線上語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的線上語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)1
突如其來的疫情,打破了常規(guī)的教學(xué)形態(tài)。近個(gè)把月來,孩子們通過網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、企業(yè)微信、釘釘直播開始了居家“線上學(xué)習(xí)”。目前疫情逐步緩解,為了做好下一步的教學(xué)銜接,我將從習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)能力等方面梳理一下本班的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
首先是良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣較欠缺。古語云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。網(wǎng)課期間,雖然給孩子們制定了相應(yīng)的線上作息時(shí)間表,每天安排了相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)任務(wù),還有鍛煉、課外閱讀目標(biāo),但居家線上學(xué)習(xí)的孩子,缺少課堂儀式感,在家里容易懶散和拖拉。從作業(yè)上傳時(shí)間、直播出勤來看,本班有15%以上的.同學(xué)需要老師二次催促,才能完成。每天按時(shí)出勤,認(rèn)真聽課的同學(xué)占72.7%。偶爾沒有按時(shí)聽,課后會(huì)回看占27.3%。網(wǎng)課學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,認(rèn)真聽講的占90%,經(jīng)常被其他事物所吸引占10%。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中,制定適應(yīng)高年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)的激勵(lì)措施,我想是十分有必要的。
其次是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力參差不齊,學(xué)習(xí)效果也因人而異。作業(yè)反饋是檢查學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)和途徑。從學(xué)生完成情況來看,遇到靈活性強(qiáng)的主觀題時(shí),出現(xiàn)雷同的答案較多,不勉有搜索抄襲之嫌。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽、愛思考的習(xí)慣,我根據(jù)當(dāng)天的聽課任務(wù),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,每日布置了青色作業(yè)(基礎(chǔ)知識(shí))、藍(lán)色作業(yè)(拓展知識(shí))等分層作業(yè)。通過本班的《線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)問卷》調(diào)查分析得知,學(xué)生喜歡分層布置作業(yè)的占72%。但從孩子們大小本練習(xí)冊(cè)及習(xí)作反饋中看出,孩子們對(duì)老師在課堂中講解的基礎(chǔ)知識(shí)有所消化,但語言的表達(dá)與應(yīng)用比較弱。例如在單元習(xí)作的練習(xí)中,明確習(xí)作目標(biāo),但卻不知道自己的文章怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。習(xí)作教學(xué)需要因文而異,聯(lián)系學(xué)生作文實(shí)際才能更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
線上得來終覺淺,絕知學(xué)情必躬行。在接下的復(fù)課教學(xué)中,我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用多樣化、分層次、因材施教的方式抓好各類學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,用實(shí)際行動(dòng)為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)第五單元,習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》,語文園地等。
2.同步學(xué)習(xí)名校同步課堂六年級(jí)下冊(cè)第六周第七周第一、二單元復(fù)習(xí)、口語交際、習(xí)作、語文園地等。
二、語文要素
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1.了解人物的思維過程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2.根據(jù)情境編故事,把事情發(fā)展變化的過程寫具體。
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1.分清內(nèi)容的主次,體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。
2.習(xí)作時(shí)注意抓住重點(diǎn),寫出特點(diǎn)。
六下第二單元
1.借助作品梗概,了解名著的主要內(nèi)容。
2.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。
3.學(xué)習(xí)寫作品梗概。
三、具體工作
1.釘釘晨讀
各班都成立了讀書社團(tuán),小組長(zhǎng)根據(jù)老師布置的晨讀任務(wù),每天7:00-7:30,準(zhǔn)時(shí)主持釘釘視頻會(huì)議,讀背課文、古詩、論語、基訓(xùn)……組長(zhǎng)認(rèn)真組織,檢查背書情況,小組成員互相傾聽,互相評(píng)價(jià)。老師隨時(shí)入群,參與討論。
2.電視直播
我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播,周一至周三8:30-8:50分,周四10:00—10:20分,周五8:30-8:50分,9:10-9:30分,同學(xué)們按時(shí)收看,并做課堂筆記。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲,家長(zhǎng)們認(rèn)真負(fù)責(zé),每天按時(shí)把孩子看直播照片發(fā)到各社團(tuán)群,把課堂筆記提交到釘釘群。
從上周開始,我們五年級(jí)結(jié)束了部編版五年級(jí)語文下冊(cè)的學(xué)習(xí),已轉(zhuǎn)入了部編版六年級(jí)語文下冊(cè)的同步學(xué)習(xí),先為孩子們發(fā)放電子課本,然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻,本周學(xué)習(xí)的.是六年級(jí)第六周、第七周的回放。
3.釘釘直播
每天下午或者晚上,都有老師負(fù)責(zé)幾個(gè)班的釘釘直播。4月20日晚上,張xx主任進(jìn)行了基礎(chǔ)訓(xùn)練113-115頁的易錯(cuò)點(diǎn)講解;4月21日下午,張xx老師聯(lián)播了第十課基訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)講解;4月22日下午,張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)講解;4月23日上午,張xx老師聯(lián)播了第一課的復(fù)習(xí)……
4.布置作業(yè)
