有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)1
數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。在新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定:“數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)該遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展!毙吕砟顝娬{(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),通過學(xué)生的主動參與,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程性特點;尊重學(xué)生的個體差異,倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
我通過數(shù)學(xué)教學(xué),在對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思后,得到了一些啟示,體會如下:
1、 重理論學(xué)習(xí),讓教師反思數(shù)學(xué)
。1)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動,使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)的主體,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的`組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要正確地認(rèn)識學(xué)生個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展;
。3)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是教師依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與基本要求,在全面駕馭教科書的知識體系、知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的具體情況,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、文化修養(yǎng)、教育觀點、師德和思想素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。
2、 重學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)
3、重問題情境,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)。
4、重動手操作,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)
5、重課堂交流,讓學(xué)生表達(dá)數(shù)學(xué)
6、重實際應(yīng)用,讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)
記得有人說過,“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。其實,面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)也不例外。任何一堂課,當(dāng)你課后反思的時候,總會覺得有一些不足和遺憾。而你的教學(xué)藝術(shù)水平正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到了提升。相信只要我們不懈的努力,認(rèn)真研究和解決好以上問題,教學(xué)業(yè)務(wù)水平一定會不斷提高,課程改革一定會結(jié)出豐碩的果實
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)2
為使中學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時,積極開展了第二課堂活動,發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程,是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的,許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練,面對21世紀(jì)的教育,美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧具有重要作用,在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo),現(xiàn)總結(jié)如下:
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力:
審美意識:初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美,具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識:具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識的傳授,使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的.身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系,美術(shù)是他們身體發(fā)展水平,知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物,是青少年發(fā)展過程中的一種特征,因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童,尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術(shù)作品時,不能以像不像為準(zhǔn)則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受,是否有獨特性,新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界,描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡增長,知識的積累,技巧的提高,才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年,尊重青少年認(rèn)知規(guī)律,才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵,仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié),只有搞好課堂教學(xué),才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué),它是一種感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過程,它首先要求學(xué)會欣賞美,學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的繪畫水平大大進(jìn)步,使有特長的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練,讓專業(yè)特長生帶動全體學(xué)生進(jìn)行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學(xué)校增光添彩。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)3
光陰飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,圓滿地完成了教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成果,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、用德律己。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自身義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,和時更新知識,不時提高數(shù)學(xué)教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與數(shù)學(xué)教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互協(xié)助,一起完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、用功學(xué)習(xí)。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不時更新空虛自身的學(xué)識。博古通今對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參與學(xué)校開展的各項活動,特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。此外,我努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,把新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念運用在自身教育數(shù)學(xué)教學(xué)之上。
三、用愛育人。
我經(jīng)常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自身身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自身的行為給他們樹立愛的典范。
四、用心數(shù)學(xué)教學(xué)。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果!币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!蔽以跀(shù)學(xué)教學(xué)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)中正確處置好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的.求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué)。我在上梯形的認(rèn)識一課時,通過讓學(xué)生用七巧板來拼梯形,使他們在活動中,有機(jī)會探索,并有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們拼出了個各種不同的梯形,我再讓他們在交流中各抒己見,學(xué)生有獨特見解的,我給予恰當(dāng)?shù)目隙,樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動參與整個認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“假如教師不想方設(shè)法使學(xué)生發(fā)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳達(dá)知識,那么這種知識只能使人發(fā)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)!币虼耍疑险n的第一工作就是使學(xué)生“動”起來,讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如數(shù)學(xué)教學(xué)“兩位數(shù)乘三位數(shù)”時,我就創(chuàng)設(shè)了到商店購物的虛擬情境,讓學(xué)生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對,誰就是大贏家。學(xué)生們興奮起來,把課堂當(dāng)超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫算式,非常認(rèn)真。我看到那積極參與的熱烈局面,連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、數(shù)學(xué)教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課程規(guī)范,虛心地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法。從學(xué)生的實際動身,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程.
