英語(yǔ)組工作總結(jié) 15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)組工作總結(jié) ，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 1
尊敬的陳老師、各位老師：
下午好！很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們共同學(xué)習(xí)和提高。陳老師通知我們，說(shuō)我們學(xué)校今年高考英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，讓我介紹我高三英語(yǔ)組備考的一些做法。我接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來(lái)，共各位老師和專家批評(píng)指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論，決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，面對(duì)即將到來(lái)的全市一�？荚�，我們也進(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用，通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語(yǔ)成績(jī)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個(gè)擊破，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的.任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的，因此老師們用精煉的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí)，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過(guò)大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級(jí)部安排，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過(guò)篩選，制作了各個(gè)專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間，我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了，學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以，我們?cè)谡n上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，以單選題的講解為線索，及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)；老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果，專門針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題，由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時(shí)完成閱卷，及時(shí)講評(píng)和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過(guò)周測(cè)中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫�，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一安排完成對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級(jí)部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
6月7日晚上，高三英語(yǔ)組全體老師站好高考前的最后一班崗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語(yǔ)考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個(gè)問(wèn)題。
1、關(guān)于詞匯。我們對(duì)考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時(shí)，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過(guò)關(guān)。平時(shí)，我們利用早自習(xí)時(shí)間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來(lái)強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖。可以說(shuō)，我們對(duì)詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來(lái)理解和掌握語(yǔ)法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時(shí)檢查。每個(gè)周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時(shí)35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來(lái)加大閱讀量。對(duì)于21世紀(jì)報(bào)，我們盡量讓學(xué)生來(lái)自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時(shí)，我們對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語(yǔ)言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對(duì)高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對(duì)高考作文進(jìn)行猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)高考作文不會(huì)考察熱點(diǎn)。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，回首這一年，我們英語(yǔ)組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練中，在課程改革的實(shí)踐中，在掌握新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感到非常辛苦，疲勞�？纱蠹乙舱嬲谶@辛苦與疲勞中感受到了獲得知識(shí)的快樂，贏得榮譽(yù)的自豪。因此，可以說(shuō)，雖然忙碌，可我們的努力沒有白費(fèi)，我們的內(nèi)心是充實(shí)的。在此，我們進(jìn)行了一個(gè)粗略的'總結(jié)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一．教學(xué)不忘教研，教研推動(dòng)教學(xué)。
