進的教育理論，掌握現代化的教學理念和技術，潛心鉆研教學業(yè)務，深刻領會大綱精神與意圖，努力做好教學工作，切實提高教育教學實效。具體要求有“五精心”：
�。�1）精心研究教材和學生特點。
�。�2）精心設計教案，特別是精心設計課堂練習和課后練習。
�。�3）精心上課，調動學生學習積極性，自主性。
�。�4）精心批改作業(yè)和輔導“學有困難的學生”。
�。�5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和實踐活動。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案
執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關教學要求，開齊課程，上足課時，嚴格按照課程表上課，不隨意占用或挪作他用。
3、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔
根據各年級學生的特點，按照上級文件的“減負”精神，我們在教學中嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)。一二年級書面作業(yè)當堂課內完成，三四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，根據我校情況，三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數學兩科，也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內完成，數學在15分鐘內完成。五年級不超過45分鐘，完成語文數學單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘，完成語文數學單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。
�、僮鳂I(yè)“質”的保證。布置作業(yè)時，在“質”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
�、谧鳂I(yè)“量”要適當。就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題�！比�，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時間范圍內完成。語文的作文，應該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
�、厶岢鳂I(yè)少了多看書。要讓學生認識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學的知識僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間
學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內組織學生開展豐富多彩的興趣小組活動，為學生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，促使學生全面發(fā)展。這些活動為學生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機會和廣闊的舞臺，也激發(fā)了同學們的競爭、合作、參與意識，為校園生活注入了豐富的文化內涵，營造了熱愛怡小、團結向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營造良好學習氛圍是減負增效的秘訣
眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。如果說一是為實現“量的減負”，那么二就是為了“質的增效”，對學生而言，一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實，老師營造好一個班級良好的.學習氛圍，良好的思維習慣，良好的學習品質，才會提升班級的整體素質，也是減負增效的一條秘訣。
5、積極探索教學改革新途徑，通過科研達到“減負增效”在繼續(xù)推廣應用“十五”科研成果的基礎上，進一步督促教師努力實施好學�！笆晃濉苯逃茖W的研究課題，通過積極探索教學改革途徑，達到“減負增效”目的。具體做到：
（1）認真學習各類理論書刊和各種先進思想，不斷更新自己的教育觀念。
�。�2）嚴格科研操作規(guī)程，做到科學、嚴謹、規(guī)范。
（3）落實學生的主體地位，調動學生學習積極性，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學實效。
�。�4）開展如何提高課堂教學有效性的研討活動，每位教師以教學中碰到的問題作為自己研究的課題，圍繞子課題開展教育教學工作，通過問題的計劃、實施來達到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學管理隊伍，深化課堂教學改革，構建教學新模式。實現教師提能，減負增效，教學有效的目標。一是發(fā)揮好教導處的引領作用，發(fā)揮好教研組長、學科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用，發(fā)揮團隊精神，深化開展集體備課、教研活動，努力打造“品牌意識”。積極發(fā)揚民主，同伴互助，實現和諧發(fā)展，使學習的氛圍滲透到校園的每個角落里時，就一定能實現充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學管理隊伍的創(chuàng)新管理意識，進一步從管理上促進教學秩序，從教研組建設上探尋提高成績的新路子。重視精細化教學管理，本學期我們加強聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度，實行行政領導每周不定時的聽隨堂課制度，促使青年教師迅速成長；要求各教研組長反思本組的教學現狀，強化平時的工作落實，圍繞提高學生的綜合學習素養(yǎng)，開展教研活動。激發(fā)團隊的教學激情，發(fā)揮每個人的主人翁意識，用每一位教師的不斷進步，去促進學校整體工作的快速提升。四是通過活動引領教師轉變觀念，通過聽評課，促使教師靜心思考，坐在課堂內聽課的同時，必然去思考、去感悟，要優(yōu)于在辦公室里思考教學行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評課是保證你思悟的必備時間。
7、家校結合，共同做好“減負”工作
充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學�！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念，形成家長、學�！皽p負”的合力。
只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬�！皽p負增效”勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要下了力氣和功夫，就一定會有好效果。
提質增效工作總結 4
根據提質增效專項行動要求，嚴格落實“以公開為常態(tài)，不公開為例外”，著力推進主動公開標準化、決策透明化、回應關切及時化、讓群眾看得到、聽得懂、易獲取、能監(jiān)督、好參與，使政務公開工作成果真正惠及人民群眾。現就專項行動開展情況總結如下：
一、聚焦意見征集，落實重大決策預公開機制
按照專項行動要求，切實推進全過程公開，對涉及公共利益和公共權益的重大事項，除依法應當保密之外，主動向社會公布文件草案、決策依據等，通過網絡征集、網上調查、聽證座談等多種形式征集意見。對公布失效的規(guī)范性文件蓋無效章或直接刪除。
