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心理咨詢工作總結(jié)

時間:2022-09-29 16:24:06 工作總結(jié) 投訴 投稿

心理咨詢工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的心理咨詢工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

心理咨詢工作總結(jié)

心理咨詢工作總結(jié)1

  年度我們共為名學(xué)生和其他人員進(jìn)行了咨詢。其中男生人,女生人,其中一年級新生人占xx。;二年級人占xx;三年級人占xx。四年級人占xx。;社會來訪者人占xx。

  通過分析,學(xué)生前來咨詢的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、人際關(guān)系問題。尤其是大一新生較為突出,大一新生占到了所有來訪者的將近一半。其主要原因是新生來到了新的環(huán)境,面對新的集體、新的同學(xué),需要有一個適應(yīng)的過程。適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué),能自己調(diào)節(jié)自己并能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去,而適應(yīng)能力不強(qiáng)的同學(xué)不能很快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí),不能處理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系,進(jìn)而產(chǎn)生苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應(yīng),需要有人來指導(dǎo)或希望向別人訴說內(nèi)心的苦悶。

  2、學(xué)習(xí)方面的問題。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式,有著很大的不同。中學(xué)的學(xué)習(xí)主要是一種在教師督到導(dǎo)下的學(xué)習(xí),對教師的依賴比較強(qiáng)?蛇M(jìn)入大學(xué)以后,教師的授課方式,師生之間的人際關(guān)系特點都有所變化,有許多同學(xué)一時難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境,不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法,不會合理地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,發(fā)生學(xué)習(xí)困難。另外,由于就業(yè)的困難,同學(xué)之間的.競爭比較激烈等方面的原因,使不少同學(xué)感受到教高的緊張和焦慮。

  3、有關(guān)人生觀和價值觀問題。大多數(shù)大學(xué)生都是積極向上,對未來充滿理想,但由于受社會上一些亞文化的價值觀念的沖擊,給一些同學(xué)帶來思想上的混亂,當(dāng)他們無法解決自己內(nèi)心的價值觀沖突時,就會產(chǎn)生許多壓抑的情緒反應(yīng)。

  4、其他方面的問題。如戀愛方面的問題,求職擇業(yè)方面的問題、家庭問題、經(jīng)濟(jì)問題、個性發(fā)展等方面的問題。

  心理問題的解決需要有一個教長的認(rèn)識適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過程,作為心理咨詢?nèi)藛T,本著共感接納的態(tài)度來助人自助,從側(cè)面向那些處于苦悶中的同學(xué)提供力所能及的心理援助。我們在心理咨詢中有機(jī)會接觸到部分同學(xué),了解他們的煩惱和困惑,了解他們的精神面貌和生活狀態(tài),我們深深體會到對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性。

  總之,心理咨詢工作的主要目的,就是為了使廣大同學(xué)能圓滿的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè),為將來能較好的適應(yīng)社會生活做好心理準(zhǔn)備。

心理咨詢工作總結(jié)2

  我校在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時,對學(xué)校心理健康教育工作提出了更高的要求,不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,完善了我校心理功能室硬件設(shè)備,還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),為工作目標(biāo),在校長室的指導(dǎo)下,針對學(xué)生心理特點,圍繞學(xué),F(xiàn)代化德育報告的要求,開展了一系列行之有效的心理健康教育工作,取得了明顯效果。

  一、本學(xué)期心理健康教育工作具體情況

  過去的一學(xué)期我校心理健康教育工作的開展情況,主要有以下幾個方面:

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  1加大心理功能室硬件設(shè)備投入

  本學(xué)期我校加大心理功能室設(shè)備投入,進(jìn)一步完善各功能室的布置,分別添置個別心理咨詢沙發(fā)一套、心理活動室桌椅、涂鴉墻等。為學(xué)校心理健康教育工作的開展創(chuàng)造了更好的硬件資源。

  同時,我校擬定了心理健康教育工作的建設(shè)列入計劃,將在未來繼續(xù)加大心理健康教育工作的資金投入,逐步完善學(xué)校心理功能室的配置。

  2、有效開展各心理功能室的工作

 。1)心理咨詢室

  開放心理咨詢室,為學(xué)生提供個別心理咨詢服務(wù),幫助學(xué)生解決個人問題。

  開設(shè)預(yù)約電話公布在門牌上,方便學(xué)生來訪前情況了解,也有利于解除學(xué)生來訪前的一些心理芥蒂。同時規(guī)定新的咨詢室開放時間為每周二、四下午(具體時間根據(jù)春夏和秋冬兩種作息時間表而定),由心理老師值班。繼續(xù)做好學(xué)生來訪來點咨詢,對有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾,重建信心,重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。

  本學(xué)期來訪學(xué)生比以往有增加,來訪學(xué)生各個年段均有,人數(shù)也比較均衡。來訪問題主要集中在人際交往和學(xué)困擾方面。

  此外,還開設(shè)電話咨詢、信件咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢等途徑,為學(xué)生提供更加豐富的咨詢渠道,同時為更學(xué)校心理咨詢工作添加了多種有效途徑。

 。2)心理活動室

  學(xué)校本著多種途徑、多種方式嘗試和開展心理健康教育工作,重點突出在投入了教多的資金建設(shè)心理活動室——心靈驛站。為了心理活動室的建設(shè)能真正發(fā)揮其作用,規(guī)定每周二、四、下午第四節(jié)課為開放時間。

  開放時間學(xué)生都很踴躍來心理咨詢室,活動室的圖書圖畫給學(xué)生帶來樂趣的同時也幫助他們緩解了一些負(fù)面情緒。

  (二)學(xué)校心理健康教育宣傳工作

  1、心理健康教育專欄:(范文先生網(wǎng) )本學(xué)期繼續(xù)定期出心理健康知識專欄。

  2、出版了心理健康校本讀物《心靈花園》:內(nèi)容涉及情緒自我調(diào)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、考前心理調(diào)適、青春期教育等方面的知識。

  3、積極利用校內(nèi)網(wǎng),在心理健康教育一欄及時更新信息和完善專欄內(nèi)容。

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  1、心理健康教育課

  本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課,同時根據(jù)不同年級學(xué)生的不同需求,采取了不同的教學(xué)方式。

  針對初一年級學(xué)生的實際情況,在心理健康教育課課堂通過情境設(shè)計主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動活潑的教育形式,將深刻的內(nèi)涵寓于其中,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我,不斷開拓進(jìn)取,以主動適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

  同時利用剛建設(shè)的心理活動室,在活動室進(jìn)行團(tuán)體活動課,通過信任坐、綁腿走等活動加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識。

  根據(jù)初一年級學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過渡時期的心理特點及他們掌握抽象知識能力日漸提升的學(xué)習(xí)特點,我校采用講座的形式為他們開展心理健康教育課程。具體實施過程按每周一課時,每課時安排一個知識點,每時段設(shè)置一個主題(如:自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)等),旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)健康的心理健康方面的知識,起到普及知識和預(yù)防問題發(fā)生的作用。