本學(xué)期一開學(xué)，區(qū)里就布置了要在盡快的時(shí)間內(nèi)完成論文，課例和口試卷的編寫任務(wù)，我們?nèi)w老師在認(rèn)真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)進(jìn)行了分工，由于大家平時(shí)注意了教研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，因此，有條不紊，如期完成了任務(wù)。不少老師的論文，教案在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)上進(jìn)行交流。我們組的禹璐老師，朱曉英老師等論文分別獲得了全國(guó)，省市一級(jí)的一，二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二．認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
劉潔老師，萬(wàn)章想老師雖然來(lái)的時(shí)間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評(píng)。特別是劉潔老師在一年級(jí)的課改課的實(shí)踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語(yǔ)的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
三．努力當(dāng)好英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語(yǔ)課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡(jiǎn)單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時(shí)間不長(zhǎng)，但老師們備課所花費(fèi)的時(shí)間卻是很難用小時(shí)計(jì)算的。
四．積極參與英語(yǔ)暑假作業(yè)編寫工作。
在完成編寫英語(yǔ)暑假作業(yè)的任務(wù)中，四，五，六年級(jí)的老師基本都參與了編寫，修改工作，盡管占去了大家不少業(yè)余時(shí)間，可人人都毫無(wú)怨言，一絲不茍的做好每一項(xiàng)工作。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 3
時(shí)光飛逝，又一個(gè)新的學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里英語(yǔ)教研組的各個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，可以說(shuō)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
一、聯(lián)合教研促成長(zhǎng)
1. 為加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，本學(xué)期XX高新區(qū)豐奧嘉園小學(xué)、章錦小學(xué)、黃金谷學(xué)校、春暉小學(xué)、雞山小學(xué)五校英語(yǔ)組老師開展了兩次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
2. 豐奧嘉園小學(xué)英語(yǔ)組送課活動(dòng)走進(jìn)稼軒小學(xué)，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
二、 英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂。
教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。1. 開展選修課--北美外教進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)外教實(shí)時(shí)視頻教學(xué)模式。
2. 利用板報(bào)、櫥窗文化，展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖、字母卡片、手抄報(bào)及英語(yǔ)書法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。
3. 開展“英語(yǔ)單詞聽寫大賽”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí)。
三、外出培訓(xùn)收獲多、交流分享開眼界
我校一直以來(lái)都非常重視對(duì)教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，經(jīng)常“把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把老師送出去”。這些培訓(xùn)開闊了教師的視野、提高了我們的理論水平和實(shí)踐能力。各位老師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也有很強(qiáng)的'學(xué)習(xí)能力，努力將前沿先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校、帶進(jìn)自己的課堂。
1.魏芳芳和盧慧老師赴北京人大附中朝陽(yáng)分校參加學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)課堂的溫度。在教研交流環(huán)節(jié)，溫博士結(jié)合課例進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)針對(duì)性的指導(dǎo)。
2. 觀摩XX市“立體說(shuō)課”活動(dòng)，各區(qū)代表隊(duì)圍繞小學(xué)英語(yǔ)PEP教材中的一個(gè)單元，結(jié)合課例教學(xué)視頻展示了精彩紛呈的立體說(shuō)課。
3. 觀摩XX市小學(xué)生“講故事、強(qiáng)自信”英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)，各區(qū)學(xué)生代表隊(duì)進(jìn)行了全英文節(jié)目展演，演出圍繞“中國(guó)文化、中國(guó)精神、中國(guó)智慧、中國(guó)發(fā)展”四個(gè)主題篇章展開，展現(xiàn)出新時(shí)代具有“家國(guó)情懷、國(guó)際視野”的泉城少年的良好精神風(fēng)貌。
英語(yǔ)組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，盡自己最大的努力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一種樂趣!
英語(yǔ)組工作總結(jié) 4
在20xx學(xué)年第一學(xué)期，初中英語(yǔ)組的老師們圍繞“有效教學(xué)”，以“自分教學(xué)研究”為核心，以學(xué)生的“學(xué)”為重點(diǎn)，推進(jìn)校本教研；團(tuán)結(jié)奮斗，認(rèn)真研究、努力解決實(shí)際問(wèn)題，深化“有效教學(xué)”的教法、學(xué)法、考法的研究。本學(xué)期，我組的整體教研水平和老師的學(xué)科素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。在這里我將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、主要工作介紹：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
