數(shù)學(xué)組工作總結(jié)合集20篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,大家好!光陰似箭,歲月無情。又把我們忙碌充實(shí)的20xx學(xué)年帶走了。今天我們坐在這里回顧昨天,展望明天真是幸福;叵肫鹞覀兏吣昙墧(shù)學(xué)組老師在一起討論如何把課教好,如何補(bǔ)救學(xué)困生,如何應(yīng)對期中期末團(tuán)體競賽等等教學(xué)活動的場面猶如又回到了我眼前,下面詳細(xì)給大家做一匯報。
一、常態(tài)篇。
我還是先介紹一下我們組的老師。我們組有:楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師。如果算起來每組的平均年齡,我們組一定是穩(wěn)居第一。雖然我們已不在年輕,可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年,有過而無不及。我們組的每位老師都能早早來到學(xué)校,簡單準(zhǔn)備便匆匆進(jìn)教室輔導(dǎo)早讀了,嘴上還相互提醒著:快點(diǎn)快點(diǎn),到點(diǎn)了,別晚了。就是這樣的節(jié)奏,我們組開啟了一天的工作安排。早讀結(jié)束后,緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課,課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),如果稍作停留,作業(yè)上午就批改不完,學(xué)生訂錯便會得不到及時完成,那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節(jié)便保證不了了。因此我們幾個的工作節(jié)奏都像花趕趟似的,唯恐錯過了時節(jié)。下午早到十分二十分,一到校便進(jìn)班檢查訂錯,或者擠時間盯著幾個學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時間,我們幾個互相交流著各自是如何教的,每節(jié)課要突破哪幾個知識點(diǎn),哪個知識點(diǎn)容易如何呈現(xiàn),易錯點(diǎn)在哪里?隨時隨地的教研熱火朝天,直到各自把課備好。這就是我們組常態(tài)化的工作,大家常常感慨:真像是打仗的節(jié)奏,我也有這種感覺,雖然我們幾個都不再年輕,可工作起來個個生龍活虎,充滿活力。我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來,可是走進(jìn)這個團(tuán)隊,走進(jìn)這個辦公室,你的這個工作勁頭就是停不下來,停不下來。
二、測試競賽篇
一到期中期末競賽測試,我們幾個便共同商量如何組織復(fù)習(xí),如何應(yīng)對測試。通常都是我們幾個共同坐下來緊扣教材把教材的重點(diǎn)易錯點(diǎn)先挑選出來練習(xí)過關(guān),接下來各自把自己題庫里的題拿出來,拼組成模擬試卷讓學(xué)生做,老師批改講解,對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級解決問題的團(tuán)體競賽活動。一接到通知,我便如臨大敵,便想考驗(yàn)我們高年級數(shù)學(xué)組的時刻到了,我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對。我們幾個便商量起來如何應(yīng)對,誰知我們組的這幾個老師真是負(fù)責(zé)人的'好老師啊,個個已經(jīng)運(yùn)籌帷幄,計劃好了如何打這場硬仗。從知道要競賽那天起就開始組卷,加課輔導(dǎo)了。我們幾個都知道我們這一屆有幾個班底子薄,短時間的彌補(bǔ)超越真是不易,可是我們沒有退讓而是迎難而上。周四得到通知,我們便商量好了如何應(yīng)對,周五胡校長,朱主任、吳主任便給我們開會,鼓勁打氣,出謀劃策,克服一切困難謄出大教室讓五年級節(jié)省時間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子,我們憑經(jīng)驗(yàn)一天半組了十份測試卷,當(dāng)然其間小雯老師也來幫忙粘貼。最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師,那是一天六節(jié)課不能休息,個個猶如戰(zhàn)場上的將軍,率領(lǐng)本班學(xué)生過五關(guān)斬六將,突破道道考題。大家可想而知他們一定很累,可是他們一直在堅持,直到考試的那一刻到來。當(dāng)然眾人拾柴火焰高,其間二年級四年級五年級的語文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考,吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競賽莫大的鼓舞。在這里,只有說聲謝謝大家,其實(shí)正是幸福這個團(tuán)隊給了我們應(yīng)對這次競賽的無窮力量。其實(shí)我們本是一家人,請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團(tuán)隊而鼓掌。
三、成績篇
一分耕耘一份收獲,有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力,經(jīng)詢問大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué),每班的數(shù)學(xué)成績都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問題能力的競賽中,由于大家的共同努力,五年級的競賽成績名列前茅。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
說話間一年的時間匆匆流走,回顧過去,有太多的感動、感恩、感謝、感慨的畫面歷歷在目,讓我們都敲起鍵盤、拿起手機(jī)記錄下來那些個值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽,我的匯報就到這里。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一.堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的'師生關(guān)系。
二.積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組的老師都能認(rèn)真按照“認(rèn)真?zhèn)湔n、集思廣益——集體做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,教研組有6位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少18節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們努力配合各年級做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開展備課補(bǔ)充共案活動,在促進(jìn)新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取自己備課補(bǔ)充共案相結(jié)合的辦法。備課做到明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。共案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式進(jìn)行補(bǔ)充,重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