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)4
本學(xué)期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學(xué),體會較深。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,開闊學(xué)生視野。
作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的`情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
因此在音樂課教學(xué)上,我主要從以下兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):
1、通過運用課件進(jìn)行音樂欣賞,讓學(xué)生參與其中綜合實踐活動,比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時,我運用CAI課件,豐富學(xué)生的樂理知識,從而使學(xué)生對傣族的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍氣氛,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點,配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時,運用鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學(xué)生手中的樂器,結(jié)合大綱要求,讓學(xué)生表演示范,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學(xué)習(xí),通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。
3、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然,有所得也有所失,主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上,由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,形式太單一,顯得有些走過場;在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)5
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。
一、基本情況分析
本班學(xué)生44人,隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的`主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
四、做好課后輔導(dǎo)
本學(xué)期按照學(xué)校要求,對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業(yè)超市,給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整。
五、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)6
本學(xué)期工作已結(jié)束,回想起來,緊張而充實,同時又收獲了許多,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、堅持以學(xué)促教,勤學(xué)多思,提高自身素質(zhì),實實在在做好教學(xué)工作。
開學(xué)初,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃,學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變思想,更新理念,學(xué)校有出資為各班增添一臺電腦,為我們的課堂教學(xué)提供了一個很好的交流平臺。我在這個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,不斷的工作著、學(xué)習(xí)者,同時也在不斷的進(jìn)步著。通過每大周兩次固定的教研活動,同科目老師之間的相互交流,總結(jié)反思自己工作中的疏漏,做到有疑必問,本期除聽評全校的公開課之外,還堅持每周至少聽兩節(jié)老教師的隨堂課,在各個章節(jié)的講授中,積極征求其他教師的意見,準(zhǔn)確把握重難點,再結(jié)合本班實際情況,查漏補缺,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,提高課堂教學(xué)效率,收到了良好的教學(xué)效果,學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。另外本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)評價方面也做了改革,與“我是三三一顆星”專欄緊密結(jié)合,一大周組內(nèi)評比一次,一個月班內(nèi)評比一次,這樣每個學(xué)生都有一個公平競爭的新起點,通過這樣的評定,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生既看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足,又增添了學(xué)習(xí)動力,較好的發(fā)揮了評價作用。
二、深入學(xué)生實際生活,勤于用自己的雙手給學(xué)生作出示范。
在學(xué)校,整天和孩子們在一起,無形中,學(xué)生受老師的影響最大,學(xué)生接受老師的教育,不只是聽其言,還會觀其行。因此,我注重從身邊的一些小事,給學(xué)生作出示范,讓學(xué)生通過耳濡目染,在無形中養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。學(xué)期初,大多數(shù)學(xué)生有隨手亂扔廢紙不整抽屜亂放物品的不良習(xí)慣,剛開始,我和樊老師發(fā)現(xiàn)誰就說誰,誰知道,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣難改,你前面說他后面忘,后來我很少動口,多動手,不時撿起學(xué)生隨手亂扔的廢紙,在寢室給學(xué)生給學(xué)生調(diào)整衣物存放位置,之后,老師再次這樣做時,學(xué)生都會感到不好意思,主動去做,慢慢兒學(xué)生的習(xí)慣在不自覺中已養(yǎng)成了,同時及時的給予正面的引導(dǎo)和鼓勵。后來又讓學(xué)生利用展示課上制作的小標(biāo)語牌,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識,在老師的言傳身教中,學(xué)生逐步養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生生活習(xí)慣,在每次的家校聯(lián)系卡中家長都比較滿意。