  2、心理健康教育講座

  其他為開設(shè)心理健康教育課程的年級,學(xué)校針各年級學(xué)生的實際狀況由我校心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)或請專家為他們開設(shè)了專題講座。

  3月心理老師給初二學(xué)生開設(shè)了“青春期教育”專題講座;

  5月心理老師給初三學(xué)生開設(shè)了“考前心理調(diào)適”專題講座。

  (四)教研活動

  1、根據(jù)學(xué)校要求每隔一周進(jìn)行一次教研活動,具體活動內(nèi)容包括學(xué)校心理健康教育開設(shè)討論、專題講說、學(xué)生案例討論等。通過教研組教研的.方式,使我校心理健康教育工作從力量性、規(guī)范性、深入性等方面都得到質(zhì)的飛躍。

  2、重視對我校學(xué)生心理情況的調(diào)查研究工作,本學(xué)期,針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮行為開展調(diào)查,并對向?qū)W生發(fā)放的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和結(jié)果分析,調(diào)查得出我校留守兒童居多,而留守兒童的教養(yǎng)方式和孤獨感較普通學(xué)生有差異,今后我校心理健康教育工作應(yīng)該積極關(guān)注留守兒童的心理成長。

  二、反思與建議

  1、學(xué)生在心理咨詢室里能輕松愉快的對心理輔導(dǎo)老師說出自己的心里話,并獲得心理輔導(dǎo)老師的幫助。心理咨詢室來訪學(xué)生略有增加,來訪者困擾主要表現(xiàn)在人際關(guān)系不良、親子關(guān)欠佳、學(xué)習(xí)困難、考前焦慮等。但是,來訪學(xué)生二次來訪的人數(shù)不多,在來訪學(xué)生心理問題追蹤方面還需要作出進(jìn)一步努力。

  2、心理功能室的進(jìn)行了整改,增加了設(shè)備投入,今后將有步驟、合理地進(jìn)一步完善心理功能室的配備。

  3、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮較高,從學(xué)生存在問

  題引發(fā)根源來看,學(xué)生的成長環(huán)境和相關(guān)知識了解程度都有很大關(guān)系。我?梢詮募哟髮议L進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度,充分調(diào)動家長的積極性,提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平入手,促使家校合一,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  4、加強(qiáng)對教師心理健康的關(guān)注。長期以來我們都在重視學(xué)生心理健康教育,相對忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大,以及社會對這方面問題的日漸重視。對教師的心理輔導(dǎo)這方面,學(xué)校一直沒有進(jìn)行,更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。

  心理健康教育工作開展以來,我校在看到工作取得成績的同時,也認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,針對這些不足的地方,指定下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計劃,在保持已有工作的基礎(chǔ)上,對于不完善的方面,重點開展工作,號召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來,給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

心理咨詢工作總結(jié)3

  學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。教育局明確指出:“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力!爆F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、我校自開展心理健康教育以來,利用一切學(xué)生們喜聞樂見的形式,如團(tuán)隊廣播室、校內(nèi)板報宣傳欄等向全體學(xué)生宣傳中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),即:

  1、具有良好的認(rèn)識自己,按納自己的心態(tài)與意識;

  2、能調(diào)節(jié)控制自己的情緒,使之保持愉悅;

  3、能承受挫折;

  4、能較正確的認(rèn)識周圍環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境;

  5、人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群,同情,愛心,助人的精神;

  6、具有健康的生活方式和生活習(xí)慣;

  7、思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

  8、有積極的人生態(tài)度,道德觀,價值觀和良好的行為規(guī)范。

  二、我校設(shè)置心理信箱,成立心理咨詢室,有兩名心理咨詢教師。

  學(xué)校在三樓開設(shè)了心理咨詢室,咨詢室的環(huán)境溫馨、舒適,有關(guān)心理健康方面的教育書籍及不同種類不同用途的測量量表,并請心理專家為老師和學(xué)生們心理咨詢輔導(dǎo),輔導(dǎo)教師運用心理學(xué)的專業(yè)知識和相應(yīng)技術(shù),針對學(xué)生的心理現(xiàn)狀或問題作出分析、建議和輔導(dǎo)。同時還 開設(shè)了心理健康網(wǎng)頁,學(xué)生在咨詢過程中充分傾訴,教師遵守尊重、通情、保密的原則,理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。通過心理信箱讓學(xué)生匿名反映不便啟齒的問題,教師則通過講座、黑板報、墻報等手段解決其中的典型問題。

  三、潛在的心理素質(zhì)教育。

  學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的心理發(fā)展有著很大的作用,健康的校園環(huán)境可使學(xué)生在潛移默化、從眾行為中逐步形成健康的心理。

  在活潑、上進(jìn)的氣氛中,學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情,敢于發(fā)表見解,樂與人處。合理的競爭,可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)上進(jìn)心,正確對待挫折,主動調(diào)節(jié)情緒。每年開展豐富多彩的藝術(shù)、文化、體育、智力、班團(tuán)隊活動,培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。

  四、動員家長和社會力量配合,共同對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

  環(huán)境、社會特別是家庭對學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展具有不可低估的重大影響。我們非常重視家庭與社會對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響。在學(xué)校每學(xué)期召開的'家長會上,校長就目前中學(xué)生心理健康普遍存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析,要求家長正確引導(dǎo),創(chuàng)造學(xué)生心理健康發(fā)展的寬松的良好外部環(huán)境。如生活上要求家長關(guān)心而不嬌慣;正確對待子女的考試成績;讓孩子學(xué)會關(guān)心孝敬父母等等。平時,班主任根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),及時與家長溝通,了解問題產(chǎn)生的原因、背景,與家長共同研究解決問題的方法。事實證明,我校的這一做法在心理健康心理中取得了良好的效果。

  五、舉辦心理健康教育講座、普及心理學(xué)知識。

  為了普及心理學(xué)知識,我們采用集體教育方式舉辦系列心理健康講座,每學(xué)期邀請心理教育方面的專家和學(xué)校的心理健康老師有計劃的進(jìn)行一至兩期的專題講座。通過學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了正確認(rèn)識與評價自我,對自己的優(yōu)缺點有了清楚的了解,使學(xué)生對自己充滿自信。在遇到問題的時候,不再是垂頭喪氣,而是比較快的調(diào)整自己,保持良好的心理狀態(tài)。

  總之,成績已成為過去,不足與教訓(xùn)需要我們努力改正。本學(xué)期心理健康工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段,相信只要按著心理程序,堅持科學(xué)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,抓住主要環(huán)節(jié),扎扎實實開展心理健康教育工作,我校的心理健康工作一定會取得更加的成功

心理咨詢工作總結(jié)4

  自九月份開學(xué)以來,一晃眼半學(xué)期就過去了,在這半學(xué)期里雖然沒有走上教學(xué)的崗位上,但是作為一名教師,一名心理咨詢教師,我也深知責(zé)任重大。

