線上體育課教學總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的線上體育課教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

線上體育課教學總結(jié)1

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。

　　線上的體育課教學對我最大的影響有三點。

　　首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時與老師和同學們互動。老師每次上課前點名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時和老師、同學們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。

　　其次，我理解老師的動作要領(lǐng)比線下費勁，學習效果可能稍差一些。我是一個動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學起動作來比其他同學慢一些，但是在反復(fù)練習后，我能有所提升。線上教學中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學的時候有些吃力。

　　最后，是我上體育課時有時覺得比較孤獨。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時候我總一個人在家，我在不斷練習踢腿的過程中有時狀態(tài)比較好，很想找個人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時很無奈。

　　盡管我在上線上體育課的.時候遇到了一些困難，但是我認為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學特別滿意。我了解到很多學校的老師在進行線上體育課教學時，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實際上對同學們的幫助并不大。一些同學只是進入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學習的效果非常差。宅家這么長的時間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。

　　但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學習到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進，提升自己。與此同時，張老師還安排我們進行腹肌、背肌、心肺功能的練習，強化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。

　　在宅家的這段時間里，我每天都花30分鐘進行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項機能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強度的運動模式，在下學期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習，有時進行身體素質(zhì)練習，有時強化跆拳道技術(shù)動作，一定練夠半小時，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。

　　在過去的兩年的大學生活，我參加了很多體育活動。一學期能跑50次阿甘，一千五百米達到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側(cè)看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。

　　作為一名一學期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。

　　體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習跆拳道時，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運動員們一起練習。男運動員們的速度和力量都遠高于女運動員，當他們一腳踢到腹部時，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。

　　人生就是一個不斷挨打，不斷爬起，不斷進步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點我真的很認同。我們在最頂尖的學府面臨著很多壓力，學業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠方，一旦選擇了前進，便只顧風雨兼程，永不回頭。

　　清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個清華學子銘刻于心的習慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。

　　現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當我不知身處何方流下汗水之時，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。

線上體育課教學總結(jié)2

　　由于新冠疫情的關(guān)系，體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下，得到了學校的重視，至今已經(jīng)進行多月時間。一段時間來，我根據(jù)各級教育教學部門的教學指導(dǎo)建議，以及本人的重新認識，并經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程，本人有一些感悟和反思，包括對線上、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。

　　首先談?wù)劸�上體育教學的優(yōu)點。我認為上教學的優(yōu)點在于:

　　(1)講解和示范更加直觀;

　　(2)更能提高精煉教學語言能力:

　　(3)體育組“零距離”研討，進一步提高我的綜合教學能力。

　　其次談?wù)劸�上教學不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　(1)缺乏有效反饋，難以把控課堂;

　　(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);

　　(3)教學時長較短，原教學目標難以落實。

　　基于上述對線上課堂優(yōu)缺點的認識，在線上體育教學中，我注意以下幾個方面:

　　(1)積極利用線上備課的優(yōu)勢，提高自己的綜合教學能力，盡量搜集線上課程資源，盡量熟悉更多線上的操作，收納更改進教學，嘗試以實時提多教學素材;

　　(2)根據(jù)線上交互的特點，改進教學，嘗試以布置課后練習作業(yè)方式來增加教學反饋，簡化教學目標和內(nèi)容，保障學生的鍛煉效果:

　　(3)注意缺乏自律，且自律性差的學生不參與課堂的情況�？紤]將教師語言、授課內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理，適當增加課中與學生的互動次數(shù)，提高學生的練習效果。

　　我的教學中，首先是每節(jié)課都有很多的機會，讓學生進行展示。對教學中的重點內(nèi)容，我會挑選不同層次的學生進行展示，不管學生完成如何，只要學生能大膽進行展示，我都會表揚他們。這樣的方式，學生是比較喜歡的，學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升。

　　另外，對于學生的體育線上學習，我能常保持內(nèi)容新穎。讓他們認為每天都有新花樣。每天學習的東西都有點不一樣。學生居家體育學習中，身體素質(zhì)練習安排是最多的，我在內(nèi)容安排上，每天都保持不一樣，比如tabuta簡易難度訓(xùn)練，

　　同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣，學生的.體育學習參與度也會提高，他們會覺得，只要來參加了，就會有不同的收獲。