1.本學(xué)期，根據(jù)溫州市及學(xué)校有關(guān)教師學(xué)科素養(yǎng)提升文件精神，著力提高初中英語(yǔ)教師的教學(xué)診斷、分析和評(píng)價(jià)能力，努力促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的深度提升。圍繞初中英語(yǔ)教師素養(yǎng)提升內(nèi)容和要求，開展專業(yè)閱讀、教學(xué)診斷分析及評(píng)價(jià)、口語(yǔ)訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)等四個(gè)類別的活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。（1）學(xué)新課標(biāo)，繼續(xù)做好《20xx年新版義務(wù)教育階段初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與課標(biāo)解讀工作。（2）教學(xué)診斷、分析及評(píng)價(jià)，本學(xué)期，我組計(jì)劃結(jié)合市教師教育院的.要求做好九年級(jí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)診斷/分析及評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)。
通過(guò)研修，教師教學(xué)診斷/分析及評(píng)價(jià)能力、靈活駕馭教材與課堂的能力得到了提升。
2.積極參加各類外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和比賽，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，我組老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，在其他老師參加培訓(xùn)的時(shí)候能夠沒有怨言地代好課，使參加培訓(xùn)的老師沒有后顧之憂。
（二）立足課堂，做好校本研修工作
1.進(jìn)行了有效集體備課。備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，形成了一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。關(guān)注七年級(jí)新教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的教學(xué)情況，落實(shí)七年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)書的編寫工作。.在上學(xué)期對(duì)“自分教學(xué)”課堂教學(xué)的初步研究基礎(chǔ)上，在本學(xué)期的教研組校本研修活動(dòng)中，我們以說(shuō)課、開課、評(píng)課、講座等多種形式，繼續(xù)探索既符合我校學(xué)情又不違背英語(yǔ)教學(xué)科學(xué)的“自分教學(xué)”英語(yǔ)備課范式。老師們積極主動(dòng)地去研究不同課型的英語(yǔ)課如何突出學(xué)生的“學(xué)”，七、八年級(jí)的老師尤為突出，積極推進(jìn)課堂教學(xué)變革。本學(xué)期本組老師共開課35節(jié)，
2.第19周面向全市對(duì)外公開課。在本次活動(dòng)中，七年級(jí)的4位老師開課，對(duì)外展示課堂變革的初步成果。
3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)，七年級(jí)和八年級(jí)的課堂對(duì)家長(zhǎng)開放，兩個(gè)段的9位老師均開課。
4.開展空中課堂活動(dòng)。依托市級(jí)“空中課堂”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共有8人次開展了空中課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、主要榮譽(yù)介紹
1.在市直初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，胡暢暢老師獲得一等獎(jiǎng)。
2.童如芳老師參與編寫的20xx中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)用書《課前課后快速檢測(cè)》由四川大學(xué)出版社出版。
3.陳雅靜老師被聘為市初中英語(yǔ)教師資格證面試考官。
4.童如芳老師在省級(jí)教師培訓(xùn)“三江名師大講臺(tái)”活動(dòng)中開出一節(jié)公開課。
5.陳上被市教育局考試院聘為市聽力口語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試審題教師。
三、工作反思
目前，七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課改現(xiàn)狀是:一直努力探索英語(yǔ)聽說(shuō)課和讀寫課的自分教學(xué)模式，現(xiàn)在，在聽說(shuō)課中，采取自學(xué)獨(dú)立聽，互幫，釋疑，對(duì)話操練(討論)，口語(yǔ)展示分享的模式;在讀寫課中采取自學(xué)默讀完成練習(xí)，互幫，釋疑，句子書寫(白板展示)的模式。在兩個(gè)年級(jí)中我們的作業(yè)本和解題本實(shí)行了兩冊(cè)分離。
在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，七年級(jí)老師反映的問(wèn)題主要有兩個(gè)，一是自分教學(xué)討論環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是學(xué)生起立討論，完成討論后坐下來(lái)，但在實(shí)際操作中學(xué)生的程度相差很大，英語(yǔ)的聽說(shuō)課編對(duì)話環(huán)節(jié)經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生流暢度大相徑庭導(dǎo)致快的學(xué)生很快，要等慢的學(xué)生練好，課堂時(shí)間經(jīng)常不夠，自分教學(xué)的環(huán)節(jié)如果每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟都落實(shí)到位經(jīng)常發(fā)生教學(xué)內(nèi)容上不完的情況。另一個(gè)問(wèn)題是兩冊(cè)分離帶來(lái)的，由于題型的關(guān)系一些題目是不太可能把原題抄到解題本上的，所以導(dǎo)致英語(yǔ)作業(yè)校對(duì)的時(shí)候不能同時(shí)把學(xué)生的解題本和作業(yè)本同時(shí)投影出來(lái)，校對(duì)時(shí)比較難操作。而八年級(jí)英語(yǔ)備課組反映最大的問(wèn)題是，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，小組合作里面所設(shè)計(jì)的活動(dòng)很難開展.
