班主任工作總結(jié)[精選14篇]
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧一學(xué)期來的班主任工作，有酸、有苦，也有樂，班主任工作很繁瑣，但不容忽視，良好的班集體需要老師和孩子們的的用心經(jīng)營，一學(xué)期來，為了給孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我做了以下的工作：
一、加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育
二年級(jí)學(xué)生的各種行為習(xí)慣都在逐步的養(yǎng)成和強(qiáng)化中，我總是利用學(xué)校的集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育和班級(jí)榮譽(yù)感教育；在學(xué)校的安全周活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和學(xué)校的課間安全教育；在衛(wèi)生大掃除中，較強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)教育和愛護(hù)環(huán)境的教育；在學(xué)習(xí)中，通過榜樣的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、愛上學(xué)習(xí)和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，每次的教育都有針對(duì)性，教育的目的明確，一學(xué)期來，收效良好。
二、以身作則，為人師表
班主任是一個(gè)班級(jí)工作的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生不遲到，我做到下班時(shí)不遲到；在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的最滿意的作業(yè)、美術(shù)作品和手工，通過班級(jí)的學(xué)習(xí)園地的展示，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、廣播操比賽、隊(duì)儀式比賽等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動(dòng)撿起來，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作，大掃除時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的.責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我充分利用短信和QQ群的平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，只要我們用心的經(jīng)營、耐心的教育，真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，班主任工作肯定能在不斷的磨練中得到提升。
班主任工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
2、做好班隊(duì)委的整頓工作：在上學(xué)期班隊(duì)委工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級(jí)的方法，增強(qiáng)他們的工作能力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開班干部會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：布置好班級(jí)，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
二、成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動(dòng)"的習(xí)慣正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。
本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育以"五愛"為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到"心中有他人，有集體，有祖國"，提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的.能力。
3、抓好心理健康教育我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場(chǎng)所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作！
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各方面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時(shí)肯定他們的成績，他們會(huì)感到老師的重視與信任，會(huì)努力把工作做好，要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)，以"報(bào)喜"式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇3
從去年9月2號(hào)到今年今天1月2號(hào)，整四個(gè)月的教學(xué)工作生涯。期間我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任。四個(gè)月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)：
一、傾注愛心，精心呵護(hù)。
這幾個(gè)月來作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級(jí)的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，常開導(dǎo)，常和家長聯(lián)系。剛開學(xué)兩個(gè)月左右，我們班的楊國梁同學(xué)不是沒事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次，令我十分頭疼。由于我是語文老師，因此要求學(xué)生每天寫日記，我在楊國梁的日記中寫了很多話，以鼓勵(lì)開導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯(cuò)誤越來越來少，但是仍然令我無奈。又一次，下雨，楊國梁跟楊懷永跟我請(qǐng)假說去周瑞家吃飯，我問過周瑞，周瑞說已經(jīng)告訴了媽媽，并且經(jīng)過同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結(jié)果，一個(gè)小時(shí)以后，周瑞給我打電話告訴我楊國梁他們并沒有去他家而是出去玩了，同時(shí)告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說的，不然他會(huì)挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話，先請(qǐng)她找到孩子，然后再追究他的錯(cuò)。結(jié)果，他姑姑在電話里很生氣，認(rèn)為我做的不對(duì)，不該允許他
請(qǐng)假�？墒�，我哪知道他是撒謊出去的，再說了，您孩子說得那么好聽，那么誠實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問題，那時(shí)候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當(dāng)呢？！我承認(rèn)，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來認(rèn)錯(cuò)，我第一次讓他們看見我哭，我很煩，告訴他們不要來了。后來?xiàng)顕航o我寫了認(rèn)錯(cuò)信。但是不管怎么樣，我都會(huì)真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話，或鼓勵(lì)或表揚(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會(huì)大肆表揚(yáng)一番。同時(shí)，我還給楊國梁的家長發(fā)信息表揚(yáng)楊國梁。慢慢的，楊國梁變了，我們班級(jí)的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是從他開始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因?yàn)榈孛姹粭顕和系靡粔m不染。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我堅(jiān)持用耐心和愛心來對(duì)待后進(jìn)生（除了楊國梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過他們。我們班的張國軍、高夢(mèng)都是單親家庭，日常生活中我都會(huì)關(guān)照他們，尤其是高夢(mèng)，由于沒有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時(shí)候我送她回家。不管是誰，我都一律平等對(duì)待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現(xiàn)并且表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達(dá)到高中水平，艾銘瑞有以后當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認(rèn)真等等。每個(gè)孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表揚(yáng)，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛心以及精心就是每一朵花的陽光。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生不搞好等。這四個(gè)月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒有放的，站一節(jié)課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時(shí)間久了，孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；吃飯的時(shí)候帶著衛(wèi)生紙，吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走，爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負(fù)責(zé)自己腳下一方凈土，給他們?nèi)牖蛘咭环昼�，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛(wèi)生；每天設(shè)值日班長，負(fù)責(zé)早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查，早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀，午休和課外活動(dòng)自習(xí)值班；為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我給他們講解《弟子規(guī)》，讓他們自己抄下來誦讀。經(jīng)過這四個(gè)月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信，堅(jiān)持，就是勝利，一個(gè)優(yōu)秀的人，一定有良好的習(xí)慣。