依據(jù)計(jì)劃,各班根據(jù)工作計(jì)劃,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,布置了作業(yè)。每天下午4點(diǎn)左右,老師在微信群公布作業(yè)答案,讓學(xué)生認(rèn)真核對(duì),紅筆糾錯(cuò),無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進(jìn)行二次檢查批改。不能按時(shí)提交作業(yè)者,老師會(huì)一一打電話詢問,并做詳細(xì)講解。
5.開學(xué)計(jì)劃
周二下午,在學(xué)校少先隊(duì)辦公室,我們五年級(jí)語文組幾位老師,在業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張xx老師組織下,召開了開學(xué)前工作計(jì)劃,并做了開學(xué)后如何復(fù)習(xí)的具體分工:A老師負(fù)責(zé)字詞方面,B負(fù)責(zé)詞句段運(yùn)用方面,C負(fù)責(zé)日積月累方面,D負(fù)責(zé)交流平臺(tái)方面,E負(fù)責(zé)口語交際方面,F(xiàn)負(fù)責(zé)綜合運(yùn)用方面。
總之,本周五年級(jí)語文組六位老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,力求做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后,師生一齊你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的'要求,如怎樣握筆,堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。
第三,注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長(zhǎng)配合不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),“失”要努力改正,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)4
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
一、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來,所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來并不是特別的`難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對(duì)同一個(gè)問題,如涉及多人提問,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國(guó)抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)5
線上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是線上教學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!狈彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,
每次上課前我們都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí),我們會(huì)提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的.學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,我們會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的.學(xué)生,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我們會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
為了提升課堂效率,提教學(xué)效果,教師們還在邊教邊反思,尋找新的法。我們二年級(jí)組的語文老師們積極發(fā)起視頻會(huì)議,展開了線上教研活動(dòng),師們精設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容,提前備好教案,懷著對(duì)課堂的敬畏,帶著如既往的熱情,精神抖擻地進(jìn)到每節(jié)直播課堂,中有秩序,動(dòng)也從容。
俗話說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng),你就不再是原來那個(gè)了!焙侠淼慕M織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學(xué),讓居家上學(xué)的孩們收獲滿滿。疫情情,有情,即使在新型肺炎疫情的籠罩下,相信孩們也能飛的更,的更遠(yuǎn)!也請(qǐng)全體師家長(zhǎng)朋友們相信:凜冬已過,星河長(zhǎng)明,疫情終時(shí),這間仍是星河滾燙,皓清涼,長(zhǎng)……
線上語文教學(xué)工作總結(jié)6
回到學(xué)校,也是開學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時(shí)也是收獲很多,對(duì)這次的線上教學(xué),我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長(zhǎng)們的來幫助,來讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過提問的`方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來,畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來,我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒有特別的生動(dòng),這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng),是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語文更加的有興趣,能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語文的成績(jī)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)7
受新型冠狀病毒影響,為保證師生的生命健康安全,從中央到各省教育廳都宣布延期開學(xué)。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我校在充分理解廣東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》文件精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,制定了《東莞市萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開學(xué)前線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃》,全校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了線上教育,尤其語文科組在這方面作了一些探索,得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)同,也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校關(guān)于線上教育的政策文件
一、發(fā)現(xiàn)問題
小學(xué)語文對(duì)于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力及文化素養(yǎng)等都有著非常重要的作用,我校語文教師積極地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了語文線上教育,但在線上教育開展之初,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如:如何更好地開展語文線上教育?如何提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的效率?線上教育中,師生互動(dòng)如何更好地進(jìn)行?教師該如何及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?因線上教育的特殊性,這類問題又是不容忽視且亟待解決的。