基于以上問(wèn)題，今后老師們還要更加積極主動(dòng)地探索課改形式和內(nèi)容，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，在不違背科學(xué)的教學(xué)原理下，走出一條適合我校學(xué)情的新路子，努力促進(jìn)課堂變革。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 5
本學(xué)期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合校英語(yǔ)教研計(jì)劃，扎實(shí)推動(dòng)縣教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心的方針。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極展開教科研活動(dòng)，切實(shí)了教學(xué)質(zhì)量和教師本身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)以下：
一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新情勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師建立新的教育觀、教學(xué)觀，進(jìn)步英語(yǔ)教師的理論水平，對(duì)新情勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。另外，開學(xué)初對(duì)三年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的熟悉。老師們還積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。不管在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，由于我們以為通過(guò)觀摩可以結(jié)合本身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)講課所暴露出的缺點(diǎn)，也能夠有則改之無(wú)則加免，也大大進(jìn)步了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽他人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了縣備課研討會(huì)及新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，對(duì)三年級(jí)新教材有了更為深入的熟悉。在昆陽(yáng)一小舉行的縣小學(xué)英語(yǔ)新課程、學(xué)習(xí)新教材課堂教學(xué)模式展現(xiàn)會(huì)，在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)新教師匯報(bào)課和縣小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)評(píng)比等一系列的活動(dòng)。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動(dòng)，我們收獲頗豐。研修中，我鄭碧霞老師執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)公然課，效果較好，不但給老師們豎立了榜樣，而且得到了專家的好評(píng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周一次的.教研組活動(dòng)，展開有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的同組相互觀摩情勢(shì)，通過(guò)集體備課質(zhì)量的進(jìn)步來(lái)增進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真研究教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相干資料。在備課中，嚴(yán)格依照學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備進(jìn)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)公道的教學(xué)情形，引導(dǎo)學(xué)生在摹擬或真實(shí)交際中理解、模仿和應(yīng)用語(yǔ)言；充分應(yīng)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活動(dòng)。
四、切實(shí)重視了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣和為養(yǎng)成這些習(xí)慣而構(gòu)成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然天生的，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地練習(xí)培養(yǎng)構(gòu)成的。由于我們地處偏僻的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)鄙俦匾挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語(yǔ)也是一知半解乃至望而生畏，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語(yǔ)音、腔調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級(jí)學(xué)生書法比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)，并推至市里。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 6
本學(xué)期我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組的老師有3位，他們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jī)。順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。
一、計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級(jí)）的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，有英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)、有每一個(gè)單元的測(cè)試、有每月一次的英語(yǔ)月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。
二、分工合作，形成合力
每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。分工按單元備課、集體討論字母教學(xué)、單詞教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)。分工歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料，按單詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也比較顯著。
三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色
集體備課減輕了老師們的`工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。在集體備課的前提下鼓勵(lì)各位教師各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)。從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 7
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)
雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批改書面表達(dá)，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。陳芬萍老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)重點(diǎn)班的教學(xué)工作。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)�？h優(yōu)質(zhì)課評(píng)比前，我們?nèi)M人員出動(dòng)，幫朱張好和鄭純純不斷磨課，為他們加油打氣。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《考試說(shuō)明》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研處安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組在朱張好老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的`特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)，現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，內(nèi)容要求基本統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)基本統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)基本統(tǒng)一。在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生的主動(dòng)參與為導(dǎo)向上來(lái)。