三、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全。
關(guān)于衛(wèi)生，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾；教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時(shí)候就打掃干凈了，基本不會(huì)影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習(xí)；去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我每天離開宿舍前都會(huì)檢查一遍，不干凈的我會(huì)到教室讓當(dāng)天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問題，只要扣分了，都要接著打掃，指導(dǎo)不扣分為止。
關(guān)于紀(jì)律，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的紀(jì)律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長之后，午休情況就相對(duì)比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問題，我每天都會(huì)在不同時(shí)間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時(shí)候，我都會(huì)告訴孩子們，第二天的天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周末晚上的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果�；静煌夂跣l(wèi)生和紀(jì)律。除了班會(huì)課，我還會(huì)利用語文課，將思想教育貫穿于語文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報(bào)復(fù)野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報(bào)復(fù)之心，否則，也會(huì)給自己帶來不幸。我還會(huì)在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時(shí)，我還會(huì)以自己的經(jīng)歷和深切體會(huì)作為思想教育的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛聽，也容易接受。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我還注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標(biāo)的重要，知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時(shí)候我會(huì)給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢(mèng)》、《因?yàn)樗浴返�，我還會(huì)讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸�！返龋岣邔W(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。我相信他們?cè)谖业臐撘颇滤枷肷弦呀?jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，這四個(gè)月的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的'全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進(jìn)生，我會(huì)告訴家長他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然也不僅僅是告狀，同時(shí)還有表揚(yáng)，讓家長愿意并同我一起努力為了孩子的成長對(duì)孩子進(jìn)行教育。我通過給家長的短信，表揚(yáng)過楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過家長之口來表揚(yáng)學(xué)生要比我直接表揚(yáng)學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長和我一起努力，學(xué)生會(huì)越變?cè)胶谩?/p>
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識(shí)并向一切有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我有意識(shí)地去搜集一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍報(bào)刊和雜志作為理論學(xué)習(xí)，有魏書生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽光》和《濟(jì)南教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢問朱長英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個(gè)月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對(duì)我新生涯的考驗(yàn)和歷練，幫助我快速成長。我努力了，有收獲，但有更大的教訓(xùn)。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當(dāng)了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了，但是，我的班主任工作沒有做，以至于衛(wèi)生和紀(jì)律很差。通過父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，我深切認(rèn)識(shí)到，我沒有負(fù)責(zé)任。我是一個(gè)不合格的新班主任。我回來的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認(rèn)，我感動(dòng)、我自責(zé)、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，不會(huì)獨(dú)自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級(jí)二班的一員。同時(shí)，那個(gè)周末我也沒有去參加班主任工作的培訓(xùn)，本身我就是新教師，還沒去，這就是明顯的不長進(jìn)。這是我最痛的教訓(xùn)。
二、沒有建立良好的班規(guī)和班委集體。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，四個(gè)月了，我還沒有建立完整良好的班規(guī)，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做，而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁�。所以我只是意識(shí)到這個(gè)地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，一旦我自己意識(shí)不到，學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)。所以更多的情況下，出現(xiàn)了問題之后我才后知后覺。班規(guī)是分散的，并不完整。沒有完整良好的班規(guī)，也是因?yàn)闆]有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說，一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過這樣一句話，“蛇無頭不行，鳥無頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒有能夠擔(dān)起任來的班長以及班委。剛開學(xué)的時(shí)候，吳孟龍毛遂自薦當(dāng)了班長，可是，前幾周他帶頭犯了大錯(cuò)，欺負(fù)自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長職位，并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長換成了李樂斌，李樂斌學(xué)習(xí)好，但是卻無法管好這個(gè)班，尤其是紀(jì)律方面。周二放假的時(shí)候，我在講臺(tái)上安全教育，臺(tái)下很亂，結(jié)果吳孟龍喊了一聲，“別說話了”，結(jié)果立馬安靜了。我決定，班長依然讓吳孟龍來當(dāng)，并且該試著努力去培養(yǎng)他，讓他知道作為班長什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會(huì)。
主題班會(huì)，我從沒有認(rèn)真開過，那天看七年級(jí)一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開了感恩主題班會(huì)。從學(xué)生的日記來看，班會(huì)效果還是不錯(cuò)的。主題班會(huì)是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒有利用。只是在日常的班會(huì)中一再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和紀(jì)律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應(yīng)該改正，爭取每一周或兩周一次主題班會(huì)。
四、與家長溝通聯(lián)系不及時(shí)。
這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話，詢問周瑞不來上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來一趟，至今他家都沒有來人。聽