二、設(shè)計(jì)方案
(一)善用平臺(tái),提高效率
1.“釘釘”APP。根據(jù)上級(jí)要求,推行使用“釘釘”APP,功能強(qiáng)大且應(yīng)用廣泛,有效提高辦公與協(xié)同效率,是工作必備軟件,同時(shí)也是教學(xué)資源共享的便捷平臺(tái)。但需要靈活應(yīng)用,則需要盡快熟悉該軟件的各項(xiàng)功能及操作。
2.“班級(jí)小管家”小程序。教師利用微信小程序的“班級(jí)小管家”布置、收發(fā)作業(yè),高效便捷。作業(yè)形式、批改方法可文字,可語音,可視頻等。學(xué)生提交的作業(yè),還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便、快捷、準(zhǔn)確,有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),可以充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。
3.QQ學(xué)習(xí)群。把每天的學(xué)習(xí)資源包提前一天上傳到QQ學(xué)習(xí)群,讓家長(zhǎng)和學(xué)生自行下載。
4.微信群。根據(jù)目前的聊天軟件使用頻率而言,微信更被廣泛使用,學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問、意見和建議,均通過微信反饋,教師予以及時(shí)解答。
。ǘ┘w備課,深入研討
我校語文科組在充分利用市級(jí)提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外,將進(jìn)行集體備課,如擬定以下計(jì)劃:線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對(duì)策交流探討,實(shí)現(xiàn)資源共享。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容,完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。備課成果在釘盤中共享,以求實(shí)現(xiàn)線上教育資源的.便捷化。
。ㄈ⿲W(xué)科指導(dǎo),在線答疑
一是做好課前引導(dǎo),通過班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包(包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點(diǎn)、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等),對(duì)學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò),推送優(yōu)質(zhì)資源,教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),齊做筆記。三是設(shè)置20分鐘的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思考多提問。
(四)認(rèn)真批改,用心點(diǎn)評(píng)
在線上教育期間,雖然沒有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行硬性要求,但學(xué)生每上傳一份作業(yè),必須做到對(duì)每一次作業(yè)都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、批改,運(yùn)用鼓勵(lì)性語言點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。
。ㄎ澹┱n堂反饋,成果展示
每周對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品進(jìn)行整合,并通過學(xué)校微信公眾號(hào)分享,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(六)分享經(jīng)驗(yàn),反思不足
隨著線上教育的時(shí)間延長(zhǎng),每周的過程性材料都在增加。為了更好地改進(jìn)線上教育,需要做到每開展一周線上學(xué)習(xí),語文科要組織教師要進(jìn)行一次交流研討,及時(shí)做好科組與個(gè)人的工作總結(jié)與反思。
三、行動(dòng)實(shí)施
寒假延遲開學(xué)期間,針對(duì)如何更好開展線上教育這一系列問題,萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師一直在不斷探索,整合教育資源共享,利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),給學(xué)生和家長(zhǎng)提供可選擇的、豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)課程。在此之下,我校語文科組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,秉承一切以學(xué)生的學(xué)為中心的教育理念,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,全體語文老師齊心協(xié)力打造高效線上課堂。2月17日以來,萬江實(shí)小語文科教育教學(xué)線上活動(dòng)開展得有聲有色。
。ㄒ唬┘w備課,深入研討(釘盤上傳資料+微信群便捷交流)
“工欲善其事,必先利其器”,教師想要上好一堂課,課前的充分準(zhǔn)備,教案的不斷完善是必不可少的,然而一個(gè)人的力量總是勢(shì)單力薄,只有集各人之智慧,才會(huì)結(jié)成精髓!
在這特殊的日子里,我校全體語文教師聚集在一起,在各年級(jí)教研備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展線上集體備課活動(dòng)。
線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對(duì)策交流探討,實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容,完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
。ǘ┚劢拐n堂,注重實(shí)效
1.課前引導(dǎo),做好準(zhǔn)備
上課前一天,教師會(huì)通過班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包(包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點(diǎn)、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等),對(duì)學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo),避免出現(xiàn)課堂上手忙腳亂的情況。同時(shí)也有利于指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),帶著問題進(jìn)課堂,提高課堂效率。
以五(7)班為例,做好課前引導(dǎo)準(zhǔn)備
2.利用網(wǎng)絡(luò),推送優(yōu)質(zhì)資源
語文科組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),利用QQ、微信、微課掌上通等平臺(tái),向?qū)W生發(fā)送教學(xué)課堂流程,推送東莞云課堂名師課例視頻,并附加針對(duì)性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來豐富學(xué)習(xí)資源。在20分鐘的線上教學(xué)過程中,教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),齊做筆記。課后,師生就筆記內(nèi)容進(jìn)行交流,逐步完善學(xué)習(xí)成果。