二、完善基礎信息公開和政策解讀
完善基礎信息公開。一是嚴格按照信息公開目錄公開相關信息，保證政府信息公開內容準確無誤。二是認真梳理我局現行有效的規(guī)范性文件，進一步提高文件公開質量，具體列明文號、成文日期、發(fā)布時間等信息，并完善有效性標注和PDF文本下載功能。確保政務公開全面、及時、準確，為扎實推進政務公開工作打下了良好基礎。提高政策解讀質量，嚴格按照七要素解讀：制定背景、起草過程、工作目標、主要內容、創(chuàng)新舉措、下一步工作考慮和關鍵詞解釋。
三、完善養(yǎng)老服務體系，提升社會福利水平
大力推進養(yǎng)老服務體系建設。扎實開展養(yǎng)老服務質量建設活動，提升特困供養(yǎng)服務機構建后管養(yǎng)水平，提高設施使用效益，大力推動養(yǎng)老機構提質增效和醫(yī)養(yǎng)結合深入發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展智慧養(yǎng)老，加快建設與我區(qū)經濟社會發(fā)展水平相適應、與老年人養(yǎng)老服務實際需求相匹配的社會養(yǎng)老服務體系。提升兒童福利水平。把事實無人撫養(yǎng)及撫養(yǎng)人無撫養(yǎng)能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農村留守兒童關愛保護工作部門聯席會議制度。開展“合力監(jiān)護、相伴成長”關愛保護專項行動，確實保護農村留守、困境兒童合法權益。
四、深化重點領域和基層政務公開
極積主動公開社會公益建設事業(yè)及重點民生領域、基層政務公開政策和相關數據的發(fā)布。大力推進政務公開，建立健全公開制度，規(guī)范公開內容，編制公開目錄，不斷改進和完善公開的程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時公開相關信息內容。
五、下一步工作措施
將進一步細化做好專項行動的'各項工作任務，嚴格對照標準指引和相關標準規(guī)范，推進政務公開提質增效專項行動的各項任務落實。梳理存在一些問題和不足，結合工作實際，推動局政務公開工作提質增效。
提質增效工作總結 5
近年來，前鋒區(qū)牢固樹立為群眾服務、為企業(yè)服務的思想，以“放管服”改革為抓手，圍繞深化行政審批制度改革、創(chuàng)新審批運行機制和管理模式，不斷提高審批效率，面促進政務服務提質增效有效破解過去行政審批環(huán)節(jié)多、程序多、時間長的問題，營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
“一枚印章管審批”，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢。深入推進行政許可相對集中改革制度，將區(qū)發(fā)改局、住建局等18個部門155項行政許可事項劃轉至區(qū)行政審批局進行集中審批，審批事項相對集中率達80%以上，基本實現審批主體由“碎片化”聚合為“一個部門、一枚印章”。統(tǒng)一標準規(guī)范，有效打破審批業(yè)務壁壘，切實提升審批效率。
減材料。
在“一枚印章管審批”改革的基礎上，進一步精簡審批材料，發(fā)布高頻事項材料精簡清單，通過數據共享等方式對材料進行減免。目前，全區(qū)行政許可事項材料減免率達57.53%；同時，對部分事項按照風險等級區(qū)分不同辦理情形，其中對于低風險、臨時性許可，申請人可以直接持身份證現場辦理。
減時限。
按照新的審批模式和審批權限，歸并、整合、精簡審批環(huán)節(jié)、壓縮審批時限，最大限度提高審批效率，方便辦事群眾。區(qū)行政審批局成立以來，行政許可辦件量的`70.2%由業(yè)務股室審批辦結，當天辦結發(fā)證率為85.6%，大大節(jié)省了企業(yè)和群眾辦理證照的時間。
優(yōu)化服務機制。
修訂政務大廳管理辦法、“五要六嚴禁”政務服務行為規(guī)范，完善首問責任、限時辦結、一次性告知、AB崗、政務綠色通道、咨詢導辦、巡查監(jiān)管等10余項政務服務工作制度，建立“有事請找我，我為您服務”政務服務責任機制，開展政務服務禮儀、行政許可業(yè)務培訓，大力規(guī)范政務服務行為，提升政務服務執(zhí)行能力，著力打造環(huán)節(jié)最少、流程最優(yōu)、機制最活、效率最高、服務最好的“鋒快辦”前鋒政務服務品牌。
優(yōu)化服務質效。
建立“預約辦、延時辦、上門辦、幫代辦”服務機制，提供“周末不打烊”政務服務，為企業(yè)和群眾提供優(yōu)質、高效、便捷的政務服務，解決上班人員在工作日內沒時間前往辦理政務服務的難題。截至目前，前鋒區(qū)政務大廳共開展幫代辦服務380余次、延時服務160余次、預約服務170余次、上門服務120余次。
優(yōu)化自助辦理。大力推廣“一窗通”“營商通”和企業(yè)自主注銷服務平臺，努力實現“零見面”審批，不斷提升市場主體注冊和注銷便利度。今年以來，通過網上自助辦理企業(yè)登記注冊375件，注銷55件，分別占企業(yè)營業(yè)執(zhí)照注冊和注銷的54.1%和67.9%。
集中“一門辦”。
以企業(yè)和群眾辦事“只進一扇門”為目標，按照“三集中三到位”要求，大力推行全區(qū)政務服務事項集中辦理，優(yōu)化提升政務大廳“一站式”功能，促進政務服務線上線下集成融合，最大限度做到利企便民。根據前鋒區(qū)辦公場地實際情況，設立區(qū)政務大廳1個，部門分廳3個，集中受理、辦理政務服務事項443項，占全區(qū)政務服務事項的70%。
提升“一網辦”。
成立“一網通辦”領導小組，組建工作專班，制定考核指標體系，按照“周調度、月通報、季總結”模式常態(tài)化推進工作落實，促進政務服務事項全程網辦。目前，全區(qū)政務服務事項網上可辦率100%、全程網辦率97.7%，在省政務服務一體化平臺上辦件突破10萬件，網上受理率達30.82%，好評率100%。
落實“一次辦”。
依托省政務服務一體化平臺，以與企業(yè)生產經營、群眾生產生活密切相關的重點領域和辦理量大的高頻事項為重點，通過梳理現場辦理事項“最多跑一次”目錄、優(yōu)化辦事流程、簡化辦事材料、精簡辦事環(huán)節(jié)，實現全區(qū)政務服務“最多跑一次”事項占比達100%。
便民“就近辦”。
推進簡政放權，縮短政務服務半徑，依法清理規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“一件事一次辦”事項25項、依申請服務事項139項、高頻事項52項。同時，退伍軍人登記、城鄉(xiāng)居民參保登記等45個事項下放至村（社區(qū)）辦理，前鋒區(qū)“1234”全努力實現“群眾辦事不出村”。
提質增效工作總結 6
20xx年，按照縣委、縣政府關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的總體部署和縣脫貧攻堅領導小組關于開展“雙百”產業(yè)扶貧基地提質增效年活動的具體要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，“雙百基地”提質增效年活動有序開展，成效顯著�，F將本年度工作總結如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動基礎
一是迅速召開20xx年“雙百基地”提質增效年活動工作推進會，會議傳達了縣委、縣政府關于開展“雙百基地”提質增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對開展提質增效年活動的重要意義有了明確認識。
二是制定實施方案，為確�！半p百基地”提質增效年活動順利開展，結合我鎮(zhèn)實際情況，印發(fā)了我鎮(zhèn)“雙百基地”提質增效年活動實施方案。