　　還有，在教學中，我設(shè)法提高學生的學習興趣。通過教學內(nèi)容游戲化，教學語言激勵法，教學比賽法等等，充分調(diào)動他們的學習積極性，激起他們的學習興趣，提高他們的學習參與度。

　　總之，在教學中，我能經(jīng)常給學生更多的展示機會，并保持線上內(nèi)容新穎化，每天都有新東西，以及想方設(shè)法提高學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，多花心思，用心教學，起到了較好的教學效果，為今后的線下教學鋪設(shè)了良好的基礎(chǔ)。

線上體育課教學總結(jié)3

　　面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學校體育組在3月8日開啟網(wǎng)絡(luò)課堂，至今已經(jīng)進行2個星期了。體育課“線上”教學在“停課不停學”的形勢下，得到了學校各位體育老師的重視，一段時間來，根據(jù)各級教育教學部門的教學指導(dǎo)性建議，學校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程。

　　體育組教師們?yōu)楦�好地完成教學任務(wù)，不斷鉆研完善教法學法。始終堅持以學生者為中心，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長，努力開發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學資源，從而促進學生掌握體育運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，采用線上線下相結(jié)合，豐富學生鍛煉項目，引導(dǎo)學生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。

　　精準備課，計劃先行，彰顯快樂

　　學校在接到上級部門關(guān)于疫情下線上教學的指導(dǎo)意見時，便第一時間組織了全體體育教師召開線上釘釘會議，學習相關(guān)精神，落實疫情之下，云端之上，如何上好體育課的相關(guān)事宜，各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學計劃安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校的實際情況，針對不同水平的學生，制定了“長春市第二實驗小學凈月分校體育學科線上教學計劃”，和“長春市第二實驗小學凈月分校線上教學備課計劃”。凡事預(yù)則立，計劃先行，為后期工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

　　高效上課，責任隨行，共克時艱

　　體育課線上教學思路

　　全體教師堅持學習者為中心的原則，秉承“快樂教育”的理念，確定了線上體育教學的初步模式。

　　1、學為中心，興趣驅(qū)動。

　　始終堅持學為中心，通過豐富的內(nèi)容讓學生提高鍛煉興趣，發(fā)揮學生個性，開發(fā)學生喜歡的特色線上課程，如：“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。

　　2、多維驅(qū)動，高效互動。

　　通過微信群、直播、在線課堂、家校本等多種形式與學生互動，增加課前、課中、課后和學生的互動交流，制定“體育線上課堂指導(dǎo)手冊”，不斷完善課程流程，提高課堂質(zhì)量。

　　3、技術(shù)助力，動態(tài)監(jiān)測。

　　結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學生運動效果監(jiān)測的問題。組內(nèi)教師進行了多次嘗試，通過線上教研會議討論了各種方法，最后確定“釘釘運動打卡”的'方式，通過視頻和圖片相結(jié)合的方式，密切關(guān)注學生身體情況和運動后的狀態(tài)，教師及時給予評價和指導(dǎo)。

　　我們也在不斷規(guī)范學生的鍛煉常規(guī)，更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學生穿運動服、運動鞋，整理好上課環(huán)境，線上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài)。

　　體育課線上教學策略

　　一、線上體育教學突出“全”。

　　全體教師積極參與。學校體育組結(jié)合學生年齡特點，積極制定線上體育教學計劃。

　　學生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學生，讓每個學生都能積極參與體育運動。

　　二、線上體育教學突出“新”。

　　活動內(nèi)容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣，學生學習熱情高。

　　教學形式新穎：采用QQ直播形式進行線上教學，教師教學方法生動有趣，動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學生的學習興趣。

　　三、線上體育教學突出“動”。

　　線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，做好課前準備。

　　線上教學，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內(nèi)容，保障學生的鍛煉效果。

　　線上展示，生生互動。適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。

　　體育課線上教學路徑

　　1、水平一

　　“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發(fā)學生興趣，促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

　　2水平二

　　“促體能，重興趣”，項目設(shè)置多樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。

　　3、水平三

　　“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ)。

　　科學運動，健康同行，賦能未來

　　缺少學生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的特殊性，不能實時的監(jiān)督到學生的鍛煉情況，了解不到實際學習效果也是現(xiàn)實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學生反饋。

