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《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-05-23 17:49:01 工作總結(jié) 投訴 投稿
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《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)

《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)1

  時間柔弱無骨,不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。在本學(xué)期里,我所承擔(dān)著的四年級下冊《道德與法治》的教學(xué)工作,能夠按照開學(xué)初制定的計劃如期圓滿結(jié)束;仡欁约罕緦W(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺自己在教學(xué)方式及方法上有很大的突破——能夠把學(xué)生們自己的活動圖片和視頻充分展示于課堂上,把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻,展示在課堂上,提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣......為了下學(xué)期的教學(xué)工作能夠躍上一個新臺階,特對本學(xué)期的《道德與法治》教學(xué)工作做一個系統(tǒng)、完整的總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想與基本理念

  以馬克思主義為指導(dǎo),吸收近年來我國德育課程改革的成果,充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,反映人類文明成果,推動我國法治文明建設(shè),具有中國氣派的德育教材,其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要,促進(jìn)小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

  兒童期處于從生物學(xué)意義上的人向社會學(xué)意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。據(jù)此,文明素質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)階段教育的根本任務(wù),也是本階段各科教學(xué)、各項活動所應(yīng)共同承擔(dān)的任務(wù)。其中,道德與法治這門課承擔(dān)著培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務(wù)。良好的道德品質(zhì)是小學(xué)生基本文明素質(zhì)的核心,如果這一核心缺失了,小學(xué)生的其他文明素質(zhì)的發(fā)展就失去了根本的價值導(dǎo)向。如果沒有其他文明素質(zhì)的支撐,小學(xué)生的道德發(fā)展也是獨(dú)木難成林,無法構(gòu)成一個人整體的文明素質(zhì)。因此,道德品質(zhì)與其他文明素質(zhì)構(gòu)成了小學(xué)生基本文明素質(zhì)的有機(jī)整體。

  二、從本班學(xué)生的實際出發(fā)組織設(shè)計教學(xué)

  第一,要理解教材的設(shè)計。教材中留白設(shè)計就是需要教師引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ)自己的生活經(jīng)驗,教材中有些省略號的設(shè)計,以及主持人的提問也是如此。第二,做好教學(xué)目標(biāo)的精確化工作。換言之,要結(jié)合本班學(xué)生的具體情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),讓其更有針對性。第三,做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化工作。教師要了解本班學(xué)生的實際生活和實際需求,并對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、擴(kuò)充和改造,由此提升教學(xué)的針對性。比如,四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來”時,可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況選取糧食作物或蔬菜,引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。第四,關(guān)注教學(xué)過程中的生成性。教材文本內(nèi)容是不變的,但是,教學(xué)卻是不斷生成的。因此,教師要積極關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和反應(yīng),適時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。比如,四年級下冊第5課《合理消費(fèi)》中的“學(xué)會合理消費(fèi)”這個話題,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理開支、精打細(xì)算。但在具體教學(xué)中,可能會有學(xué)生提出質(zhì)疑:“沒必要花時間去精打細(xì)算、貨比三家,我家里經(jīng)濟(jì)條件好,不在乎節(jié)省的那些錢!贬槍@樣的想法,教師應(yīng)該做出調(diào)整,適時進(jìn)行相應(yīng)的教育,給子學(xué)生有針對性的'引導(dǎo)。比如,教學(xué)可以和家庭教育有效結(jié)合起來,讓學(xué)生參與家庭的日常消費(fèi)支出事宜,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動所得,不可肆意揮霍,引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀。也可以讓家長幫助學(xué)生制訂“零花錢使用計劃”,引導(dǎo)他們有計劃地使用零花錢,甚至鼓勵他們辦理財卡,學(xué)會一些理財知識,培養(yǎng)他們的“經(jīng)濟(jì)頭腦”。還可以組織學(xué)生參加些力所能及的勤工儉學(xué)活動,讓他們了解勞動的艱辛,理解父母工作的辛苦。

  三、常規(guī)教學(xué)

  1.備課深入細(xì)致。

  能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計規(guī)范,過程詳實,目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。為了對每一個學(xué)生有更多的了解,我經(jīng)常和同年級老師交流,上課時多留心,課下在班里多與學(xué)生溝通,盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生。今后的備課中,我要根據(jù)自身的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格,根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整,讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個性的課來,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

  2.緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

  所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改,但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息,課堂上讓學(xué)生展示匯報,對學(xué)生進(jìn)行提問,了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),給他們充分展示自己的機(jī)會,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3.課堂上求效率。

  課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生,營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,當(dāng)學(xué)生提出問題時,教師要投去贊許、信任的目光,即使學(xué)生提出的問題有偏差,或者很荒謬,教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問的勇氣,教師要多用商量的口吻,多用激勵的語言,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解,讓學(xué)生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,萌發(fā)猜想,逐步提高問得價值,引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題,鼓勵學(xué)生“問得深”、“問得妙”,指導(dǎo)方法,讓他們真正地會思考、會提出問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo)。

  (1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,提高自己的教育教學(xué)水平。

  (2)素質(zhì)教育的最終目的,在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才,中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開,同時展開個性特長,依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想,對學(xué)生只有動之以情、曉之以理,給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo),以誠相待,并且付出心靈的關(guān)愛,才能得到學(xué)生對我們的信任。也就是說:愛是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。的確,在教師眼中是沒有教育不好的學(xué)生的,只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心,就一定能換來學(xué)生的進(jìn)步,收到良好的教育效果。

  5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

  德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,是道德與法治課的重要任務(wù),是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育,是道德與法治課的重要任務(wù),是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),因此,教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志,掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu),對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為鐘愛的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。

《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)2

  大自然從五色霞光爬滿山的秋天,轉(zhuǎn)瞬之間,到了千里冰封,萬里雪飄,大江上下頓失滔滔的隆冬時節(jié),時間像奔騰澎湃的急湍,它一去不還,毫不留戀,隨之而來的寒假生活即將開啟。本學(xué)期我所擔(dān)任的五年級上冊《道德與法治》的教學(xué)任務(wù),在學(xué)校領(lǐng)的安排和指導(dǎo)下,與班主任密切配合,圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了目標(biāo)要求。在這里,對這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個總結(jié),以便今后的教育教學(xué)工作更加出色。

  一、指導(dǎo)思想與基本理念

  堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,強(qiáng)化教師隊伍基礎(chǔ)作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo),發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

  樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,深化改革,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的.教育體系,健全立德樹人落實機(jī)制,著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅持德育為先,教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;堅持面向全體,教好每名學(xué)生;堅持知行合一,讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

  二、不忘初心,努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  積極參加教科局和學(xué)校組織的各種線上和線下學(xué)習(xí),完成聽課任務(wù),認(rèn)證做好學(xué)習(xí)筆記。

  政治學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè);加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

 。2)學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求,全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律 ( https: / / baike. / item / è è§ / 5350388" "_blank )和學(xué)生成長規(guī)律。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,把培育和踐行社會主義核心價值觀 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%A0%B8%E5%BF%83%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82 / 3271832" "_blank )融入國民教育 ( https: / / baike. / item / ° è / 928170" "_blank )全過程,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要立足中國國情,具有世界眼光,面向全體學(xué)生,促進(jìn)人人成才;堅持系統(tǒng)設(shè)計,整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革,整合利用各種資源,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。堅持重點(diǎn)突破,聚焦課程改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié),針對制約課程改革的體制機(jī)制障礙,集中攻關(guān),重點(diǎn)推進(jìn)。堅持繼承創(chuàng)新,注重課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性,適應(yīng)新時期教育發(fā)展的新要求,積極開拓,大膽試驗。

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