數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1
一學(xué)期就這樣過去了。翻翻看之前每天的總結(jié)反思，幾個(gè)月下來，孩子們的進(jìn)步很大，我的進(jìn)步也很大。有感動(dòng)有喜悅也有辛酸。
開學(xué)第一個(gè)月，我和孩子們也都在彼此適應(yīng)，課堂上越來越默契。教學(xué)方面也在不斷總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，在下一節(jié)課都作出適當(dāng)?shù)母淖�，不斷地�?duì)課堂進(jìn)行調(diào)整。積極聽其他優(yōu)秀教的地課例展示課，以及“聽一課講一課”。每節(jié)聽課都認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)，聽后都認(rèn)真反思總結(jié)課堂。讓自己更快地成長。在工作日的每天都記錄了課堂上的一些感受或者總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者一些感受比較深的事。每天都在不斷地反思自己。
第二個(gè)月，10月份，我們進(jìn)行了第一次月考。我找出了我們兩個(gè)班的差距，積極地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的工作。還在這個(gè)月里講了課例研究，有同組的老師聽課，讓我認(rèn)識(shí)到自己的.差距，而且收獲了非常多的好的意見。對(duì)自己進(jìn)行了更清醒的認(rèn)識(shí)。這個(gè)月里我非常的努力。
第三個(gè)月，11月。這個(gè)月里，我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。我講的新課，我對(duì)講課內(nèi)容的思考，我對(duì)兩個(gè)班的比較，孩子們每天給我的感動(dòng)。這個(gè)月里還下了第一場雪。瑞雪兆豐年，讓我相信我的付出也會(huì)有收獲。
第四個(gè)月，12月。新課基本已經(jīng)在這個(gè)月結(jié)束，讓我也初步能感到我的付出收獲的果實(shí)。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學(xué)時(shí)弱弱小小的樣子，他們開始特別的了解我，甚至知道我下句要說什么話。他們已經(jīng)能快速的口算，已經(jīng)基本掌握20以內(nèi)的連加連減，加減混合運(yùn)算。他們是我的驕傲。
最后一個(gè)月，1月。我們進(jìn)行了期末考試。功夫不負(fù)有心人，在全體孩子和他們家長，以及班主任老師和我的共同努力下，我們?yōu)檫@學(xué)期畫上了一個(gè)還算完美的句號(hào)。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動(dòng)，希望新的一年里，我們一起共同進(jìn)步，一起幸福。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。下面把我一個(gè)月的班任工作，做一簡要的總結(jié)、概括。
一、抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌擺放檢查員、、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表揚(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；打掃班級(jí)衛(wèi)生早到校；輔導(dǎo)學(xué)困生早到校等。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長的`學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本月，班級(jí)開展了文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、衛(wèi)生與健康教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的優(yōu)秀中隊(duì)。如在學(xué)校舉行演講比賽前，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)指導(dǎo)，為選拔參賽者，在班級(jí)進(jìn)行演講比賽，前三名代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班初名楊同學(xué)贏得了全校第一的好成績。此外，我們有組織開展了朗讀、背誦、講故事比賽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
總的來說，在這一個(gè)月的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我更相信在我的努力下我們班將會(huì)越來越好的。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3
教法要靈活。我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，一是我堅(jiān)持面向全體，因材施教的教學(xué)原則。當(dāng)我讓學(xué)生舉例說明周圍物體表面中哪里有角時(shí)，幾乎所有學(xué)生都想發(fā)言，為了滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，我讓學(xué)生把想說的說給同桌聽，為每一個(gè)學(xué)生供給了發(fā)言的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，使人人體會(huì)到了課堂學(xué)習(xí)的樂趣。二是注重了過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程由淺入深，循序漸進(jìn)，注意了知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。一堂課安排情境創(chuàng)設(shè)、探究新知、知識(shí)應(yīng)用等幾個(gè)教學(xué)層次，都體現(xiàn)由易到難，由具體到抽象，做到環(huán)環(huán)緊扣。在整個(gè)課堂教學(xué)中貫穿了一條訓(xùn)練線觀察、操作、表達(dá)、解決等思維訓(xùn)練。
教材要用活，新大綱提出“教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì)”。本課例一是體現(xiàn)教材資料生活化。在課堂伊始，從學(xué)生熟悉的學(xué)校生活情景引出角，并從觀察實(shí)物中抽象出角，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)抽象的過程，感受到數(shù)學(xué)是與我們的日常生活密不可分的，也藉此引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去觀察和解釋生活。在學(xué)生構(gòu)成正確表象后，如何感知角的特征并提高到理性認(rèn)知成為本節(jié)課的`教學(xué)難點(diǎn)。在課堂上，我讓學(xué)生互相交流，探究角的大小與什么有關(guān)，使學(xué)生的感官參與經(jīng)歷“具體”到“抽象”的過程，促成他們豐富了對(duì)角的認(rèn)識(shí)。這樣，以學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)生活”的原則，學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，構(gòu)成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，并藉此內(nèi)驅(qū)力開始探究，從而創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn)。二是學(xué)習(xí)方式個(gè)性化。教師擺正了自我的位置，為學(xué)生供給了自由發(fā)揮的空間，教學(xué)中教師是以一名引導(dǎo)者，合作者的身份出現(xiàn)。
