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三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-12 19:17:16 工作總結(jié) 投訴 投稿

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)集合15篇

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開啟工作模式,一直到五點(diǎn)還舍不得離開辦公室??似乎自己對(duì)學(xué)生而言,是多么的不可缺少;似乎工作對(duì)自己而言,是多么的重要;似乎??就這樣一天又一天周而復(fù)始地忙碌著,不知不覺地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),轉(zhuǎn)眼又到了寫工作總結(jié)的日子了。過去的這個(gè)學(xué)期是喜憂參半的一個(gè)學(xué)期,工作中的快樂和憂愁主要體現(xiàn)在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現(xiàn)在:

  一、班主任工作方面

  1、精心營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,注重文化建設(shè)。

  我班共有學(xué)生38人,其中男生比女生多4人。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí),我反復(fù)在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào),“三(2)班是我們共同的家,班級(jí)的一切都是我們的‘寶貝’,38個(gè)人每個(gè)人都是獨(dú)特,不可替代的,‘金無足赤,人無完人’,‘天外有天,人外有人’,我們既要團(tuán)結(jié)友愛,尊重他人,又要嚴(yán)格要求自己”。漸漸地,經(jīng)過一二年級(jí)的班級(jí)軟文化建設(shè),我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。

  優(yōu)美舒適的班級(jí)環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),學(xué)期初,我們對(duì)班級(jí)的班容班貌進(jìn)行了精心布置,將教室整體進(jìn)行了有序規(guī)劃,尤其是“你追我趕”和“讀書角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。

  班級(jí)日常管理嚴(yán)格有序,每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競(jìng)賽,每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計(jì)兌換獎(jiǎng)品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(zhǎng)的精神食糧,而且培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、精選嚴(yán)訓(xùn)“班魂”,“班干部”總動(dòng)員

  班干部是一個(gè)班級(jí)管理的關(guān)鍵,他們更應(yīng)該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在本學(xué)期,學(xué)生已進(jìn)入三年級(jí),更加懂事和獨(dú)立了,因此,我對(duì)班干部的要求更高了。除了要求班級(jí)的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì)班級(jí)的日常管理,實(shí)事求是登記“班級(jí)日記”等日常班務(wù)管理外,我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級(jí)的管理,進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)。

  在班級(jí)每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽,我們班的成績(jī)對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過這一學(xué)期,我深刻感受到孩子成長(zhǎng)的.速度真是驚人的。

  3、“榜樣桌”示范引領(lǐng),人人爭(zhēng)當(dāng)“小榜樣”

  不知不覺的,我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中,所帶的班級(jí)里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(zhǎng)會(huì)將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺(tái)桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是將其拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓其獨(dú)坐,要么干脆對(duì)其置之不理??漸漸地,為人師的我明白如此,對(duì)那幼小的心里的傷害是多么大。因此,我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級(jí),從不設(shè)置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級(jí)脫軌的孩子,而是一貫地在班級(jí)設(shè)置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對(duì)全體孩子起示范引領(lǐng)作用。

  孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”,這對(duì)他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級(jí)里,我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機(jī)會(huì)坐榜樣桌,同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來坐“榜樣桌”,發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習(xí)。如本學(xué)期,曾子健同學(xué),大家說他管理班級(jí)的電燈的開關(guān)及時(shí)合理,從不浪費(fèi)資源推選他坐“榜樣桌”,我們發(fā)現(xiàn)他在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)進(jìn)步喜人;還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,寫字越來越棒??

  就這樣,班級(jí)里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊,不僅學(xué)會(huì)了向他人學(xué)習(xí),而且懂得了更加嚴(yán)格要求自己。

  二、教學(xué)工作方面

  1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍促使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí),我在班主任工作方面下足功夫,努力營(yíng)造積極健康向上的班級(jí)氛圍促使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有序快樂進(jìn)行。

  每個(gè)學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)自己有了較清楚的認(rèn)識(shí),既懂得了學(xué)習(xí)要向他人挑戰(zhàn),更主要還是自我挑戰(zhàn)。

  2、精細(xì)備課,及時(shí)反思,努力提高自己的教學(xué)水平

  “ 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。多年來,由于我認(rèn)識(shí)上的一些偏差,我組織的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來,在教學(xué)活動(dòng)中,我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織真正促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  “教學(xué)相長(zhǎng)”。這一學(xué)期,我在伴隨孩子語文學(xué)習(xí)的日子里,不知不覺地自己的語文教學(xué)能力也獲得了提高。

  3、優(yōu)帶差,生生互幫互助,共同進(jìn)步

  學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平的差異總是客觀存在的,一個(gè)班級(jí)語文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是,當(dāng)老師忙不過來時(shí),我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平,我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助,共同提高。

  經(jīng)過這一學(xué)期的摸索,在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí),我也深深的擔(dān)憂。這擔(dān)憂如影隨行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我,在教學(xué)世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭,因此在來年,我唯一能做的就是用樂觀的心態(tài)迎難而上,不懈進(jìn)取,爭(zhēng)取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步!