三是明確責任主體，嚴格規(guī)范，將責任分級落實，層層傳導壓力，確保提質增效年活動順利開展、取得成效。
二、創(chuàng)新活動載體，明確活動重點
一是抓學習，促思想認識提高。組織鎮(zhèn)村干部通過學習相關文件會議精神，使廣大干部提高思想認識。
二是抓紀律，促工作作風改進。為了營造良好的`提質增效年活動開展環(huán)境，確保各項重點任務全面落實到位，我鎮(zhèn)在活動開展后，對干部各項紀律制度進行了學習強調。
三是抓效率，促工作任務落實。對各責任人和各雙百基地，明確責任、時限和目標，確保工作任務落實。
三、重點工作任務成效顯著
(一)夯實“兩項基礎”
1.明確基地職責任務�；顒娱_展后，鎮(zhèn)政府通過宣傳動員、建章立制、過程督導等具體工作，協調解決基地用地、用水、用電等制約性問題，推動了基地從經營資質、制度建設、人員職責、生產經營、利益聯結、檔案管理及硬件建設等方面更加規(guī)范化。
2.完善利益聯結機制。指導“雙百”基地與貧困戶建立了緊密的利益聯結機制，通過規(guī)范完善合同、協議等形式，明晰資金投入、收益分配、權責義務等內容，從嚴落實入股分紅、托養(yǎng)代管、土地流轉、園區(qū)帶動、能人幫帶等帶動機制，帶動貧困戶增收脫貧。
(二)開展“兩項活動”
1.“五支隊伍”集中走訪活動。我鎮(zhèn)組織廣大干部集中利用一個月時間對“雙百”基地集中開展了“大走訪、大排查、大提升”活動。按照《關于深化“菜單式”扶貧模式做大做強“雙百”產業(yè)扶貧基地的實施意見》(隴政發(fā)〔20xx年〕7號)文件要求，對照基地規(guī)模，帶動能力，脫貧成效，基地建設“四有”標準等，實地進行走訪排查，根據排查過程中發(fā)現的不足和短板開展大提升活動。鎮(zhèn)政府制定了集中走訪月專項工作方案，在走訪活動中積極宣傳產業(yè)扶貧、“雙百”基地等相關方面的政策，形成了“政策人人知曉、發(fā)展人人關心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2.“雙百”基地評星晉級活動。按照“雙百”基地“組織機構好、形象環(huán)境好、產業(yè)發(fā)展好、利益聯結好、檔案資料好”的“五好”標準，以“雙百”基地規(guī)范化建設為載體，綜合評估各基地的建設標準、產業(yè)發(fā)展、組織機構、形象環(huán)境、利益聯結、檔案資料等情況，對各個基地實行星級管理，提升了“雙百”基地的整體帶動水平。
(三)實施“四大工程”
1.典型模式培育工程。鎮(zhèn)政府積極探索、持續(xù)挖掘“黨支部+基地+貧困戶”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養(yǎng)殖業(yè)+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進一步放大了典型帶動效果。
2.品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋果等品牌產品，推進全產業(yè)鏈帶動，向精深加工、高端銷售、三產融合、觀光式種植等方向發(fā)展。支持“雙百”基地建設標準化綠色生產基地，推進農產品標準化生產，加快“三品一標”認證。利用電商基地的平臺優(yōu)勢，拓寬銷售渠道，提高品牌知名度和競爭力，打造了一批市場知名度亮、競爭力強的品牌。
3.項目建設帶動工程。鼓勵“雙百”基地經營主體承擔產業(yè)扶貧項目建設，發(fā)揮基地在資金、技術、市場、抗風險等方面的優(yōu)勢，通過“雙百”基地在我鎮(zhèn)實施了兩個產業(yè)扶貧項目，通過產業(yè)項目實施，增強了基地帶動能力，擴大產業(yè)發(fā)展規(guī)模，提升了基地建設水平，優(yōu)化了利益聯結機制，帶動了貧困群眾增收。
4.技術服務引領工程。充分利用4支團隊力量開展技術服務輪訓和技術服務進基地活動，制定了輪訓計劃和技術服務進基地活動方案。進一步發(fā)揮產業(yè)脫貧技術服務110指揮體系作用，解決基地技術難題，確�；亓夹赃\行。
下一步，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府對“雙百”基地工作的相關精神和要求，進一步改進工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質增效年活動取得更大成效。
提質增效工作總結 7
根據《中共xx縣委農村工作領導小組辦公室文件中共xx縣委農工辦關于印發(fā)、》的通知漢委農辦〔20xx〕37號文件，縣供銷社將20xx年度“農業(yè)提質增效”工作總結如下：
今年以來，我社認真落實縣委、縣政府和市供銷社決策部署，以《中共中央國務院關于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)為統(tǒng)領，以全國總社、省社、市社和縣委、縣政府關于深化供銷綜合改革工作的重要部署及《中共xx縣委xx縣人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》為工作指導，突出圍繞深化供銷社綜合改革這一中心任務，加快推進經營、服務、組織創(chuàng)新，我社經濟運行質量和效益全面提升，全力以赴推進體制改革和機制創(chuàng)新，不斷提升供銷合作社為農服務能力，實現了供銷各項工作的穩(wěn)步推進。
截止10月底，全系統(tǒng)完成商品銷售總額47658萬元，資產總額50120.89萬元，所有者權益36079.76萬元。
現將20xx年我社開展綜合改革工作自查情況報告如下：
一、深化供銷合作社綜合改革工作
(一)深化供銷合作社綜合改革，制定改革實施方案
按照《中共中央、國務院關于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號)、《中共四川省委、四川省人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的意見》(川委發(fā)〔20xx〕22號)以及《中共雅安市委雅安市人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》(雅委發(fā)〔20xx〕25號)文件精神、市供銷合作社綜合改革及縣委、政府加快建設幸福美麗新xx的要求，為加快推進農業(yè)現代化，促進農民增收致富，全面建成小康社會而奮斗的'總體思路，制定了深化供銷合作社綜合改革實施方案。
(二)爭取財政專項資金，大力推進綜合改革工作，推行基層社建設
縣社在20xx年恢復重建17個基層社的基礎上，20xx年爭取到財政資金600萬元，在宜東、小堡、曬經、大樹、安樂改造基層社建設，其中宜東已經完成投資190萬元，曬經鄉(xiāng)供銷社農村電商綜合服務中心已完成立項，設計已通過xx縣規(guī)委會，從7月開始進入啟動勘探設計前期工作。20xx年8月4日，xx縣第十四屆縣委財經領導小組第4次會議同意設立供銷社綜合改革專項資金300萬元。
(三)建立健全資產管理委員會，實現社有資產優(yōu)化配置和高效運行
社有資產是供銷合作社發(fā)展的基礎，也是為農服務的物質保障，只有管好社有資產才能提高服務“三農”的能力和水平。
縣供銷社成立社有資產管理委員會，理事會主任任組長，實行縣社對企業(yè)資產實行統(tǒng)一經營管理的辦法，提高了資產收益率，避免了社有資產流失情況的發(fā)生。
(四)完善土地托管模式，助力群眾脫貧增收
縣社從提升供銷合作社服務能力出發(fā)，在不改變土地用途的前提下，積極探索農村土地流轉有效形式，發(fā)揮供銷社組織完整、網絡健全等優(yōu)勢，創(chuàng)新開展土地托管，截止6月初，縣社在后域鄉(xiāng)、曬經鄉(xiāng)累計完成土地托管3000畝，縣供銷社取得了11226元的托管收益；同時，也解決了土地“誰來種”“種什么”和“怎么種”的問題；還帶動周邊農戶轉變管理理念，自行聘請管護技術人員進行經果林管護，輻射面積達10000多畝，在20xx年人均2500元的基礎上今年增收2500元達到人均5000元，土地托管工作初見成效，起到了“托管一方、示范一片、帶動一縣”的目的，實現了農民與縣社雙贏雙收，土地托管工作初見成效。