學(xué)生自我能學(xué)會(huì)的，教師引而不發(fā);學(xué)生難以理解或不易理解的，組織動(dòng)手操作;學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的，小組合作學(xué)習(xí)等，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。如有學(xué)生指出扇子圖中弧線與線段組成的圖形是角時(shí)，我沒有否定，而是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過折、摸、畫、自學(xué)課本等辦法，自我去辨別、理解角，領(lǐng)悟角。學(xué)生畫角時(shí)，又為學(xué)生供給了自由嘗試的空間，學(xué)生想怎樣畫就怎樣畫，使他們擺脫了來自教師和教材的束縛，對(duì)教師和教材的依靠，自我去實(shí)踐，自我去發(fā)現(xiàn)，自我去感悟，在此基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生自我動(dòng)手操作、盡情表達(dá)、合作探究、自主思考，以求得問題的解決。三是課堂訓(xùn)練扎實(shí)。即體現(xiàn)邊講邊練，講練結(jié)合。做到練有目的，練有重點(diǎn)，練有層次，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，并注意反饋及時(shí)、準(zhǔn)確、高效。
學(xué)生要教活。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我在親身參與和掌握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣的重要條件�！闭n堂教學(xué)中我站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)方案，研究課堂結(jié)構(gòu)。注重豐富的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)、注重對(duì)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、注重引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事，實(shí)現(xiàn)課堂中師生、生生之間多向交流，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生自始至終主動(dòng)進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)的全過程之中，并不斷教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn)，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無趣，學(xué)而生厭。作為一名稱職的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識(shí)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
把游戲引入枯燥的練習(xí)我們知道，計(jì)算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)，但孩子卻對(duì)它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計(jì)算呢？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，我在讓學(xué)生做習(xí)題時(shí)總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性，從而使學(xué)生喜愛計(jì)算、喜愛數(shù)學(xué)。例如，在教學(xué)《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)》的練習(xí)時(shí)，教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境將枯燥的計(jì)算練習(xí)變得多樣化，情趣化。小狗歡歡為了答謝小朋友們的熱心幫助，便邀請(qǐng)我們一起去森林公園參加游藝活動(dòng)。
1、歡歡要領(lǐng)著我們?nèi)ネ鏀?shù)字大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們高興嗎？比比哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快，在轉(zhuǎn)盤一停下來的時(shí)候，就能告訴我們算式的結(jié)果。（利用轉(zhuǎn)盤中間的固定位置寫上一個(gè)兩位數(shù)，在轉(zhuǎn)盤的各個(gè)移動(dòng)花瓣上分別寫上不同的一位數(shù)或整十?dāng)?shù)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，轉(zhuǎn)盤在停止的時(shí)候和花瓣構(gòu)成一道算式，讓學(xué)生回答算式的結(jié)果。）
2、接著我們和歡歡又來到了跳傘場看，小青蛙們正在進(jìn)行跳傘表演，你能幫他們落入指定的池塘嗎？（題目要求根據(jù)小青蛙降落傘上的算式，估計(jì)出結(jié)果；再根據(jù)兩個(gè)池塘上的數(shù)字確定小青蛙的降落點(diǎn)。讓孩子利用鼠標(biāo)將小青蛙拖入他確定出的池塘，如果答對(duì)青蛙跳入池塘不見了，如果錯(cuò)了，小青蛙回到原位，提示：“再試試”。）
3、那邊還有一些小動(dòng)物在進(jìn)行舉重比賽我們趕緊跟著歡歡過去吧！看著小動(dòng)物手中的牌子，你能知道誰是最棒的？為什么？可是歡歡沒算出結(jié)果，也猜出了誰是最棒的？你知道他是怎么知道的`？（利用杠鈴兩端的數(shù)字，估計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。）
4、歡歡差點(diǎn)忘了，登山比賽就要開始了，看！請(qǐng)你們選擇一個(gè)喜歡的小動(dòng)物，和它一起進(jìn)行比賽。（在臺(tái)階上設(shè)計(jì)了一道道數(shù)學(xué)題，讓孩子在爬山過程中一一解決，最后奪得山頂?shù)募t旗。）通過創(chuàng)設(shè)這樣的游戲情境，把計(jì)算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中。小狗歡歡作為一個(gè)線索貫穿始末，從大轉(zhuǎn)盤到跳傘場，接著又從舉重場到登山處，將所有的枯燥練習(xí)安排在一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進(jìn)行了計(jì)算訓(xùn)練。計(jì)算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計(jì)算作為一種負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
二、通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具，開展實(shí)際操作活動(dòng)，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力，營造出一個(gè)符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍，有利于學(xué)生思維主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。例如，在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，教師為了讓孩子能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師把抽象單調(diào)的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》演變成寓學(xué)于樂的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