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  一個(gè)學(xué)期又過去了,回首這一學(xué)期來的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,并在班主任工作中取得了顯著的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)班的德育工作,努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。

  我們?nèi)?)班的班風(fēng)特別不好,一方面是懶散是習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),另一方面是后進(jìn)生特別多,影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期,我為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)良好的政治和學(xué)習(xí)氛圍,定下了切實(shí)可行的班規(guī)。還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了“小師傅幫小徒弟”制度,從室內(nèi)衛(wèi)生、臺(tái)凳擺布、學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、課堂紀(jì)律到家庭作業(yè)每個(gè)小節(jié)出著手,通過檢查和評(píng)選活動(dòng),大大加強(qiáng)了各班的班風(fēng)建設(shè),呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整潔,課堂紀(jì)律良好,人人遵紀(jì)守法的良好局面。

  二、是抓好安全意識(shí)教育。

  安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),杜絕傷亡事故發(fā)生,我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外,還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)我們還結(jié)合實(shí)際安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育,教會(huì)學(xué)生自我逃生。

  三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

  教育好下一代,使他們健康地成長(zhǎng),還需家庭、社會(huì)的支持和配合,為使廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和提高學(xué)生家長(zhǎng)如何關(guān)心下一代的'理念,于本學(xué)期召開了學(xué)生家長(zhǎng)見面會(huì)。會(huì)上總結(jié)分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況,同時(shí)為使學(xué)生家長(zhǎng)了解班級(jí),使教師了解學(xué)生,還安排了向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況,以此同時(shí)我們還廣泛聽取了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見和建議。同時(shí),我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習(xí)的情況。

  通過這樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng),收到了良好的效果,很多學(xué)生家長(zhǎng)都紛紛表示要積極配合班級(jí)共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  四、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

  我們還加強(qiáng)了學(xué)生的衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,大力支持學(xué)生開展大課間活動(dòng),。

  本學(xué)期,我認(rèn)為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善,在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結(jié),我很有信心會(huì)將我們?nèi)?)班轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結(jié):本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,能做到同學(xué)之間互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

  一、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

  班級(jí)工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生全方面的教育。平時(shí)抓好學(xué)生的行規(guī)、禮儀、孝敬、安全、衛(wèi)生、三姿勢(shì)、三靜、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。做好學(xué)生的爭(zhēng)章工作,出好每月一次黑板報(bào),播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播,組織好每次輪到的.周一升旗儀式,組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),完成了大隊(duì)部要求的一次中隊(duì)會(huì)。

  二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

  俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

  三、樹立榜樣,融入情感、適時(shí)表揚(yáng)是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

  學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要有禮貌,自己先主動(dòng)向?qū)W生問好。要求學(xué)生寫好字,自己必須認(rèn)真寫字。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們適當(dāng)談話,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),一定要適時(shí)表揚(yáng),給予鼓勵(lì)。這學(xué)期,個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步。

  以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處也有很多。如:學(xué)生的行規(guī)、衛(wèi)生抓得不夠好,部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì)再接再厲,努力工作,把班級(jí)的管理工作做得更好。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)3班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、親近學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。

  “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的。親近與愛護(hù)學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣并做好家校交流工作。

  三年級(jí)是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣:認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵(lì)。平時(shí)我不斷的運(yùn)用各種方式來激勵(lì)孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針,隨時(shí)提醒、監(jiān)督孩子的`課堂紀(jì)律、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等。同時(shí),老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題,我及時(shí)和家長(zhǎng)以電話、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能按時(shí)上交作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn)。

  三、教學(xué)方面

  一學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。積極認(rèn)真的做好集體備課的工作,每一課后都及時(shí)寫好教學(xué)反思。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!今年參加興慶區(qū)抽測(cè)三年級(jí)在二十五所學(xué)校中排名第二,而我們?nèi)嗑团诺搅四昙?jí)第一,四班排名第二。當(dāng)然取得這樣的成績(jī)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開的。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì),把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好。

  盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,但是能夠讓孩子在學(xué)校快樂、健康的學(xué)習(xí)知識(shí),能夠讓孩子感覺到老師的愛,能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,還有許多的地方存在不足,希望大家多提寶貴意見,期待指正,以便改進(jìn)。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。通過一學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)的工作,使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  本學(xué)期開學(xué)伊始,通過一個(gè)星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問題是懶散,以此引出了一系列的.問題,比如說值日生不夠自覺,作業(yè)馬虎,做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問題,我從搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對(duì)于原有的值日生表細(xì)化,責(zé)任到人。另外,一開始就告訴學(xué)生下課第一件事就是撿紙,進(jìn)門第一件事還是撿紙。通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了,責(zé)任感也加強(qiáng)了,教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