  剛踏出大學(xué)的我,對于工作充滿的是熱情,充滿的.是對工作的積極向上,想要將自己的正能量感染身邊的每一個人。所以自開學(xué)以來,我在龍老師的帶領(lǐng)下、付貴榮老師和李琳老師的配合下開展了以下主要工作:

  1、九月份除正常教學(xué)工作外,結(jié)合心理咨詢中心的工作重新管理和整頓心理社團(tuán),迎來了一批新的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子,同時在九月之際,主辦了心理社團(tuán)成立三周年紀(jì)念日。

  2、十月份除正常教學(xué)工作外,為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,提高廣大師生的心理健康意識,我心理咨詢中心主辦了為期一周的心理健康周活動。本次活動主要通過現(xiàn)場咨詢、心理電影、心理知識競賽、學(xué)生作品展示等活動來營造校園心理氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響。同時召開了心理社第二次工作會議。為了給我校高一新生建立心理健康檔案做了前期工作。

  3、十一月除正常教學(xué)工作外,為了迎接我校第六屆文化藝術(shù)節(jié)的演出,組織了心理社團(tuán)成員表演節(jié)目《瘋娘》出演此次活動。同時還開展了《高一新生適應(yīng)性講座》,龍老師開展《高三心理講座—從容應(yīng)對高考》

  4、十二月除正常教學(xué)工作外,開展《學(xué)法指導(dǎo)講座》,為了讓我校老師和學(xué)生了解更多的禮儀知識和我校校史,心理咨詢中心開展了校史禮儀培訓(xùn)。同時召開心理社團(tuán)學(xué)期工作總結(jié)。

  以上是我本學(xué)期在工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

心理咨詢工作總結(jié)5

  心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。 作為教育工作者我們要下足功夫,正視心理健康教育,促使小學(xué)生的心理健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。為此,我校把心理健康教育工作放在首位,開展了一系列的活動。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,群策群力,構(gòu)建心理健康教育科學(xué)體系

  領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。學(xué)通過對《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,明確了心理健康教育的原則、目標(biāo)、主要任務(wù)和內(nèi)容、實施途徑和方法,逐步認(rèn)識到心理健康教育,不是對學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo),而是針對更廣泛的普通學(xué)生,發(fā)展他們良好的心理品質(zhì),形成良好個性。從而確立了 “面向全體,預(yù)防為主,個別心理咨詢輔導(dǎo)為輔”的心理健康教育工作原則。并承擔(dān)了市級課題:德育教育與心理健康教育。

  學(xué)校定期召開專門的心理健康工作會議,認(rèn)真制定工作計劃,在學(xué)科教學(xué)、教育活動、班主任工作中,都注重對學(xué)生心理健康的教育,全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。充分利用國旗下講話,紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板、黑板報、手抄報櫥窗等宣傳途徑,使更多的人爭取認(rèn)識心理健康教育。使學(xué)生的心理、身心健康快樂的成長,使教師愉快地進(jìn)行工作。

  二、抓好教師的心理健康

  學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師,教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長,而近幾年來,教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業(yè),所以教師的心理健康就更為重要了。在本學(xué)期,針對我校開展了兩次講座。4月份由心理健康老師對全校老師進(jìn)行了一次心理健康的培訓(xùn),讓老師們了解了什么是教師的心理健康,其健康的標(biāo)準(zhǔn)及重要性,教師如何擁有一個健康的心理。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

  為了使學(xué)生的心理環(huán)境健康素質(zhì)得以正常進(jìn)行,在學(xué)校日常工作中,我們重視營造良好的校園氛圍和寬松心理環(huán)境。我校從校容校貌的建設(shè)入手,使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化,營造一個和諧、寬松的氛圍,使學(xué)生一進(jìn)校園,就有一種輕松的感覺。并在全校開展創(chuàng)建溫馨教室活動,使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶,孕育一種健康向上的心理氛圍。為了更好的開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,我校已開始籌建立心理咨詢室,在這里,學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂,他們將會在這些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而架起了師生心靈溝通的.橋梁。

  四、全方位滲透心理教育

  1、學(xué)科中滲透心理健康教育。新課程改革,不僅要求教師傳授冊知識、技能,還要在課堂上滲透心理教育,針對個性差異,實施因材施教,根據(jù)學(xué)生的心理特點,讓學(xué)生都有成功體驗,發(fā)揮積極作用。從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,例如, 語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、科學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;體育課可鍛煉學(xué)生的堅強(qiáng)意志,培養(yǎng)學(xué)生競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

  2、發(fā)揮班主任作用,以班級為單位開展有關(guān)活動。本學(xué)期我校開展以學(xué)生心理健康為主題的主題班隊會。全班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下積極參與,德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員到每班觀摩,并進(jìn)行評比。在活動中培養(yǎng)了孩子們健全的人格。同時開展了個案征集活動,班主任們積極參與,根據(jù)自班孩子的特點,撰寫了一份份生動的個案。

  五、心理健康教育與家庭教育結(jié)合

  我校積極開展與家庭相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。致家長的一封信,反饋,舉辦專題講座,定期召開家長會,學(xué)校與家庭互相

  溝通。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系,并通過致家長的一封信,反饋,并在我校的教學(xué)活動月中,對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座,定期召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通,做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

  六、利用校園網(wǎng)開展心理教育

  運用信息技術(shù)開展德育工作是一個新的研究課題,我校專門為心理教育創(chuàng)建了一個網(wǎng)站。開設(shè)了心理教育專欄,里面有:心育資訊、心育課堂、心理瑜伽、心系校園、心理測評、心靈互動。通過這些專欄,使全校師生可以在網(wǎng)上了解心理知識、進(jìn)行心理測評、閱讀優(yōu)秀論文借鑒他人經(jīng)驗,在聊天室傾訴心聲,對教師的工作和學(xué)生心理的成長起到較好作用。

心理咨詢工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼又到木蘭花飄香的季節(jié),這又意味著我的心理咨詢工作即將告一段落;仡欉^去的一年,真是感觸良多,收獲更是不少。

  我一直自認(rèn)為比較幸運,并自詡為上帝的寵兒。好運總是伴隨著我,好人總是在我的成長之中出現(xiàn),助我一臂之力。憑著我微不足道的工作經(jīng)歷,借著我對工作的熱情,接替下了心理咨詢室的工作,一路走來,有老師無微不至的關(guān)心與指導(dǎo),更為可貴的是,他們寬容著我的過失。他們就像一盞明燈照耀前方的路,讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨,多了一份堅定,少了許多迷茫,增添了不少決心。另外,學(xué)長學(xué)姐也給了我不盡的支持,讓我的自信心一點點積累,我也一步步成長,獨立解決問題的能力也逐步增強(qiáng)。還隱約記得我們心理咨詢室的第一次讀書活動。活動之前由于我低估了活動開展的難度,在處理應(yīng)急事件顯得有些不知所措。但令我失望的是,同學(xué)都很配合,積極參加游戲。在讀書報告會上也踴躍發(fā)言,并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的認(rèn)真與仔細(xì)。