(五)發(fā)展農村電子商務，履行為農服務職責
成立xx縣農村電子商務協會、xx縣農村經紀人協會，建成了“陽光xx”等電子商務平臺，建立了76個村級服務站點；主動適應電子商務迅猛發(fā)展、農村消費轉型升級的新形勢，依據自身條件，整合資源，將“互聯網+供銷社”作為供銷合作社系統(tǒng)轉型升級、改革發(fā)展的又一重大舉措和重要方向；完成《xx縣農村電子商務實務》的編撰出版，開展農村電子商務技能培訓四期600人次。20xx年10月，xx縣農村電子商務孵化園被評為“市級孵化園”。20xx年6月，縣社結合曬經鄉(xiāng)基層社改造工作，爭取縣財政資金300萬元支持，成立“兩個中心”，即電子商務中心和土地托管中心，現已進入規(guī)劃、設計階段。
(六)規(guī)范管理公益性農產品交易市場，完善“三農”經營服務體系
供銷社抓住災后重建機遇，在新縣城新建黎紅市場、富林農貿市場、川云西市場3大農產品交易市場，20xx年投入人力財力加大對公益性農產品市場的規(guī)范管理工作，同時在富泉鎮(zhèn)新建農資儲備庫3000平方米；在新縣城、大樹鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)等地規(guī)范運營農產品交易市場4個，其中，清溪鎮(zhèn)農產品交易市場占地17畝，保證農產品市場交易流通順暢化。與此同時，在富泉鎮(zhèn)新建農資儲備庫3000多平方米；積極爭取到5.12災后重建資金上千萬元，在清溪鎮(zhèn)新建農產品交易市場，占地17畝，20xx年6月—7月初，清溪農貿市場實現大櫻桃交易量14000噸，實現交易總額5億元。
(七)建立聯合社，打造“陽光xx”品牌
xx縣供銷社以大豐盛園黃果柑產業(yè)合作社為主體，指導成立了xx湖種養(yǎng)殖農民專業(yè)合作社聯合社，外聘農業(yè)技術員2名，本地土專家、田秀才12名。各類農用機械設備、檢測器材45余臺套。由大豐盛園黃果柑產業(yè)合作社、九洪水果種植農民專業(yè)合作社等10家從事各類農產品生產、流通的專業(yè)合作社自愿組成，覆蓋11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)52村，入社農戶4560戶，社員15300人�，F有種植基地60000余畝，冬春大棚1200畝，員工70名，工培訓室、會議室�！皒x湖”、“大豐盛園”、“雪山皇木”等15件商標已經完成商標注冊。xx湖聯合社根據市場需求，及時調整種植結構，所生產的黃果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大櫻桃、蒜薹等農副產品，遠銷北京、重慶、沈陽、烏魯木齊、昆明、哈爾濱等地，年產銷果蔬45000噸。
xx湖聯合社通過多方籌集資金800余萬元，在xx萬里洪福工業(yè)園區(qū)征用土地28畝，建設包裝廠、保鮮氣調庫、洗果分選廠，逐步做到農產品的產、加、銷一體化，進而向多元化發(fā)展，增強帶動能力，壯大聯合社。
二、存在主要問題
(一)各基層社發(fā)展不均衡的問題。由于各基層社基礎條件有差異，因此存在改革發(fā)展不平衡的問題。
(二)人才匱乏問題。職工隊伍年齡老化、青黃不接，緊缺青年干部人才。
(三)供銷社遺留歷史問題復雜，需要建立長效機制處理。
三、20xx年工作計劃
1.保證農村電子商務穩(wěn)定發(fā)展。加快村級服務站的建設，年底在全縣范圍內達到100家；開展5期大型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數達到600人；銷售平臺轉戰(zhàn)到“供銷e家”和“淘寶”，不斷提高網絡平臺的銷售額，預計銷售額1000萬元。
2.大力發(fā)展高質量農民合作社。要按照“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+農戶+市場”的產業(yè)化經營模式，加強聯合與合作，增強帶動能力和市場競爭力。一要圍繞當地農村經濟發(fā)展需求和特色產業(yè)大力創(chuàng)辦種養(yǎng)殖、加工、旅游、資金互助以及土地流轉等各類專業(yè)合作社、家庭農場、種養(yǎng)殖大戶，力爭培育省級示范社2個；二要加強服務，搞好對接。指導幫助農民專業(yè)合作社與農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)對接，提高對農民增收的帶動能力，在現有2家農民專業(yè)合作社聯合社的基礎上，對條件成熟的可發(fā)展為專業(yè)合作社聯合社。
3.建立順暢的流通服務網絡，不斷提升為專業(yè)合作社服務水平。支持供銷合作社參與公益性農產品批發(fā)市場建設與經營管理、將供銷合作社新增服務網點設施建設納入地方新農村建設和新型城鎮(zhèn)化建設規(guī)劃，支持供銷合作社對現有農產品批發(fā)市場和農貿市場升級改造，統(tǒng)籌推進農產品市場建設。一是形成以九襄水果、清溪大櫻桃、大樹葡萄、安樂黃果柑、宜東蘋果為主的市場交易中心，實現主產區(qū)有特色農產品交易市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村和基地有收購站點的市場體系；二是按照“基地+冷鏈倉儲+超市”模式建成冷鏈倉儲的物流系統(tǒng)，充分發(fā)揮氣調庫的調節(jié)功能；三是逐步實現農產品的“品牌化”、“標準化”、“包裝化”、“追溯體系系統(tǒng)化”，形成“陽光xx”農產品知名品牌。
提質增效工作總結 8
目前義務教育階段的雙減政策已經實施了較長一段時間，減負增效也是擺在學校每位老師面前的一道開放式的探究題。怎樣實施我們的教學才能真正做到減負增效，相信答案并不唯一。但我一點淺顯的觀念是：減負增效最先做好的是減輕學生作業(yè)負擔。通過有效的訓練與高效課堂相結合真正達到增效的目的。借鑒一下別人總結的經驗，結合自己的實際教學體驗，要想做好有效、高效作業(yè)訓練，要從以下幾個方面落實。
發(fā)揮學科備課組教研活動的作用，集眾人的智慧，開展高質量作業(yè)的設計探索，編制高質量作業(yè)。我們年級語文組在布置作業(yè)時均是提前在集體備課時協商好的，篩選基礎訓練上的作業(yè)時不是指定一人試做，而是所有人都做，做完后在集備時互相交流，做到合理取舍。比如：我們在集備《古代詩歌四首》作業(yè)時就討論商定給學生布置作業(yè)時刪去一道課外古詩文賞析題，原因是這道題大多數學生應該都不能做出來。但同時又給那些學習富有余力的同學要求嘗試完成這道能力要求較高的賞析題。還有集備基訓第五課第二課時練習時，有一道描述宣傳畫內容及寓意的典型練習，老師們一致認為這個問題對學生來說是個難點，大家一致認為，整個第二課時的練習其它題都不必做，就以這道題為例，給學生整理出類似的問題五個。事先在課堂上講解這類問題的答題方法后，跟蹤練習。通過再改學生的作業(yè)發(fā)現學生們的掌握情況比較理想，少數仍有問題的再次指導后跟蹤練習。一次階段集中訓練后，此類中考常見考點學生們就基本掌握扎實了。這種做法也是我們整本語文基礎訓練使用的一個縮影。我們的理念是：沒有經過我們老師試做的作業(yè)不布置給學生，沒有經過必要篩選整合的作業(yè)不布置給學生，語文課內需要掌握的基礎知識包括字詞、古詩文、文言文知識，不以寫多少遍為準，而以周測以及課堂聽寫、默寫效果為判斷是否掌握。根據檢測效果做下一步作業(yè)安排布置。減少枯燥無味的抄寫、默寫等機械重復作業(yè)，不出偏題、怪題、難題，在打牢學生基礎的前提下，為學有余力的學生設置選做題，體現層次性，改變有的學生吃不飽，學習動力不足，有的學生吃不下，背上過重課業(yè)負擔的現象。這樣就能根據不同能力層次的學生情況，最大化的提升他們完成作業(yè)的質量，能很好的照顧到絕大多數的學生，達到較好的減負增效的目的。