他鄰居學(xué)生說周瑞輟學(xué)了，我打電話也無人接聽，也就不了了之了。同樣因?yàn)殡y以聯(lián)系到家長的情況，還有楊延春，因?yàn)樗舆^學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過工作，但是后來聽他同村學(xué)生說他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時(shí)無法接通。我也沒做過家訪。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒聯(lián)系其家長，正要昨天在達(dá)利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串，就聊了幾句，詢問了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來上學(xué)。針對(duì)以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒有細(xì)致地去思考并去做家訪，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開始來的時(shí)候，因?yàn)楣锏膩G失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費(fèi)，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費(fèi)又下發(fā)了回去，以免家長投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個(gè)月，我的路才剛剛開始，還有很長很長的路要走。不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種寶貴的財(cái)富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
班主任工作總結(jié) 篇4
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了�？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好孩子的.思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！薄澳悄憧梢f到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí)，朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到，怎樣做一個(gè)好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。“愛是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦�！皠�(dòng)之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
二、同伴相助，友情感化
同學(xué)的幫助對(duì)他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)好學(xué)生。
作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。
班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、自身方面
加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力
生無論在思想上還是其他方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的'機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任輪流做”“班長輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其他方面
為人師表，言傳身教。老師在語言和行動(dòng)上為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之，一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好地完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任工作總結(jié) 篇6
董家鎮(zhèn)中心中學(xué)楚光振當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)被你多次批評(píng)過而且見了就有點(diǎn)厭煩的學(xué)生見了你真誠的和你打招呼，喊你老師好時(shí)，不知道你有什么想法。我的感覺是自己好慚愧，愧為人師，由此我想到了什么是真正的師愛，要能做到真正的愛學(xué)生，尤其是能真心去愛那些所謂的問題學(xué)生，這才是真正的師愛。
作為一名老師要能夠真正做到平等地去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真的不是已經(jīng)容易做到的事情。老師往往喜歡那些學(xué)習(xí)好，能夠而且也經(jīng)常和老師交流的學(xué)生，而那些經(jīng)常給老師添麻煩的學(xué)生，甚至?xí)蛐难劾镉憛捤麄儯菍W(xué)生在成長的道路上肯定會(huì)有挫折，有彎路，我們做教師的就是要去修正這些學(xué)生，這才是我們應(yīng)該做的而且也是必須做的，相對(duì)于習(xí)慣上認(rèn)為是好學(xué)生的學(xué)生，我們其實(shí)并不需要過多的精力去教育他們，由于他們的家庭環(huán)境，學(xué)校的大環(huán)境就會(huì)對(duì)他們進(jìn)行著影響和教育。他們有著較強(qiáng)的自律性和自覺性。對(duì)這部分學(xué)生老師大可不必去過分的關(guān)愛。我感覺老師應(yīng)該把關(guān)愛偏向與那些平時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)問題的學(xué)生，他們往往有著更大的渴望關(guān)愛的心理。這部分學(xué)生要么家庭教育出現(xiàn)了問題，要么是受到了不好的家庭氛圍影響。他們?cè)诔踔须A段更應(yīng)該多加關(guān)愛，因?yàn)樗麄兊某砷L環(huán)境或許就是一個(gè)不健康的`家庭，或者是家長的素質(zhì)不是很高，而且是對(duì)子女不能正確引導(dǎo)的家長。這時(shí)我們老師的教育和家長的影響可能會(huì)出現(xiàn)分歧，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)迷茫，到底聽誰的啊？
這時(shí)我們做老師的如果不能夠及時(shí)正確的去關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，那學(xué)生就真的有可能成為真正問題學(xué)生，對(duì)以后的工作，學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)學(xué)生的一生都將產(chǎn)生不可小視的影響。我們老師要有容許學(xué)生犯錯(cuò)的大度，不能因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常錯(cuò)就會(huì)對(duì)這學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，去訓(xùn)斥他，諷刺他，打擊他，那樣對(duì)他的傷害會(huì)難以撫平的，而且也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為老師討厭自己，同學(xué)也會(huì)因?yàn)槔蠋煹南埠萌?duì)他另眼想看，他們會(huì)產(chǎn)生自卑心理，或者自曝自棄的心理，對(duì)自己的行為改進(jìn)失去信心和動(dòng)力。要真是那樣的話，我們老師就會(huì)成為罪人，老師要對(duì)學(xué)生慎言，這也許就是為什么越是老教師也越怕課堂的真正原因吧。
班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期為七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的自我約束能力非常差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我特別注重維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，為全體同學(xué)創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我利用班會(huì)時(shí)間和課余時(shí)間及時(shí)進(jìn)行教育，表明我們維護(hù)集體紀(jì)律的決心和態(tài)度，很多學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生擁有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)成績也有了一定程度的提高。
班主任是一個(gè)多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規(guī)教育的堅(jiān)持工作，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。做好衛(wèi)生打掃和保持工作，明確責(zé)任，確定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，抓好小組長和衛(wèi)生委員，我們班的衛(wèi)生委員是很負(fù)責(zé)人的一名好同學(xué)，每天堅(jiān)持檢查和督促。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多，這需要班主任很大的耐心和精力，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內(nèi)抓緊落實(shí)，常規(guī)工作要常抓不懈，抓出成效。
學(xué)生時(shí)代應(yīng)是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的階段。每個(gè)人都希望自己的生活充滿樂趣和陽光。為此，在抓好學(xué)習(xí)、紀(jì)律和一系列常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，也注重對(duì)學(xué)生開展多項(xiàng)有益于七年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)，比如積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，慶國慶歌詠比賽，冬季越野運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生都積極參與并取得了優(yōu)異的成績，這些活動(dòng)都極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了他們的情操，鍛煉了他們的各種能力。
對(duì)學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，而且家校是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，做好家訪工作必不可少。本學(xué)期以來，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪一些學(xué)生，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn)，父母對(duì)他們的要求等，做到有備無患，一切盡在掌握中。通過這一工作的開展收獲頗豐，及時(shí)觀察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩，受到了家長、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