四、存在不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文?shù)量少,缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的有效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié):
一、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、開展聽課、評課的`研討活動。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,提高教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的有效性。
xx年度第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)活動匯總表
序號
項(xiàng)目名稱
項(xiàng)目
負(fù)責(zé)人
時間
參加
人數(shù)
地點(diǎn)
學(xué)時
數(shù)學(xué)組教研活動開課教師
xx xx
xx
xx.9.20
數(shù)學(xué)組教師
四年(1)班、(3)班
主講各1學(xué)時
數(shù)學(xué)組教研活動:開課教師
林堤xx
xx
xx.9.27
數(shù)學(xué)組教師
五年(1)班、(3)班
主講各1學(xué)時
3
數(shù)學(xué)組教研活動:開課教師
xx xx
xx
xx.10.11
數(shù)學(xué)組教師
六年(1)班、四(4)班
主講各1學(xué)時
4
數(shù)學(xué)組教研活動:開課教師
xx
xx
xx.11.10
數(shù)學(xué)組教師
六年(2)班
主講1學(xué)時
5
數(shù)學(xué)組教研活動:開課教師
xx
xx
xx.11.11
數(shù)學(xué)組教師
六(3)班
主講各1學(xué)時
6
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx.11.22
數(shù)學(xué)組教師19人
隊室
主講各1學(xué)時
7
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx.11.29
數(shù)學(xué)組教師
學(xué)校三樓隊室
主講1學(xué)時
8
數(shù)學(xué)組集體備課
xx
xx.12.6
數(shù)學(xué)組教師
學(xué)校三樓隊室
主講1學(xué)時
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的`課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課,交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節(jié)集體備課,上一節(jié)公開課。在一次次的交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。
二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成教案和教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
三、存在的不足及今后努力的方向
不足:教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
努力方向:采用每次公開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看名師的教學(xué)課堂錄像,讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),總的說,這一學(xué)期是緊張忙碌而收獲多多。教學(xué)中我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真扎實(shí)地開展新課程教育教學(xué)活動。由于我剛接手新課程實(shí)驗(yàn)教材,加之又沒有教過七年級的新教材,因此工作中我不敢怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心向老教師和去年參加課改的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:
一、主要工作及成績
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師都要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。教學(xué)中我做為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),把課堂教學(xué)建立為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)。具體做到了:
1、堅持正確的教學(xué)指導(dǎo)思想
在教育教學(xué)過程中,以“三個代表”為教學(xué)指導(dǎo)方針,以唯物主義辯證法為基本指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),正確處理需要與可能、學(xué)科特點(diǎn)與中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系,認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收新課程理論,并在具體的教學(xué)中努力組織,同時不斷探索和總結(jié),使數(shù)學(xué)教學(xué)更加有利于提高學(xué)生素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力。
2、采用科學(xué)的教學(xué)方法在教學(xué)中,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,一方面吸收和采納先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)效果,另一方面,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采取一些行之有效的教學(xué)方式,按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動手的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過實(shí)踐活動獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)際操作的能力。
3、深入鉆研教材、正確分析學(xué)生
教學(xué)的兩個關(guān)鍵因素是教材與學(xué)生,一方面,我深入鉆研教材,把握重點(diǎn)難點(diǎn),合理分配時間,注意正確合理的引導(dǎo),另一方面,正確分析學(xué)生,了解學(xué)生知識水平,把學(xué)生分成不同的水平層次,建立優(yōu)差生檔案,對不同層次的學(xué)生以不同導(dǎo)次的要求,確定不同的知識目標(biāo),防止兩極分化,真正做到共同進(jìn)步。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。這一期里無論中考還是未考我教的兩個班都是全校五個班中最好的。