3.學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)的設(shè)置
在學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)后,我校還設(shè)置有20分鐘時(shí)間的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思考多提問。語文是一門語言文字綜合運(yùn)用能力很強(qiáng)的學(xué)科,教師還會(huì)利用這段指導(dǎo)時(shí)間,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解,幫助學(xué)生加深理解課文,并及時(shí)布置鞏固練習(xí)和拓展作業(yè),落實(shí)課堂效能,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
。ㄈ┳鳂I(yè)批改與點(diǎn)評(píng),班級(jí)小管家來幫忙
教師利用微信小程序的“班級(jí)小管家”布置收發(fā)作業(yè),高效便捷。并充分運(yùn)用作業(yè)提醒功能,以免學(xué)生遺漏。作業(yè)形式、批改方法可文字,可語音,可視頻,形式多樣,深受學(xué)生喜愛。學(xué)生提交的作業(yè),還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便快捷準(zhǔn)確,有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。
老師們及時(shí)給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)
(四)課堂反饋,成果展示
1.疫情主題作品展示
病毒無情,人間有情,新型冠狀病毒的蔓延,讓學(xué)生對(duì)珍愛生命,敬畏自然,團(tuán)結(jié)一心都有了更深一步的理解。他們通過手抄報(bào)、繪畫、視頻等形式,表達(dá)自己的想法。
2.讀寫結(jié)合,誦讀與閱讀同行
教師重點(diǎn)提升學(xué)生的朗讀水平和培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣,關(guān)注不同學(xué)生群體,有針對(duì)性地開展課后輔導(dǎo)教學(xué),形式多樣。
8:30-9:00開始晨讀,學(xué)生有感情地朗讀課外讀物,或者有感情地朗讀古詩文。課中,也注重學(xué)生口語交際能力的運(yùn)用,學(xué)生在微信群中,通過語音的形式與同學(xué)們表達(dá)自己的看法和疑問。課后,通過班級(jí)小管家、一起作業(yè)APP等布置朗讀作業(yè)和書寫生字的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況,我們老師批改作業(yè)也非常及時(shí),注重細(xì)節(jié),每天在微信群中反饋優(yōu)秀作業(yè),以便激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。此外,還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生每天做好家務(wù)等勞動(dòng),或聽一聽有聲讀物,這些也是實(shí)現(xiàn)積累的一種很有效的方法。
15:30-16:30開始閱讀時(shí)間,語文老師們鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外讀物,通過制作手抄報(bào),撰寫讀后感等形式鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀。
。ㄎ澹┱Z文科組做好每周工作總結(jié)
教而不研則淺,研而不教則枯。為更好地改進(jìn)線上教育,線上學(xué)習(xí)每開展一周,語文科組教師就會(huì)進(jìn)行一次交流研討。面對(duì)線上教育存在的問題,教師們也在交流中碰撞思想火花,積累分享寶貴經(jīng)驗(yàn),可謂精彩紛呈。
四、亮點(diǎn)特色
。ㄒ唬┽槍(duì)性強(qiáng),教學(xué)分年段、分年級(jí)開展
語文科線上教育過程中,以年級(jí)組為單位,針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展可行性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等,做到停課不停學(xué)。各年級(jí)語文教師主動(dòng)做好家校溝通,積極輔導(dǎo)學(xué)生做好語文預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動(dòng)和肺炎疫情防控工作,有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課的問題。
(二)誦經(jīng)典品書香,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
為進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,線上學(xué)習(xí)中格外關(guān)注記誦和閱讀,孩子們每日早晨堅(jiān)持吟誦古詩詞,堅(jiān)持閱讀課外書,滋養(yǎng)了少年兒童的心靈,更能感受到中華古典文化的魅力。
(三)集體備課力量大,“研”途風(fēng)光,線上開花
對(duì)于從未有過線上教學(xué)的老師來說,我們身上背負(fù)的不僅是守護(hù)學(xué)生的責(zé)任,更是突破傳統(tǒng)教學(xué)的壓力與挑戰(zhàn)。為此,我校語文科組全體教師老師不斷探索研討,在“先學(xué)后教,依學(xué)定教”原則下制定了“集體備-主備-自主備-二次備”的集體備課方案,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性,大膽開拓了一條特色的線上教育之路。
五、總結(jié)反思
在疫情影響下的線上教育,雖開始有困難,也經(jīng)過反復(fù)摸索,但教師們始終齊心協(xié)力,集體備課探討,對(duì)語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)地改進(jìn)。學(xué)生也十分理解這次線上教育的重要性,對(duì)學(xué)習(xí)抱以認(rèn)真的態(tài)度,每日晨讀拉開一天學(xué)習(xí)的序幕,積極上交學(xué)習(xí)成果,對(duì)學(xué)習(xí)的疑問也主動(dòng)向教師請(qǐng)教,并得到了教師的及時(shí)幫助。線上教育除教師與學(xué)生的雙方努力支撐外,也少不了家長(zhǎng)們的大力支持與配合,使得線上教育開展良好。
線上教育是跨越空間的師生交流,也是一次師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次的線上教育,教師對(duì)語文優(yōu)秀資源的搜集、創(chuàng)作能力大大提升,對(duì)學(xué)生的答惑也能制作視頻資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有了進(jìn)一步的提高,與以往相比更加熱愛古詩文,從中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。每日?qǐng)?jiān)持閱讀摘抄,吸收著優(yōu)秀書籍帶來的養(yǎng)分,與一位位高尚的朋友進(jìn)行思想的交流。
在回歸校園開始線下教育之際,教師也將切實(shí)做好線上教育與線下教育的銜接,本著對(duì)著學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則,盡全力做好教育,讓學(xué)生把線上教育時(shí)的自覺性主動(dòng)性貫徹下去,做學(xué)習(xí)的主人,更加喜歡語文,熱愛語文!