三、堅持分層教學(xué),使不同學(xué)生都能品嘗成功。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,以及學(xué)校的教學(xué)宗旨,在教學(xué)中,我堅持分層教學(xué),對待程度好的學(xué)生,有切合實際的高層次要求,不能讓他們居功自傲,喪失前進(jìn)的動力。我班的李沛陽、路思遠(yuǎn)等平時作業(yè)做得快,質(zhì)量也較高,在他們品嘗成功的同時,給他們定出更高的目標(biāo),鼓勵他們多角度思考問題,一題多解,增加一些拔高性的練習(xí)題,讓他們居安思危的感覺,認(rèn)識到知識是無窮的',時時有一種內(nèi)動力把自己的目標(biāo)定的更高些,眼光放的更遠(yuǎn)些。對待中等程度的學(xué)生,盡量給他們機(jī)會,不把他們的成績名次和優(yōu)等生相比,從細(xì)微處著眼,隨時肯定他們的進(jìn)步,對待學(xué)困生,由于他們在各方面都要落后于他人,對待他們,處處開綠燈,實行優(yōu)先:即座位優(yōu)先,同時還為他們安排固定的小老師,使他們的疑問隨時得到解決。其次課堂提問優(yōu)先,基礎(chǔ)知識優(yōu)先提問,基礎(chǔ)練習(xí)優(yōu)先板演,降低作業(yè)難度,并且做到優(yōu)先面改,使他們學(xué)有所得。在得星評比中,為他們降低得星標(biāo)準(zhǔn),讓他們有更多的得星機(jī)會,獲得成功的喜悅,增強學(xué)習(xí)的信心。[查看更多范文,請百度搜索]
十年樹木,百年育人。在今后的工作中,我會繼續(xù)尊重學(xué)生的個性差異,堅持分層教學(xué),因材施教,是不同層面的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,都能體會到成功的樂趣,使每位學(xué)生都學(xué)有所長,學(xué)有所得,同時也使自己的教學(xué)工作能教學(xué)相長,再上一個新臺階。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)7
本學(xué)期我任教高三年5、6、7三個班化學(xué)課,這三個班高三年班級調(diào)整后,整體化學(xué)科成績較差,在接任這三個班課后,迅速了解學(xué)生現(xiàn)狀,思考教學(xué)策略,努力爭取學(xué)生的成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使任教班級化學(xué)總復(fù)習(xí)成績能逐步提高,我制定了詳細(xì)的化學(xué)教學(xué)計劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思,不斷研究教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,取得了一定的成績。具體總結(jié)如下:
一、調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實,教學(xué)中我堅持因材施教原則,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。學(xué)生的作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
五、用新穎的教學(xué)方法,穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣
為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,采用新穎有趣的教法,引起學(xué)生的興奮感和愉快感,而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識。在教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、聽題判斷法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果,使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動活潑,而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。
六、研究信息,看準(zhǔn)方向,使學(xué)生少走彎路
1、研究新課程高考化學(xué)試題。每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、注意新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的`調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
總之,本學(xué)期通過有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實等方面的努力,學(xué)生的成績有所提高,但還不理想,下學(xué)期將進(jìn)一步努力爭取更大的進(jìn)步。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)8
當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入21世紀(jì),現(xiàn)在教育的發(fā)展已經(jīng)邁上一個嶄新的臺階。時代對教育的要求越來越高,教育工作變得越來越復(fù)雜,這對肩負(fù)培養(yǎng)人才這一歷史重任的老師提出了更高的要求,因此,為適應(yīng)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的要求,教師必須確立新時代的教育觀,掌握現(xiàn)代化的教育理論和教育方法,不斷更新知識結(jié)構(gòu),并加強本身的職業(yè)技能。為此,在參加工作以來,我適應(yīng)新時代的教育要求,從各個方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有步驟,有組織地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想品德教育方面:
1、教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思潮的影響,通過班會課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,哪些言行是學(xué)生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時,通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài),及時地采取相應(yīng)的教育措施,對學(xué)生教學(xué)及時必要思想教育,及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了可喜的效果,形成了一種學(xué)生有困難找老師,有問題找老師,有心事找老師的局面,學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來,班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,增強了班級的凝聚力,學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,自覺搞好各項工作,取得了良好的班級管理效果。
2、適時做好學(xué)生思想輔導(dǎo)工作,通過各種途徑了解班級學(xué)生的情況,一旦發(fā)現(xiàn)問題,馬上設(shè)法解決。通過推心置腹的談心,對學(xué)生進(jìn)行情感教育,讓他們懂得自己的錯誤,并且心悅誠服地去改,從而起到較好的教學(xué)效果。