二、教學(xué)體會及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、了解、研究學(xué)生是搞好教學(xué)工作的前提
教學(xué)就是教與學(xué)的結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有學(xué)者才有教者。新課程認(rèn)為“學(xué)生是被教的主體,教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。本期一開學(xué),我就與班主任取得聯(lián)系,深入學(xué)生中了解每位學(xué)生平時在學(xué)校的表現(xiàn)、七年級數(shù)學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)及不足,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我以這些信息和學(xué)生在教學(xué)中返饋信息為依據(jù),仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),并對此進(jìn)行分析研究,摸準(zhǔn)每個學(xué)生的特點(diǎn),做到因材施教。這樣,在教學(xué)中,我便可以有的放矢,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性了,就能發(fā)揮每個學(xué)生的`閃光點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)
教學(xué)中,備課是一個必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!眰湔n不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,也就直接影響到教學(xué)效果。明白到了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量精力在備課上——備學(xué)生、備教材、備教法。備課時,我除了了解、分析學(xué)生的特點(diǎn)之外;我都要認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,每個題目做到先自己弄個透再去教學(xué)生;同時,根據(jù)學(xué)生的不同水平和層次,確立相應(yīng)的目標(biāo)和教法,做到不滿意就不收工。為了上好一堂課,我認(rèn)真研究教材,找出重點(diǎn),難點(diǎn),有準(zhǔn)備有針對性地講好每個知識點(diǎn)。為了讓教學(xué)生動,不沉悶,我還不時準(zhǔn)備了生動的課件。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。相反,如果沒有認(rèn)真的備課,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果肯定不理想。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性是提高質(zhì)量的關(guān)鍵
能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果才好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了。上課內(nèi)容豐富、切合實(shí)際;教態(tài)自然;講課生動;難易適中照顧全部就自然能夠吸引住多數(shù)學(xué)生。每堂課上,我保持充沛的精力;輕松愉快地進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受到一種積極向上的氣氛。教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反映,及時靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,盡心盡力地設(shè)法把課講得生動有趣;當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我也竭力控制自己的情緒,盡量巧妙而有度地提醒他,不讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,以免影響教學(xué)效果;同時,在課堂中,我時而穿插些小故事、小表演、小競賽之類的活動,用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一個學(xué)期過去了,回顧本期的教學(xué)工作,我感覺汗水沒有白流,學(xué)生學(xué)習(xí)收效很大,令人欣慰。展望未來,作為人類靈魂的工程師,我深感任重道遠(yuǎn),以后必須兢兢業(yè)業(yè)地為黨的教育事業(yè)勤奮工作,無私奉獻(xiàn)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好
總結(jié)人:廖顏熬
xx年7月
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)教研組11位老師,以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo),以扎實(shí)開展課堂教學(xué)為契機(jī),積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一個極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單匯報。
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷更新知識、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
三、教研工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的.群體教研作用。
復(fù)課后,數(shù)學(xué)組老師結(jié)合線上學(xué)習(xí)情況及學(xué)生開學(xué)練習(xí)題答題的情況,圍繞“整合課教學(xué)”及時開展集體備課活動。每一次活動前,數(shù)學(xué)組老師都能認(rèn)真研讀課標(biāo),作好集體備課前的準(zhǔn)備。如查閱一些資料,案例和設(shè)計等;顒訒r,各位老師充分交流,營造集體備課的良好氛圍。重點(diǎn)是討論一些教學(xué)難點(diǎn),研究教學(xué)策略,做到有針對性地解決問題,形成共識,以突破教學(xué)難點(diǎn),從而幫助主備人完善教案。
2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以課題為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。
教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,多位教師積極撰寫相關(guān)論文、課題、案例等,并在學(xué)區(qū)、縣級比賽中獲獎。
3、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。我們數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周二、周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。
總之,大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作做得更好!