線上語文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)有效性為中心,以加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),改善教研方式,實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化,為教師專業(yè)發(fā)展供給有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù),以切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長(zhǎng)足的發(fā)展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):
一、深入解讀,整體把握,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng),使校本教研更具活力與張力,提升校本教研質(zhì)量,學(xué)期初,我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握本事培訓(xùn)活動(dòng)。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx―20xx》學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計(jì)劃》,明確了語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng);語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題;要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問題,并努力探索教學(xué)評(píng)價(jià)新模式!案髂甓文繕(biāo)和資料”以及“教學(xué)提議”。各年級(jí)備課組組長(zhǎng)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,使同組的每一位教師熟練掌握各單元的知識(shí)點(diǎn)和語言訓(xùn)練點(diǎn),增強(qiáng)了教師把握學(xué)科課程的本事,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、創(chuàng)新教研形式,提高教師教學(xué)本事和教學(xué)水平
本學(xué)期,我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),從解決學(xué)生的`問題、教師的問題、教學(xué)的問題這些角度出發(fā),繼續(xù)圍繞“指向運(yùn)用的閱讀教學(xué)資料研制與實(shí)施”這一小而實(shí)的教研主題進(jìn)行教學(xué)研究。我們組圍繞主題,追求大處著眼,小處著手,以教研組、備課組為主體,積極開展各種形式的教研活動(dòng),圍繞《美麗的丹頂鶴》進(jìn)行課例研究和課堂觀察;圍繞《霧凇》《厄運(yùn)打不垮的命運(yùn)》進(jìn)行同題異構(gòu);圍繞《錢學(xué)森》進(jìn)行一課多磨;圍繞“寫好說話句”進(jìn)行寫作指導(dǎo)交流,圍繞字理教學(xué)主題進(jìn)行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動(dòng),我們都組織教師在活動(dòng)前“有備而來”,在研討中“全心投入”,活動(dòng)后“再三反思”,真正提高教研活動(dòng)的實(shí)效。每位教師都參與,都發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,真正提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量,真正促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神,我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中,將課題作為工作的主題,落實(shí)到工作的過程,并且轉(zhuǎn)化為工作的成果,并要求教師根據(jù)課題資料撰寫期末論文。本學(xué)期,我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進(jìn)日常教學(xué),落實(shí)進(jìn)教研活動(dòng),成功舉辦“生活教育進(jìn)課程”作文教學(xué)研討活動(dòng)。
三、積極參與蘇式課堂教學(xué)特色的實(shí)踐和研究
本學(xué)期,我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做,研究課、打磨課、服務(wù)課,著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)資料,真正用好教材資源促進(jìn)學(xué)生言語智慧、閱讀力、思維力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)與發(fā)展;研究如何讓教學(xué)資料“軟著陸”,讓教學(xué)資料更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),更自然圓融,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,打造開放的課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
四、搭建發(fā)展平臺(tái),助力青年教師成長(zhǎng)
本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié),及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)比活動(dòng),助力青年教師成長(zhǎng),努力扶植學(xué)校骨干教師,積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多,對(duì)新上崗教師,我們經(jīng)過與學(xué)校指定的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方式給予全面指導(dǎo)與幫忙,并經(jīng)過主題教研培訓(xùn)、專題研討等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù),使其盡快熟悉整套新教材,適應(yīng)新主角,努力提升青年教師的課堂駕馭本事。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、本事為重”的課堂教學(xué)改革,切實(shí)在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。要求教師對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì),力求作業(yè)設(shè)計(jì)到達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展本事的作用。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動(dòng),加強(qiáng)教師命題本事、審題本事、評(píng)價(jià)考題本事的培養(yǎng)。
本學(xué)期,我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查,我們組織行政對(duì)每位教師聽隨堂課,檢查教師的備課、研修手冊(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋,有效地指導(dǎo)教師更好地改善自我的教學(xué)工作。
六、大力推進(jìn)課外閱讀,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)