讓孩子在動(dòng)手操作中愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。以12只小鴨子不知道怎么排隊(duì)為由，讓孩子利用手中十二只小鴨子的圖片進(jìn)行動(dòng)手操作，并在給小鴨子排隊(duì)的過程中，說說不同的排列方法表示幾個(gè)幾。學(xué)生可以一個(gè)個(gè)排成一排；可以兩個(gè)兩個(gè)排成六排；也可以三個(gè)三個(gè)排成四排。
而這些排法從不同方位看，又可以表示不同的含義。在動(dòng)手操作中一方面可使學(xué)生手、口、腦、眼、耳多種感官并用，擴(kuò)大信息源，創(chuàng)設(shè)良好的思維情境；另一方面也滿足了小學(xué)生好動(dòng)、好奇的特性，從而使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)的新知。讓孩子經(jīng)歷動(dòng)手操作的實(shí)踐過程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧，而且對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生命生長的需要。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5
本學(xué)期，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我經(jīng)常和同事一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的.角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異
由于學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，所以教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)資料時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不一樣程度、不一樣性格的學(xué)生提出不一樣的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。
五、存在不足及努力方向
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。
2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，本事培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)6
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的'差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：
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這是對(duì)自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2。成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4。今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)7
又到了一個(gè)學(xué)期該總結(jié)的時(shí)候了，不禁想起翻看上學(xué)期的工作總結(jié)，字字句句都覺得剛剛發(fā)生的事情一樣。這個(gè)學(xué)期是短暫的，三個(gè)多月，上個(gè)學(xué)期五個(gè)月，師生們都感到疲倦，今年卻有些許不舍，最后的一個(gè)月幾乎是在緊張中度過，所有的工作都加快了步伐，恰巧的是：上學(xué)期寫作總結(jié)時(shí)外面在下大雪，今天外面下起了大雨，天氣預(yù)報(bào)說今天還有暴雨呢！這是巧合？我是個(gè)愛胡思亂想的人，總覺得是有什么寓意？
不亂想了，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧，本學(xué)期我依然擔(dān)任五年級(jí)一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高數(shù)組教研組長，在這短暫的三個(gè)多月里，我獲得了不一樣的收獲。
首先，我對(duì)教材越來越熟悉，能準(zhǔn)確把握每個(gè)單元的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
在原來的基礎(chǔ)上也改進(jìn)了教學(xué)方法。基本找到適應(yīng)這兩個(gè)班的教學(xué)思路，雖然最后的期末考試成績并沒有提高太多，但我與學(xué)生之間越來越默契，學(xué)生們也越來越能接受嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則，我認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并加以改進(jìn)。
在聽評(píng)課上，高數(shù)組的老師們都非常積極聽課備課，尤其是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師，她們教一個(gè)班的數(shù)學(xué)（陳老師教國學(xué)），雖然課頭少，但是前兩節(jié)從來不會(huì)坐在辦公室，無論是數(shù)學(xué)課語文課，甚至英語課都會(huì)去聽。
此外，在集體備課上我們高數(shù)組我有明顯的改善。
四五六年級(jí)備課組每天都會(huì)見縫插針的討論，不管是語文早讀時(shí)間，還是大課間，只有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師湊一起，總能聽到他們?cè)诩ち矣懻摻虒W(xué)內(nèi)容以及學(xué)生。每周三的教研時(shí)間，高數(shù)組的所有老師們都會(huì)坐在一起對(duì)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何提高課堂效率、。如何復(fù)習(xí)、如何練習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行教研。辦公室的學(xué)習(xí)氛圍也很濃，陳麗杰老師撿起了英語每天堅(jiān)持背單詞，孟晴老師每天都會(huì)抱著書如癡如醉，扈玉玲老師每天忙碌的身影，她總是向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并選擇合適的方法用在自己的班級(jí)……這些正能量的事跡無時(shí)無刻不在感染著身邊的每個(gè)人。
最后，雖然日子在平淡的工作中流逝，但是總會(huì)有或多或少令人感覺滿足又遺憾的事情，跟兩個(gè)班的孩子跟這樣的同事在一起我是開心的，但遺憾的是孩子們的成績依然令人擔(dān)憂，有家長的責(zé)任，有學(xué)生的責(zé)任，更有老師的責(zé)任，兩個(gè)班的及格率較去年有了提高，但是優(yōu)秀率卻有明顯下降，我認(rèn)為班上有一半學(xué)生是可以達(dá)到80分以上的，但是由于我過度關(guān)注中等生與學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課堂上的練習(xí)題目以基礎(chǔ)題為主，拔高題很少，而且在課堂提問上也傾向于中等生和學(xué)困生，因此高分少，中等生的成績提高很多，學(xué)困生的成績提高不是很明顯。