  三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是班里不少學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此告訴他們首先要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中后進(jìn)生較多,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不聽老師的話。針對(duì)后進(jìn)生下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。而且孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,“難管”成了這個(gè)班的代名詞,由此學(xué)生間的矛盾也比較多,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我要用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。另外,我也會(huì)把一些所謂的“問題”拋給學(xué)生,讓他們自己想辦法解決,效果還不錯(cuò)。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

  五、注重學(xué)生的安全教育

  對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

  通過一學(xué)期的工作,本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力有待提高。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步改變班級(jí)的現(xiàn)狀。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項(xiàng)工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、 教育工作

  我們?nèi)辏?)班共有50人,其中男生27人,女生23人。班級(jí)整體活躍,凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

  在班級(jí)管理方面,我還是實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。

  其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的`事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  在我的班級(jí)里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長(zhǎng)大了!

  二、 教學(xué)方面

  這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意算,針對(duì)本班的實(shí)際情況,我堅(jiān)持每天的午寫給學(xué)生練字,對(duì)學(xué)生的寫字水平有明顯的提高。班級(jí)成立了圖書室,利用課余時(shí)間可以看課外書,曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,盡可能做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!

  三、 其他方面

  學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jī)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。

  以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一學(xué)期的時(shí)間飛快的過去,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、我深入班級(jí)與學(xué)生談心,同時(shí)通過科任教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、抓好班級(jí)管理,做好班主任工作,并不是件容易事。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余反思教育,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是嬌生慣養(yǎng)。而且在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到班里,首先整理一下桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的.集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 ,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  時(shí)間過得真是太快了,一眨眼一學(xué)年又結(jié)束了。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。

  本學(xué)年是第二年帶304班的學(xué)生,基本上跟學(xué)生已經(jīng)是非常熟悉,不分彼此了,但是班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,尤其是新轉(zhuǎn)入的兩個(gè)學(xué)生,也給我之后的班級(jí)管理帶來了一定的問題。我?guī)е@個(gè)班,最主要的還是抓好學(xué)習(xí)這一關(guān),希望能在明年的中考中取得好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期來,我主要從維護(hù)班級(jí)各個(gè)方面的穩(wěn)定為著眼點(diǎn),借此契機(jī)希望在學(xué)習(xí)成績(jī)上有一個(gè)飛躍,下面是我從這兩大方面進(jìn)行得失總結(jié):

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了應(yīng)做到哪些,不能做哪些,前一個(gè)月尤其重要,因?yàn)樵诜潘闪艘粋(gè)假期,學(xué)生又帶來了好多壞習(xí)慣,足以影響他們進(jìn)入緊張的初三學(xué)習(xí)生活。盡管仍有些許學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒到位。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

  2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的'情況,更好更順利地開展工作。

  3、活動(dòng)班規(guī):因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年相處下來,我發(fā)現(xiàn)他們很愛鉆班規(guī)的空子,因此我在本學(xué)期的班規(guī)是活動(dòng)的,并沒有死定下來,在條條框框的基礎(chǔ)上都由班主任來定,因此班委只要抓住基本,定不下來的時(shí)候,由我來決定。這也是這一學(xué)期較之前穩(wěn)定的原因。盡管有個(gè)轉(zhuǎn)入生對(duì)本班的穩(wěn)定帶來了一定的不穩(wěn)定因素,但我想我會(huì)努力克服。

  三、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  在這個(gè)學(xué)期的工作中,培優(yōu)補(bǔ)差是重點(diǎn)工作,因?yàn)樗脑伦笥业奶崆罢猩鷮⑹俏覀兊囊淮箅y題,因此這學(xué)期地尖子生培養(yǎng)是重頭戲,我們幾個(gè)任課老師抽選出前15名學(xué)生在課余加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,補(bǔ)差則是針對(duì)我們班上的后15學(xué)生,畢竟本班也算是學(xué)校里的好班,總不能在中考的后20%上出問題吧?但是這也是一大難題,畢竟分班時(shí)一次期末成績(jī)不能代表什么,因此對(duì)這些學(xué)生心理上的疏導(dǎo)及對(duì)目標(biāo)的制定,需要一定的引導(dǎo)性,于是我經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解情況,多與他們溝通聊天,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,緩解他們學(xué)習(xí)上的為難情緒。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