　　結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學生特點，各個備課組安排了不同形式的課后反饋，如填寫課后鍛煉反饋表、抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋，老師們會實時跟進，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。同時，在反饋的過程中很多學生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學生提出的合理建議，老師們在課中會及時做出調(diào)整，并安排很多有學生共同參與的教學環(huán)節(jié)，如“學生挑戰(zhàn)接力”、“小學生廣播操”等等，從而更好的提高線上體育課程的有效性。

　　通過幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細心的及時跟進，同學們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進行各種鍛煉和反饋，這也反應(yīng)了體育線上課正在被大家多接受。

線上體育課教學總結(jié)4

　　牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素。疫情期間《體育健康》這門學科致力于打造教師、學生、家長，三位一體式的合作線上教學模式，聯(lián)動各方力量，推動線上教學順利有序開展，有效增強學生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展�，F(xiàn)將本學科在線教學工作如下：

　　一、開展的基本情況與創(chuàng)新亮點

　　1、豐富的教學內(nèi)容

　　圍繞教學大綱，制定教學方案，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，豐富教學素材，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內(nèi)容。

　　2、適宜的課時安排

　　基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。

　　3、精準的在線指導(dǎo)

　　因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學習不能面對面及時指導(dǎo)，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導(dǎo)，對完成度較好的學生給與及時鼓勵，對動作不完善的學生，結(jié)合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導(dǎo)，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。

　　4、有效的組織實施

　　一門學科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學的組織實施，才能推動在線教學的行之有效�！扼w育健康》這門學科更是注重課堂的互動性。

　　5、全面的課后總結(jié)

　　每堂課結(jié)束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總，配以當堂課學習要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié)，另一方面也是對學生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學，看到課堂總結(jié)，帶動起學習的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。

　　6、高效的教學研討

　　隨著在線教學的逐步推進，最初的教學方案在實施過程中不斷調(diào)整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學視頻內(nèi)容的確定和學生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進行教學研討，反復(fù)進行教學方案的修訂。對于不能面對面交流、指導(dǎo)的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學，幾位教師的教學水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學成效也越來越顯著。

　　7、典型的個案分析

　�。�1）運動練習，溫故知新

　　體育課的時間有限，需要學生在課下反復(fù)練習。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài)，應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。

　　黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng)，同時為后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ)，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。

　　在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運動細節(jié)。

　　（2）居家運動，積極響應(yīng)

　　生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。

　　（3）精心錄制，視聽結(jié)合

　　生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。

　　在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓(xùn)練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。

　　視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。

　�。�4）千里之行，始于足下

　　賈同學認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務(wù)。

　　廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學習上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。

　�。�5）親子運動，模仿互動

　　弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高。

　　對于張同學來說無論是課堂學習，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學習；在運動的時候?qū)W習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。

　　二、存在的實際問題與改進策略

　　存在問題：

　　1、學生理解的差異性。精心準備的教學內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關(guān)動作。

　　2、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作，這就導(dǎo)致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。

　　3、教學內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學，各自教學方式不同，總的.教學方案還不夠完善成體系，導(dǎo)致教學內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

　　原因分析：

　　1、教學內(nèi)容不適合所有程度的學生，個別學生理解能力有限，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng)，導(dǎo)致一些動作無法深入練習。

　　2、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。

　　3、教學內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。

　　改進策略：

　　1、評估居家學習場地、學生心理、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學視頻內(nèi)容。

　　2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內(nèi)容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”。

　　3、反復(fù)進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻。

　　取得成效：

　　1、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領(lǐng)，在完成學習任務(wù)的同時，還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高。

　　2、居家隔離過程中，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

　　三、網(wǎng)課的成果總結(jié)與教學啟示

　　在線教學八周以來，經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質(zhì)練習、下肢素質(zhì)練習、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu)，幾位學科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學生互動視頻圖片共計56個。

　　從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學的主要方法，因此我們應(yīng)當更注重好結(jié)合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學生，打造好切實有效的線上體育教學。

　　對于教師而言，在線教學大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。

　　對特殊學生而言，體育教學是不可或缺的重要內(nèi)容，尤其是涉及到他們的日�；顒�。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。

　　對家長而言，積極配合教師完成學科教學內(nèi)容，也是充分了解自己孩子學習領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學習因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內(nèi)部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。