  正是因為參與者的精心準(zhǔn)備,才是活動有聲有色,圓滿成功。但是事后,我卻無語了,看似簡單的活動組織做起來卻不是那么輕而易舉。所謂計劃趕不上變化,活動中不可避免會有突發(fā)事件。如果做為組織者的我們?nèi)绻孪瓤紤]不夠周到,那么很有可能會造成不可彌補的損失。隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)是我們工作中所提倡和稱贊的,能做到審時度勢,處理事情起來才能夠游刃有余。因為有了讀書會的經(jīng)驗教訓(xùn),在不久的心理講座中,我處理問題的時候開是變得更加靈活了。在老師的`事先幫助下,我安排好了一切事宜,并很好的維持了整個會場的秩序,協(xié)助調(diào)動同學(xué)的積極性,最后使這次活動達(dá)到了預(yù)期效果,我的工作也得到了老師和同學(xué)的肯定。

  工作中長了見識,提高了能力,學(xué)會了合理安排時間。因為心理咨詢室的工作,讓我有幸走出了學(xué)院,走向?qū)W院,甚至走向社會。每月一次的專干老師的會議,讓我見識到了心理工作的活動多樣性,心理教育的刻不容緩提高了我的工作熱情,堅定了我的工作決心。同時,對于有意向從事教育工作的我,更是提高了與人交流的能力,培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣,更加注重了生活交往中的細(xì)節(jié),也讓我在工作之余,處理生活的各個方面的能力增強(qiáng)。

  期末階段工作總結(jié)材料的整理過程中,我體會到了效率的重要性,期末本來就是作為學(xué)生的我忙得不可開交的時候,更何況要分出精力與時間處理工作,也就在那個時候,我學(xué)會了擠時間。時間越擠越有,生活可以越來越精彩,越來越充實。經(jīng)過這一年的磨練,我的各個方面的能力都得到了鍛煉,豐富了我的課余生活,為我的大學(xué)生活增添了光彩的一筆。心理咨詢室 張佳

心理咨詢工作總結(jié)7

  心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。為積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召,在學(xué)院心理健康教育中心的指導(dǎo)下,在院團(tuán)委的精心組織下,在全院學(xué)生的廣泛參與下,我院結(jié)合學(xué)生實際,組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強(qiáng)了心理健康教育的實效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、多面開展學(xué)院心理健康教育工作

  1、教師方面。精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍。通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格品質(zhì)。在這些實踐中使班主任深刻體會到:心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建

  立和平、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

  2、學(xué)生方面。組建心理部豐富學(xué)院活動內(nèi)容。以關(guān)注學(xué)生心理健康,創(chuàng)建校園文明為宗旨!與心理輔導(dǎo)老師共同協(xié)作,為大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的心理適應(yīng)與發(fā)展提供心理咨詢服務(wù),并積極組織各種有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展的活動。每年的“5.25”心理節(jié)我們會有各種新穎的活動讓大家參與其中,除此之外團(tuán)體心理輔導(dǎo),心理電影等。通過這些活動提高大學(xué)生的心理健康水平和自我心理調(diào)節(jié)的`能力。正確對待及處理學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛、就業(yè)、家庭等問題,幫助和促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

  由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好各班團(tuán)支部書記,開展心理健康知識

  普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施:

  1、依托組建心理社團(tuán),倡導(dǎo)自我服務(wù)

  為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,學(xué)院在院團(tuán)委的指導(dǎo)下成立了心理部。心理部從成立初就建立了較完備的體制,明確了部門工作宗旨等。部門的成員包括全院各班團(tuán)支部書記及對心理知識感興趣的同學(xué)。部門自成立以來,常規(guī)工作和

  特色活動有條不紊地展開。部門還通過“心理活動月”等特色活動,加大心理健康教育的宣傳力度,提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理部的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、抓好骨干培訓(xùn),夯實工作基礎(chǔ)

  一年來,學(xué)生會心理部于每周二下午,通過一些豐富多彩的心理健康游戲,對院、系學(xué)生會干部(副主席以上)和各班團(tuán)支部書記進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),例如:信任背摔、價值拍賣會、心理測試、自畫像、我們是一家和寫留言板等。在游戲中培養(yǎng)青年學(xué)生健康、積極、樂觀向上的精神世界,努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生能團(tuán)結(jié)一致、精誠合作,敢于創(chuàng)新,使大家融入到團(tuán)體中來,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促進(jìn)個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗、認(rèn)識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。為同學(xué)們提供一種促進(jìn)自身人格成長的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、注重教育實效,豐富活動載體

  學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。每學(xué)期開學(xué)后,為了幫助新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,部門在新生軍訓(xùn)時期組織全體新生在院籃球場做心理游戲,通過游戲為同學(xué)們增貼快樂,促進(jìn)同學(xué)們之間的交流,使同學(xué)們快速融入到新集體中;顒拥玫搅藦V大新生的積極響應(yīng)。

  4、打造特色活動,濃厚心理氛圍

  學(xué)院繼續(xù)組織開展了特色活動“第四屆心理活動月”,活動月以“5.25手語大賽”打開了帷幕,在之后的一個月中開展了各類活動面向全院同學(xué),得到了同學(xué)們的積極參與。例如:5月27日心理測試、5月30日團(tuán)體輔導(dǎo)、5月31日獻(xiàn)愛心簽名活動、6月7日電影展播、6月14日心理辯論賽和6月20日心理教育講座等系列活動。通過這次活動,進(jìn)一步加強(qiáng)了我院大學(xué)生心理健康教育工作,在學(xué)生中普及心理健康知識,樹立心理健康意識,提高大學(xué)生的心理健康水平,推動大學(xué)生思想品質(zhì)、科學(xué)知識和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧的校園氛圍。

  大學(xué)生是我們建設(shè)有中國特色社會主義的主力軍,是國家發(fā)展的重要力量。為了大學(xué)生的正常發(fā)展和成才,我們必須大力開展大學(xué)生心理健康教育。大學(xué)生可以進(jìn)行心理咨詢,培養(yǎng)良好的人格品質(zhì),養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,發(fā)展社會交往,加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。不斷加強(qiáng)對青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),使他們真正懂得:要想占有未來,不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,要做好戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū),更新觀念,突破時空,超越自我,唯有如此,方能在搏

  擊中,翱翔自如,走向成熟,參與國際人才競爭,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

  一年來,通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,通過豐富多彩的團(tuán)體活動,我院堅持將心理健康教育工作長期性開展,努力提高了工作實效性。通過豐富的心理活動,增加了同學(xué)們對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,對于我院開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。相信我院的心理健康教育工作會越做越好!

