跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容 ，體會(huì)作者一家對松鼠的喜愛之情。
2、了解文章的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒ā?/p>
3、嘗試運(yùn)用本課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，拓展閱讀動(dòng)物小說，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和熱愛動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、從語言文字中體會(huì)作者一家對松鼠的喜愛之情。
2、學(xué)習(xí)掌握閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握閱讀長文的基本方法，嘗試運(yùn)用本課學(xué)到的方法拓展閱讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
查找有關(guān)松鼠的資料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒉轮i語，揭課題。
1、猜謎語：
遠(yuǎn)看芝麻撒地， 近看黑驢運(yùn)米， 不怕山高道路陡， 只怕跌進(jìn)熱鍋里。（打一動(dòng)物名）螞蟻
你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。（打一動(dòng)物名） 馬
“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。”
2、對，是松鼠，同學(xué)們的反應(yīng)真快！老師獎(jiǎng)勵(lì)幾張關(guān)于松鼠的圖片給你們欣賞欣賞。（電腦出示松鼠圖片）。
假如這樣可愛的小松鼠一不小心跑進(jìn)了你的家中，請你想象一下，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)和松鼠發(fā)生什么有趣的事嗎？”
3、板書課題，激趣讀文。
同學(xué)們，就有這么一位幸運(yùn)的孩子，有一天，一只小松鼠突然跑進(jìn)了他的家，后來發(fā)生了許多離奇的事。（板書課題：跑進(jìn)家來的松鼠）
�。ǘ�、理思路，明大意
1、到底發(fā)生了什么離奇的事呢？我們一起去看看。請打開課本118頁，自讀課文，邊讀邊思考：松在“我”家做了哪些趣事？
2、檢查自讀情況：
（1）我會(huì)讀： 儲chǔ備 貯zhù存 躥cuān了出來 煙囪cōng
�。�2）匯報(bào)：松鼠在“我”家做了哪些事？并試用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容。（讓學(xué)生上去板書）
3、借助板書，用自己的話，概括文章的主要內(nèi)容。
4、明學(xué)法：這篇課文有1149個(gè)字，對于我們小學(xué)生來說，是一篇長文。學(xué)習(xí)這樣的長文，一定要講究方法：除理解課文內(nèi)容外，我們還要善于抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者的感情。剛才我們用瀏覽的`方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。（板書：學(xué)習(xí)方法 理思路）
（三）、品詞句，悟深情
1、接下來，請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文，男女生PK讀。
女生探究，從松鼠做的趣事中，你覺得這是一只怎樣的松鼠？從哪些詞句可以看出，請用橫線畫出來，讀出松鼠的特點(diǎn)。
男生探究，對跑進(jìn)家來的松鼠，“我們一家人”對它的感情怎樣？你從文中的哪些地方可以看出來？用波浪線畫出相關(guān)句子，多讀幾遍，圈圈點(diǎn)點(diǎn)寫旁注，寫寫你的感受和體會(huì)。（板書：品詞句）
2、讀后全班交流，并結(jié)合學(xué)生交流匯報(bào)情況，教學(xué)“天性”。
重點(diǎn)句：
它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。
有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
爸爸在餐柜門上裝了小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地儲藏冬糧，一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。
什么是天性？你是從那里看出松鼠天性不改？
我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭竄出來，跳到大柜頂上。
“原來松鼠才是我們家的那個(gè)調(diào)皮的孩子”
爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧，這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！
有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們的心里空落落的。
小結(jié)：正因?yàn)槲覀儛鬯墒螅越o松鼠絕對的自由；正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以給松鼠寬松的環(huán)境；正因?yàn)槲覀儛鬯墒�，所以對松鼠寬容贊賞；正因?yàn)槲覀儛鬯墒螅悦鎸λ墒蟮氖й�，心里空落落�?；正因?yàn)槲覀儛鬯墒螅园阉?dāng)成我們家的一分子。因此，松鼠也把我們家當(dāng)成自己的家。真是人和動(dòng)物“和諧一家親！”（板書：和諧一家親）
�。ㄋ模⑽�?qū)懛�，學(xué)表達(dá)
1、師：同學(xué)們，通過剛才對詞句的品析（板書：品詞句），我們認(rèn)識了一只活潑可愛的松鼠，也深深地感受到作者一家對松鼠的喜愛之情。學(xué)到這，請大家回過頭來看看課文，想一想作者是怎樣把對松鼠的喜愛之情寫得真實(shí)具體的？
�。ò鍟何�?qū)懛ǎ?/p>
2、交流作者表達(dá)方法。（板書：具體事例。動(dòng)作、想象、議論）
�。ㄒc(diǎn)：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜愛。）而本課則是通過列舉具體事例來表達(dá)喜愛之情的。
（五）、拓展延伸：
1、同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)！老師忍不住想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下。這樣吧，老師贈(zèng)送你們一些有趣的動(dòng)物小說，想看嗎？
2、不過，老師有一個(gè)小小的要求：快速閱讀，簡單說說故事主要寫了什么？或說說你從中受到的啟發(fā)。
（六）課外作業(yè)
動(dòng)物世界是非常神奇的，動(dòng)物文學(xué)是非常迷人的。請同學(xué)們回去閱讀動(dòng)物小說，如《我的野生動(dòng)物朋友》《狼王夢》《第七條獵狗》《小戰(zhàn)馬》等等。
跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
認(rèn)識3 個(gè)生字，會(huì)寫3 個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)
讓學(xué)生了解一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、自主識字識詞。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物。
教學(xué)媒體：有關(guān)課文的課件
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，看誰能猜出來？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物�！保ㄕl來說一下）
對啦，是松鼠。（電腦出示圖片）同學(xué)們反應(yīng)真快。今天我們就學(xué)習(xí)《跑進(jìn)家來的松鼠》
二、初讀課文，整體把握
1、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
學(xué)習(xí)課文要從字詞入手，這些詞語你都認(rèn)識嗎。誰有信心來讀一下。（看來同學(xué)們真得學(xué)得非常認(rèn)真）
3、通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解？你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物？誰來說一下？
三、精讀課文，感悟課文。
1、同學(xué)們學(xué)的非常棒，通過讀課文你能說一說松鼠的習(xí)性有哪些嗎？
2、通過讀課文，歸納一下松鼠是如何過冬的。（分為貯存糧食和墊窩兩部分）
3、跑進(jìn)家來的松鼠是如何與“我們”相處的。
4、通過松鼠在“我們”家生活的'過程，你從中體會(huì)到了什么？
四、討論交流
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對松鼠都有哪些了解？
2、你還知道松鼠的。哪些生活習(xí)慣嗎？
3、你喜歡松鼠這種小動(dòng)物嗎？說一說你的理由。
五、拓展延伸
1、把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。
2、把發(fā)生在你身邊的動(dòng)物和人和平相處的事寫下來。
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