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號;厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)!笔茄剑椭C的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果。
一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅持不懈
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學(xué)初,教研組老師們圍繞平時的教學(xué)困惑展開探討,商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.進(jìn)行調(diào)查問卷,了解學(xué)生不積極參與的原因
2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境
3.聯(lián)系生活實(shí)際,解決學(xué)生實(shí)際問題
4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣
5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,為每個學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會
7.注意生生評價,樹立學(xué)生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9.營造寬松的課堂氛圍
10.注重動手操作能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說:“堅持登一座山峰的人,一定會到達(dá)頂峰;一輩子堅持只做一件事的人,一定會成功,并且會成為一個強(qiáng)者,一個佼佼者。”我們堅信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。
二、勤思善寫,博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時,鼓勵老師們積極參與各級競賽活動,其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎的好成績,廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動,其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。
三、扎根課堂,追求卓越
課堂是學(xué)生成長的舞臺,更是教師演繹自我的平臺,每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長課,三個不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風(fēng)格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,體會教材設(shè)計意圖,以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,做好學(xué)生調(diào)研,在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,從而切實(shí)解決問題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的`是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負(fù)數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次,鼓勵老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了可喜的成績:洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎;張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎;柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎;廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。
一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢于教育大道上,切切實(shí)實(shí)地把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會是更加精彩紛呈。
四、展望未來,厚積薄發(fā)
一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標(biāo),新學(xué)期我們將一如既往,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),開拓創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺,做到“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。
3.深入解讀教材,以單元知識模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動。
有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂!笔堑,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各種教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開展教研活動,組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的'是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性,同時,我們還探索了公開課的上法。平時認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課,胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
五、加強(qiáng)對學(xué)生培優(yōu)工作的力度
在今年的省“睿達(dá)杯”,市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿意的成績,其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績,原因是多方面的:我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)為搞好競賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后,我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動力,再苦再累,老師們心里高興。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在這一年里在各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助和指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)組又有了新的發(fā)展和變化,F(xiàn)把數(shù)學(xué)組的工作情況總結(jié)匯報如下:
一、政治思想方面
數(shù)學(xué)組全體成員堅持政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,從不無故缺席,堅持執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣,良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是衡量一個班集體好壞的基本標(biāo)準(zhǔn),所以在這方面我很重視數(shù)學(xué)組的組風(fēng)建設(shè),尤其加強(qiáng)年輕教師的思想道德建設(shè),形成一個積極向上、和諧、團(tuán)結(jié)、互助的好的組風(fēng)。
另外,以教研組長和備課組長為主,擬定每學(xué)期以及每周的教學(xué)計劃,并積極穩(wěn)妥地抓好落實(shí)。組內(nèi)成員的整體素質(zhì)都很高,都有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,為人師表,做到了“學(xué)高為師,身正為范”的表率,從不遲到,不曠課!昂椭C,團(tuán)結(jié),互助,協(xié)作”是數(shù)學(xué)組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng),各位老師都做到了這一點(diǎn),如果哪位老師因有事不能上課,其余老師積極代課,以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有老師31人,其中班主任14人,對班級工作他們盡心盡職,所帶班級的各項(xiàng)工作均名列年級前矛。
二、教學(xué)科研方面
數(shù)學(xué)組的成員都認(rèn)真鉆研新大綱和新教材,精心備課,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。組內(nèi)的教研氣氛濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常教研活動和濟(jì)南市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課,定期召開研討會,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,相互聽課,取長補(bǔ)短。今年胡洪濤、秦巖老師還參加了濟(jì)南市的優(yōu)質(zhì)課的評選,并獲得了一等獎,有8位老師參加了濟(jì)南市教研室組織的青年教師素質(zhì)大賽,其中秦巖、趙品華、薛茂昌、胡洪濤老師獲一等獎,獲獎人數(shù)名列濟(jì)南市第一,楊仁勇老師參加了省數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)課件比賽并獲得了一等獎,焉曉輝、孔蕊老師參加了省教研室組織的科學(xué)計算器應(yīng)用大賽,其中焉曉輝獲得一等獎、孔蕊獲二等獎,為市里開了公開課,翟德玉老師克服了困難參加到新疆阿爾泰地區(qū)支教活動,孔蕊、焉曉輝、楊仁勇參加一年教齡公開課,其中孔蕊獲得青年教師新秀的稱號,臧浩老師參加了濟(jì)南市教育局組織的名師義教活動,再這些活動中每人都能積極認(rèn)真準(zhǔn)備,組里的其他老師也積極參與,充分發(fā)表個人得意見,體現(xiàn)了集體得力量,普遍受到了好評和收到了良好的效果。
由于今年三個年級都用了新教材,所以各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新大綱和新教材,領(lǐng)會新教材的精神,在教學(xué)中力求突出這個“新”字,大膽創(chuàng)新,探究新教材新思想新方法,面向全體學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷改進(jìn)教法,基本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了課堂效率,順利的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)有一個特點(diǎn)就是作業(yè)多,但是老師們都是任勞任怨,認(rèn)真批改作業(yè),做到了全批全改,及時訂正,受到了學(xué)生的好評。特別是我們組的.年輕教師,他們大都是班主任,同時還擔(dān)任兩個班得數(shù)學(xué)課,工作量大,經(jīng)常備課到深夜,虛心好學(xué),堅持聽課,都很快勝任了教學(xué)工作,成了深受學(xué)生歡迎的教師和班主任。另外,今年我組還有幾位老師分別到外地外出學(xué)習(xí),開闊了視野,她們都寫出了學(xué)習(xí)心得和體會,并在組里做了交流,使我們學(xué)到了許多新的教育教學(xué)思想,起到了更新教學(xué)觀念的作用。