因此，在以后的教學(xué)工作中，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，在評(píng)價(jià)上稍加改進(jìn)，除了中等生可以坐的基礎(chǔ)練習(xí)外，更要設(shè)計(jì)拔高練習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)以靈活的形式出現(xiàn)在課堂上讓學(xué)生做，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行把關(guān)的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，語言表達(dá)能力，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，做到學(xué)以致用，靈活運(yùn)用。
我相信，在不停地思考與努力中，我的教學(xué)之路會(huì)越走越寬！
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)8
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的.重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。
為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課。認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)9
時(shí)間總是匆匆，又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。這個(gè)學(xué)年，我依然擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)二年級(jí)四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)橐荒昙?jí)我教過他們半年，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時(shí)間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點(diǎn)。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了，自己的水平提高了，自己的思想進(jìn)步了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽評(píng)課、業(yè)務(wù)在線研修等活動(dòng)中收獲了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和同仁們的教學(xué)技巧。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、以教學(xué)、以課堂為中心
教學(xué)，即為教師的教，學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂，所以無論什么研究、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此，1、認(rèn)真做好備課工作。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
二、精心抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)
學(xué)生在課堂的學(xué)很重要，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固，因此，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。
三、加強(qiáng)各個(gè)階段的學(xué)生的層次縮減
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的.活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo)，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
五、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，本人現(xiàn)將低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點(diǎn)收獲與同仁們一起共享一下：
1、學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。
2、極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。
3、展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生，迎來了新 弟子。回憶過去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對(duì)我們最大的安慰。回憶這一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個(gè)字“愁過，累過，憂過，喜過�！笔堑�，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績�；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：
一、 師德方面 嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。
面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。因?yàn)槲抑�，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學(xué)生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>
二、 教育教學(xué)方面
為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法。
每天晚上，我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí)，使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)�？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合他們的.作業(yè)，因?yàn)槲規(guī)Я艘粋�(gè)文科班和一個(gè)理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的學(xué)生大膽提問，有些學(xué)生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵(lì)下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。
三，教研方面
因?yàn)槲沂歉呷昙?jí)數(shù)學(xué)備課組組長，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我認(rèn)真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵(lì)同組的老師互相
學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。
四，學(xué)校工作方面