有一句話說的好“不能輸在起跑線上”，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)行初中科目的學(xué)習(xí)，沒有良好的學(xué)習(xí)方法，我利用班會(huì)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行科目學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并讓一些科目的優(yōu)等生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹，現(xiàn)身說法，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，同時(shí)對(duì)一些邊緣生和弱科生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使這些同學(xué)都建立了良好的學(xué)習(xí)信心，成績也有了進(jìn)一步的提高。
當(dāng)然，面對(duì)自己的班級(jí)工作，不盡人意之處很多，比如班里有一些好動(dòng)的學(xué)生，這些學(xué)生平時(shí)不注重自己的學(xué)習(xí)，平時(shí)也不遵守學(xué)校的紀(jì)律，他們剛進(jìn)入七年級(jí)就沒有了學(xué)習(xí)的興趣，這都是多年積下來的毛病，一下子很難糾正過來，對(duì)于這些學(xué)生我進(jìn)行了半年的教育，收效不是很好，在下半年的班級(jí)工作中，我一定努力找出他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，努力使得他們每一個(gè)學(xué)生都有一定程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，班級(jí)工作中仍然有許多不盡人意的地方，我相信，在新的學(xué)期中，我一定會(huì)克服種種困難，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都更上一層樓，爭取取得更優(yōu)異的成績！
本班共有學(xué)生42人，通過幾個(gè)月的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我班的'學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開展的前提。
對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛學(xué)生也被學(xué)生愛的教育工作者。
班主任工作總結(jié) 篇8
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，是班級(jí)的直接組織者、管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年，我走上工作崗位，那是我第一次體驗(yàn)班主任的角色。剛開始工作的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)環(huán)境不熟悉，確實(shí)感覺困難很大。好在在部門領(lǐng)導(dǎo)和幾個(gè)同事的幫助下，我逐漸開始適應(yīng)這個(gè)角色。這半年來，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，也有喜悅。這半年的工作總結(jié)如下:
1.深入班級(jí)了解學(xué)生，做好班級(jí)建設(shè)。
我是大一班的班主任。大一的班級(jí)就像一張白紙。在他們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，建立班級(jí)機(jī)制是非常重要的。學(xué)生入學(xué)后會(huì)馬上參加軍訓(xùn)，這也給我提供了一個(gè)了解他們的機(jī)會(huì)。為了盡快了解每個(gè)學(xué)生，我深入班級(jí)。每天早上和班會(huì)，我們都會(huì)和學(xué)生交流，了解他們的年齡特點(diǎn)，性格，愛好，家庭情況等。同時(shí)可以通過老師和家長了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在一段時(shí)間的接觸中，我了解到我們班的學(xué)生性格比較活躍，但是自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。他們大多接受能力較強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力較差。男生女生都很健談，很主動(dòng)，但也懂一些事。有些學(xué)生有一些特長。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過程中制定了一些應(yīng)變措施:①我挑選了一些有一定能力和特長、積極向上、受人歡迎的學(xué)生擔(dān)任班干部，先建立班級(jí)的凝聚力；②注重學(xué)生管理意識(shí)的培養(yǎng)，增加大量耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動(dòng)中提升自己。③鑒于他們活潑的性格和各自的興趣，我鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種競(jìng)賽，或者讓他們負(fù)責(zé)班里的具體工作。在詩歌朗誦、課堂文化建設(shè)、合唱等比賽中，他們的特長和品格也得到了發(fā)揮，曾獲某系一等獎(jiǎng)(合唱)、學(xué)校三等獎(jiǎng)(詩歌朗誦)、黑板報(bào)評(píng)比。
2.及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極聯(lián)系家長和老師。
班主任僅靠自己的威望和實(shí)力是不可能在教育上取得成功的。他需要和班主任、家長對(duì)學(xué)生有相同的要求和態(tài)度，經(jīng)常和他們交換意見。作為班主任，我了解學(xué)生課后的所思所想，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供給班主任和班主任�，F(xiàn)在的學(xué)生都是“小屁孩大”，有自己的個(gè)性。當(dāng)他對(duì)老師的做法有意見或誤解時(shí)，如果不能及時(shí)消除，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至自己都沒有意識(shí)到的時(shí)候，我會(huì)找他們談心，鼓勵(lì)他們及時(shí)解決心理問題，以利于以后班級(jí)管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績更受學(xué)校、老師和家長的關(guān)注。期中考試結(jié)束后，我會(huì)和老師、家長一起進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因和細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生學(xué)到東西。
3.關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待他們，鼓勵(lì)教育。
教師需要公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注意策略。在班級(jí)管理中，我盡力發(fā)現(xiàn)一些成績差的同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)待缺乏自信的同學(xué)，多使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)待自律性差的同學(xué)，制定相應(yīng)的班規(guī)加以約束；犯主觀錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該被嚴(yán)厲地指出并受到相應(yīng)的懲罰。只要哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)好，我都會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他。有一句名言叫“蹲下來看孩子”。教育者要蹲下來，站在和學(xué)生一樣的高度，站在學(xué)生的角度看問題，看世界，才能真正尊重和理解孩子。只有在這個(gè)前提下，教師才能積極創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空小時(shí)去了解和關(guān)心學(xué)生，為他們提供最合適的教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)、遇到困難時(shí)，我和他們交談時(shí)，總是蹲著或坐在他們中間進(jìn)行引導(dǎo)，刻意營造一種“高層”的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中坦誠地揭示他的一切。
4.多問多問，利用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任的經(jīng)驗(yàn)。
做好班主任工作，就要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，不斷完善班級(jí)管理制度。比如在系里的班主任沙龍上，資深班主任的'發(fā)言讓我受益匪淺。平時(shí)經(jīng)常找辦公室其他老師請(qǐng)教，出主意。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)之外，提高班主任工作能力的另一個(gè)極好的方法就是從各種書報(bào)雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。我深感利用班主任的經(jīng)驗(yàn)可以讓工作更加輕松活潑高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中，我會(huì)在以下幾個(gè)方面做出更多的努力:
�、偌訌�(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，包括自己的教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；
�、诩訌�(qiáng)紀(jì)律方面的教育，使學(xué)生不僅上課能專心學(xué)習(xí)，課后也能嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度約束自己，特別是晚自習(xí)的紀(jì)律。
�、墼鰪�(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�、茉诮虒W(xué)上下大力氣，力爭讓班里的學(xué)生成績?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)做不完的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。教育是一項(xiàng)永無止境的新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，履行我們神圣的歷史使命。
班主任工作總結(jié) 篇9
班主任應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力
經(jīng)過這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識(shí)，真是受益匪淺。作為小學(xué)班主任，要想管理好班級(jí)，首先就要管理好班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生。應(yīng)該用愛心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，最終讓學(xué)生自己管好自己，自己會(huì)管理班級(jí)。通過這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和我自己所帶的三年級(jí)這個(gè)班的親身體驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