為繼續(xù)落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神,本學(xué)期,我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),班班建立圖書角,在班級(jí)內(nèi)和同年級(jí)各班級(jí)之間開展圖書漂流活動(dòng),豐富學(xué)生閱讀的書源。學(xué)校圖書館購(gòu)置好整班閱讀書籍,整理好繪本閱讀PPT,經(jīng)過團(tuán)體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀,班級(jí)讀書交流會(huì)的檢查,推薦一本好書的評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)語文課外閱讀課程的實(shí)施。我們還對(duì)各班閱讀活動(dòng)加強(qiáng)落實(shí)和管理,要求中、高年級(jí)每月至少整班讀一本書,每月至少開展一次閱讀交流活動(dòng),至少一次整班進(jìn)圖書館進(jìn)行自由閱讀。低年級(jí)每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課,一節(jié)經(jīng)典誦讀課,一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課,學(xué)校還對(duì)閱讀活動(dòng)的開展情景進(jìn)行不定期的抽查,取得了比較滿意的效果。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)9
受疫情的影響,假期延長(zhǎng),為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué),F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時(shí)開啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作,語文老師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,8:00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課,并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促,在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),作業(yè)提交及時(shí),有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班,爺爺奶奶照看,不會(huì)操作,作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學(xué)生的互動(dòng)少,沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)10
2021年冬季,由于受新型冠狀病毒影響,我校按照上級(jí)文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排,為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì),保證教學(xué)質(zhì)量,本周我做了以下工作:
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如:安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況,制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃
3、線上輔導(dǎo)前,我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪,尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時(shí)間,并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間。
5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主管理,自我約束,有家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排,收看空中課堂,下午準(zhǔn)時(shí)參加各任課教師的輔導(dǎo)課,積極參與學(xué)習(xí),回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)。
二、存在的`問題:
1、分學(xué)生自律性差,不能堅(jiān)持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動(dòng),生生互動(dòng)。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時(shí)了解。
4、家長(zhǎng)逐漸放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,部分家長(zhǎng)外出工作,家里沒人管,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
三、改進(jìn)措施。
1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課,線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的家庭情況,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況,尤其是關(guān)注后進(jìn)生,制定教學(xué)計(jì)劃,因材施教。
2、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,縮短線上教學(xué)時(shí)間,讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),更具吸引力,提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議,拉近距離,多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之,疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課,盡量不讓孩子掉隊(duì)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語文兼班主任工作,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié):
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的.新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期,一場(chǎng)突如其來的疫情,給昔日活力四射、激情昂揚(yáng)的校園按下了“暫停鍵”。我組老師們都摸索著進(jìn)行了線上教學(xué)活動(dòng)。從一開始的焦慮忐忑,到后續(xù)工作的有條不紊,得益于各備課組積極響應(yīng)市、區(qū)、校的精神,有效開展教研活動(dòng)。
一年級(jí)語文備課組
一年級(jí)是低學(xué)段,孩子們光聽網(wǎng)課可能還不太明白。組內(nèi)五位老師分工合作,為每篇課文制作了互動(dòng)學(xué)習(xí)PPT,幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解課文內(nèi)容。老師們經(jīng)常在微信群里討論教學(xué)計(jì)劃、單課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了“吃透”部編教材,老師們經(jīng)常會(huì)為了一個(gè)問題研討到很晚,直到解決問題為止。
為了更好地編寫《單元教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》,一年級(jí)組的每位語文老師能積極參加線上區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真研讀區(qū)里下發(fā)的《教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》,根據(jù)我校一年級(jí)的學(xué)情構(gòu)建語文教學(xué)的框架,確定教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、單元作業(yè)設(shè)計(jì),并制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組員們各司其職,踏踏實(shí)實(shí)地完成了任務(wù)。