  每次周會(huì)都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,乘車出行,法制法規(guī)方面教育。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,本學(xué)期召開了三次的集中家長(zhǎng)會(huì),并打算在期末結(jié)束后進(jìn)行家訪。

  六、今后目標(biāo)

  1、穩(wěn)定中求發(fā)展,讓班級(jí)中這個(gè)不穩(wěn)定因素盡快消失,營(yíng)造一種中考前的學(xué)習(xí)氛圍;

  2、在提前招生考試前抓好尖子生,讓他們做好應(yīng)考的充分準(zhǔn)備;

  3、抓好中間學(xué)生的成績(jī),帶動(dòng)后面的學(xué)生,使之不在最后時(shí)刻放棄自己的學(xué)業(yè)與夢(mèng)想;

  4、繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)本班的優(yōu)良習(xí)慣及作風(fēng);

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫,盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

  2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級(jí)的.情況,順利地開展工作。

  3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

 。1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

  (2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

 。3)、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

 。1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;

  (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

 。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

 。4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

 。5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報(bào),并定期更新內(nèi)容,增長(zhǎng)學(xué)生見聞。

  五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

  (1)、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會(huì)。

 。2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

 。3)、積極及時(shí)做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  一學(xué)期的工作又將結(jié)束,班主任工作有憂有喜,有苦有甜,特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

  一、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮火車頭的作用

  俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。

  “其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律;委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。

  二、組織好各類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)

  班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng),春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),雖然男生不需要參與,但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤,進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,變得懂事了,明白事理了,有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

  三、努力與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通。

  不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的.地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯(cuò),有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對(duì)我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說,三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨(dú)立的欲望?墒撬麄儗(duì)事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí):

  1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

  2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  本學(xué)期,班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

  同時(shí)重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。

  強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

  (2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

  與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

 。3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動(dòng),找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

  總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  三年級(jí)上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。

  一、 班級(jí)常規(guī)管理。

  自治是我們班的最終狀態(tài),而這個(gè)最終目標(biāo)的落實(shí),我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級(jí)文化的建設(shè),雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時(shí)修正班規(guī),下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn),立預(yù)定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師,身正為范,以達(dá)到自覺、自知、自治。閱讀時(shí)間,教室變圖書館的意識(shí)已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家,整潔干凈,學(xué)會(huì)了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生,常抓常管。

  二、學(xué)生思想的中正。

  德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,有效的指導(dǎo)孩子度過成長(zhǎng)中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的,教師對(duì)學(xué)生的`了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個(gè)不錯(cuò)的方法,F(xiàn)在,班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。

  三、 家長(zhǎng)課堂的教學(xué)。

  本學(xué)期的家長(zhǎng)課堂,共學(xué)習(xí)了8場(chǎng),內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一,并與社會(huì)形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長(zhǎng)。教人者先受教,這是亙古不變的道理。

  四、 班會(huì)的開展。

  有針對(duì)性的開展主題班會(huì),打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會(huì)有:孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩等,有孩子們自己開班會(huì)。(后附具體內(nèi)容)其他的班會(huì)課時(shí)間,以總結(jié)力行表,評(píng)價(jià)力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開展微信讀書活動(dòng)。

  一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛,手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是:用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)(管理班級(jí))。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。

  我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)的。因?yàn)槲矣X得理解學(xué)生了,對(duì)分析、處理問題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì)得到同樣的回報(bào)的。

  這個(gè)三年級(jí)調(diào)皮學(xué)生特別多。班級(jí)有一部分男同學(xué)愛打游戲機(jī)、愛打籃球,不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常在課堂睡覺或講話,破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了,班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

  對(duì)上課沒精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯(cuò)就是那錯(cuò),進(jìn)行天天跟蹤,對(duì)他們犯了錯(cuò)誤的及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育。不過我大多是個(gè)別的找來談話的。我覺的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對(duì)在堂上公開批評(píng)的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語言。對(duì)學(xué)生要有信心。信為萬事之本。

  面對(duì)差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙?jí)的老師們都做的很好。

  我們?nèi)昙?jí)的師生關(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛心出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向,一發(fā)現(xiàn)問題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對(duì),我們的宗旨:“關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的`每一個(gè)學(xué)生!蔽覀冇袝r(shí)很嚴(yán)厲。一個(gè)學(xué)生走錯(cuò)路了會(huì)一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛戴老師,更加加深了師生的感情。

  我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛護(hù)學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  我們的共同目標(biāo)是:希望明天會(huì)更好!

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:

  首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的`行動(dòng)指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,通過全面的強(qiáng)化性的管理,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),向著健康的道路發(fā)展。

  在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)班干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做,對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各個(gè)干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  我們都在一個(gè)班級(jí)里,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三年級(jí)的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

  總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的`先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。

  其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。

  其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

  訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。

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