鍛煉學(xué)生獨(dú)立做事的能力，要教育三年級(jí)學(xué)生自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生做事情要有始有終，要承擔(dān)責(zé)任并認(rèn)真完成。并及時(shí)檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)小學(xué)生持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。比如講故事比賽、書法比賽等等，讓學(xué)生時(shí)刻感到自己是班級(jí)的一分子，把自己融入這個(gè)大家庭中，隨時(shí)要為班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)任。養(yǎng)成學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)集體、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣、開展各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中塑造自我。
這次班級(jí)舉行了三次的活動(dòng)，首先是為九月份生日的學(xué)生過集體生日，旨在通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得關(guān)愛同伴，分享快樂。在實(shí)踐中培養(yǎng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，生日慶祝以晚會(huì)形式而且并不奢華，但學(xué)生一句句祝福的話語，一首首抒情的歌和一支支感人的舞都傳遞著一種心情，表達(dá)著一份心意。我想這次集體生日將會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里。第二個(gè)活動(dòng)是小制作博覽會(huì)，學(xué)生用靈巧的小手，把廢舊的物品制作成精美有用的物品。三年級(jí)的孩子竟能利用電路圖裝出一架電動(dòng)小風(fēng)車，平時(shí)默默無聞的孩子做出了讓人驚嘆的手工作品，孩子的個(gè)性在活動(dòng)中展示，孩子的自我在別人贊嘆聲中散發(fā)著自信的美。第三個(gè)活動(dòng)是學(xué)校舉行的秋游活動(dòng)，全班學(xué)生自由組成小組后自帶野炊工具，到達(dá)目的地后，他們就忙開了，有的壘鍋，有的洗菜，有的裝水等等。通過這次活動(dòng)展現(xiàn)了他們平時(shí)在家的自理能力。學(xué)生們真的表現(xiàn)得很不錯(cuò)，煮出一碗碗可口好吃的面條，端到老師的面前來，我覺得心里樂滋滋的。
二、配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，平時(shí)有運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、唱歌比賽、寫字比賽、語數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，再加上平時(shí)的三項(xiàng)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)都是學(xué)生展示自我以及培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)。一個(gè)班級(jí)的理念與班主任的個(gè)性特征是息息相關(guān)的，班主任的價(jià)值觀往往直接影響著學(xué)生的言行，對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)，我總是灌輸給學(xué)生這樣的理念，盡自己最大的努力，首先要超越自己，不一定要做第一，但你必須做到最好。比如這次的廣播操比賽，學(xué)生一聽到這個(gè)活動(dòng)就表現(xiàn)得很積極，一有時(shí)間班長就組織學(xué)生練習(xí)，雖然在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，但我覺得他們很不錯(cuò)，盡自己最大的努力了。又如平時(shí)的三項(xiàng)競(jìng)賽值日班長主動(dòng)起帶頭作用，配合老師一起管好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在評(píng)比中取得了較好的成績。因此學(xué)生在班集體中的成長與發(fā)展是自然的、可持續(xù)發(fā)展的。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生自我反思，重新認(rèn)識(shí)。
自我評(píng)價(jià)能力的.培養(yǎng)是自我教育的重要方面，只有通過自我評(píng)價(jià)，才能重新認(rèn)識(shí)自己。所以自我評(píng)價(jià)不是培養(yǎng)自我教育能力的最終環(huán)節(jié)，它既是上一循環(huán)過程的總結(jié)，又是下一循環(huán)過程的開始。在我們的班級(jí)中，評(píng)價(jià)分兩種形式，一種是以陽光銀行為主的即時(shí)評(píng)價(jià)，一種是以陽光學(xué)生評(píng)價(jià)為主的階段性評(píng)價(jià)，這兩者是相輔相成的。陽光銀行的評(píng)價(jià)采用模糊操作，沒有具體的細(xì)致的規(guī)定，一切優(yōu)秀的東西都可以變成分值記錄陽光銀行，包括認(rèn)真的態(tài)度、優(yōu)秀的作品、助人的行為、得來的榮譽(yù)等等。而陽光學(xué)生的評(píng)價(jià)則是采用自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)的方法，給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的星級(jí)。要求學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)照。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控。本學(xué)期，通過期中的評(píng)比，有20%的學(xué)生被評(píng)為五星級(jí)，通過學(xué)生與班主任的反思后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己哪些地方做得不好，然后不斷努力，到學(xué)期結(jié)束，評(píng)出五星級(jí)學(xué)生會(huì)更多給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀和計(jì)劃性。
讓三年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)和按計(jì)劃做事等的良好行為習(xí)慣。每周利用班會(huì)課和學(xué)生一起做出本周作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃表，每天按計(jì)劃要求及時(shí)完成各項(xiàng)活動(dòng)。養(yǎng)成早睡早起、及時(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，整理自己房間、書桌、收拾自己的書包等一些生活習(xí)慣。同時(shí)每天睡前要求學(xué)生自己對(duì)當(dāng)天的計(jì)劃對(duì)照評(píng)分，每周末班主任對(duì)照其整周執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)打分，給出相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、循序漸進(jìn)的好習(xí)慣。聯(lián)系家長配合教育。家庭教育是小學(xué)生教育不可缺少的部分。學(xué)生在家的行為習(xí)慣也要家長配合監(jiān)督教育，以形成家校一致。
這學(xué)期來，作為班主任的我，一直在引領(lǐng)、示范、保護(hù)、整合和協(xié)調(diào)中度過，努力營造著優(yōu)秀的班級(jí)文化，擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)班集體形成與發(fā)展的責(zé)任。但是通過反思，我覺得如果我們承認(rèn)“以人為本”是現(xiàn)代教育的基本原則的話，那么，所有的班主任的工作全都是面向集體中的每個(gè)成員的，但恰恰這個(gè)方面，是很難做到的。在最近的家訪中，有個(gè)家長的話引起了我注意，她說，學(xué)校的活動(dòng)太少了。我想是的，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，就必須提供不同的幫助，使其在集體交往中得到不同程度的發(fā)展，這并不是舉行幾個(gè)活動(dòng)所能解決的。我想這也是我們今后該努力方向。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的更新，對(duì)班主任提出了更高的要求。而身負(fù)重?fù)?dān)的班主任要適應(yīng)時(shí)代的要求，不僅要系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論和自己所任科目的專業(yè)知識(shí)，還要掌握廣博的基礎(chǔ)知識(shí)。不僅如此，班主任還應(yīng)具有觀察能力、識(shí)別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、自我控制能力等等。這就促使班主任注重教育的創(chuàng)造性和靈活性，關(guān)注教育形式的多構(gòu)性，應(yīng)該用愛心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力。只有這樣，才能培育出全面發(fā)展的人才。
班主任工作總結(jié) 篇10
初一這一學(xué)年，我緊密圍繞學(xué)校中心工作，按照德育處安排展開班級(jí)管理工作，經(jīng)歷了由剛接手時(shí)的忐忑不安到學(xué)期末的思路逐漸清晰，這其中甘苦自知，班級(jí)在成長的同時(shí)，我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學(xué)期來我在班級(jí)管理方面總結(jié)出來的一些做法：
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