心理咨詢工作總結(jié)8

  本學(xué)期,在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作開展得有聲有色,取得了明顯成效。主要做了以下工作:

  一、加強(qiáng)宣傳,普及學(xué)校心理健康教育。

  通過印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴(kuò)大宣傳,充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳,更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。

  二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè),..完善檔案資料。

  為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,對心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的..、完善、充實,為面向全體學(xué)生扎實有序地開展心理健康教育,打下了堅實基礎(chǔ)。

  三、開展心理健康教育,從.體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。

  為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到.體性提高,我們面向全體學(xué)生,著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。

 。ㄒ唬┹o導(dǎo)的主要形式

  1.舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中,講座是較為可行的一種措施,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點,積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會課,心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。

  2.進(jìn)行個體咨詢。.取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的服務(wù),周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時,也為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開,心理咨詢師認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來信,給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。

  3.進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

 。ǘ┹o導(dǎo)的主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確方的案,.歡的學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)意識,改善學(xué)習(xí)方法:.方的.,學(xué)會計劃學(xué)習(xí),運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。

  2.青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己,提前學(xué)會克服青春期的煩惱,正確方的案,.歡面對青春期,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己沖動行為,開展適宜的性教育活動。

  3.情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法:.方的.,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

  4.人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧,加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則,學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì),提高人際交往能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

  5.悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識,客觀地評價自己,能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,提高自信心。

  6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確方的案,.歡的價值觀和消費觀,形成正確方的案,.歡合.的消費行為及休閑方式,克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。

  7.貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎,到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感,這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。

 。ㄈ┚唧w輔導(dǎo)情況

  1.與學(xué)校工作相協(xié)調(diào),向教師提供心理科學(xué)知識,便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),.取朋友式的心靈對話,使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質(zhì)。

  2.請班主任協(xié)助,做好心理診斷性的評價工作,分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,掌握學(xué)生確切的征兆,篩選學(xué)生心理方面的問題,以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題,促進(jìn)他們心理健康的.發(fā)展。

  3.做好行為矯正工作,具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生,了解個他們的心理困惑,適時地和學(xué)生溝通心靈,幫助他們走出心理陰影,重塑自我形象,獲得正常的發(fā)展。

  4.開設(shè)“心之聲”信箱,及時回信,做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收...工作,對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄,并正式建立完.的學(xué)生心理檔案。

  5.通過心理咨詢室、開通心理電話,結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),如QQ、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,并做好輔導(dǎo)記錄,存檔。

  6.刊出心理健康知識板報12期。

  四、開展問卷調(diào)查,進(jìn)行分析統(tǒng)計。

  為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價,心理咨詢室在班主任的配合下,對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計、建檔。

  五、針對不同類別,對學(xué)生心理問題進(jìn)行分析指導(dǎo)。

  當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,我們的學(xué)生,許多家庭生活條件并不富裕,卻唯我獨尊,貪圖享樂,意志薄弱,性格孤僻,自我發(fā)展意識不強(qiáng),不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo):

 。ǎ保﹨拰W(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時不努力,不及時完成老師布置的作業(yè),于是,一次一次的學(xué)習(xí)失敗,考試失敗,增加了他們的自卑心理,對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理,從而,導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

 。2)人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中,受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,許多學(xué)生心理比較脆弱,尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時,不能正確方的案,.歡對待,偏激,產(chǎn)生不滿情緒,甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,不能正確方的案,.歡處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。

 。3)缺乏自主性,自制能力差,辯別是非能力差。

 。4)貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

 。5)在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,無原則地聊天,導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

心理咨詢工作總結(jié)9

  在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外,更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃、學(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方,學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題,讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃,盡顯所長。

  本學(xué)年,從總的情況來看學(xué)生心理工作已經(jīng)開展起來,大體態(tài)勢良好,學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是,由于心理健康教育開展時間不久,心理健康教育的經(jīng)驗不足,相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平,F(xiàn)就本學(xué)年,心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

  一、心理咨詢室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里,學(xué)生可以敞開心扉,吐露心聲,把來時的郁悶一掃而光。

  二、心理咨詢室由趙小玲老師(國家二級心理咨詢師)、姜玉華老師、王同菊老師、孫國紅老師等成員組成,這些老師不僅具有一定專業(yè)知識,她們也都是學(xué)校中優(yōu)秀的班主任,對學(xué)生心里非常了解,具有豐富的工作經(jīng)驗,而且工作認(rèn)真細(xì)致,觀察縝密,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,及時作好學(xué)生的`心理疏導(dǎo)工作。

  三、 心理咨詢室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座,以便于家長、班主任及時了解學(xué)生的狀況,從而使學(xué)生健康快樂成長,講座的內(nèi)容不同,各自具有一定的針對性。

  四、開放心理咨詢室,進(jìn)行心理咨詢活動。每逢周一至周五課外活動心理咨詢室準(zhǔn)時開放,接待學(xué)生來訪。在咨詢過程中,能做到以下幾點:

  1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛,使學(xué)生毫無保留地吐露真情,反映真實思想和情況

  2、對學(xué)生的具體情況和問題,實事求是地進(jìn)行分析,引導(dǎo)他們明辨是非,幫助他們調(diào)整看問題的角度,改變看問題的方法,建立新的思維模式,從而解決心理問題。

  3、對單親家庭學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)工作,幫助他們克服,使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢,學(xué)生的心理問題有所緩解,心理健康水平大大提高。

  4、爭取家長、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。

  目前,我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,但由于缺乏經(jīng)驗,全員參與還存在差距。今后,繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)對心理輔導(dǎo),咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐和研究,使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

心理咨詢工作總結(jié)10

  1、在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎(chǔ)上重點開展好“人生目標(biāo)確立”、“職業(yè)選擇”、“生涯設(shè)計”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“心理調(diào)適”等貼近學(xué)生需要的專題指導(dǎo),消除和緩解學(xué)生成長中出現(xiàn)的各種心理問題。

  2、開展好面對學(xué)生和教工的心理測量及人格分析工作。

  3、建立心理委員聯(lián)系制度,定期組織培訓(xùn)、輔導(dǎo)。

  4、針對學(xué)生中存在的普遍性問題,及時地組織開展好團(tuán)體訓(xùn)練和集體心理矯治,防止其發(fā)展和蔓延。

  5、改進(jìn)和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”,并以此為紐帶加強(qiáng)與學(xué)生的.聯(lián)系。

  6、堅持講好心理健康教育課,努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的思想和心理實際、注重實效,同時針對學(xué)生突出的心理問題開設(shè)好心理健康專題講座,保證全年不少于5個。

  7、努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過自學(xué)、參加行業(yè)人員培訓(xùn)以及定期內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討等形式不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。

  8、針對學(xué)生的心理成長需要,在繼續(xù)定期編發(fā)“學(xué)生心理自助材料”的同時編好“心理健康輔導(dǎo)資料”等系列材料,爭取在年內(nèi)把《高學(xué)生心理信箱》、《高中學(xué)生心理健康案例解析》、《專家談心理健康》等3種“心理健康輔導(dǎo)資料”編寫完畢并放到學(xué)生手里。