五、開展聽課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)二十節(jié)，老教師達(dá)十五節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文，努力參加市縣教學(xué)技能等比賽，并獲得優(yōu)秀成績(jī)。朱張好等老師的論文在市縣級(jí)刊物上發(fā)表，鄭純純老師撰寫的教學(xué)課例獲縣一等獎(jiǎng)，還有多位老師在市命題比賽中獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我們深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 8
一個(gè)特殊的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組從疫情期間的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改作業(yè)等都高質(zhì)量完成學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)分配的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們根據(jù)居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，立足學(xué)生身心特點(diǎn)，制定居家學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)按，并著重提高學(xué)生自學(xué)能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業(yè)質(zhì)量等。復(fù)課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教師再學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力
1、組織教師重讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，以“學(xué)位中心”的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切硅、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，英語(yǔ)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每周或每月按時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大英語(yǔ)全體教師的培訓(xùn)力度，本學(xué)期，英語(yǔ)組教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論，網(wǎng)絡(luò)聽課等多次培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師們自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
二、本學(xué)期開展的主要工作
這是一個(gè)特殊的學(xué)期，我校依然進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理，英語(yǔ)組配合學(xué)校工作強(qiáng)化備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)得各個(gè)環(huán)節(jié)，做到符合規(guī)范化教學(xué)的要求。
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面
1、疫情期間居家學(xué)期，教師授課提綱研制。
2、 縣級(jí)網(wǎng)課開始，教師重心轉(zhuǎn)移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現(xiàn)在校每周教學(xué)日志中。
3、復(fù)學(xué)后制訂線上線下銜接計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)各班實(shí)際情況，各教師對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查，制定銜接計(jì)劃，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃及復(fù)習(xí)，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時(shí)討論學(xué)生網(wǎng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，互相分享經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)課后，我們至少集中一次進(jìn)行集體備課，根據(jù)大家共性薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動(dòng)。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復(fù)課后，對(duì)已備教案進(jìn)行針對(duì)性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)注重突破教學(xué)難點(diǎn)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，開展。
5、做好記錄，評(píng)議反思
重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
1、 線上討論，及時(shí)有效開展教研活動(dòng)20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作
學(xué)校組織xx市專家對(duì)我校教師評(píng)價(jià)命題進(jìn)行指導(dǎo)，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，將理論與自己的實(shí)踐相結(jié)合。
校長(zhǎng)開展靜悅講壇——《大學(xué)》。我們從中去體會(huì)我們英語(yǔ)學(xué)科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的'學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。我組老師本學(xué)期多次參與縣市及的釘釘直播培訓(xùn)。
3、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕取教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。
三、存在的問(wèn)題
1、 因?yàn)橐咔槠陂g，有少數(shù)學(xué)生沒有參與縣網(wǎng)課學(xué)習(xí)，英語(yǔ)作業(yè)沒有及時(shí)跟上，這部分學(xué)生存在四個(gè)單元的知識(shí)漏洞。復(fù)課后，拔尖生學(xué)得快，后進(jìn)生脫節(jié)，教師課堂上兼顧學(xué)生困難，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化較困難。
2、 縣里網(wǎng)課質(zhì)量好，但是學(xué)生當(dāng)看動(dòng)畫片一般看過(guò)，知識(shí)鞏固不扎實(shí)，復(fù)課后時(shí)間有限，教師的復(fù)習(xí)難以面面俱到。
3、英語(yǔ)教師班級(jí)多，學(xué)生多，難以兼顧全體學(xué)生。作業(yè)批改量大，教師常處于疲勞狀態(tài)。
四、努力的方向
1、我們英語(yǔ)組針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)比較零散，今后可以針對(duì)我校學(xué)生事情，制定比較可行的活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、我們英語(yǔ)組教師可以針對(duì)教材內(nèi)容與學(xué)生心理年齡的不匹配，進(jìn)行活用教材，補(bǔ)充教材，真正讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有思考，有真實(shí)性語(yǔ)言輸出，而非機(jī)械的，沒有思考的輸出。
3、教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語(yǔ)課堂上，教師有不同程度的提高，學(xué)生有所發(fā)展。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 9
我們七、八年級(jí)英語(yǔ)教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)改革方案，不斷在實(shí)踐中滲入同時(shí)不斷地改進(jìn)，本學(xué)期英語(yǔ)老師基本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動(dòng)
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、勇于實(shí)踐，開展豐富的.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課1節(jié)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，七年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。
抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。
2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