抓班風(fēng)，要從每一處細(xì)節(jié)入手，所以我從上好開學(xué)第一課開始，就引導(dǎo)學(xué)生注重日常行為規(guī)范，制定了xxx班班級(jí)日常行為規(guī)范，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及中學(xué)生行為規(guī)范去要求自己，在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習(xí)慣、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己，細(xì)化每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如說每天早上提前20分鐘到校，見到地上有一片碎紙，我主動(dòng)彎腰低頭撿起來，看到誰的衣服領(lǐng)子不整齊，我親自上手去為他整理，這樣以身作則，勤跟嚴(yán)管的做法堅(jiān)持了一段時(shí)間后，學(xué)生由開始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止，經(jīng)過一學(xué)期的養(yǎng)成，目前班內(nèi)學(xué)生都能很自覺的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做，在個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表、語言文明、行為端正等方面均有了很大的進(jìn)步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動(dòng)提前做值日。出操時(shí)間比最初縮短了，迅速了，動(dòng)作也比剛開始更整齊規(guī)范了。所以，一學(xué)期下來，學(xué)生養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，形成了人人關(guān)心班級(jí)發(fā)展人人為班級(jí)著想的良好風(fēng)氣。
二、主抓思想教育，注重學(xué)生勵(lì)志教育
光抓常規(guī)教育只能解決行為習(xí)慣問題，最終讓學(xué)生安下心來好好學(xué)習(xí)還是要通過思想教育上堅(jiān)持不懈，所以在抓好常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，我主抓學(xué)生思想教育，并且把思想教育作為一項(xiàng)長期不懈的工作持久來抓，利用班會(huì)課作為思想教育陣地，班會(huì)期期有主題，利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)進(jìn)行思想教育，比如說有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個(gè)別男生偷偷上網(wǎng)吧，有個(gè)別女生打了耳洞帶著小耳釘，還有孩子把褲腿改小，于是及時(shí)地利用班會(huì)課進(jìn)行了思想整頓，及時(shí)地杜絕了不良風(fēng)氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤，多說，多給學(xué)生講道理，但是我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候干巴巴的說教作用并不大，有位班主任曾經(jīng)說過：有時(shí)候?qū)W生討厭的并不是我們講道理，而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動(dòng)腦子想辦法，不再只是說教，而是利用好成長教育課，力爭做到每期有主題，每期爭取都在多媒體教室上，利用一個(gè)個(gè)視頻片段，演講、故事、名人事跡等影響學(xué)生思想，觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生積極向上的斗志。比如說尼克。胡哲演講實(shí)錄《我和世界不一樣》讓學(xué)生感受到“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的`態(tài)度�！蓖ㄟ^《人生的十字架》PPT讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“勇于承擔(dān)青春的責(zé)任”，通過《珍愛生命，永不放棄》懂得了“珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩”，故事《呆滯的小毛驢》讓學(xué)生感受到“身陷危機(jī)時(shí)要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難，走出危機(jī)”通過這一堂堂生動(dòng)有趣的成長教育課，使學(xué)生心靈得以凈化，為學(xué)生勵(lì)志勤勉做好導(dǎo)向。
三、加強(qiáng)學(xué)科練習(xí)，重視各科均衡發(fā)展
作為班主任，光抓語文課是不行的，要想提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，就要語數(shù)外史地生各科都重視。因此，我不光輔助數(shù)學(xué)和英語老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀(jì)律，多和語數(shù)老師交流學(xué)生情況和管理方法，在地理生物和歷史課上也能看到我的身影，時(shí)不時(shí)地下班查看紀(jì)律，看看是否有人沒有認(rèn)真聽講，利用課間檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況，對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的及時(shí)進(jìn)行整頓，經(jīng)過我的重視和常抓不懈，學(xué)生對(duì)這些科目的重視也自然提升了。實(shí)踐證明，對(duì)各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的，從這次的成績看，我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個(gè)任課教師的努力的同時(shí)也與我的努力分不開。
四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧安寧班級(jí)體
安全無小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)講。這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會(huì)外，我還利用其它時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身財(cái)產(chǎn)、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長。遇到學(xué)生心理隱患時(shí)及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定發(fā)展。一學(xué)期來班內(nèi)平安穩(wěn)定
以上就是我本學(xué)期以來在班級(jí)管理與發(fā)展方面做的一些努力，雖然取得了一些成效，但是班主任工作紛繁復(fù)雜，有很多地方我想得到但卻沒有做到，還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善，比如說，有些學(xué)生值日做得還不及時(shí)；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總是不太理想；思想上總是有些懶散；與家長和學(xué)生溝通的太少了解不夠等等，這都是我應(yīng)該改進(jìn)的地方，在下學(xué)期我會(huì)不斷完善自己管理方面的能力，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教方式方法。爭取早日成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任！
班主任工作總結(jié) 篇11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢。
1、偏愛后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特別愛動(dòng)，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲�，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng)，并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)花卉栽培員。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的'份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié) 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
晚上好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到很榮幸！借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，跟大家探討一下班級(jí)管理的辦法，不斷提高我的班級(jí)管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報(bào)：
一、把握班級(jí)基本狀況，了解學(xué)生的具體情況
我是今年9月開始接管初三（18）班的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，綜合排名全年級(jí)第8名。學(xué)生的生活習(xí)慣較差，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。個(gè)別后進(jìn)生思想不過硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
二、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系。”既對(duì)立又統(tǒng)一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號(hào)施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì)課上，我是這樣對(duì)學(xué)生說的：“今后，我就是大家的班主任，不過我不是來管理大家的，而是來協(xié)助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就讓我來當(dāng)一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開場(chǎng)白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果。快速地拉近了我與學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以寬容的胸懷接納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多理解，少批評(píng)