作業(yè)要限時完成，要求學生規(guī)定時間內完成作業(yè)。培養(yǎng)學生做事專注度和敏捷性，沒有時間限制的作業(yè)不能培養(yǎng)學生的效率意識，也就很難談增效。作業(yè)的隨意性，長時間磨蹭不能完成，很多時候也不能說是老師布置的作業(yè)多，而是學生的做作業(yè)效率低下。如果不對完成作業(yè)加以時間限制，久而久之，會養(yǎng)成懶散、拖沓的不良習慣。作業(yè)要讓學生獨立完成，培養(yǎng)學生自主分析問題、解決問題的能力，增強測試的應景能力。獨立完成的'作業(yè)還能真實反映學生對教學內容的掌握程度，便于教師及時采取補救措施。
堅持全批全改并做好及時反饋。減負不僅僅是減輕學生的無謂的學習負擔，也應該是減輕家長的配合負擔，特別是不能讓家長參與孩子的作業(yè)批改，堅持作業(yè)全批全改能夠全面獲取作業(yè)信息，為全面、真實的作業(yè)反饋奠定基礎。也能更好的為下一階段精準教學找準方向。改過后的作業(yè)及時反饋給學生，反饋的時間間隔越短，學生糾錯的效果越好。如果時間允許在精講精練、作業(yè)全覆蓋批改的前提下進行當堂反效果最好，也可以在自習課上進行當日反饋，最遲會在第二天反饋，盡量縮短反饋時間，提升學生知識掌握的效果。
以上就是我在學生作業(yè)設置上的一些粗淺的想法，還應該還有很多更好、更科學的方法。相信在以后的教學實踐當中會有更多優(yōu)秀老師的更加高效的教學、作業(yè)設計方法出現。在這條路上，我一直是一個學習者。
提質增效工作總結 9
當今教育的主題毫無疑問是素質教育，而實施素質教育的前提又是減負。那么，語文課怎樣才能減負增效呢？這是新時期的每個語文老師都必須解決的問題�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。我認為：優(yōu)化語文課堂，提高課堂效率就是解決這一問題的源頭活水。怎樣提高語文課堂效率？在一線教學中，我總結出如下幾點：
一、以情趣的導語吸引學生投入
充滿情趣的導語能有效地激發(fā)學生的學習興趣，調節(jié)語文課堂教學的氣氛和節(jié)奏。學生有了求知欲望和學習興趣，便會產生一種廢寢忘食的學習積極性。因此，語文老師必須根據學生的年齡特點、心理特征，精心設計導語，一上課就能緊緊地吸引住學生的注意力，使學生精神振奮，興趣盎然地學習新課。例如，教學“蘇州園林”可以這樣設計導語：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，且不說那“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖，單說那玲瓏剔透、風光旖旎的蘇州園林就足以令人向往�！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”。這富有詩情畫意的蘇州園林，同學們想不想去看一看呢？（學生回答：想。）這時教師可讓學生打開課本，快速閱讀課文。如此導入就能激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣和求知欲望。
二、用多媒體可以激發(fā)學生的學習興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)學生的學習興趣，學生們才能樂于接受，此所謂“好之者不如樂之者”。語文教學過程中，運用配樂朗誦，投影片，乃至于用多媒體提供的有關背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設與教材密切相關的情和景，通過聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調動他們自主學習的積極性。
運用多媒體還可以實施審美教育。語文學科包含著其它學科無法相比的美育因素，這種性質決定語文教學必須成為審美教育的主陣地，多媒體計算機教學，聲像文結合，讓語言文字所描述的內容變成形、聲結合的畫面圖式，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來成為動態(tài)，并打破教室四十分鐘的時空限制，縱貫古今，橫跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，創(chuàng)造一個嶄新的審美時空。
運用多媒體可以啟發(fā)學生的想象力，達到理解知識的目的'。例如：我在教學《桃花源記》時，從網上搜集了大量能表現桃花美景的古畫、攝影等圖片，用powerpoint制作精美的課件運用于課堂教學中。通過把世外桃源這一優(yōu)美的景象展現在學生面前，通過視覺和聽覺綜合形象，聲像兼?zhèn)洌箤W生從活潑、生動、直觀的畫面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，體味作者向往和追求世外桃源的美好愿望，為學生創(chuàng)設出了一個極為生動的情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學生的學習興趣，又增強了學生對課文的理解和感悟；既減輕了教師的負擔，又提高了教學效果。
三、培養(yǎng)學生的合作學習能力
新課改最重要的特征就是以人為本，弘揚人的主體性，主張通過學生對學習過程的主動參與，培養(yǎng)其自主意識、自主能力和自主習慣，使其成為一個具有主體性人格的人。而合作學習可使每個學生平等地參與學習，并有充分的發(fā)言和表現自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重。美國教育心理學家林格倫認為：“學習是學生與教師以及學生與學生的共同活動，學習活動的目的不僅是掌握知識與技能，而且也是形成合作的交往關系”。合作學習以學習團體為基本組織形式，以團體成績?yōu)榛驹u價依據，因而，合作與交往能成為學生學習的主導推動因素。
如何培養(yǎng)學生的合作學習能力？良好的人際關系不僅能給人生帶來快樂，還助人走向成功。培養(yǎng)良好的合作學習能力，如同插上翱翔的翅膀。沒有規(guī)矩，不成方圓。合作學習也不例外，教師提前做好安排，講清合作規(guī)則，使學生掌握必要合作技能：傾聽別人意見、如何合作討論、如何表達自己的見解、如何糾正別人錯誤、如何汲取別人的長處、如何歸納眾人的意見。而這些技能的養(yǎng)成正是合作學習能力的養(yǎng)成。
四、師生互動，探究質疑
本環(huán)節(jié)要選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究。教師應充分地發(fā)揮自己的主導作用，注意面向全體學生，注重因材施教、分層指導，尊重學生人格，鼓勵大膽質疑，營造民主、平等、和諧的探究氛圍�；犹骄繂栴}的選擇，一是選擇有助于學生基礎知識和基本技能達成的問題進行探究，可以由教師根據教學要求和教學經驗進行預設；二是選擇學生自學中發(fā)現的困惑和疑點進行探究，注意這些困惑和疑點應是本節(jié)學習的核心內容或對核心內容的理解不可缺少的。對多個問題進行探究時可分配給不同的學習小組，使每個小組都有明確的探究任務，通過小組各個成員的合作，把自己負責的主要問題探究透徹，在下一步交流互動中讓全班共享探究過程和探究結論。在班級交流時要注意適時點評（有時需要精講），不能放任，應中肯、恰當地評價，使評價既有利于調動積極性，又有利于形成正確的觀點和解題思路等。
課堂上的互動不是學生之間互相討論交流，不是語文成績優(yōu)秀的學生主動幫助學困生解決疑難，更不是簡單的教學程序，而是通過有意義的互動達到信息的交流、感情的溝通、能力的培養(yǎng)和人格的塑造。它是一種重要的語言交際活動，涉及學習者的學習動機、信心、興趣和情感等方面。師生互動能解決學生之間不能解決或者是已經初步解決但存在疑問的一些問題，是課堂學習逐漸深入的過程，也是指導學生主動思考探究的過程。