線上體育課教學總結(jié)5

　　自20xx年2月28日起，體育學院的老師們開始實施線上教學，老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學。經(jīng)過一周的網(wǎng)上授課，體育學院共計46位教師，為累計8625人次學生，累計開設(shè)了155次課程，出勤率高達99。8%。體育學院的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任，為了可以順利開展線上教學，制定了詳細的學院網(wǎng)上授課計劃和教研室教學計劃并切實通知到每一位任課教師嚴格執(zhí)行，每次網(wǎng)上授課結(jié)束之后，向?qū)W院報告本次課程的授課形式，講授內(nèi)容，出勤情況等等，便于學院進行匯總統(tǒng)計，上報學校。

　　體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門專業(yè)課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒有松懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學生手里沒有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內(nèi)容拍照發(fā)給學生，讓學生做一個簡單的預(yù)習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動性要求很高，雖然隔著電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學生進行網(wǎng)絡(luò)互動，課下布置作業(yè)用來鞏固對相關(guān)知識的理解，充分保證了教學質(zhì)量。

　　體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門專業(yè)、專項課程，大部分為技術(shù)技能課程。由于技術(shù)課程的特殊性，老師們總結(jié)過往經(jīng)驗進行直播，使用QQ直播課堂直接讓學生在線觀看，線上指導(dǎo)動作；有的則采用QQ群和微信群上傳教學視頻和圖片，供學生課下練習和鞏固；他們?nèi)�天在線，為學生出現(xiàn)的問題進行答疑并且及時糾正錯誤動作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，讓學生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開學做好充分準備。

　　舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門課程，面對課程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業(yè)教學的特殊性利用視頻直播方式，繼續(xù)采用線上演示動作，線下布置作業(yè)，要求學生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位學生的動作進行技術(shù)指導(dǎo)，今年老師和學生的配合度很高，線上教學質(zhì)量顯著提高。

　　今年大學體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學生的共計10余個專項課程，而今年的最大問題仍是“教師少，學生多，”。大學體育教研室各位教師總結(jié)過往網(wǎng)課經(jīng)驗，將線上理論學和線下技能訓(xùn)練有機結(jié)合，保證了教學進程。每位任課教師根據(jù)自己選項課的特點，為學生制定了每天的`運動健身計劃，同學們通過視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進行指導(dǎo)。即使不能面對面交流，學生在家也可以根據(jù)自身情況進行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開學做好充分準備。

　　疫情雖然還沒過去，但在網(wǎng)課期間，我們也不應(yīng)該松懈，充分利用好寶貴的時間，運用好網(wǎng)上授課這一學習來源，切實提高自身的學習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學期學習更加游刃有余，更能培養(yǎng)我們自主學習能力。在這特殊時期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來開啟新征程養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)。

線上體育課教學總結(jié)6

　　居家抗疫情，運動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。

　　一、集體研討，開展教學

　　體育組的老師們認真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結(jié)過去的經(jīng)驗，迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務(wù)，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導(dǎo)學生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。

　　二、線上教學，“疫”樣精彩

　　在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。課堂上老師認真的安排練習內(nèi)容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習為主，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內(nèi)容。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。

　　三、居家鍛煉，健康快樂

　　為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導(dǎo)，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的'跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。

　　體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學習時間。

　　期待疫情早日結(jié)束，同學們身心健康的重返校園。

線上體育課教學總結(jié)7

　　疫情牽動著每一個人的心，作為高校師生，我們在做好健康防護、居家隔離之余，更要加強全面學習，做到停課不停學。全院教師認真組織線上教學，確保教學任務(wù)不減、教學質(zhì)量不降。

　　一、前期準備

　　作為體育學院的新進老師，我在接到教學任務(wù)后，立即開始著手籌備工作。雖然有著豐富的企業(yè)運營經(jīng)驗和團隊培訓(xùn)經(jīng)驗，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。從未見過學生、不熟悉教學流程和方法、不了解學生心理和學習基礎(chǔ)、如何把握企業(yè)培訓(xùn)管理與學生教學管理的尺度……

　　接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動跟授課班級的學生溝通，了解他們的想法、關(guān)注點，了解他們希望從這門課中收獲什么知識、能力；其次，從慕課、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復(fù)的聽、看。然后跟經(jīng)驗豐富的老師溝通，了解學生的日常學習動態(tài)，教學過程關(guān)注點、教學方式、課程設(shè)計等等。在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下，我得以很快進入角色，在課程設(shè)計、課堂案例、學生情況、授課節(jié)奏把控、互動討論等方面都有了自己的規(guī)劃。