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來學(xué)習(xí)是很難的，這時(shí)要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì)與老師對(duì)著干。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場(chǎng)思考，盡可能保護(hù)學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過。開學(xué)一直到第五周，表現(xiàn)平平，偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，但無大影響，對(duì)于他我一直在觀察，但我始終不批評(píng)他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級(jí)另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門口來報(bào)復(fù)他，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)。等我上完下午三節(jié)課后，我找到他了解情況：原來星期一因他與那名同學(xué)玩笑開大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來報(bào)復(fù)的。鑒于他的情況，我說：“你從開學(xué)至今在班上有不少小錯(cuò)誤，我一直在包容你，并對(duì)你有提醒�，F(xiàn)在打架事件對(duì)你很不利，雖然你在不斷地犯錯(cuò)，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒問題就不在上報(bào)學(xué)校。”他同意了！后來事情還是由學(xué)校來處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關(guān)愛，我會(huì)努力做得更好的。結(jié)果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語說：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長期的跟進(jìn)，我覺得采用“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的成長。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，誠心誠意地感謝學(xué)生對(duì)班集體的.付出
從開學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì)比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中C7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評(píng)比”的方法，每天都在教室盯著他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評(píng)比中我班卻排在全年級(jí)倒數(shù)第二，原因是眼保健操有兩天被嚴(yán)重扣分了，當(dāng)時(shí)我覺得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉(zhuǎn)化了，真想放棄。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生一周來的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說：“同學(xué)們，這一周你們的表現(xiàn)比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì)做得更好的�！苯酉聛淼牡�9周，我班真的獲得了“文明班”的稱號(hào)。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉(zhuǎn)，在剛剛結(jié)束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀性特強(qiáng)。在班上自習(xí)課或晚修時(shí)常有講閑話現(xiàn)象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無達(dá)成任何共識(shí)，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來她講話雖然少了許多，可對(duì)我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節(jié)”，她是我們班的體育尖子，報(bào)了多項(xiàng)比賽，并積極投入訓(xùn)練和準(zhǔn)備，可就在“體育節(jié)” 的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時(shí)說想回家，要求我給她開“放行條”。由于學(xué)校有規(guī)定，當(dāng)時(shí)我不同意，并和她說：“體育節(jié)開幕式我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來了，而且你還有這么多的比賽項(xiàng)目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的。”接著我問她為什么要回家，她不肯說，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來是身體上的不適。這時(shí)，我對(duì)她說：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過我真的希望你能為班集體而留下。”自修時(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來是她父親打電話告訴我：她要參加完體育節(jié)上午的開幕式和比賽再回家，而且保證體育節(jié)第二天來參加接力賽。結(jié)果在她的影響下，我班女子在4×100米接力賽獲年級(jí)第三名的好成績。在體育節(jié)的總結(jié)會(huì)上，我大大地表揚(yáng)了她，并且勉勵(lì)她在第二次大考中考出好成績。結(jié)果是第二次大考她在班排第三名，全年級(jí)排174名，進(jìn)步了197名，而我教的化學(xué)科她在班進(jìn)步最大，進(jìn)步498名。
五、調(diào)整心態(tài)，讓心情保持快樂，是工作動(dòng)力的源泉
從開學(xué)到現(xiàn)在，我每天6：30起床，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)，在學(xué)生面前起表率作用，說句實(shí)在話，這樣真的很累，但我不抱怨，因?yàn)檫@是我的工作！面對(duì)如此繁重的工作，我會(huì)想方設(shè)法自我調(diào)整，讓心情放個(gè)假。就這樣，我保持了工作的熱情和動(dòng)力。學(xué)生每天看見我開心的樣子，他們也會(huì)受影響的。
只有我們的心態(tài)是良好的，我們教的學(xué)生的身心才是健康的。最后祝各位同事身體健康、工作順利、開心快樂！我的發(fā)言完畢，謝謝！
班主任工作總結(jié) 篇13
短短接個(gè)月的班主任工作，使我飽嘗了做教師的艱辛和神圣，也分享到孩子們?cè)谝黄鸬目鞓�，同時(shí)也深入感受到為培養(yǎng)新世界人才的重任。要抓德育工作，教師必須曉之已理，動(dòng)之已情，用愛心去打動(dòng)孩子的心。為做德育工作，我愿作春雨滋潤顆顆童心。
一、從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育
在教育中我努力培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合，如在班級(jí)召開了許多主題班會(huì)，讓他們有意識(shí)的提高自己。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取了“一幫一”活動(dòng)。通過唱一首歌，講一個(gè)故事，繪一幅圖和講演比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，也使學(xué)生內(nèi)容廣泛的活動(dòng)中受到教育，自覺的接受中華民族優(yōu)秀品格的熏陶，從而促進(jìn)自己良道德行為的形成，為了更地培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，我深深體會(huì)到教師的'榜樣，只有教師不斷地撒下愛的種子來滋潤學(xué)生的心田，學(xué)生才會(huì)真正感受到美的存在。
二、尊重信任，以理服人
尊重他人是學(xué)生應(yīng)形成的一種良的品德，教育學(xué)生尊重他人是學(xué)校及教師應(yīng)盡的責(zé)任。教師要對(duì)學(xué)生的不同心理個(gè)性特點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行正面教育，只有對(duì)學(xué)生充滿了愛，教師才能作到不管對(duì)待什么問題都不會(huì)急忙下結(jié)論，不會(huì)采取簡單粗暴的壓服方法，而是用道理來打動(dòng)學(xué)生的心靈。
三、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有寬
促話說得：“十個(gè)指頭有長短，荷花出水有高低�！痹俚陌嗉�(jí)也有后進(jìn)生，我愛每一個(gè)學(xué)生，特別對(duì)后進(jìn)生施以厚愛，記得一位優(yōu)秀教師，曾說這樣一句話：“如果差生是一朵霜打蟲咬的鮮花，那么只要我們倍加愛護(hù)，也一定能使每一個(gè)花瓣恢復(fù)生機(jī)，散發(fā)芳香。
班主任工作總結(jié) 篇14
班主任，怕是天底下最小的主任了，而這個(gè)小小的主任管的事可真很多，累啊，煩啊都是實(shí)實(shí)在在的，怪不得很多班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級(jí)保姆”了。我從事班主任工作已有五個(gè)年頭，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越愛好這份工作，由于它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍?shí)實(shí)在在的，我強(qiáng)烈地感遭到：如果我們都不能使自己愉快地工作，如何能使學(xué)生愉快、健康、積極、樂觀地好好學(xué)習(xí)、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”。請(qǐng)各位同行多多指教。
一、定位在準(zhǔn)確，心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思：一是對(duì)自己，二是對(duì)學(xué)生。先說對(duì)自己。我們是教育工作者，教書育人是我們的職責(zé)，而一位合格的教師除必須具有健康的人格和品德外，還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個(gè)人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽、多想，“三人行，必有我?guī)煛保粩嘞蛲饨鐚W(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，鑒戒他人的成功體會(huì)，這樣，在班級(jí)管理方面必能獲得事半功倍的成效，并且在這個(gè)進(jìn)程中自己能感遭到自己的不斷成長，何樂又不為呢?再說對(duì)學(xué)生。老師們期望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來都有一個(gè)光輝光輝的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當(dāng)是仁慈、團(tuán)結(jié)、積極、樂觀等良好品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)判，不能由于重視分?jǐn)?shù)而忽視了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則，老師們的成績感將局限很多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：如果你不能成為一條大道，就做條小路吧。如果你不能成為太陽，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個(gè)最好的你!