這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年級(jí)的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作，在工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時(shí)，自己也按照分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異，我所帶的班級(jí)的成績也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平均成
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師
的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任跨年級(jí)初二和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)
生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的`班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之，在這一年我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)12
時(shí)間過得真快，不知不覺這一學(xué)期就結(jié)束了，在這半年中我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。與同事和睦相處，關(guān)心熱愛學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。
學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。在備課時(shí)，不但要備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
三、 考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的.各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
四、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（教室教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等，發(fā)在自己的博客中。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
總的來看，本以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以后我也會(huì)努力向著自己的目標(biāo)前行，嚴(yán)于律己做一名合格的教師。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)13
回顧20xx年與“XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的教師們?cè)谝黄鹧芯亢蛯W(xué)習(xí)，建立了更為深厚的感情。在譚念君老師的悉心指導(dǎo)下，我和工作室中的所有成員共同成長著，每位老師積極進(jìn)取、刻苦鉆研的態(tài)度也深深地影響著我、激勵(lì)著我，我享受著這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂，同時(shí)收獲頗豐。20xx年教師節(jié)，有幸被評(píng)為“岳塘區(qū)優(yōu)秀教師”并作為代表受到區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長慰問;20xx年，相繼被市教育局、區(qū)政府、區(qū)教育局授予第33個(gè)教師節(jié)“蓮城園丁”、 20xx年度考核“嘉獎(jiǎng)”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被區(qū)教培中心聘為“岳塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員”和“岳塘區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測命題庫成員”。
一、與名師近距離對(duì)話，點(diǎn)亮教育的心燈
師父引進(jìn)門，修行在個(gè)人，名師的指點(diǎn)對(duì)于一個(gè)教育工作者的成長來說尤其重要。在教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每位成員。與她交流，聽不到空話、套話、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的指導(dǎo)建議，無不為她的個(gè)人魅力所折服。在她的帶領(lǐng)下，我更是有機(jī)會(huì)能見識(shí)到外面更為廣闊的世界。 20xx年-20xx年，我相繼參加北京師范大學(xué)“國培計(jì)劃(20xx)”-示范性綜合改革項(xiàng)目《湖南省青年精英教師(小學(xué))培養(yǎng)高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓(xùn)，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”—湖南省中小學(xué)教師高端研修項(xiàng)目學(xué)員發(fā)展論壇培訓(xùn)，“中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”，岳塘區(qū)教育管理干部綜合能力提升暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。與更多的名師對(duì)話，讓我從中獲得了更為先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿信息，進(jìn)一步點(diǎn)亮了教育的心燈。
二、與成員共學(xué)共勉，尋求教研的突破
工作室成員各有所長，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，每一次的'活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每次的研討課和課后探討對(duì)我來說都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今年，我與工作室成員一起 ，在市區(qū)范圍內(nèi)開展了20多次的聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，積極指導(dǎo)學(xué)科教學(xué);參與教育科學(xué)出版社《教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程——小學(xué)數(shù)學(xué)》資源編創(chuàng)工作，擔(dān)任《在圖形與幾何領(lǐng)域，教學(xué)如何定位?》專題教學(xué)案例《估算不規(guī)則圖形面積》的設(shè)計(jì)與執(zhí)教工作;參與的《教學(xué)反思，教師該如何著手?》專題教學(xué)案例的課后反思與團(tuán)隊(duì)研究，該資源于20xx年3月以數(shù)字出版的方式正式出版;同時(shí)在湖南省基礎(chǔ)上建設(shè)了自己的個(gè)人空間，上傳博文、視頻、音頻等資源60多個(gè)。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度和尋求突破的科研精神。今年，個(gè)人主持省級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)校心理教育場的構(gòu)建與開發(fā)研究》，成果顯著，已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段，并在XX市課題交流會(huì)上作為優(yōu)秀課題進(jìn)行匯報(bào);參與了教育部規(guī)劃課題《小學(xué)“激疑思辨，分層精練”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》和省“十三五”一般資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“三味課堂”的研究》;在北師大“湖南小學(xué)精英教師培訓(xùn)班”中，作了題為《抓住圖形特征，培養(yǎng)估測意識(shí)》教學(xué)案例的分享，獲得高度認(rèn)可;應(yīng)邀為XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)作了題為《追尋有“根”的數(shù)學(xué)》專題講座，受到參培教師的一致好評(píng);輔導(dǎo)伍鷗靈老師參加區(qū)新視野賽課榮獲一等獎(jiǎng)。