3、抓典型學(xué)生,做好后進(jìn)生的思想教育工作。每個班級都有一些從學(xué)來各種不良行為習(xí)慣的學(xué)生。他們無心向,不把學(xué)習(xí)放在心上,這些在不少人看來是無可救藥的學(xué)生。首先不能蔑視他們,因為他們平時被老師、同學(xué)看不起,內(nèi)心其實很自卑,如果老師蔑視他們,他們將走向更壞的極端,甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ。對于這些學(xué)生,要讓他們感覺到老師是真心喜歡他們,避開學(xué)習(xí),在生活工作關(guān)心他們,幫助他們,慢慢在他們的心目中形成威信,培養(yǎng)信任,然后再引導(dǎo)他們將心思引到學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣。同時,要求不宜太高,要慢慢提高他們的成績。
二、提高學(xué)生成績方面:
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,以為上學(xué)只是家長老師的要求,并不清楚讀書的目的意義,因而有不少學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項痛苦的事情,一拿起課本就煩躁,對學(xué)習(xí)提不起興趣,總是定不下心來學(xué)習(xí),而越不想學(xué),成績就越差,厭學(xué)情緒就更嚴(yán)重,如此產(chǎn)生了惡性循環(huán),問題比較嚴(yán)重。對此,教師的工作首先是要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓他們了解學(xué)習(xí)的真正目的和意義,逐步把惡性循環(huán)轉(zhuǎn)化成良性循環(huán),徹底轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)也認(rèn)真刻苦,勤勤懇懇,但成績老是上不去,主要的原因是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng),胡子眉毛一把抓,哪一科的老師抓得緊,就學(xué)哪一科。有的學(xué)生還有偏科的習(xí)慣,老是學(xué)自己覺得容易,感興趣的科目,而對其他科完全不管,造成跛腳現(xiàn)象,甚至拖垮了整個班的成績。在此情況下,就要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)時間表,合理安排時間,糾正偏科現(xiàn)象。并且教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)得有序,學(xué)得輕松,學(xué)得系統(tǒng)。整體提高學(xué)生成績。
3、溝通師生在教學(xué)方面的意見,合理安排作息時間。常常召開學(xué)生代表會議,了解他們的意見和要求,及時改進(jìn)教學(xué)方法,加強師生對話。同時指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排作息制度,做到勞逸結(jié)合。
三、關(guān)心學(xué)生身體健康方面:
1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有的學(xué)生喜歡吃零食,常到學(xué)校外的小販攤擋買零食吃。這些小販出賣的食品,衛(wèi)生條件很差,對學(xué)生的身體健康很不利,為此,本學(xué)期我加大了工作的力度,采取了既說服教育,又檢查處分的方法,使學(xué)生改正不不良的衛(wèi)生習(xí)慣,同時教育學(xué)生平時注意飲食衛(wèi)生。
2、注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化,指導(dǎo)學(xué)生防病治病,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有流感傳播,馬上通知學(xué)生預(yù)防,本學(xué)期初,當(dāng)了解到各地流行風(fēng)疹,立刻組織學(xué)生打預(yù)防針。
3、鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉,增強學(xué)生免疫能力。
以上是我本學(xué)期的班任工作總結(jié),我感覺到無論是教學(xué)方法還是教學(xué)實踐都比以前進(jìn)步了很多,希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去,回顧過去的一個學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面:
熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事,看新聞、聽報告、寫體會,努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,語言文明,舉止端莊,品德言行努力做學(xué)生的表率,同事之間關(guān)系和睦,團(tuán)結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn),熱愛人民教育事業(yè),積極做好本職工作,平時工作敢挑重?fù)?dān),集體觀念強。
二、教學(xué)工作方面:
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),結(jié)合社會、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源,認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
在開學(xué)初我用了三個星期的時間對水平一的`學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時糾正錯誤動作。在此后,在全校廣播操練習(xí)中,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
三、訓(xùn)練工作。
這個學(xué)期我組建了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作。為搞好訓(xùn)練工作,我采取了以下措施:
第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進(jìn)度計劃,嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃進(jìn)行訓(xùn)練,并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。
第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,做到不遲到,不早退,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤于動腦,嚴(yán)格訓(xùn)練,善于總結(jié)。
第三、克服困難,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn):田徑項目多,技術(shù)特別復(fù)雜,每一個動作,按照不同的時間,不同的速度,不同的方位,不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學(xué)習(xí),分組總結(jié),共同提高。
第四、發(fā)揚團(tuán)隊精神,努力拼搏共創(chuàng)佳績。
在鄉(xiāng)運動會中我校取得了:第一名5個,第二名8個等,團(tuán)體總分第二名。
總之,在本學(xué)期圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),并取得了較好的教學(xué)成績。以后,我要不斷充實自己,善于積累經(jīng)驗,總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新,不斷提高自身的素質(zhì)。再創(chuàng)佳績!