五、恰當地進行課后輔導
有針對性的恰當的課后輔導能夠實現培優(yōu)補差的目的。可是，大多數學生對課后輔導都比較反感，我們該怎么做呢？首先，課后輔導面積不宜過大，而應該選擇那些真正需要輔導的學生，并且要把輔導的重點放在幫助其樹立遠大理想的角度，讓學生產生學習的內動力，這樣遠比輔導其做幾篇閱讀要有效得多。第二，在進行輔導時，主要是要指導學生掌握正確的學習方法。第三，語文教師可以讓學生之間進行互幫互助，讓優(yōu)等生來輔導學困生，學生之間進行交流，他們接受起來就更容易一些。
提質增效工作總結 10
一、降本增效概述
顧名思義，降本增效就是降低成本，提高效益產出。不同行業(yè)、不同企業(yè)常常會用降本增效作為提升成本競爭力，實現經營目標的重要措施之一。在20xx年底，我國在召開中央經濟工作會議中強調，20xx年將以推進供給側結構性改革為主線，在減稅、降費、降低要素成本上加大工作力度；降本增效的內容，包括降低各類交易成本特別是制度性交易成本，減少批環(huán)節(jié)，降低各類中介評估費用，降低企業(yè)用能成本、物流成本，提高勞動力市場靈活性等。
對企業(yè)來說，“降本”是一個較為寬泛的概念，不僅包括企業(yè)在生產經營過程中涉及的所有經濟活動經費的降低，同時還包括通過各種途徑使經營效率、效果、損耗以及綜合利用率方面帶來收益，最終使企業(yè)增效增收。當然，在“降本”的同時也不能忽視產品、服務的質量，更不能為了降低成本而觸犯國家法律或侵犯他人的合法權益。換句話說，降本增效的真正含義與最終目的，就是為了建立起長遠的成本優(yōu)勢，為企業(yè)提供持久的企業(yè)競爭優(yōu)勢，在降低成本的同時保證其產品質量，轉變以往的經濟增長方式。
二、企業(yè)開展降本增效工作的價值與重要性
(一)促進企業(yè)利益增長，提升市場競爭力
在產品價格、行業(yè)環(huán)境等外部環(huán)境相對穩(wěn)定的條件下，企業(yè)可以通過降低成本、增加效益來節(jié)約產品的生產成本，提高生產量、生產速度及生產質量，以更低的成本生產出更多、更好的產品。在降低成本保持質量的前提下，提高產品的生產量，能夠進一步促進產品銷售量的提升。這樣一來，企業(yè)的利潤就會隨之增加，企業(yè)也就有更多的資本投入其他投資項目中，如此企業(yè)也就有更高的資金周轉率，能夠用于抵抗內外壓力，企業(yè)競爭力將會隨之提高。
(二)促進我國經濟快速發(fā)展升級
在降本增效的作用下，產品的生產成本降低了，效益增加了，說明企業(yè)在生產經營中各種原料與物質的消耗與浪費情況有所減少，企業(yè)可將這些節(jié)省下來的資源用于更多產品的生產中。這意味著企業(yè)用于以往相當的勞動力、用更少的財力與物力，生產出更多品質有保障的產品，從而滿足社會發(fā)展需要，加快我國經濟發(fā)展與升級的速度。
(三)促進企業(yè)改善生產經營模式
在降本增效的作用下，企業(yè)通過節(jié)約各種物化勞動和活勞動的消耗，在各部門中樹立了勤儉節(jié)約的企業(yè)形象，將節(jié)約成本和增加效益貫穿到各生產部門、運營部門、財務部門等重要部門中，能夠改善企業(yè)的生產經營管理。在企業(yè)管理者的帶領下，企業(yè)的生產經營理念也將發(fā)生轉變，向節(jié)約成本、提高效益轉變，企業(yè)全體員工也能夠牢固樹立節(jié)約成本的意識，原先企業(yè)浪費現象將得到有效遏制。
三、當前企業(yè)降本增效工作開展中存在的問題分析
(一)企業(yè)對降本增效的認識不足
部分企業(yè)雖然比較重視降本增效工作的展開，但由于對降本增效認識不足、理解有偏差，導致降本增效的開展并不規(guī)范，無法發(fā)揮其本質作用。部分企業(yè)將降本增效簡單的理解為降低生產成本，實際上生產成本只是企業(yè)總成本的一部分，企業(yè)在開展降本增效時應著眼于整個價值鏈，在生產、經營、運輸、銷售等各個環(huán)節(jié)都要進行降本增效。還有一部分企業(yè)對降本增效有錯誤的認識，在生產經營中過度在意成本減低，忽略了產品與服務的質量，甚至還有部分企業(yè)不惜觸犯法律來降低生產經營成本，最終結果得不償失。由此看來，企業(yè)對降本增效的認識直接影響到實際工作的展開，對其有效性也有很大的影響。
(二)企業(yè)降本增效措施缺乏規(guī)范性
據發(fā)現，當前大多企業(yè)在展開降本增效工作時規(guī)范性不高，部分企業(yè)管理者盲目跟隨潮流提出降本要求，沒有從企業(yè)經營和發(fā)展規(guī)劃的宏觀層面，為降本工作提出科學合理的開展方向與執(zhí)行方案，在具體的降本策略上沒有給出指導意見，單純的下指標、定額度。這樣盲目的降本要求不僅使部門疲于應付，還將導致降本效果差、可信度低。
除此之外，企業(yè)降本增益工作開展的不規(guī)范性還體現在以下方面：
一、企業(yè)降本增效形式化嚴重，在實際工作中無法發(fā)揮真正作用；
二、企業(yè)制定的降本增效的相關制度不夠完善，部分制度不能應對工作中的實際需要；
三、企業(yè)沒有制定合理的降本增效預算機制，難以滿足成本核算與分析的需要；
四、降本增效工作的開展缺乏相應的監(jiān)督，相關責任也不夠明確，一旦出現問題很難追究具體責任人，給工作開展帶來較大的干擾。
(三)員工在降本增效工作中參與度不高
盡管企業(yè)管理層非常重視降本增效的重要性，但在實際實施過程中卻很難落實到每一個具體環(huán)節(jié)，導致這種狀況的一個主要原因，就是企業(yè)員工在降本增效工作中參與度不夠，降本增效意識薄弱。有些員工理所當然的將降本增效財務部門的工作，認為該工作的開展與自己的關系不大，殊不知，自己工作時消耗的電力、紙張、水源等，都包含企業(yè)的總體成本中。因此，員工的降本增效意識以及參與度，對企業(yè)降本增效工作的'展開也有很大的關系。
四、企業(yè)提升降本增效工作有效性的建議措施
為了進一步提升企業(yè)降本增效工作開展的有效性，改進當前企業(yè)降本增效過程中存在的問題，本文總結出以下幾點可參考的建議措施。
(一)將降本增效工作貫穿到企業(yè)生產經營全過程
企業(yè)實施降本增效的過程中，但關注生產成本是不夠的，必須從整個產業(yè)鏈角度思考降本的可行性，將降本壓力傳遞到企業(yè)經營的每個環(huán)節(jié)之中，才能獲得良好收益。
企業(yè)在重視降低生產成本環(huán)節(jié)的情況下，也要跳出企業(yè)的范疇，從全局角度審視整個價值鏈，在上游價值鏈(如采購環(huán)節(jié))以及下游價值環(huán)節(jié)(如銷售環(huán)節(jié))中，努力尋找降低成本的方法，有效降低采購的相關費用以及銷售的不必要支出。同時，企業(yè)還必須看到管理活動產生的費用對整體利潤的影響，在降本增效工作中，在所有部門、員工中實現無縫覆蓋，既避免了產生不公平的情緒，也能夠激發(fā)全員改善熱情。如中國石油天然氣公司在公司內部組織開展開源節(jié)流、創(chuàng)新創(chuàng)效典型案例的挖掘、推薦和上報工作，將優(yōu)秀的案例納入到集團公司編纂的《內生之路――開源節(jié)流降本增效案例集萃》一書，并將該書將作為集團公司為基層單位補充新書之一，配發(fā)至集團公司各單位基層隊站(車間)。此舉極大的深化了公司員工對降本增效的認識，也促進基層員工在工作中主動開源節(jié)流、降本增效。
(二)構建合理的降本增效框架
企業(yè)在推行降本活動中，如果沒有構建良好的降本框架，沒有找準降本的主要方向和突破點，必然導致降本工作不了了之。如20xx年國家電投成套公司啟動的辦公用品及耗材電商采購和電子商城建設工作，以推進資源優(yōu)化整合和成本費用節(jié)約為導向，按照規(guī)范管理、節(jié)約成本、提高效率的要求，構建有效的降本增效框架，為其他企業(yè)降本增效開展提供了一定的借鑒經驗。