總之,這一年的工作時間數(shù)學(xué)組的全體教師都任勞任怨,努力做好自身的教學(xué)工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學(xué)組會做得更好,另外要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組工作的大力支持,今后我們組將一如既往的積極工作,為附中的明天做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我?偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。這幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓(xùn)還有部分教師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次,教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組組織理論學(xué)習(xí),對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀,對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,讀出其中的味道,品出蘊(yùn)涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦,在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的'措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11
一個學(xué)期來,我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。
一、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們兩個數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持兩周舉行一次教研活動,并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽,開展了數(shù)學(xué)摩課活動,并作為學(xué)校磨課代表小組在學(xué)期末進(jìn)行了全校一線教師磨課展示。大家交流學(xué)習(xí),共同促進(jìn)成長。在各種活動中,我們組把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。
二、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的'更正,而我們有的老師,
不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。我們很注重集體備課,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在此之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng)常互相聽課,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。我們組老師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié);有些教師對備課、課堂教學(xué)還存在一定的不足.在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于
聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們教師們的課堂教案的基本功仍有待于進(jìn)步,對于教案的步驟、教案的
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人少的一組,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12
一個緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧半年來,我們數(shù)學(xué)科組的全體教師繼續(xù)踐行 “活力”課堂的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作與研究中。現(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學(xué)期的工作收獲及下學(xué)期努力的方向。
一、我們的工作收獲。
首先,踐行“活力”課堂,喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng),在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學(xué)課堂,并進(jìn)行了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》,陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習(xí)》,潘敬深老師的《角的分類》,簡永昌副校的《倒數(shù)》,潘慧玲老師的《連加、連減》,梁敏賢老師的《練加》,有些老師上得比較成功,課堂氣氛活躍和諧,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,困惑也不少。但是不管怎樣,課后老師們都積極評論并修改、完善教案,還撰寫了教學(xué)反思。
其次,積極參加區(qū)的活動,開放教研。本學(xué)期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,并承擔(dān)了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長,發(fā)表題為《五年級分?jǐn)?shù)加減法計算中學(xué)生出現(xiàn)的問題、原因分析與對策》,另一位是陸展英老師,發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復(fù)習(xí)分享》。我們首先在校內(nèi)進(jìn)行研討,然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討,最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。
最后,我們主動開放課堂,邀請家長或教研員來聽課。
本學(xué)期我們科組開放了兩次課堂,一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂,邀請了全部家長來聽課并交流,受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學(xué)老師的課堂,邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導(dǎo)。雖然課上得不是非常好,但是經(jīng)過陳老師的指點(diǎn)我們解開了許多疑惑。兩次活動,對于主要負(fù)責(zé)的.3位老師是一次質(zhì)的飛躍,而其他老師在參與過程中也有一些收獲。
二、我們努力的方向。
首先,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)仍需努力。本學(xué)期對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們在學(xué)校里沒開展過什么活動,學(xué)習(xí)流于形式一般。因此下學(xué)期我們爭取在新課標(biāo)學(xué)習(xí)上做到真正落實(shí)。
其次,數(shù)學(xué)教研的主題不明確。由于研究的主題不明確,我們的活動好比無線風(fēng)箏,“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)生情況來看,我們初步確定下學(xué)期的研究主題是“計算教學(xué)研究”。
一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思,我們數(shù)學(xué)科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學(xué)科組在兩位校長兼數(shù)學(xué)專家的領(lǐng)導(dǎo)下,在下學(xué)期取得更多的收獲與進(jìn)步。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13
本學(xué)期,我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作,主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。
在這個學(xué)期中,我們圍繞學(xué)校工作和教科中心的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,以高度責(zé)任感,強(qiáng)烈的緊迫感,看到我們在教學(xué)、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項(xiàng)工作。我們堅持抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)科組師資隊伍建設(shè),提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章,提高了全體老師的思想素質(zhì),老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,安心教學(xué)。
二.積極開展教科研活動,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
1、我們數(shù)學(xué)組定期(每周一次)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的系列文件、文章等,認(rèn)清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學(xué)改革之中。
2、積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當(dāng)前形勢下,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)操作的基本技能,李利老師和曾春湘老師參加區(qū)級骨干教師培訓(xùn)。
3、為促進(jìn)數(shù)學(xué)組教科研活動的開展,我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科中心的指導(dǎo)、幫助下,積極參加各種教科研活動,如:聽課、評課等。
我校與東風(fēng)小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼,為了幫助東風(fēng)小學(xué)示范性學(xué)校達(dá)標(biāo),數(shù)學(xué)組長羅麗老師到該校進(jìn)行數(shù)學(xué)課的'指導(dǎo)。
4、積極開展以“說課、上課“為主要形式的教學(xué)研究活動,把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課,積極開展說課活動,提高了上課的質(zhì)量,我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)公開課。羅麗、曾春湘、李俐老師分別在高、中、低年級上研究課。羅麗、劉月明、黃智慧等老師均獲得課題實(shí)驗(yàn)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫開發(fā)與利用研究》省一等獎,論文《學(xué)習(xí)新課程,品位新理念》獲得市二等獎。