三、用所學(xué)優(yōu)化課堂，力求教學(xué)進(jìn)步
在日常的教學(xué)中， 我結(jié)合在工作室活動(dòng)和各類學(xué)習(xí)中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，大膽實(shí)踐，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念用于課堂，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，收獲頗豐。今年，本人執(zhí)教的《有趣的乘法計(jì)算》參加中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《加法運(yùn)算定律》被評(píng)為教育部20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，同時(shí)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)�！坝腥さ某朔ㄓ�(jì)算”教學(xué)研究報(bào)告發(fā)表于《湖南教育》雜志20xx年7月C刊上;在湖南省20xx年度小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)中，撰寫的《有趣的乘法計(jì)算》獲一等獎(jiǎng)，撰寫的《畫線段圖解決問題》獲二等獎(jiǎng);撰寫的《“畫線段圖解決問題”教學(xué)報(bào)告》獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。
在“XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”這個(gè)人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長進(jìn)步、自我突破。今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)14
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，作好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時(shí)間來提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，來不斷充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn)，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心，構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的.學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。
三、采取措施
1、注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、注重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開展家長指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣；其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去；再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別對(duì)來自老師的獎(jiǎng)，他們會(huì)覺得無尚光榮，老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，為他們樹立榜樣，同樣也會(huì)使家長更關(guān)心教育自己的子女，做到家長和學(xué)校還有社會(huì)一起來關(guān)注孩子們的成長。
總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者，把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，營造好熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂成長中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
四、存在不足
1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一，布置作業(yè)要有彈性。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差，沒有及時(shí)與家長的溝通。
3、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。
4、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
五、努力方向
1、教師設(shè)計(jì)練習(xí)要有梯度。
2、注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿足不同層次的需要，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
5、多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總之，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自己一學(xué)年的雙語數(shù)學(xué)的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我承擔(dān)的是六年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然從事雙語教學(xué)已有五年的經(jīng)驗(yàn)，但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
本年度在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。首先我從認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想;其次做好認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的`時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，而且平時(shí)經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
四、工作業(yè)績方面
一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名學(xué)生考入了區(qū)內(nèi)初中班，取得這樣的成績，已達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。
總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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