二、保存一顆同情心、寬容心
早先有一個(gè)說法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個(gè)角度上說這不無道理�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭日趨猛烈，學(xué)生們?cè)诒驹摕o比快樂悠閑的少年時(shí)期卻承當(dāng)著龐大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們清晨要早起讀書，“一日之計(jì)在于晨”嘛，要求他們不遲到、不早退，上課不能開小差，積極發(fā)言，勤于摸索，每一次作業(yè)獨(dú)立完成，考試80分不夠，90分將就等等。誠然，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會(huì)有回報(bào)，但誰又能否認(rèn)他們真的是辛勞的：清晨太陽還沒露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上，還要與自己的瞌睡作斗爭，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不等于不知道，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批評(píng)人的時(shí)候就不批評(píng)，可以對(duì)他們微笑的時(shí)候就別忍著，不違背原則的問題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松，同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。在對(duì)待雙差生的問題上尤為如此。我每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三、沒有李四就太平了，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級(jí)那該有多棒啊。
為何會(huì)這樣呢，由于總有那么幾個(gè)學(xué)生攪得我心神不寧，由于我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在。在我對(duì)他們用盡了各種方法之后，便極為自私地期望我能體面地把他們趕出這間教室，于是呢，頻繁地約見家長啊，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)該學(xué)生哪，不留一點(diǎn)余地對(duì)他沒有一個(gè)笑臉啊等消極措施全用上了，勞心勞力。當(dāng)我越來越愛這份工作時(shí)我知道我錯(cuò)了，當(dāng)我看見家長無奈的眼神時(shí)我知道我錯(cuò)了，當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時(shí)我羞得無地自容，這不是一位對(duì)得起良知的老師!我知道當(dāng)我把這么一個(gè)學(xué)生推向別的學(xué)校、推向社會(huì)時(shí)我是犯下了大錯(cuò)了，我對(duì)這個(gè)學(xué)生造成的傷害不是可以用對(duì)其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的。要學(xué)會(huì)寬容，寬容他們的不會(huì)讀書，包容他們的頑皮搗蛋，如果你不從內(nèi)心嫌棄他，他是不會(huì)給你增加多少麻煩的，雖說拉平均分，雖說總有任課老師給你告狀，但你知道事情會(huì)怎樣發(fā)展，你能控制。由于寬容，你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋，你是快樂的。
三、尋覓各種機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交換
(啊，這是一件想起來就舒心的事!)帶班這么多年，我有一個(gè)感受：學(xué)生們反感簡單的說教，那些諸如要好好學(xué)習(xí)，不成人也要成才，要遵照紀(jì)律等直白的道理他們會(huì)像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者，他們不是排擠說理，他們需要老師與他們交換，但他們更樂于接受的是那些生動(dòng)的有時(shí)間，有地點(diǎn)，有情節(jié)的故事和感受。所以，我常常尋覓各種機(jī)會(huì)同他們講故事，悟道理，其實(shí)并不是每一次談感受都要揭示一個(gè)什么樣的道理，有時(shí)只是為了讓他們感受一下，經(jīng)歷一下，哪怕只是一、兩分鐘，收到的成效都不可小覷了。
下面是幾個(gè)例子：初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈，我不吱聲，有一天，黑板分外干凈，我立該背對(duì)學(xué)生，雙手張開，貼在黑板上，極為夸張地說，真是太干凈了，用這樣的黑板寫字真是幸福死了。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣，對(duì)該天的值日生表示真誠的謝意，告知他我此時(shí)的幸福感受。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈，這成了班上的傳統(tǒng)。
有一次，我對(duì)學(xué)生說我要給他們講三件事：
(1)小男孩踩死小鴨子
(2)三個(gè)中學(xué)生打死一女乞丐
(3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺。
然后我在黑板上寫下生命兩個(gè)大字，并極動(dòng)情地談了自己的感受。自始自終我都沒說你們應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了，最后我對(duì)學(xué)生們說，他日我要找的男朋友若有半點(diǎn)不珍愛他人生命的品質(zhì)存在我就堅(jiān)決不要他，結(jié)果全班都笑了。每當(dāng)我和學(xué)生們交換感受以后，看到學(xué)生們會(huì)心的眼神時(shí)，我就像個(gè)等待謝幕的演員，那種快樂沒法言傳。
以上就是我的“快樂工作經(jīng)”，最后祝天底下的所有老師都愉快地工作，祝天底下的全部學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)!
8月9、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》、徐潔老師的《愛的`關(guān)鍵詞》、李偉勝的《展開系列活動(dòng)，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)行與育人故事撰寫》都留給我深入的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。
第一張翔老師關(guān)于《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》的報(bào)告，語言豐富幽默，再加上生動(dòng)立體的視頻資料，將本來深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)迷戀理論，講得簡單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。
接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年體會(huì)豐富，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個(gè)方面論述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精華，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
然后是李偉勝老師講的《展開系列活動(dòng)，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐。他說，從發(fā)展目標(biāo)來看，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí)。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“堅(jiān)持秩序，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培養(yǎng)高尚人格”。在民主型的班級(jí)里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)相互觀賞并共同開辟精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢?三項(xiàng)策略：挑選成事育人的價(jià)值取向，培養(yǎng)自覺自主的教育基礎(chǔ)，采取交往共生的教育方式。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級(jí)活動(dòng)主題化，班級(jí)文化生命化。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級(jí)活動(dòng)系列化。
最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)行與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們說明了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng)，為班主任們展現(xiàn)一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn)，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊!通過兩天的培訓(xùn)，身為一位班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議，力爭成為一位優(yōu)秀的班主任。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也期望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來越多!
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