5、積極組織學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)活動。
全校舉辦了數(shù)學(xué)手抄報比賽、生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計比賽、計算比賽等活動。
三、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合。主要有以下幾個方面:自查—要求每位數(shù)學(xué)老師對照相關(guān)制度,檢查自己的教案是否規(guī)范。互觀—由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短。校查—學(xué)校行政檢查教案、聽隨堂課、檢查作業(yè)等。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把工作做的更好。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14
這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下,較好地完成教研組計劃,并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)的有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識
1.要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加學(xué)習(xí)了 課改論壇、如何提高教學(xué)的有效性、同課異構(gòu)等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
2.本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究,鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計有針對性的作業(yè),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象,學(xué)生的`課業(yè)內(nèi)容要合理、適度,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,力求輕負(fù)高效。
。ǘ┘訌(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實(shí)效
1.加強(qiáng)常規(guī)管理制度
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè))。定期對學(xué)生組織測試,對測試后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
2.推行聽課評課制度
本學(xué)期每周五上午安排一節(jié)公開課,積極開展組內(nèi)相互聽課、以教研組為單位的評課活動,共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,各聽課教師撰寫聽課小結(jié),在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3.加速師資隊伍建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃,努力創(chuàng)造條件和平臺,讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標(biāo)而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實(shí)際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),提出并落實(shí)個人發(fā)展要求,不斷充實(shí)自我,展示自我,逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師隊伍和名師隊伍。
。ㄈ、積極開展教學(xué)反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。
三、取得成績:
1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績,直推市里,獲市學(xué)科骨干教師稱號;鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱號。
2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,組內(nèi)教師多人次獲二、三等獎。
3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學(xué)設(shè)計獲縣評比一等獎,并推市里參加評比。
4.撰寫課題方案,并立項(xiàng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室的直接指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展校本活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、 堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本組教師積極參加學(xué)校和縣、市培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,徐xx和徐xx開了示范課,朱xx開了公開課,林xx在市教研活動中開了市級公開課。林xx參加中職數(shù)學(xué)說課比賽獲得縣二等獎和市三等獎。為了改進(jìn)教師的'課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。
一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如:如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)16
時光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
1.常規(guī)工作
本學(xué)期,我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動:1.期初教學(xué)計劃檢查。2.期中的備課、作業(yè)檢查。3.期末的全面檢查。
通過檢查發(fā)現(xiàn):每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2.教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的`輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中,我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、公共課的聽評課活動。本學(xué)期,我們有2位新教師,期初兩位教師都上了一次隨堂課,后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動,還有2位老師各上了一節(jié)公開課。
2.這次的同課異構(gòu)活動,嚴(yán)格上來說是一次課例研討,起初的
每次的課堂觀摩結(jié)束以后,組內(nèi)老師積極參加評課活動,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊賽課”的評比,林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計下,在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊賽課”的評比中嚴(yán)夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團(tuán)隊賽課團(tuán)隊三等獎。
在本次“團(tuán)隊賽課”活動中,通過集體備課、聽課、評課,使我們數(shù)學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認(rèn)識:不再是以往簡單的答案的交流,教師通過對學(xué)生試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,梳理典型的錯誤,建立錯題資源包,講解時適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí),學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過這次活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課,5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。今后,我們數(shù)學(xué)組會越來越出色!
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)17
一、試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,試題知識分布合理、難易適中,突出了對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查,符合新課標(biāo)的教學(xué)理念,主要表現(xiàn)在
1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻,主要試題有題,通過這些試題測試,可反映出學(xué)生對基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。
2、基本運(yùn)算的考查上,算法及變形能力的考查常規(guī)、基本,試題難易適中,主要試題有題?疾榱,求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運(yùn)算問題。
3、在思想方法的'考查上,試題內(nèi)容基本、綜合層次分明,題型形式上,新穎、靈活、開放。較全面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
二、而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力,因此有必要在教學(xué)時重視對學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練,傳授一些基本的算法、算理,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性
三、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累
從學(xué)生試卷的解答過程中看到:學(xué)生在處理試卷時,答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是:審題不認(rèn)真、計算過程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確,對各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。
建議教學(xué)過程中,教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失,讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型,盡可能減少損失。
1、盡可能做到“因材施教”。
因?yàn)槊總班有每個班的特點(diǎn),所以對各個班不能用同一種教育教學(xué)方法。
2、狠抓落實(shí),提高學(xué)生的計算能力。
提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡單的題目時,不要眼高手低,最好把這些計算過程寫在草稿紙上,避免一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題!