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)10
時光如箭,云卷云舒,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,我覺得有苦、有甜、有笑、有淚,在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,我擔(dān)任一年級一班的語文教學(xué)。低年級的語文教學(xué),尤其是一年級的語文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打不牢,會影響學(xué)生今后對語文的學(xué)習(xí)。為此下了很多功夫,盡我最大努力幫學(xué)生打牢基礎(chǔ),此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作,現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)工作
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,在教學(xué)中我想出了許多辦法。例如:在學(xué)習(xí)單韻母aoeiuü時,我會為它們編歌謠:醫(yī)生給我做檢查,張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝,扁扁嘴巴eee等,來幫助學(xué)生對枯燥的漢語拼音進(jìn)行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。
在學(xué)習(xí)復(fù)韻母發(fā)音時,有的學(xué)生不能很好掌握發(fā)音。在課堂上,我先進(jìn)行范讀,然后在引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀方法。例如:進(jìn)行復(fù)韻母“ai”的教學(xué)時,我先復(fù)習(xí)a與i的讀音,再引出新字母“ai”做抽動式卡片(由a推向i)進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生明白“ai”是由a與i組成,教師再進(jìn)行示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生聽清教師先發(fā)哪個字母的音后發(fā)哪個字母的字,使學(xué)生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在進(jìn)行小組,男女生的練讀比賽。教師做到先扶著走,再領(lǐng)著走,最后自己走,循序漸進(jìn),讓學(xué)生體驗成功。有了這一基礎(chǔ),學(xué)生在學(xué)習(xí)“ei、ui”就容易多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。
漢語拼音最難的知識莫過于音節(jié)的拼讀,在教學(xué)音節(jié)時,我先范讀再引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀技巧,然后進(jìn)行圖文并茂的記憶教學(xué)。使學(xué)生漸漸掌握拼讀方法。例如:進(jìn)行“bà”的教學(xué)時,我利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出示了“爸”的漢字,學(xué)生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對應(yīng),刺激學(xué)生記憶,教師再糾正他們的發(fā)音方法,引導(dǎo)他們讀兩拼音節(jié)時要前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,再讓學(xué)生通過讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會兒歌的意思,而不是死記硬背。使學(xué)生逐步體會兩拼音節(jié)的拼讀方法。
在進(jìn)行三拼音節(jié)教學(xué)時,例如“huā”,先出示hā與huā讓學(xué)生說說這兩個音節(jié)有什么不同,再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊,讓學(xué)生看著圖猜猜“huā”這個音節(jié)怎么讀,由于圖文并茂,學(xué)生很快就拼了出來,教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀技巧:聲清介快音響亮。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習(xí),學(xué)生很容易就接收了,而不是一味的灌輸。一年級拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達(dá)到正確書寫聲母、韻母和音節(jié),怎樣讓學(xué)生短時間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)?我采用了在黑板上寫出聲母、韻母的拼音表,每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀,利用晨讀時間比賽誰讀的又快又準(zhǔn)。
在做作業(yè)時,我會讓他們用漢語拼音寫一句自己想說的話,或者是愿望,謎語,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓勵學(xué)生多讀課外書,從而訓(xùn)練學(xué)生對拼音的掌握與鞏固。通過學(xué)兒歌,圖文并茂,游戲的方法,使學(xué)生在一個月的時間里,基本掌握了漢語拼音的知識。
(二)抓好識字、寫字的訓(xùn)練
識字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。一年級的學(xué)生喜歡模仿,教師在他們心中是高大的`,教師的一言一行會影響他們的一生。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。例如:在指導(dǎo)書寫“本”字時,首先引導(dǎo)觀察“本”與“木”的區(qū)分,告訴學(xué)生“木”是一棵樹(出示:“木”和象形字 ),“本”里面的橫是樹根,所以“本”就是“根”的意思。
后來引申為“根本”。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“本”字在田字格中的占格,使學(xué)生進(jìn)一步加深印象。師范寫,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形,讀帖、描紅、仿寫。并指導(dǎo)學(xué)生做到“四個一”:眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌邊一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),拇指食指永不挨。在指導(dǎo)書寫漢字時每一步都這樣,就會使學(xué)生書寫生字養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級語文的認(rèn)讀字較多,而且字形復(fù)雜,怎樣在四十分鐘的時間里,有效的使學(xué)生掌握這些生字。我采用了以下措施:
1.為漢字編謎語,如:合起手(拿)。嘴里長牙(呀)。沒有了太陽(晚)。
2.歸類識字法。引導(dǎo)學(xué)生運用加一加的方法觀察哪些字是由以前學(xué)過的字組成的。運用減一減的方法,觀察某一個字如果去掉其中一個字會變成什么字。運用熟字換偏旁為生字換一個偏旁組成新字。培養(yǎng)學(xué)生識記生字的方法。
3.為形近字編兒歌。例如:認(rèn)讀“清”、“請”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”時,學(xué)生難以分清,我給他們編了一首兒歌:有水方說清,用言去邀請,日出天氣晴,有目是眼睛,有心情更濃,有蟲是蜻蜓。幫他們記憶。
4.在生活中識記生字。鼓勵學(xué)生通過廣告牌,路標(biāo)、課外書、收集自己認(rèn)識哪些字。每天早上到學(xué)?上蛐∨笥褏R報,激發(fā)他們的識字興趣。通過這些方法的使用,學(xué)生漸漸學(xué)會了怎樣識記生字,學(xué)生的識字本領(lǐng)有了提高。
(三)抓好閱讀訓(xùn)練
如何讓學(xué)生體會課文內(nèi)容,對于一年級的學(xué)生來說,要從閱讀著手。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,在上課前,我都要把課文有感情的朗讀一次,特別注意課文中的字音、語調(diào)、語速、語感,盡可能讓學(xué)生感受課文的美。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
盡量使學(xué)生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一課時,當(dāng)學(xué)生讀完課文時,很多學(xué)生特別喜歡雪孩子,于是我就設(shè)計了如下幾個問題激發(fā)他們的想象:雪孩子還會回來?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會對小白兔說些什么?這時,我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,從而讓學(xué)生多角度思考,并通過朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨特感受。
二、班主任工作體會
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更是不簡單,需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級的孩子活潑好動,接收知識快,要管理好他們可不容易。針對班中學(xué)生的特點,我做了以下工作:
1、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺性。由于一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),許多常規(guī)需要學(xué)習(xí),針對這一特點,在剛開學(xué)我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起,一個星期之后,學(xué)生漸漸知道了每天何時該做何事。利用課余時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行進(jìn)規(guī)范有了進(jìn)步。
2、多表揚,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每天的晨讀時間,我都會鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過程中,讓認(rèn)真讀書的同學(xué)領(lǐng)讀、表演讀,教師為他們豎起大拇指,學(xué)生的積極性大增,每天晨讀課都書聲瑯瑯。
3、與家長進(jìn)行及時溝通與聯(lián)系。我覺得,一個人的成長離不開家庭的影響,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄,所以我通過家長接送孩子時,交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),在家中有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。從而對學(xué)生進(jìn)一步了解,使班主任工作能夠得心應(yīng)手。
一個學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,這個變化很大。這一學(xué)期下來,學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的生活。
以上是我在這一學(xué)期中的工作體會,通過這一學(xué)期的磨煉,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多要學(xué)習(xí)的知識,有許多不成熟的地方,今后我會更加努力地做好自己的本職工作,提高自身的專業(yè)知識素養(yǎng),因為我熱愛這一職業(yè),所以我選擇了它,我將為此而繼續(xù)努力奮斗。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)11
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們組順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我們利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及文章。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們組兩位老師認(rèn)真參加學(xué)區(qū)教研活動,積極參與各類學(xué)習(xí)講座和聽、評課活動。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛覀兊拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我們2人擔(dān)任了全校的全部美術(shù)教學(xué),課時量比較大。在日常教學(xué)中,還要做好學(xué)校的環(huán)境布置。我們堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、任勞任怨辛勤工作,熱忱奉獻(xiàn)培育新苗。