3、提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。
4、樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
四、教研工作中存在的問(wèn)題
1、教學(xué)改革還需要進(jìn)一步的推廣與改進(jìn)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)
教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、教師應(yīng)多走出校園多廣范圍的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，多聽評(píng)課，以期
在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 10
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)展開工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等教育科研理論，并應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、全體英語(yǔ)老師認(rèn)真研讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，整體把握教材，使我們的備課有了理論基礎(chǔ)；我們還不斷閱讀各類報(bào)刊雜志，豐富了個(gè)人教學(xué)知識(shí)。通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文。
2、每位教師在本學(xué)期中都滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，并結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格、道德及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”，重視對(duì)學(xué)生的研究，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的時(shí)效性。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。開學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計(jì)劃》，研究制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃；積極配合各級(jí)教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的自查，促進(jìn)了教師更好的工作。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我組間周一次的理論學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，都能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完善了課堂教學(xué)。同時(shí)，在每次活動(dòng)中都能使大家增長(zhǎng)見識(shí)、獲得理論的提升。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
（三）大力開展英語(yǔ)校本教研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
開展校本教研活動(dòng)，讓學(xué)生參與到有益的英語(yǔ)環(huán)境中來(lái)，有目的`、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。有利于增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、開闊視野。給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
（四）無(wú)私奉獻(xiàn)，再創(chuàng)佳績(jī)
本學(xué)期我組五位教師擔(dān)任了29個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，面對(duì)五六百個(gè)學(xué)生，面對(duì)著五六百份作業(yè)，老師們都能以學(xué)校大局為重，沒有怨言，埋頭苦干，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)取得了一些成績(jī)。
1）在區(qū)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會(huì)上，仇穎老師上了一節(jié)觀摩課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，幫助各位教師駕馭教材，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課；教后反思式說(shuō)課、互動(dòng)式評(píng)課更促進(jìn)了全區(qū)英語(yǔ)教師教學(xué)水平的不斷提高。
2）王翔宇老師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我組教師共同參與，有效了促進(jìn)了組內(nèi)教師專業(yè)化水平的提升。
3）在區(qū)教研員調(diào)研過(guò)程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執(zhí)教了一節(jié)課，我們通過(guò)集體備課，聽課，評(píng)課，互動(dòng)交流，發(fā)揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學(xué)能力。
4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執(zhí)教了一節(jié)校級(jí)能手匯報(bào)課。
5）在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)選中，全組各位教師都以滿腔的熱情，積極準(zhǔn)備材料，并在組內(nèi)反復(fù)磨課，認(rèn)真做好被查的準(zhǔn)備。
6）本學(xué)期，有兩個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題順利結(jié)題。由仇穎老師主持，我組全體教師全員參與的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)英語(yǔ)讀寫課策略的研究》以及荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平》已順利結(jié)題。
7）全組教師積極研究、推廣研究課題，并積極撰寫教學(xué)論文，我組有兩篇論文在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表；有三篇在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表；
8）全組教師認(rèn)真研究，積極合作，共同編寫了省級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)同步練習(xí)》。
9）期中和期末，各年級(jí)教師認(rèn)真組織各班進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，期末研究編寫了四、五年級(jí)的英語(yǔ)測(cè)試卷。
10）多才多藝的陸淳老師還在區(qū)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
11）沉默寡語(yǔ)的湯愛云老師是我組年齡最大的老師，可是她擔(dān)的課比任何人都多，作業(yè)批改數(shù)量比誰(shuí)都多，誰(shuí)有事了她還主動(dòng)頂上，有這樣的老大姐，有這樣一群合作伙伴支持我的工作，很多時(shí)候我感動(dòng)得熱淚盈眶。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中取得了一些成績(jī)。但是我們也深深知道，這些成績(jī)是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在以后的工作中我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 11
本學(xué)期我們英語(yǔ)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。
我們主要做了如下工作：
（1）定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請(qǐng)鎮(zhèn)江市教研室萬(wàn)紅紅老師來(lái)校指導(dǎo)工作。
�。�2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)和講座。
�。�5）備課組，分工合作。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。七年級(jí)抓好起始階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作，加強(qiáng)中考試題和復(fù)習(xí)研究。