企業(yè)在構建框架時，可根據自身的經營特點，構建一個科學合理的降本框架。分別從控制原輔料成本、產品源頭規(guī)劃、節(jié)能減排、研發(fā)費用管理、人工成本控制、日常行政性管理費用、行業(yè)重點關注費用、資金存量管理、資產運營管理等具體環(huán)節(jié)入手，研究并提出適合企業(yè)實情的降本增效控制措施，并明確責任主體部門和配合部門，確保降本增效工作的嚴格落實。
(三)強化全體員工降本增效意識
企業(yè)能否真正做到降本增效，企業(yè)管理者及從業(yè)員工對降本增效的認識很重要。首先，企業(yè)要樹立降本增效的文化理念，轉變企業(yè)發(fā)展的方法和思路，將降本增效的文化理念滲透到企業(yè)文化發(fā)展中，進一步強化員工的節(jié)約意識，加強員工對于企業(yè)降本增效的節(jié)約意識，使廣大員工養(yǎng)成節(jié)約成本的良好習慣。其次，企業(yè)要不斷強化員工對降本增效的認同感，通過各種宣傳手段來加深員工的降本增效意識，并定期開展“節(jié)約成本，提升效益”的活動講座，促使員工主動的從身邊的小事做起，做到開源節(jié)流。最后，企業(yè)要牢固樹立綠色發(fā)展的理念，將節(jié)約成本的企業(yè)理念深入到企業(yè)員工的內心，打造高品質、優(yōu)質量的企業(yè)文化，調動員工工作的積極性，從而營造獨特的企業(yè)文化氛圍。
(四)強化績效管理與考核評價在降本增效中的運用
一方面，企業(yè)要強化績效管理在降本增效工作中的運用，有效的績效管理能夠持續(xù)提升企業(yè)組織、部門以及個人的效益，增加企業(yè)利潤。強化企業(yè)績效管理環(huán)節(jié)，不僅是推進降本增效開展有效性的有力手段，也是各級管理者與員工為實現企業(yè)的目標共同商討、制訂績效計劃、績效輔導溝通，以促進績效目標不斷提升的持續(xù)循環(huán)過程。
另一方面，企業(yè)要建立科學、合理、高效的降本增效的考核評價體制，為員工薪資制定標準提供客觀的、科學的現實依據量化考核，充分發(fā)揮員工在降本增效考核評價機制方面的積極性、創(chuàng)造性，不斷的提高管理效率。另外，企業(yè)還需重視對降本增效的考核評價過程的監(jiān)督，及時對降本增效考核結果進行公布，增加評價考核的透明度，評價考核要努力做到公平、公正。對于在每個季度考核完成降本增效的企業(yè)部門要給予獎勵，通過獎勵制度激發(fā)與員工和各個部門在工作中節(jié)約成本的積極性。
五、結語
降本增效、效益、實現可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用，在實際工作中，降本增效工作的有效開展需要企業(yè)與員工的共同參與，將降本增效落實到工作的各個環(huán)節(jié)，才能充分發(fā)揮降本增益對企業(yè)發(fā)展的重要作用，提高企業(yè)的收益，促進企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
提質增效工作總結 11
一、日常工作
今年年初，我們仍按照保安部的工作流程完成本班的管理。每天提前20分鐘到控制中心開班前會。首先，檢查班上員工的外表，面對面糾正不合格員工；總結前一天工作不足，安排當天值班人員，然后帶隊安全完成當天的工作。每小時檢查各崗位工作情況，面對面糾正問題，指出解決方案，使崗位人員在實際工作中掌握業(yè)務知識，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導安全意識，加強安全教育，如何果斷、理性地處理問題。
下課后，總結當天工作中遇到的問題，面對面解釋，面對面消化，第二天不要把問題帶到工作中。加強與其他班級的溝通，揚長避短，為更好的班級管理打下堅實的基礎。按時完成經理交代的任務，及時反饋完成情況，從頭到尾，即班級未能完成指定任務，及時傳達到下一班完成。第一個領導職責是對經理負責，所以我們應該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內部紀律，把握外部安全，紀律沒有大問題，員工可以按時完成工頭安排的.工作，但很少有員工紀律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識，不能及時發(fā)現問題等。
二、安全方面
加強對酒店的檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務酒吧等，認真、仔細、反復檢查，發(fā)現輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財產外流，加強裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無關人員進入裝修區(qū)，整體施工順利，無重大安全事故，使我們在裝修安全方面取得寶貴經驗，為明年再次裝修奠定了良好的基礎。
三、培訓方面
每年的崗位知識一般都放在比較熱的時候進行培訓，通常的培訓科目都是崗位知識，基本都是室內培訓，忽略了在職實踐培訓。從整體效果來看，培訓的目的基本實現，每個培訓導師都比較全面，受訓人員的積極性也比較高。只有個別員工因臨時請假，所有受訓人員基本上都可以將培訓內容應用到工作中。缺點是員工不能堅持培訓內容的細節(jié)，時間長了會忘記，使培訓效果沒有持續(xù)下去。
提質增效工作總結 12
20xx年xx月，教育部下發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，吹響了為學生減負的號角。在新的形勢下，如何“減負增效”是當前我國中學數學教育面臨的一個現實問題。所謂減負，不僅僅是簡單的減輕課業(yè)負擔的問題，其根本目的在于提高學生的學習能力、學習效率；是一個從根本上扭轉教師教學方法、學生學習方法的大問題，全面深入理解減負才能真正減負，非此，只能是事與愿違，越減越“負”。
一、減負是師生雙向的減負
以往對減負的理解是減輕學生課業(yè)負擔、心理負擔，聚焦的核心在學生。以往的理解對減負的內涵把握有失偏頗，過分強調了學生的輕松學、玩中學，知識的接受端賦予了過多關注，知識的輸出端卻缺乏根本性變革。減負的根本目的不在于作業(yè)負擔的大小，具體工作量的變化，其根本在于學生獲取知識的根本高效即學生學習能力特別是自學能力的變革性提高。葉圣陶早就有言“教是為了不教”，無論多么優(yōu)秀的教師，學生離開教師將不能進步，教師在學生的成長中須臾不能缺失，這樣的老師一定是失敗的。真正做到減負，務必要從知識輸出端教師一方做出徹底的方式、方法革新，弱化瑣碎的知識講授，強化對學科的分析，對學生群體的分析研究，用更少的課堂，更簡潔的方式使學生獲取更多、跟深刻的知識。唯此才能實現真正的減負，教師輕松教、學生輕松學，知識掌握全面深刻，營造一個輕松活潑，而不是呆板沉悶的高效的教學互動，師生都跳出了自己的過去，實現了自我解放。
二、減負需深入理解學科本質和方法論
每一門學科都有學科思想、學科思維方法、學科內容三個層次，學科思想是本質，教師要高效傳承知識離不開對學科本質的深入把握。知識來源于生活，任何知識都是生活的知識化，無論多么深奧的學術皆是如此。數學學科受教學傳統(tǒng)、教材編排等多方面的因素影響，一定程度上割裂了數學與生活的聯系，部分數學教師也忘記了、忽略了數學和生活的聯系，認為數學就是教材上的abc，這直接影響了數學教學效率，學生也感覺數學沒有實用性。在此認識基礎上，教師教學就是講本本教材，學生學習就是抽象理解記憶去做題，雙方都是在云霧上打轉轉。
中學生感性較為豐富，理性稍顯不足，數學課多用生活感性語言，少用抽象理性語言會更有效果。夏小剛等對中西方數學思維差異進行了比較研究，研究發(fā)現：在問題解決中，中美兩國學生的數學思維有明顯的差異，中國學生偏于用抽象的策略和符號表征，美國學生更多感性的方法。這顯現了我們數學教學中存在的問題，在抽象符號中打轉轉，教師教的累，學生學的累，對一部分形象思維強的學生更是滅頂之災，數學好像判了死刑，掩蓋了形象思維的長處，殺滅了自信。當前考試成績的確重要，但感性方式上去教學恐怕更有利于深入理解知識，做題也會事半功倍，二者的融合應該更有效果。