3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對“結(jié)論”進(jìn)行死記硬背。
4、加強(qiáng)日常教研,提高自身素養(yǎng)。
在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論,但并不是所有的都能做為定理來用,所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時可用,而不能作為解答題中的依據(jù)來用。
5、多一些鼓勵,少一些呵斥;多一份耐心,少一些將就!總之結(jié)合這次考試的得與失,做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作,相信我們在下次考試中會取得進(jìn)步。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)18
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在校長室的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動,很好地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。一學(xué)期來,開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。有組織教師外出聽課,有開展學(xué)習(xí)討論,有交流心得體會等。形式多樣,效果實(shí)在。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。其中今年,我們數(shù)學(xué)組老師發(fā)表省級、縣級以上論文若干篇。其中呂存貴老師被評為縣級骨干教師,陳麗君老師在學(xué)區(qū)“創(chuàng)新杯”系列評比中獲一等獎。陳麗君老師參加第二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)研討會中論文獲得三等獎的成績,在縣論文評比中獲得一等獎、案例獲得三等獎的好成績。在縣單冊命題評比中呂存貴、陳麗君老師獲得二等獎的成績。
二、積極開展教研活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組呂存貴老師開設(shè)了縣級研討課、陳麗君老師開設(shè)了學(xué)區(qū)級研討課教研活動。呂存貴老師的《擲一擲》、陳麗君老師的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,突出了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,獲得好評。此外鄭恩智、林張霞老師參加了每一節(jié)課的點(diǎn)評,提了許多寶貴的意見和建議,使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮,對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。學(xué)校還組織許多教師外出聽課取經(jīng),并及時交流心得體會,讓青年教師拓展視野,盡快成長起來。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)期以來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。三環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下幾個:
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課、自薦課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每學(xué)期對不同班級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅持兩周一次的教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況。
四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺,多給他們提供鍛煉的機(jī)會,提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力,力爭有更多的人評上市級教學(xué)骨干。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)19
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲了;仡欉@一學(xué)期我們所走過的路,真是幾多辛苦,幾多苦惱,同時又有幾多喜悅呀!八崽鹂嗬薄眰中滋味真是盡在不言中,F(xiàn)將本教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、務(wù)實(shí)、求精-----勇于發(fā)現(xiàn)問題并積極改進(jìn)
我們組承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)也2年了。在這2年的教學(xué)中,我們真切地看到和感受到新課程給學(xué)生在知識技能、思維創(chuàng)新、以及個人能力等方面帶來的可喜變化,但同時我們也看到在新課程教學(xué)過程中所暴露的問題。如:學(xué)生口算速度和正確率較之以往水平有所下降、學(xué)生出現(xiàn)“寫得不如說得,說得不如想得”的現(xiàn)象等……所以,在開學(xué)初,我們就圍繞著新課改中出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教研和教學(xué)工作,制定了以下幾個重要主題:
1、“低段計算課怎么上?”
2、“實(shí)踐活動怎么開展?”
3、低段課外數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的形式有限,如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,探索出形式多樣、學(xué)生喜歡并能切實(shí)有效的作業(yè)模式?在研究“低段計算課怎么上?”這個主題教研時,我們先由程智玲老師備課并教學(xué)教學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。課后我們組成員進(jìn)行及時反思和點(diǎn)評,針對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行改進(jìn),由程老師再次進(jìn)行教學(xué)后再反思、點(diǎn)評,最后組內(nèi)通過“滾雪球”形式,對本節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一個課題我們都是這樣一而再,再而三的進(jìn)行反復(fù)研究和論證,力求完美。同時,為了幫助新老師更快地進(jìn)步,還特意把蘇娜老師試教的課拍攝下來,以便其本人和教研組的同事更好地從微觀去研究。一次次的教學(xué)、一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計也好,其目的都是為了學(xué)生的最終發(fā)展。我們組內(nèi)的每一位老師就是在這樣濃厚的務(wù)實(shí)、求精的教科研氛圍下,進(jìn)步顯著,并取得一些成績。本學(xué)期金麗芳老師在平陽的數(shù)學(xué)備課會上做了以《玩中學(xué)、做中學(xué)》為題的的經(jīng)驗(yàn)交流、并參加市教研室以及我們學(xué)校組織的送教下鄉(xiāng)活動,任婷老師本學(xué)期也進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動,均獲好評;蘇娜老師身為新教師卻也成長的非常迅速獲得學(xué)校第二屆“教學(xué)新星”的稱號;李達(dá)老師也獲得校學(xué)術(shù)節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;組內(nèi)的其他老師也均在校公開課上獲得好評。