  9、搞好新生的心理普查、加強(qiáng)對個別心理問題嚴(yán)重學(xué)生的跟蹤治療和監(jiān)控工作,努力建立穩(wěn)定長效的心理監(jiān)控體系和學(xué)生心理健康教育機(jī)制。

  10、建立學(xué)生心理健康檔案并認(rèn)真做好保密工作。

  11、開展學(xué)生職業(yè)生涯教育研究,加強(qiáng)學(xué)生人生目標(biāo)和職業(yè)生涯方面的教育和引導(dǎo)。

心理咨詢工作總結(jié)11

  20xx年,我社區(qū)根據(jù)文明城市復(fù)查迎檢測評工作要求,使社區(qū)心理健康輔導(dǎo)室全面規(guī)范。在我社區(qū)設(shè)有專門的“心理咨詢室”,做到制度上墻,活動記錄完整。同時,向轄區(qū)居民公開了社區(qū)心理咨詢室地址及電話,并誠邀香洲區(qū)心理協(xié)會的專業(yè)心理咨詢師趙心海老師作為我社區(qū)心理健康輔導(dǎo)室咨詢?nèi)藛T,免費為轄區(qū)居民及未成年人提供心理上幫助,包括解難答疑、提供心理支持、發(fā)展?jié)摿、輔導(dǎo)人生,喚起來訪者自助、自救的意識和行為,從而,促進(jìn)其身心健康發(fā)展,能更好的融入社會,家庭幸福,另外,我們還成立了心靈驛站,利用節(jié)假日及空余時間融入到志愿者隊伍中,得到很多志愿者的`關(guān)愛。志愿服務(wù)的時候,我們給予弱勢群體的一個微笑、一份理解、一份關(guān)懷,都能讓每個人的心相互溝通、讓所有人的愛相互溫暖,相互促進(jìn)。發(fā)揮自身的條件,組建了婦女兒童心靈驛站,為轄區(qū)婦女兒童提供心理輔導(dǎo)、咨詢、幫扶、教育、權(quán)益維護(hù)等公益性服務(wù)。要改變親子關(guān)系,先從改變自己做起。

  改變別人最好的方法是改變自己,改變自己最好的方法是改變自己的觀念。參與人員是家有0—16歲孩子的婦女,有興趣參與的社區(qū)居民,期間共幫助家庭8個解決一些家庭存在的問題。心靈驛站主題是:在愛里修行(改善親子關(guān)系),主題活動是以讀書會的形式。選擇一些如:《親子如是》、《懂得愛》、《懂得健康》、《懂得生命》等書籍來讀?煞窒砀髯缘淖x書體會,以加深對書的理解與在生活中實際的運用,把書本的知識融入我們的生活,使身心得以滋養(yǎng)與成長;顒臃绞接校1)授課 ,(2)讀書會,(3)討論互動三種, 兩周活動一次。每次活動時間1-2小時 。

  隔一周的周六晚上8:00-9:30,活動地點設(shè)在拱北文化站。期盼能把所有人的溫暖聚集起來,共同承擔(dān)起關(guān)愛弱勢群體、關(guān)愛社會各項公益活動、關(guān)愛地球家園的責(zé)任。。

心理咨詢工作總結(jié)12

  學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期,在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢部工作開展得有聲有色,取得了明顯成效,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一.對本部門成員的進(jìn)行指導(dǎo)教育

  學(xué)期初,我部門納新完成,對新進(jìn)的成員進(jìn)行指

  導(dǎo)教育,讓其能夠?qū)Ρ静块T的日常工作有一定的了解,使其能夠更快的投入工作;

  二.對我系學(xué)生心理健康進(jìn)行了解

  通過本部門成員與各班班長、團(tuán)支書詢問了解,了解了我系各班心理健康狀況,收集的'這些資料能夠使我部門的工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展;

  三.開展心理健康教育,從整體上提高我系學(xué)生心理素質(zhì)

  為使我系學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高,我們面向全系學(xué)生,著重開展了心理健康教育輔導(dǎo):

  1.舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中,講座是較為可行的一種措施,可以面對眾多學(xué)生,在我系心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用我系的條件,根據(jù)我系學(xué)生的心理特點,積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況,制定了相應(yīng)的心理健康班會課,讓心理健康教育做得更全面;

  2.進(jìn)行個體咨詢。采取多種方式來滿足我系學(xué)生的要求,開辟了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗,為我系學(xué)生提供更好的面面咨詢服務(wù)。同時,也為我系學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。我們每天會定時打開qq及e-mail,認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一條留言和每一封來信,給每個來咨詢的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。

  3.進(jìn)行黑板報宣傳。為了適應(yīng)學(xué)院文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的需要,也為了進(jìn)一步增強(qiáng)我部門的心理咨詢與引導(dǎo)的功能,我們利用系部的黑板報進(jìn)行宣傳,堅持“關(guān)注人生、服務(wù)師生、養(yǎng)德啟智、激揚文字”的辦報宗旨,努力把每月的黑板報辦成對內(nèi)豐富我系師生校園文化生活,對外展示我系辦學(xué)理念、經(jīng)驗、特色與成果的特色版報。

  四.我部門本學(xué)期成功之處

  1、通過各種有效途徑,使心理健康理念為全系學(xué)生所知所識;

  2、通過心理健康講座、心理咨詢黑板報等方式,在我系學(xué)生中進(jìn)行了心理健康保健知識的一般宣傳,為我系學(xué)生健康心理的塑造提供了一個思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

  3、與老師溝通的及時,避免了一些嚴(yán)重心理問題學(xué)生帶來的隱患。

  4、通過面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢,使一些學(xué)生的心理問題能真正得到解決,并為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

  五.我部門本學(xué)期不足之處

  1、宣傳的力度還不夠,使得部分學(xué)生對心理健康的重要性還不太關(guān)注。同時,由于我部門成員缺乏心理健康教育方面的專業(yè)知識和技巧,使得在心理健康教育的時候能力略顯薄弱;

  2.由于我系基礎(chǔ)條件的不足,在一些活動開展的時候無法達(dá)到預(yù)期效果,沒有做到充足的準(zhǔn)備工作;

  3.部分成員在工作時積極性不夠,對本部的工作認(rèn)識性不足;本學(xué)期心理健康咨詢工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段,在心理咨詢過程中,我們深切地感受著大家對我部門心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,也體會著幫助苦悶中的同學(xué)走出煩惱的喜悅,咨詢的過程是來訪者成長的過程,同時也是我們成長的過程,我們部門也將會在今后的工作中,繼續(xù)堅持科學(xué)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,抓住主要環(huán)節(jié),扎扎實實開展心理健康教育工作。我相信在我們部門各成員的團(tuán)結(jié)努力下,下學(xué)期我系的心理健康工作會更上一層樓。

心理咨詢工作總結(jié)13

  本學(xué)期,心理咨詢室以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果,促使整體工作有序進(jìn)行。主要做了如下一些工作:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)!靶恼Z屋”的宣傳力度。