　　二、授課形式

　　此次授課我主要采用的模式是超星平臺+騰訊會議的形式進行線上授課。

　　通過第一周錄播課程+騰訊會議答疑，學生反饋更喜歡答疑的互動氛圍，希望教學過程可以直播互動。結(jié)合我在答疑過程中的效果檢查情況，第二周我及時的進行了調(diào)整，改為騰訊會議直播，關(guān)鍵知識點的ppt上傳到超星平臺，便于同學們提前預(yù)習和課后復(fù)習使用。在騰訊會議直播上課時，為了吸引學生的注意力，我用了多種教學形式進行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂、多進行提問互動，讓學生在聊天區(qū)域積極作答，也隨機點名學習回答。通過課后的反饋來看，學生的學習積極性很高，也很喜歡這種形式上課。

　　三、課程設(shè)計

　　如何設(shè)計課程才能保障學生學會，且能學以致用？我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗，在課程的內(nèi)容上融入實際工作案例，引導(dǎo)學生深入思考，細致分析，養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習慣，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標準沉浸到課程中，吸引學生的注意力，形成良好的學習氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂部的無形資產(chǎn)經(jīng)營與管理部分時，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例，用圖片的方式生動的呈現(xiàn)了整個運作的流程。

　　在講到體育廣告時，插入匠心之致的'視頻短片介入教學中，引導(dǎo)學習去思考。

　　課程中也會穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時的一些具體事件，詢問學生的處理方式，結(jié)合學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學生能活學活用，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　四、課后反饋

　　課后，我會通過超星平臺發(fā)放作業(yè)，及時監(jiān)控學生的掌握程度。目前通過從學生、同行、輔導(dǎo)員多方反饋來看，教學效果還不錯。雖然是在線上授課，但是也能拉進師生距離，讓學生覺得能學到想學的知識，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準備。

　　在疫情期間，我們不能相聚在學校學習，但是線上平臺也可以為大家開拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長，為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻。

線上體育課教學總結(jié)8

　　為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡(luò)平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導(dǎo)學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復(fù)習指導(dǎo)、居家健身小練習、體育運動鍛煉。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻，教師通過視頻指導(dǎo)。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。

　　學生認真復(fù)習眼保健操，尤其最近長期在電子設(shè)備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。

　　體育學科是非常重要的教學內(nèi)容，它能夠顯著地提升學生的綜合素質(zhì)。體育運動能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，使得學生擁有正確的價值觀與人生觀。疫情期間學生居家學習沒有具體的經(jīng)驗可循，隨之而來的一系列問題：線上體育課怎么上？怎樣保證學生每天鍛煉？通過什么形式反饋給老師？怎樣糾正錯誤動作等等，其中最核心的問題莫過于體育老師通過什么方式看到每個班學生的鍛煉過程？

　　于是，在學校統(tǒng)一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務(wù)，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。相對于日常教學中每個班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。

　　力量練習對小學生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用。具體來說好處如下：

　　1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問題；

　　2.保護腰背部，避免腰背部疼痛；

　　3.提高運動效率，增強運動的協(xié)調(diào)性；

　　4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。

　　小學生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進行持續(xù)力量訓(xùn)練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓(xùn)練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓(xùn)練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓(xùn)練對小學生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。

　　因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽�、仰橋抬腿、仰臥擺腿等，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求。

　　此外，在每周實施的`過程中，結(jié)合空中課堂的教學安排進行練習。平時體育課上運動能力較差的學生、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人。

　　疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗的綜合。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化，具有學科特點的關(guān)鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。針對復(fù)課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習。

　　因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學�！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質(zhì)教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當今的社會大環(huán)境下，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

線上體育課教學總結(jié)9

　　20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學普遍延期開學。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體，增強體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學,停課不停練的宗旨。討論制定學校體育線上大課間操運動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學校體育與健康教學工作進行總結(jié)如下:

　　一、居家鍛煉具體安排與做法:

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團隊認真研究精心制定

　　1.學校根據(jù)區(qū)要求體育學科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學生在家體育活動，確�；顒拥臅r間和地點和內(nèi)容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，確保線上教學工作的順利進行。

