二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、情況分析
1、學(xué)生分析:
二年級(jí)共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后,絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ),但如何使他在多動(dòng)的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為即將開(kāi)始的正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程打好基礎(chǔ),將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
2、教材分析:
本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握詞匯50個(gè)(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等),能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。
2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ):Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答/ Look at the ……Oh ,it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品。
3、能用This is ……?介紹人和物。
4、能用What’s this ?問(wèn)別人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽(tīng)到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
6、會(huì)使用新年的。
7、能用What colour?來(lái)問(wèn)顏色,并回答。
8、能使用Put on your coat .和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
Unit 1 My family
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)懂Who’s he / she?并能根據(jù)情況用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某人。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞。
4、會(huì)唱歌曲My family。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞:father、mother、brother、sister
句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂What’s your ……并能根據(jù)實(shí)際情況用He’s / she’s a ……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會(huì)說(shuō)歌謠What’s she ?
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 3 Look at the room
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運(yùn)用句型Look at ……對(duì)物品時(shí)行簡(jiǎn)單描述。
3、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀sun、moon、star、big、small和bright。
4、會(huì)說(shuō)歌謠Look at the moon。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 4 Clean the table please
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂Clean the ,please.并能用All right / Ok回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會(huì)唱歌曲Clean the chair。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 5 At the market
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂、使用What are these?并能根據(jù)情況用They are……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)
3、會(huì)唱歌曲At the market。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 6 A picnic
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂What are those?并能根據(jù)情況用they’re……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。
3、會(huì)說(shuō)歌謠Sing in the trees。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit7 Here you are
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A pie,please. Here you are. Thank you。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會(huì)說(shuō)歌謠At a snack bar。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit8 Dinner time
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bread、rice、milk和juice。
3、會(huì)說(shuō)歌謠I like rice。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit9 Merry Christmas
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂,使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit10 Put on your coat
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠Put on your coat。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值,讞勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的.語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋擾長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。
5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué),樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。
二、教材分析
兒童英語(yǔ)第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的'，本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí)，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí)，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
2.在教授新課的過(guò)程中，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。
2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
六、教學(xué)措施
首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá)。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語(yǔ)法知識(shí)的灌輸。
其次，口語(yǔ)教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。
最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。
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