在校本研修中,青年教師和年長(zhǎng)教師教學(xué)相長(zhǎng)。年輕老師思維活躍,有創(chuàng)新精神,她們虛心好學(xué)。邱老師聽課筆記記了一本又一本,不愧是學(xué)校的“星級(jí)教師”,在組內(nèi)起到了帶頭作用;施老師是一位實(shí)習(xí)期新老師,工作態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真,不懂就問,短短一年里成長(zhǎng)很快;王老師、朱老師積極參加組內(nèi)各種教研教學(xué)討論;沈老師能以身作則,在組內(nèi)起到上傳下達(dá)的作用。正是這樣一個(gè)齊心協(xié)力、不分你我、兢兢業(yè)業(yè)的團(tuán)隊(duì),在前期的線上教學(xué)活動(dòng)中圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)和工作,并將在接下去的線上教學(xué)工作中繼續(xù)站好崗。
二年級(jí)語文備課組
為了讓更多的同學(xué)安心地居家學(xué)習(xí),二年級(jí)語文老師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真履行自己的職責(zé)!皶院诎濉焙汀皅q群”是大家每日居家工作的“主陣地”,“電腦不下線,手機(jī)不離手”成了老師們的工作常態(tài)。春節(jié)剛過,備課組就接到了區(qū)教研員的通知——原計(jì)劃4月開展的區(qū)教研活動(dòng)因疫情關(guān)系需提前至寒假完成。任務(wù)急、時(shí)間緊,短短兩周內(nèi),組長(zhǎng)協(xié)同史紅和王璟璟老師克服了重重困難,一起完成了《統(tǒng)編語文第四冊(cè)第二單元教學(xué)手冊(cè)》的文字撰寫、媒體制作及錄屏工作,順利完成了任務(wù)。
3月2日,全市“空中課堂”正式啟動(dòng)。為努力確保教學(xué)工作能與網(wǎng)課同步進(jìn)行,讓每位同學(xué)的日常學(xué)習(xí)正常有序地開展,整個(gè)二年級(jí)組老師緊鑼密鼓地做著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作——召開備課組音頻會(huì)議、在線備課研討、梳理每課重點(diǎn)、制作ppt、進(jìn)行每日聽課記錄、及時(shí)批閱線上作業(yè)、組織學(xué)生互動(dòng)答疑討論……每位老師盡全力把“停課不停學(xué)”落實(shí)到位。
雖然備課組和教研組活動(dòng)都改為了線上,但老師們學(xué)習(xí)的積極性依舊不減。
本學(xué)期語文大組的研修主題是“關(guān)注單元評(píng)價(jià)目標(biāo),改進(jìn)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)”。在教研組的引領(lǐng)下,備課組有序分工,針對(duì)統(tǒng)編教材第四冊(cè)進(jìn)行了單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和研究,并以第二單元為例,撰寫了評(píng)價(jià)目標(biāo)、閱讀設(shè)計(jì)案例及學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。每位組員潛心研究,認(rèn)真按時(shí)完成大組布置的作業(yè),并最終共同完成了區(qū)里布置的手冊(cè)研制的任務(wù)。
三年級(jí)語文備課組
疫情期間如何保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的有效性?如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況?二月初,三年級(jí)語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。
首先,組內(nèi)老師們對(duì)每一個(gè)單元的每一篇課文進(jìn)行了詳細(xì)解讀,制作了PPT并發(fā)布在“曉黑板”班級(jí)文件中,方便學(xué)生在聽完網(wǎng)課后,結(jié)合課文解讀,復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
同時(shí),老師們抓緊每周兩次的互動(dòng)答疑環(huán)節(jié),反饋學(xué)生的練習(xí)完成情況,及時(shí)指出其中存在的不足,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)講解。老師們還及時(shí)批改每一課學(xué)生線上提交的'作業(yè),表揚(yáng)書寫認(rèn)真、正確率高的孩子,并對(duì)錯(cuò)誤較多的孩子進(jìn)行勉勵(lì)。
老師們還認(rèn)真撰寫每一節(jié)課的單課記錄單,細(xì)致梳理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,并在備課組群里進(jìn)行及時(shí)的反饋。
老師們還積極參加區(qū)里的單元教學(xué)研討、學(xué)校教研組的專題學(xué)習(xí)。大家一邊學(xué)習(xí)、一邊思考,努力提高教學(xué)效果。
線上教學(xué)工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團(tuán)結(jié)努力,希望疫情早日退去,老師們能重回崗位,繼續(xù)為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)綿薄之力。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)13
小學(xué)三年級(jí)語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去,但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,終于迎來了返校的時(shí)刻,在心情澎湃時(shí)刻,也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
一、線上教學(xué)效果
對(duì)于空中課堂,老師和學(xué)生都是第一次接觸,剛開始有些不適應(yīng),甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索,我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,我講授的內(nèi)容是相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)內(nèi)容,為了鞏固學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果,我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,讓學(xué)生寫一寫。講完一單元,我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,并及時(shí)批改作業(yè),有問題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
在釘釘上上課,大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè)。但是對(duì)于農(nóng)村孩子,這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低,大部分農(nóng)村家長(zhǎng)不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
二、今后教學(xué)努力的方向
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng)。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課,先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之,我會(huì)盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)14