我們英語(yǔ)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。教師為了抓好起學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語(yǔ)成績(jī)，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級(jí)的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，她們經(jīng)常一起研究提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。我們英語(yǔ)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)聽力人機(jī)對(duì)話前夕，七八年級(jí)的.老師們發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，利用午自修的時(shí)間，協(xié)助九年級(jí)的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如3。29邀請(qǐng)上海摩英英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)給學(xué)生演講，關(guān)于“英語(yǔ)點(diǎn)燃希望，自信成就夢(mèng)想”的講座；英語(yǔ)組開展口語(yǔ)過(guò)關(guān)和詞匯過(guò)關(guān)考試的活動(dòng)；請(qǐng)box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個(gè)軟件APP的使用，并在學(xué)生中進(jìn)行推廣。
我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持之下，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的共同努力，圓滿地完成了08屆畢業(yè)班工作。英語(yǔ)備課組也取得了令人滿意的成績(jī)。一年來(lái)，英語(yǔ)備課組堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展�；仡欉@一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作提供借鑒。
今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型，以便能夠更好地教授學(xué)生。在這一學(xué)期中，我們初三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、因材施教
這一屆初三學(xué)生通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年，如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們大體將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)群體，分別對(duì)此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。
其中A類群體是英語(yǔ)成績(jī)最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是來(lái)自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課外知識(shí)的補(bǔ)充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語(yǔ)考試的特殊性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方，通過(guò)一系列的針對(duì)性練習(xí)，如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習(xí)外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文，來(lái)開闊學(xué)生們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時(shí)勢(shì)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，這也取得了一定效果。
B類學(xué)生是主要針對(duì)那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，因此要特別注重中等難度題目的練習(xí)和講解，尤其是試卷上第二部分的習(xí)題，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)別，通過(guò)這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí)，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時(shí)加以補(bǔ)充和完善。
最后一部分是那些成績(jī)最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生，他們中的一些往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的情緒。因此，作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了信心，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加，不能操之過(guò)急，需要不斷的鼓勵(lì)和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持到最后，取得令人滿意的成果。
二、集體備課
我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個(gè)成員，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高初三整體英語(yǔ)水平作出了自己最大的努力。初三英語(yǔ)備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間外，經(jīng)�？梢钥匆娊處焸�?cè)谟懻摳黝愵}目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時(shí)只要有一位教師提出問(wèn)題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不時(shí)地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn)，而青年教師也通過(guò)各種渠道搜尋最新信息運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探索教學(xué)新思路。
三、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)。
根據(jù)近三年來(lái)的中考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的中考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。中考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。
四、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)。
中考突出強(qiáng)調(diào)的能力測(cè)試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的`、活化的知識(shí)的測(cè)試。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。英語(yǔ)詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、�？荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上中考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。教材中的生詞，我們逐冊(cè)默寫過(guò)關(guān)。
五、以實(shí)踐原則指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化在中考復(fù)習(xí)階段
我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽、說(shuō)、讀、寫、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽力，寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會(huì)熱點(diǎn)），聽力則是每天必聽。
在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。
六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣。
英語(yǔ)學(xué)科120分有81分在答題卡上。為避免學(xué)生在中考中出現(xiàn)無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。如：對(duì)英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。
七、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，給他們以信心、勇氣。
我們通過(guò)學(xué)生、班主任以及家長(zhǎng)的頻繁的交流，減輕學(xué)生了的中考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的心理參加中考。
當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 13
在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳細(xì)有效的科組計(jì)劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運(yùn)用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評(píng)。課后，科組進(jìn)行了集體評(píng)課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學(xué)反思。