本學(xué)期我校大隊部組織開展了“扮靚秦皇島,盛裝迎奧運”、“我為奧運添光彩”等系列活動,我們美術(shù)組的老師認(rèn)真做好宣傳布置工作,利用課余時間,我們按時完成任務(wù)。為迎接省一級館驗收,我們協(xié)助圖書管理員對學(xué)校8000多冊書進(jìn)行微機(jī)錄入。同時,對學(xué)校樓道、圖書室、閱覽室進(jìn)行設(shè)計布置?傊磺袨槭∫患夝^的驗收作準(zhǔn)備。此外,對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我們都能以最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。本學(xué)期的各項比賽活動特別多,在今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)活動中展現(xiàn)出了我們的才華,贏得了廣大師生校友的好評。其中蘇群制作的種子粘畫江南水鄉(xiāng)、王涵的作品我們?yōu)閵W運加油、楊婉琪的作品火炬?zhèn)鬟f等五名學(xué)生作品均獲一等獎;劉玉博粘貼的蛋殼畫舉重、徐巧巧畫的姚明灌籃等七名學(xué)生作品均獲二等獎;馬曉晨畫的我為奧運加油、祖寧畫的花樣滑冰等八名學(xué)生的作品也均獲三等獎。六月初,母新宇畫的我眼中的奧運、蘇群制作的蛋殼貼畫的奧運等5名學(xué)生的作品也參加了市里舉行的'“奧運大搜集”活動。通過種種活動使學(xué)生懂得“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
短暫的幾個月我們是做了些踏實的工作,贏得了一些贊譽,但是我們深知工作還存在許多不足。很多的工作還不夠積極主動,很多的事情還沒有做到盡善盡美。在以后的工作中,我們會戒驕戒躁,更積極努力,也希望得到大家的幫助和理解,爭取更大的進(jìn)步!
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)12
一、確定小組、因材施教
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”,讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組,每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同,而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評價。
二、嚴(yán)抓背誦、默寫
背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦,每課需要在我這里背誦過關(guān),爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背,這樣背誦效果會很差,時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,因此,每一次背誦,我及時地指導(dǎo)背誦方法、技巧,讓背誦成為學(xué)生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題:1。材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),因為默寫是個耗時的事情2。難度控制。3。以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫,這樣效果會打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子,這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,也能鍛煉自己的短時記憶能力。
。ㄎ澹┘訌娙粘B犃奥犃记傻'培訓(xùn)。
學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧:(1)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。(2)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題,縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度。(3)本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生的聽力失分率明顯減低,效果顯著。
努力方向:
1。進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn),進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2.進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)13
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級81班,82班的英語教學(xué)。由于使用的是新教材,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。最初接觸新教材的時候,我只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,81班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,而82班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,我備課時沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱'授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高二298、304二個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進(jìn)行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進(jìn)。
三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的.比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)
用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,
六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
有關(guān)教學(xué)的工作總結(jié)15
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、 增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
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