二、、勤學(xué)、善思、-----課后反思和案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。我們深知實(shí)踐總是依賴于理論的支撐。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),在繁忙的工作之余,我們并沒有忘記給自己充電。組內(nèi)的'每一位老師都訂閱了大量的教學(xué)教科研的書籍,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)教師》等教學(xué)刊物,了解教科研信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,翻開我們?nèi)魏我晃焕蠋煹膫湔n本,你會發(fā)現(xiàn)里面滿滿的、紅紅的一片,那就是我們每天記載的課后反思,有我們對課堂上精彩片段的實(shí)錄,有對教材的理解和困惑、也有我們一次次成功、失敗后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)和反思中,我們組今年有5位老師的案例均獲市級一、二、三等獎,5位老師的論文在校學(xué)術(shù)節(jié)上獲獎。金麗芳、任婷老師的文章和案例都在全國性刊物上發(fā)表。任婷、建妙老師參與的一個課題獲省課題一等獎,李達(dá)老師負(fù)責(zé)的課題獲鹿城區(qū)青年雙百三等獎。
三、實(shí)干、創(chuàng)新-----抓常規(guī)不忘有新意
一學(xué)期以來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。全體教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;在作業(yè)布置方面,分層設(shè)計、內(nèi)容豐富、集知識性、趣味性、操作性于一體。如出一份單元知識小報、去搜集一些課外趣題、做一項(xiàng)你感興趣的小調(diào)查等等,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個展示的舞臺。我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品或用于班級布置,或用數(shù)碼相機(jī)拍下,放在班級主頁上讓學(xué)生去欣賞,用于激發(fā)學(xué)生的興趣。值得一提的是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的特長選修一課,由于報名的學(xué)生較多,水平卻又參差不齊,所以我們本著對癥下藥、因材施教的思想,根據(jù)水平的不同進(jìn)行分層輔導(dǎo)。讓學(xué)生既不會因?yàn)檫^難或過易喪失信心和興趣,又能讓不同層次的學(xué)生在自己發(fā)展的最近區(qū)取得最大的發(fā)展。
最后,套用一句廣告詞“心有多大,世界就有多大”。希望以后學(xué)校能為我們搭建更多的舞臺,讓我們這個“務(wù)實(shí)求精、勤學(xué)善思、實(shí)干創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教研組中的每一個成員都能有更多的展示機(jī)會,為實(shí)小的明天而努力。
附:本組教師20xx學(xué)年第二學(xué)期各類榮譽(yù)統(tǒng)計表教師任婷課題級別《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》市級(永嘉送教下鄉(xiāng))《百以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》整理》《對稱圖形》《小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》溫州市案例比賽二等獎、校論文比賽二等獎參與課題研究省一等獎李建妙公開課:《找規(guī)律》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》《估計教學(xué)的兩種不同設(shè)計與反思》《創(chuàng)設(shè)情境要做到熟、趣、易》校級參與課題研究省一等獎溫州市案例比賽一等獎校論文比賽三等獎李達(dá)公開課:《找規(guī)律》課題:《小學(xué)低年級計算教學(xué)中趣味化和生活化的研究》案例:《找準(zhǔn)素材校級優(yōu)質(zhì)課二等獎鹿城區(qū)20xx年度“雙百工程”青年科研課題優(yōu)秀成果三等獎關(guān)注發(fā)展---認(rèn)識線20xx年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案段教學(xué)案論文:《游戲讓數(shù)學(xué)更精彩》例二等獎例》校級論文三等獎蘇娜《找規(guī)律2》《銳角和鈍角》論文一篇校級校級校級論文三等獎校級校級論文三等獎市級案例比賽三等獎程智玲《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》《課堂的活力源于活力》《我該提供什么樣的材料給你?》金麗芳《認(rèn)識人民幣》《軸對稱圖形》《讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)》《玩中學(xué)、做中學(xué)》案例《數(shù)學(xué)因生活而精彩》市級校送教下鄉(xiāng)市案例比賽二等獎平陽縣交流講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上發(fā)表
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)20
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生,提高自己”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展各種活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初就召開會議,讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為
本學(xué)期,我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查,并反饋給每一位教師,達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門聽課。堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。
三、開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動,如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師,教學(xué)效果良好。
2.堅持開展每兩周一次的主題研討活動。本學(xué)期的研討主題分別是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;矯正學(xué)生不良計算習(xí)慣;對復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄,記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。
3.積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動,得到同行們的好評。
4.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,開展骨干教師專題講座,杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的`滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體,開展師徒結(jié)對、跟崗學(xué)習(xí)等活動,加快年輕教師專業(yè)成長,提升骨干教師專業(yè)水平。
5.創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動,學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這幾個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評,以提高評課的能力。同時多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
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