3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)教師的聽課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查�？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
二、加強(qiáng)科組建設(shè)，使科組活動(dòng)系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、結(jié)合校本教研，每?jī)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的'，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開學(xué)初，我們請(qǐng)獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)的老師在科組會(huì)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項(xiàng)全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jī)，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎(jiǎng)。
三、特色活動(dòng)營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們?cè)诔跻�、初二組織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)。活動(dòng)以年級(jí)為單位，由各年級(jí)老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內(nèi)容充實(shí)、目的明確，責(zé)任到人。使我們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)8名，市優(yōu)勝獎(jiǎng)2名，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全市名列前茅。
四、教育科研
本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常外出聽課學(xué)習(xí)，用他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎(jiǎng)。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
五、我們的努力方向
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)科組、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫(kù)。
2、努力探索適合我們學(xué)校學(xué)生的最佳教學(xué)方法，向兄弟學(xué)校的英語(yǔ)科組學(xué)習(xí)，大幅度的提高我們的教學(xué)質(zhì)量
英語(yǔ)組工作總結(jié) 14
一、 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。初三備課組到合浦一中聽課（馮素瓊上課），初一備課組到合浦二中聽課，和全縣教師們進(jìn)行教學(xué)交流。
二、 周玲、陳基燕到南寧聽全區(qū)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語(yǔ)課堂有效教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并推廣。
三、 陳基艷、廖麗麗為全縣教師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課，充分展示各自優(yōu)秀的.教學(xué)風(fēng)采，得到全縣教師一致好評(píng)。發(fā)揮新老幫扶，團(tuán)結(jié)合作精神。
四、 加強(qiáng)備課組工作。以備課組為核心加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。經(jīng)常交叉檢查作業(yè)，聽課，檢查教案。合作共贏。
五、 “參加廣西廣西初中英語(yǔ)教學(xué)能手課堂展評(píng)學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)”組內(nèi)匯報(bào)。
六、 期中考試質(zhì)量分析。
七、 加強(qiáng)備課組工作：（1）定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（2）統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料 每周星期四第四節(jié)為備課組活動(dòng)時(shí)間，每次備課組由一名教師主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法。
八、 認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每師傅都要給徒弟上示范課，然后再集體評(píng)課，然后要求他們上同一堂課，進(jìn)行對(duì)比分析、提高。
九、 努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。初一年級(jí)開展書法比賽；初二年級(jí)開展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；初三年級(jí)開展口語(yǔ)比賽。
十、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作。加強(qiáng)“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。
十一、 積極開展校本專題研究，每一個(gè)教師在開學(xué)初定一個(gè)研究專題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，學(xué)期結(jié)束寫一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。
十二、 關(guān)注各年級(jí)考試情況，及時(shí)對(duì)段考進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級(jí)集體研究抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)；做好課前預(yù)習(xí)，書寫工整，當(dāng)天單詞過(guò)關(guān)，建立錯(cuò)題筆記等。
英語(yǔ)組工作總結(jié) 15
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語(yǔ)教研組積極展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對(duì)工作，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的`發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，每周星期三下午4點(diǎn)開始為集體備課時(shí)間。
2.加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，要求教師做到“四多三研二寫一學(xué)”
在開學(xué)的教研組工作計(jì)劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學(xué)”。四多：多聽課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》；三研：研究教材、研究教法、研究學(xué)生；二寫：寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持不懈地努力，老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
3.組織聽課評(píng)課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語(yǔ)老師都能事先調(diào)好課，積極參加聽課，聽完后都能針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況毫無(wú)保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。特別是來(lái)我校交流的譚利華老師，工作認(rèn)真，積極備課，上的公開課受到大家的一致好評(píng)。
4.組織教師積極參加學(xué)校和市級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期我們英語(yǔ)組張侃教師參加了丹陽(yáng)市和鎮(zhèn)江市的“新秀杯”賽課活動(dòng)，在全組英語(yǔ)老師的精心準(zhǔn)備，群策群力下，參賽的英語(yǔ)課呈現(xiàn)出了亮點(diǎn)和精彩，并取得了丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)和鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。在丹陽(yáng)市的聽讀訓(xùn)練競(jìng)賽中，我們學(xué)校獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
【英語(yǔ)組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)組工作總結(jié)03-09
英語(yǔ)組教研組工作總結(jié)04-30
英語(yǔ)組工作總結(jié)推薦02-29
英語(yǔ)組教研工作總結(jié)01-21
英語(yǔ)中心組工作總結(jié)01-28
英語(yǔ)組檢查工作總結(jié)03-05