  為普及心理健康教育基本知識,樹立心理健康意識,我校加大了心理咨詢室的宣傳力度,把心理咨詢室取名“心語屋”,并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等詳細(xì)資料張貼于室外,并利用廣播、板報、講座等多角度,多渠道深入地向?qū)W生宣傳“心語屋”,讓其明白“心語屋”是其心靈的家園,能夠敞開心扉,一吐不快。

  二、認(rèn)真做好日常工作。

  1、本學(xué)期,“心語屋”采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午和下午課外活動時間為輔導(dǎo)教師固定值班時間。值班教師按時到崗,用坦誠的態(tài)度,嚴(yán)格按照心理咨詢十大原則的要求,認(rèn)真對待每一位來訪者,做好來訪登記,詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。其余時間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約或QQ、電話、電子郵件進(jìn)行,由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時間。

  2、繼續(xù)開通咨詢室的心語信箱。值班教師每天定時收取信件,對于學(xué)生的來信,依據(jù)情況的不同,采用不同方式進(jìn)行回復(fù)。

  3、積極開展心理沙盤游戲活動,既有個人沙盤游戲,也有團(tuán)體沙盤游戲,并取得了一定的`效果。

  三、積極開展心理活動月活動。

  1、加強(qiáng)宣傳:充分利用校宣傳欄、黑板報、廣播站等進(jìn)行活動月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

  2、組織全體教師參加心理健康培訓(xùn),讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng),更好地服務(wù)于學(xué)生,同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

  3、在全校開展心理健康教育主題班會的評比,作為心理健康教育的主渠道之一。在本次主題班會活動中各年級能夠努力設(shè)計好每一個班會活動,做到以活動為主,以學(xué)生的體驗為主,在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會,都有參與課堂活動的機(jī)會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓(xùn)練,使學(xué)生懂得如果遇到各類社會性事件時應(yīng)提防受騙,增強(qiáng)社會意識和自我保護(hù)意識,提高對外界的應(yīng)變能力,學(xué)會設(shè)身處地為他人著想,善于合理宣泄不良情緒,保持樂觀開朗的心境,讓學(xué)生在各類有益活動中認(rèn)識自我,學(xué)會調(diào)控自己,了解環(huán)境,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會生活的基本技能,進(jìn)而不斷塑造健全的人格

  4、及時對學(xué)困生、務(wù)工子女進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對個別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),及時與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生積極健康的對待遇到的困難,運用正確地方法解惑,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  四、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。

  為了建立與班主任的雙向反饋,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息,以便更準(zhǔn)確有效的幫助學(xué)生,提高輔導(dǎo)成效。班主任也通過“心語屋”的輔導(dǎo),解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長心理輔導(dǎo)工作等。

  當(dāng)然,在這個過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學(xué)習(xí),掌握過硬的理論知識,并在實踐中不斷總結(jié)提高,逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。

心理咨詢工作總結(jié)14

  看到當(dāng)今中小學(xué)生的學(xué)習(xí)家庭壓力越來越大,我希望自己可以幫助他們緩解壓力、增強(qiáng)自信、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長,建立良好的性格,至少,我希望能盡我所能讓他們快快樂樂、輕輕松松的順利完成自己的學(xué)業(yè),于是我選擇了心理學(xué),希望以后可以當(dāng)一名優(yōu)秀的心理咨詢老師,幫助更多的孩子。

  一、 個人成長分析

 。ㄒ唬 幼兒期和童年期的生活

  我對幼兒園以前的記憶比較模糊,上小學(xué)后由于拆遷,父母到漢正街幫外婆一起打理生意。我的父母都是勤勞的工人,他們都是黨員,母親還是武漢市勞模。他們白天在工廠上班,下班后接我放學(xué),然后回漢正街幫外婆打理生意,周末幫忙進(jìn)貨,基本上沒有休息,對于我他們給與的是放養(yǎng)政策,學(xué)習(xí)上沒有給我太多關(guān)心,也自然沒什么壓力,生活上卻從來沒有受到他們的冷落,無論是父母還是外婆,對我的照顧都是無微不至的。不能說是要什么有什么,但是也可以說是豐衣足食,無憂無慮。

  一年級下學(xué)期的時候,由于老師從來不改作業(yè),只要小組長檢查,

  漸漸的我開始不做作業(yè),并且總是撒謊說作業(yè)沒帶,結(jié)果有次老師終于爆發(fā)了,給了我?guī)锥,放學(xué)被請家長了,爸爸知道后,當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的打了我一頓,打到嘴巴里面都吐出血來,我沒哭,不是不疼,而且被嚇到不會哭了,記憶中這是爸爸第一次動真格打我,被打瞢了,第一次嘗到血的味道,身體已經(jīng)感覺不到疼,只有被打后麻麻的感覺,心里只感覺我爸爸變了一個人,以及班主任太沒人性,她看到我吐出血來,不但不勸,還煽風(fēng)點火,后來隔壁班的一個男老師過來勸說我爸爸,一直沒哭的我,到這時才哇的一聲大哭起來。

  這件事一直到今天都記憶猶新,這件事對我也可以說是影響了我一生,自從這件事以后,我開始好好學(xué)習(xí)了,并且發(fā)誓要做班上的第一,不能讓班主任看扁;另外,這件事我沒有怪爸爸,而是開始討厭我們的班主任,把所有責(zé)任都?xì)w因在她身上,那時候認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了得到老師的表揚,可是我怎么認(rèn)真的做作業(yè)她都不看不改,所以才沒了做作業(yè)的動力和興趣的,覺得她才是罪魁禍?zhǔn),看到我被打還煽風(fēng)點火。我當(dāng)時就萌發(fā)了一種想法:她是壞老師,我以后一定要當(dāng)一名好老師。

  二年級的我由于成績優(yōu)異被選為中隊長,但是班里卻不是任何班干部,她給出的理由是:我組織能力差。雖然努力學(xué)習(xí),拿最好的成績來氣她,但是,內(nèi)心卻很自卑,真希望自己能當(dāng)班干部。三年級以后就換老師了,自從那以后,我在班上的地位就發(fā)生的翻天覆地的變化,班長,數(shù)學(xué)課代表,學(xué)習(xí)委員,文藝委員,我的頭銜越來越多,六年級畢業(yè)那年,班主任讓我得了全年級唯一一個“區(qū)三好學(xué)生”,并且評價我為:組織能力極強(qiáng)。事后遇到以前的小學(xué)同學(xué)才知道,當(dāng)年當(dāng)班干部的那些同學(xué)都是給班主任家送禮了的,原來這才是我不配當(dāng)班長的原因。心里再次暗暗發(fā)誓:我將來一定要當(dāng)一名好老師。

 。ǘ 少年期和青年期的生活

  初中進(jìn)了一所重點中學(xué),如果說小學(xué)的我是活潑好動,那么初中的我甚至可以用自閉來形容了。我六歲開始學(xué)跳舞,小學(xué)后期也一直處于眾星捧月的地位,這讓我一直都很自我感覺很好,而在這個班里,按考入的成績排名,我算是倒數(shù)的,這讓我有不小的落差感。我在班

