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《Unit 6 At the zoo》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的《Unit 6 At the zoo》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)big，small。long，short幾個(gè)形容詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新句型：It has … and …。和Oh， it’s？ so funny。
2．技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用單詞和新句型描述喜歡的動(dòng)物并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，積極參與交際活動(dòng)，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用small， big， long， short， tall幾個(gè)形容詞和句型It has … and …/ Oh， it’s？ so funny。
難點(diǎn)：讓學(xué)生在習(xí)中得以掌握have和has的區(qū)別并能運(yùn)用。
三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
為了讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)到地道的英語發(fā)音，又留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，所以我選擇了幾個(gè)空中英語資源片斷，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引人課堂。
四、教學(xué)過程
Step 1．
（1）播放Let’s do錄音學(xué)生隨音樂節(jié)奏邊說邊做：Tall， tall ，tall，make yourself？ tall。 Big，big，big，make your eyes big。 Long，long，long，make your arms long。 Short，short，short，make your arms short。
【通過課前熱身，讓學(xué)生在歡快的氣氛中鞏固復(fù)習(xí)形容詞big，small。long，short，并在動(dòng)作中鞏固掌握，為后面的運(yùn)用做好鋪墊�！�
Step 2．新課呈現(xiàn)——Let’s learn
�。�1）學(xué)習(xí)單詞tail
T： Touch your nose。 / Touch your ear。/ Touch your eyes。/？ Touch your mouth。學(xué)生隨教師的指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。
T：Touch your tail。聽到這個(gè)指令，學(xué)生不解，師適時(shí)教單詞tail 。
�。�2）學(xué)習(xí)句型It has …
課件（視頻片斷1）出示動(dòng)物的陰影圖形，讓學(xué)生猜：What ‘s？the animal ？
之后教師運(yùn)用句型：It has …描述動(dòng)物的主要特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生理解。
【通過課件呈現(xiàn)動(dòng)物，并創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的情景，學(xué)生在老師的引導(dǎo)和描述下會(huì)自然而然的動(dòng)腦思考，很快就會(huì)對句型有了初步的認(rèn)識和理解�！�
視頻片斷2，再跟讀句型It has …和It has big ears and small eyes。/ It has long nose and short tail。
【注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽發(fā)音示范，辨別讀音，再對照Sally的口型嘗試發(fā)音練習(xí)，確保學(xué)生有準(zhǔn)確的讀音，正確的發(fā)音方法，并掌握新句型�！�
小小練習(xí)：學(xué)生描述自己手中的動(dòng)物玩具，鞏固It has …句型。
�。�3）學(xué)習(xí)句型Oh， it’s？ so funny。
教師出示一個(gè)大玩具熊，引導(dǎo)學(xué)生描述，并引出句型Oh， it’s？ so …。
之后，聽Sally的示范發(fā)音（視頻片斷3），然后跟讀句型It’s？ so big/It’s？ so funny。
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用It’s？ so…描述身邊的事物，如：玩具、文具、教室裝飾等。
�。�4）觀看動(dòng)畫，師提出問題考察學(xué)生的理解：Can you understand the text？ Who can tell the meaning ？
【播放動(dòng)畫向?qū)W生完整的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己在真實(shí)情景中的理解對課文的大意進(jìn)行說明，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和理解能力，同時(shí)通過給小組加分，再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望�！�
（5）出示示范朗讀，跟讀對話。
【在理解課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)最常規(guī)的跟讀環(huán)節(jié)，有助于糾正學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)良好的聽說基礎(chǔ)�！�
Step3趣味操練（Practice）
分角色朗讀對話、表演對話
首先師生合作分角色朗讀，然后三人一組練習(xí)，最后展示表演。
【表演對話是對課文內(nèi)容的模仿呈現(xiàn)，在一定程度上起到鞏固操練的作用，但是僅有這樣的操練是不夠的，因?yàn)檎Z言的生命力在于交際和運(yùn)用，所以說在下面設(shè)計(jì)了一系列的游戲，旨在開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力�！�
游戲：猜一猜
點(diǎn)擊課件，出示經(jīng)過剪輯的動(dòng)物圖片，比如大眼睛或者短尾巴等，讓學(xué)生運(yùn)用…h(huán)as …描述自己猜到的動(dòng)物，師再次通過課件來顯示正確答案，并給予評價(jià)和鼓勵(lì)。
游戲：你說我猜
一生描述某種動(dòng)物的特征，然后其他學(xué)生猜，描述正確和回答正確的同學(xué)都可以為小組加分。
（4）自畫像：運(yùn)用I have …來簡單描述自己的長相特征。（師首先示范，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其意圖，再讓學(xué)生嘗試。）
Step 4課堂評價(jià) （Assessment）
�。�1）統(tǒng)計(jì)各小組的得分情況，得分最多的為勝利。
�。�2）唱歌曲At the zoo
板書設(shè)計(jì)：
Big small long short
It has big eyes and a short tail。
Oh， it’s？ so funny。
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