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秋季五年級(jí)語文教學(xué)的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的秋季五年級(jí)語文教學(xué)的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季五年級(jí)語文教學(xué)的工作總結(jié)1
回顧這半學(xué)期來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。下面我就這次我班的考試情況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
這次期中測試，我們班的語文成績不是很理想，在我的教學(xué)中也存在許多問題。1.工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的.素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)的不深，學(xué)的不透，學(xué)習(xí)的層次不高，尤其是文化素養(yǎng)，科學(xué)思想，管理方法，學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著很大的差距。
從我們班的自身情況來看這次語文成績比上一次測試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)中，我也逐漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組內(nèi)以優(yōu)帶弱，小組間競爭學(xué)習(xí)。通過半學(xué)期來的嘗試，學(xué)習(xí)，管理，部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如：我們班的智慧小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成績，只有朱**同學(xué)考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的進(jìn)步。
可能作為一個(gè)新手，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)小組學(xué)習(xí)的管理方法，對(duì)教學(xué)工作還不是那么得心應(yīng)手。但在今后的工作中，在各位老師的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，搞好教學(xué)工作。
秋季五年級(jí)語文教學(xué)的工作總結(jié)2
又到學(xué)期末。不知不覺間，和孩子們又一起度過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)生活，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，心中有喜有愁。但更多的是期待自己在以后的工作上能夠有新的突破，所以特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下小結(jié)：
一、一天的開始從早讀抓起
俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，本學(xué)期我繼續(xù)從抓學(xué)生的早讀開始，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成走進(jìn)教室自覺讀書的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我班的班干部在這方面起到了很好的帶頭作用，無論輪到誰是值日班長，老師是否先到，他們都會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們讀事先安排好的早讀內(nèi)容，如：《日有所誦》、《弟子規(guī)》、每周一首等，來充實(shí)早讀課前的內(nèi)容，早讀課開始了再按課表進(jìn)行早讀。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們在早讀課上的表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。
二、繼續(xù)抓學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
這學(xué)期我在對(duì)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，繼續(xù)從端正坐姿、注重書寫；做好課前預(yù)習(xí)、敢于質(zhì)疑；扎實(shí)基礎(chǔ)等方面抓起，并把這些習(xí)慣的養(yǎng)成定于每月的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃中，不斷鞏固和強(qiáng)化。值得欣慰的是不少同學(xué)在字體方面的確有了較大的進(jìn)步，對(duì)于課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們也做的是越來越有質(zhì)量了，學(xué)生們在每次考試中的基礎(chǔ)知識(shí)方面的失分情況也少了許多。
三、閱讀教學(xué)方面
閱讀教學(xué)方面繼續(xù)注重“師生共讀”。老師的參與，一定程度上激發(fā)了孩子的閱讀興趣，定期開展讀書交流活動(dòng)，并寫讀后感，不但提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且學(xué)生的概括能力、傾聽習(xí)慣等也得以提高。以后的閱讀教學(xué)中將繼續(xù)開展形式多樣而又行之有效的讀書交流活動(dòng)。
四、作文教學(xué)方面
本學(xué)期的作文教學(xué)中我除了以往的做法，更多地注重了對(duì)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的范讀的落實(shí)，這種做法，讓我深切地感受到作文被范讀的孩子對(duì)寫作的興趣的濃厚和提高，同時(shí)也激發(fā)了其他孩子要努力寫好作文爭取被范讀的欲望。其次，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子的寫作指導(dǎo)更多地做到了面批面改，以提高其寫作技巧和水平。
五、自身方面：精心備課，潛心研究
我知道，作為一名教師，無論什么時(shí)候要做到上好每一節(jié)課，就必須先做到“活到老，學(xué)到老”。所以，每一節(jié)課前，我都做到認(rèn)真鉆研教材，把握好課標(biāo)，精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，并且經(jīng)常與同年級(jí)的老師們交流備課中、上課中遇到的問題，虛心向他們學(xué)習(xí)，力爭每節(jié)課做到盡善盡美。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，我這學(xué)期的語文教學(xué)工作中也有很多不足。所以，在以后的工作中，我仍需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷改進(jìn)，不甘于現(xiàn)狀，永不滿足，爭取做到更好，完善自我，超越自我。
秋季五年級(jí)語文教學(xué)的工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班語文教學(xué)工作。學(xué)期結(jié)束，做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
首先，這學(xué)期，我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)有針對(duì)性地寫反思、博客，細(xì)致批改、講評(píng)作業(yè)，關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，聽課、反思、博客都能按時(shí)、按量完成，只是反思的深度還有待加強(qiáng)。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著重于以下幾個(gè)方面：
一、繼續(xù)抓常規(guī)。
對(duì)于五年級(jí)的孩子們來說，雖然各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過，也時(shí)常提醒，但隨著孩子年齡的增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學(xué)期，對(duì)于各項(xiàng)常規(guī)，嚴(yán)格要求，采取組內(nèi)評(píng)比的方法督促孩子做到。
二、注重孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)
本學(xué)期，我堅(jiān)持在班級(jí)用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí)，孩子們已很熟悉這種學(xué)習(xí)模式，能夠?qū)Ｐ淖詫W(xué)、認(rèn)真傾聽、積極參與交流討論。小組長的組織能力和孩子們的自學(xué)能力、合作能力都明顯提高。下學(xué)期，將嘗試第二課時(shí)的教學(xué)。
三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
針對(duì)班上后進(jìn)生多的現(xiàn)象，課堂上，我更多地關(guān)注了，讓他們也能參與到教學(xué)中來；課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細(xì)心、耐心；學(xué)校的活動(dòng)，也盡量發(fā)揮他們的`特長，給他們機(jī)會(huì)參加，以期待他們的進(jìn)步。
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、認(rèn)真，當(dāng)然，也存在著許多不足，如班上孩子寫作內(nèi)容空洞，不具體。下學(xué)期，我將注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo)，以期孩子們更進(jìn)一步！
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