  上不想和任何人接觸,變得孤僻不愛講話,很少笑,我覺得這里沒有值得我笑的東西,只是埋頭學(xué)習(xí);丶液髤s還是以前活潑的我,因為不想讓父母擔(dān)心。

  考上重點高中以后,在一個男生的帶動下,讓我走出了孤僻的圈子,回歸了活潑的.我,我也因此暗自喜歡上了他。初中把自己壓抑的太狠,現(xiàn)在有種解脫的感覺,高一高二也沒怎么很認(rèn)真的學(xué)習(xí),高三,我知道重要的時刻來臨了,通過3個月非人的自我折磨,我從班上倒數(shù)10名變成了班上的第十名,正當(dāng)我暗自高興準(zhǔn)備下次沖擊前五名的時候,病魔找上了我,需要開刀做手術(shù),當(dāng)時說什么我都不愿意,父母和班主任都給我做思想工作,怕病情惡化我等不到高考。父母都勸我說生命最重要,高考他們不并看重,只要我活著就好,最后我終于決定接受手術(shù)。

  手術(shù)很成功,可是回到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)成績一落千丈,3個月地獄式的學(xué)習(xí)白費了,而現(xiàn)在身體又不能過多的熬夜,也因為手術(shù)我也錯過了藝術(shù)特長生的比賽(不然可以保送一類大學(xué)),晚上又收到一條短信,說我一直暗戀的那個男生和我一個好朋友談戀愛了,心里很苦,感覺命運在對我開玩笑。很后悔當(dāng)初決定做手術(shù),這時候父母也開始怪我,說我高一高二不刻苦了。我只是對著他們大叫:“你們說了你們不會在乎我的成績的我才去做手術(shù)的,你們都是騙子!”抱著枕頭一直哭到深夜,感覺自己什么都沒了,最后拿出一把手工刀放在了手腕上。想到自己就要離開人世,回憶起從小到大的一點一滴,發(fā)現(xiàn)自己還有好多事沒有做,自己并不是一無所有,如果自己真的死了,父母該有多傷心啊,想到他們兩鬢日益增多的白發(fā),想到那些對我很好的朋友和老師,我放下的手工刀,噙著眼淚笑著睡著了。

  這次在生死線上徘徊以后,我變了一個人,變得無比樂觀,心中只有一個信念:“只要活著就好!”

  高考結(jié)束填報志愿之時,我毅然決然的選擇了心理學(xué),大學(xué)四年因為我樂觀的態(tài)度,一切都過的非常順利,并且在畢業(yè)之際拿到心理咨詢師三級證書以及高中的教師資格證。

  考研結(jié)束后,因為只能讀C區(qū)的研究生,這時一個代課老師的機(jī)會找上了我,我毅然決定放棄讀研,直接工作,在這所小學(xué)工作了2年后考上了正式教師崗位,成為了一名初中教師,并且兼職學(xué)校的心理教師。

  二、 職業(yè)行為分析

  一年級的那位班主任,讓我懂得分辨老師的好壞,并且在我心里種下了一枚想當(dāng)一名老師的種子,隨著時間的推移,遇到的老師越來越多,有很優(yōu)秀的,也有不盡人意的,心里都會默默的記下那些好老師,記住她們是怎么工作的,也會記下那些不太喜歡的老師的不足,希望有朝一日我能成為一名優(yōu)秀教師,積聚那些老師優(yōu)點而避開這些老師的不足。

  求學(xué)之路很苦,我走過來了,因為我很幸運的遇到了很多好老師,我希望自己能成為這樣的教師,讓我的學(xué)生能輕松快樂的度過十年寒窗,苦在表面,甜在心里。

  那次輕生的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到當(dāng)一名老師是不夠的,青春期的孩子是很沖動很容易叛逆的,如果不是那一瞬間我多愁善感了,如果不是那一瞬間我頓悟了,今天我也不可能活在這個世界上,享受著職業(yè)和家庭帶給我的快樂,我是幸運的,我想成為一名心理老師,幫更多青春期的孩子解開心結(jié),讓他們能和我現(xiàn)在一樣,懂得發(fā)現(xiàn)幸福,珍惜幸福,發(fā)現(xiàn)快樂,享受生命。

  現(xiàn)在我有機(jī)會成為一名心理咨詢師,我要把握住這個機(jī)會,幫助更多需要幫助的孩子。

  現(xiàn)在我已經(jīng)不恨那位班主任了,如果不是她,我不會想成為老師,我更加不會怪父母當(dāng)初不信守承諾,如果不是她們從小到大給我的無微不至的愛,我也不會在那瞬間從絕望中發(fā)現(xiàn)幸福。我的座右銘是:“前方是絕路,希望在轉(zhuǎn)角。”我相信,再絕望的情境下,也會有幸福的存在,只看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。沒有逆境與磨難,你永遠(yuǎn)不知道快樂是什么。而我,作為一名心理咨詢師,就是要幫助他們在逆境與磨難中發(fā)現(xiàn)幸福,走出心里的牛角尖,享受生命帶給你的快樂。

心理咨詢工作總結(jié)15

  20xx年上半年的時光呼嘯而過,心理健康中心的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的關(guān)心和支持下得到了進(jìn)一步的拓展,在此我們想要表達(dá)的只有感謝。

  教育從來不是單方面的傳輸和教導(dǎo),只有更多的互動才能成就教育的真諦。謝謝你們一直以來的反饋和指引。

  心理健康中心今年的工作已經(jīng)從原有的小規(guī)模講座發(fā)展到現(xiàn)在的系列講座、線上和線下系列讀書會等,除此之外還包括對學(xué)生的心理輔導(dǎo)、學(xué)生的心理健康課程、教職工及教師子弟的心理輔導(dǎo)工作。為此,我們付出了大量的心血,也得到了豐碩的`果實。我們的工作已經(jīng)得到了國家教育督導(dǎo)、前云南省教育廳廳長、市教育局、市政法系統(tǒng)等多個單位及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,您們的鼓勵將是我們不斷前行的動力!

  現(xiàn)期末將至,心理健康中心的工作面臨收尾,部分心理工作將于9月份重啟。對學(xué)生心理健康課程、心理輔導(dǎo)、心理專欄等工作將持續(xù)進(jìn)行;心理健康講座、讀書會等將暫停,待9月開學(xué)后面臨全面升級。講座不再是一位教師的講座,有更多的優(yōu)秀教育工作者、心理工作者將參與其中。講座內(nèi)容也不再局限于心理健康知識和家庭教育,我們將其拓展到個人成長、科學(xué)學(xué)習(xí)、能力提升等方方面面。只有你想不到,沒有我們做不到!

  自今日起,開始接受同事、家長及社會各界人士的投稿。投稿內(nèi)容目前限于教育和讀書心得。其它內(nèi)容待心理專欄成型后繼續(xù)開發(fā),期待大家的參與!

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