作為一名五年級(jí)的語文教師,對(duì)這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作,我是非常認(rèn)可的,給了自己很大的勇氣,線上教學(xué)對(duì)于我而言是比較陌生的,過去很長(zhǎng)一段時(shí)間都在這,這樣的工作狀態(tài),下面堅(jiān)持著,也可能自己很大的挑戰(zhàn),相信在未來的工作當(dāng)中,我肯定會(huì)依然堅(jiān)持這樣的狀態(tài),讓學(xué)生們認(rèn)可,我讓自己能夠有更多的進(jìn)步,我當(dāng)然很清楚,堅(jiān)持一件事情,沒有那么容易,但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的工作,因?yàn)樵诰上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定,線上教學(xué)是比較難的,因?yàn)橛泻芏嗟膯栴}會(huì)出現(xiàn),比如說自己在講課的過程當(dāng)中,突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么,會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過很多知識(shí)點(diǎn),一些東西不能連貫上來,就不能保證學(xué)生們?cè)谏险n過程當(dāng)中,有質(zhì)量的學(xué)習(xí),所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大,還有就是自己一開始非常的`不適應(yīng),對(duì)著手機(jī)講課,過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,那樣的氛圍才是我所需要的,可是這手機(jī)堅(jiān)持了這段時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的,雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的,很多東西積累起來也是一些難題吧,我們都一一克服了,我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,雖然說這段時(shí)間以來出現(xiàn)很多困難,但是那些東西都是成長(zhǎng)的墊腳石,有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,比如說這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然,不僅僅是對(duì)于自己的教學(xué)能力,我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,一直都是堅(jiān)持自己一些老的規(guī)矩,墨守成規(guī),真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新,有些教學(xué)方式是不能那樣子的,所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當(dāng)中,我有了一些新的創(chuàng)新,有了一些新的教學(xué)方式,這樣讓我能夠得到提高,讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí),做語文教師,線上教學(xué)最難的就是在上課期間,是學(xué)生們需要去朗誦課文,但是由于線上教學(xué),有很多時(shí)候我都沒有辦法,聽到學(xué)什么朗誦課文,這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,所以說這段時(shí)間以來我還是有一定的收獲,我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可,我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué),讓我經(jīng)歷了這些,我認(rèn)為自己作為一名語文教師,還是有一些東西需要去努力的,在接下來的工作當(dāng)中,我會(huì)更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作,延續(xù)自己這段時(shí)間以來的一個(gè)狀態(tài)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)15
面對(duì)新一輪的疫情挑戰(zhàn),我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余,我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求,始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間,老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對(duì)一個(gè)月以來的線上教學(xué),我對(duì)自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、備課
備好課是上好課的前提,正所謂,不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無限放大,面對(duì)小小的屏幕,我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好,不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí),我們面對(duì)的不止是孩子的不信任,更是家長(zhǎng)的不滿意。
二、課前準(zhǔn)備
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘,要求學(xué)生在直播課中簽到,以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,即使電話聯(lián)系家長(zhǎng)也收效甚微。
三、上課
對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說,課堂秩序較好,對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位,但是自覺性不高,因此,三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式,能夠看見同學(xué)的笑容,心里也是多了一份安心。
四、做實(shí)線上教學(xué)
本周的課堂,我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂,語文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式,適時(shí)提問學(xué)生,保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的`每一堂課,解答好孩子的每一個(gè)問題。
五、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道,是課堂教學(xué)的升華。通過批改作業(yè),老師不僅可以了解學(xué)生對(duì)課堂的掌握情況,還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是,無法掌控所有的孩子,對(duì)于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,除了與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,其他并與他法,因此,我也在探索一個(gè)更好的方法
雖然線上教學(xué)有種種局限性,但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
六、課后落實(shí)
每節(jié)課后,我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè),就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交,聯(lián)系家長(zhǎng)也無可奈何。
總之,不管如何努力,線上教學(xué)對(duì)于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅(jiān)信:疫情會(huì)過去,問題會(huì)解決,困難克服。天會(huì)有放晴的時(shí)刻,我們也會(huì)從陰霾中走出來!希望我們能早日回到學(xué)校,感受學(xué)校的藍(lán)天、白云、書香…
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