關于數學教學的方法論，我認為宏觀視野，高度的概括能力是基礎。蔡金法提出數學概括能力是數學能力的'核心，林崇德也提出數學能力結構中數學概括能力為基礎。對數學學科有個整體的把握，看到的是一片森林，不是一棵樹木，這樣更容易整體把握，理解會更深刻，書會越教越薄，知識會感覺越教越少。做到這一點，教師需要有深厚的人文功底，學生要有一定的社會學基礎，盡管有困難，但未來可期。到此境界，一本書就是幾句話，一節(jié)課就是十分鐘，學生收獲滿滿，教師跳出了課堂煩累，學生逃出了作業(yè)大山，唯此才能減負高效。
三、減負需深入理解把握學生群體
課堂教學是針對大多數學生的一般性教學過程，但學生是千差萬別的，這一對矛盾的解決是減負增效的關鍵。
教學目標的差異化，教學目標的差異化要求教學目標設計要具有多維性和層次性，體現不同的學習向度，既要有面向全體學生的共同目標，又要有面向少數學生的個性化目標。在思想層面教師很容易做到這一點，在實際操作中卻更容易一個標準去要求，不合心意暴跳如雷！只有內心真正接受不同的標準，接受不同學生的現狀，才能更冷靜、更有智慧的去達成每個學生的教學目標。
千方百計培養(yǎng)每個學生的自信是提高教學效率的有力措施。每個學生的內心都有一團火，有的被老師欣賞，有的被老師批判，有的被老師視而不見，如何在具體的學習過程中讓學生體驗到成就感、自信感至關重要。有些同學上數學課如臨大敵，潛意識無數次內心提醒“學不會”，此種情況恐怕內心改造才是當務之急。千萬次說教不如一次體驗，教師應該用多種方式讓學生體驗到自己在此學科的成就感，對有些同學把數學當歷史學習也未嘗不可，在此問題上，教師要跳出已有的思維方式，多措并舉，在學生的自信培養(yǎng)上下大功夫，教師工作有些許封閉，跳出自我有些困難，事由難能尤可貴，難才更有價值！
不同目標分類教學是有的放矢，學生自我爆發(fā)是關鍵內因，二者共同發(fā)力，對外教學高效，對內學習主動。唯此可以師生雙減負、高效率！雙減背景下，數學教學減負增效的著眼點很多，關鍵在于落實，以后的教學實踐中與大家共同探索、研究。共勉！
提質增效工作總結 13
20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣委農工辦的指導下，圍繞“一二三四五”總體發(fā)展思路，堅持“農業(yè)興縣、工業(yè)強縣、三產活縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力推進農業(yè)提質增效，實施“農業(yè)景觀化、景觀生態(tài)化、生態(tài)效益化”戰(zhàn)略。有力的促進了全縣農業(yè)工作大發(fā)展，促進我局工作的有序開展�，F將一年來的工作總結如下；
一、加強領導，明確責任
年初，我局將農業(yè)提質增效工作列入全年工作計劃，制定目標任務。為確保目標的實現，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長、各股室負責人為成員的農業(yè)提質增效工作領導小組。明確農業(yè)工作主要由我局科技情報所牽頭具體負責，相關部門協調，落實具體經辦人員，保證了組織機構完整。
二、強化宣傳，提高認識
為了提高廣大群眾的提質增效意識，我局利用“三下鄉(xiāng)”、“科技之春”等時間節(jié)點，深入宜東、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農業(yè)實用技術宣傳活動。通過大力開展技術宣傳教育，極大地增強了人民群眾的'發(fā)展意識，提高了公眾關心生產生活方式，積極參與農業(yè)發(fā)展，充分利用環(huán)境氣候優(yōu)勢、生態(tài)資源、發(fā)展特色農產品，增收致富。
三、齊抓共管，加強管理
在工作中，我們嚴格按照健康綠色生態(tài)的要求，結合部門職責和部門實際，抓住重點，齊抓共管，有效實施，強化管理，使農業(yè)提質增效目標責任中各項內容和指標落到實處，各項工作有序展開。
1、充分發(fā)揮專家大院學院教授的作用，邀請四川農業(yè)大學呂秀蘭、陳文瑞、徐增華、龔榮高、嚴澤生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展果蔬新品種選育技術培訓和指導，開展了甜櫻桃、蘋果、黃果柑、高山蔬菜的管理實用技術的現場培訓，免費發(fā)放優(yōu)質種苗1000余株和管護肥料1000余斤。
2、積極發(fā)揮縣內專業(yè)人才的作用，邀請農業(yè)局專家周瓊、聶巍、陶世海等在縣內各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行技術講解和指導。采取理論講解和實地種植指導相結合的方式，講解了大櫻桃、桃子等果樹種植、肥水管理、修剪、病蟲害防治和用藥等知識，現場解答了農戶實際種植管護過程中遇到的問題。
3、促進農村技術能人社會化服務特色產業(yè)，按照《漢源縣人民政府印發(fā)漢源縣“經果林管護提升行動”實施方案的通知》（漢府發(fā)〔20xx〕20號）相關要求，完成第一年度社會化采購農業(yè)技術服務相關服務費的兌付工作；并根據工作開展情況，重新代擬了《關于20xx年實施經果林管護社會化采購農業(yè)技術服務的通知》，將按照相關程序啟動新一年度的經果林管護社會化采購農業(yè)技術服務工作。
4、充分利用我縣優(yōu)勢資源，立足新技術、新品種引進和示范推廣應用、特色資源開發(fā)等，以促進農民增收、提高產品質量和勞動者素質為目的，加強與省市科知局的匯報和溝通協調，深化縣校院科技合作，積極組織科技計劃項目申報。
按照省市項目申報指南，組織我縣多家單位、企業(yè)和合作社申報《林下蛋雞生態(tài)養(yǎng)殖無污染循環(huán)模式集成與示范》、《甜櫻桃新品種推廣及其標準新型配套技術產業(yè)化示范》、《一種紫薯酒及其制備方法專利成果轉化項目》、《漢源縣中高山貧困區(qū)“糖心蘋果”和甜櫻桃安全優(yōu)質高效栽培技術集成與應用示范》4個農業(yè)類省級科技計劃項目和《紫薯酒及其制備方法專利（ZL20xx10240450.8）實施項目》、《白芨林下種植技術研究及示范推廣》多個農業(yè)類市級科技項目。截至9月底，《白芨林下種植技術研究及示范推廣》和《雅安市調味品（花椒）工程技術研究中心》等項目已批準立項，到位項目經費共50萬元。
5、調整聯系村“第一書記”，重新選派唐偉凡同志到雙溪鄉(xiāng)涂家村擔任“第一書記”。繼續(xù)實施《雅安百里茶果藥產業(yè)帶有機生態(tài)安全生產技術試驗示范》和《林下養(yǎng)雞技術集成與示范》兩個項目；啟動省級項目《漢源縣果園林地養(yǎng)雞技術集成與示范》；邀請縣農業(yè)局畜牧、農業(yè)專家開展實用技術培訓8次，發(fā)放果樹種植資料2000余份，有力助推精準扶貧工作。
6、組織開展“三下鄉(xiāng)”活動。在九襄鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)，宜東鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為群眾宣傳、講解農業(yè)技術知識，發(fā)放了科技、法律、安全、健康、文明、環(huán)保等各類資料共計15000余份。成功開展了“科普宣傳月”、“科技宣傳周”、“科普活動日”等活動。緊緊圍繞“綠色發(fā)展脫貧奔康”主題，組織農業(yè)科技人員開展技術培訓、技術咨詢、科技成果推廣等科技服務，深入田間地頭，傳授農業(yè)技術知識，解決實際生產問題。共開展實用技術培訓1500余人次，發(fā)放各類資料12000余份，接待群眾咨詢800余人次。
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