　　2學校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動記錄，確保學生按時參加線上居家體育鍛煉。

　　(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動

　　1.學校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時間和睡眠，進行科學有效的持之以恒進行鍛煉，增強體質(zhì)、增進健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進行評價指導(dǎo)，針對各年級學生在疫情期間收看推送運動方案內(nèi)容，進行認真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術(shù)操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動不充分，動作動作不正確，運動負荷過大，遵循老師要求科學有效能力范圍內(nèi)進行鍛煉，讓每一個孩子體驗到居家學習同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。

　　2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo)，如:強調(diào)運動前做好身體各關(guān)節(jié)準備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種有效的有氧運動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的.腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習之前先學會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　3.體育老師及時總結(jié)線上教學評價與不足，有問題及時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容，加強疫情知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學生進行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風的良好生活習慣。

　　二、居家鍛煉存在的問題

　　（1）居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運動鞋、不能急于求成，運動量由小到大，運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵。

線上體育課教學總結(jié)10

　　在學校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的具體要求下，教研室就開始安排相關(guān)工作。疫情讓大家團結(jié)在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節(jié)期間，教研室主任就組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)會議，就疫情可能帶來的開學延期進行了預(yù)判，并建議老師們提前應(yīng)對變化，開展分工合作，為線上開設(shè)課程做好心理準備，物質(zhì)準備，材料準備等。為此，教研室的老師開始準備適合居家鍛煉的視頻訓(xùn)練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上最終形成線上體育課堂加學生線下自主鍛煉的方案。方案包括授課方式、授課時間、選用平臺、總體要求、具體措施、監(jiān)督措施、教學日歷、時間安排等方方面面，并盡可能細致、準確地傳達到每一位學生。同事，老師們通過建立QQ/微信群，提前組織學生，開始嘗試引導(dǎo)學生熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺操作流程，并就線上授課可能出現(xiàn)的問題，提前進行演習。

　　一、線上體育課存在的問題

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)狀態(tài)影響教學效果

　　在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生家里的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)不好，比如速度慢，信號差，直接影響學生觀看網(wǎng)上視頻和老師的現(xiàn)場指導(dǎo)聲音。因為有些課程是老師通過攝像頭現(xiàn)場指導(dǎo)的。由于網(wǎng)絡(luò)問題和觀看的人多，所以很容易導(dǎo)致部分學生根本無法進入，或者被系統(tǒng)踢出來。

　　（二）受家庭場地影響

　　不同的學生，所處家庭場地大小有區(qū)別。部分學生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓(xùn)練動作。有些體育鍛煉對場地沒有特殊要求的，則可以不受影響。

　　（三）受居住環(huán)境的影響

　　部分同學的鍛煉，會影響樓下住戶的正常生活。小區(qū)里面的投訴部分就是針對樓上學生在上體育課所帶來的動靜。所以這個問題也是會影響到部分學生上體育課的心態(tài)。因為怕影響鄰居休息，所以學生就不敢放開手腳開展體育訓(xùn)練。

　�。ㄋ模┱n程有難度，學生興趣不高

　　對于當前的線上教學，從老師到學生都需要較長的時間來適應(yīng)新的教學方式，而對于學生來說，隨著對線上教學這種新的教學方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業(yè)等其他方面的凸顯，大多學生都逐漸失去學習興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。

　　（五）提問和互動不方便

　　在線上課過程中由于體育課程的特殊性，如動作示范，導(dǎo)致老師與學生交流不及時，問題無法有效得到解決，從而使部分學生認為自己不受重視，于是出現(xiàn)不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒。

　　（六）缺乏指導(dǎo)，容易受傷

　　體育課程轉(zhuǎn)為線上教學后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導(dǎo)和觀察，不少學生錄制作業(yè)視頻時動作并不規(guī)范，輕則無法達到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。

　�。ㄆ撸┙虒W效果不佳

　　由于在線學習學生眾多，提交視頻作業(yè)數(shù)量巨大，缺乏有效監(jiān)管和措施，導(dǎo)致部分學生偷懶耍滑，不錄制視頻作業(yè)或用以往的代替，根本無法達到在線體育課程開展的教育意義和目的。

　�。ò耍┢脚_的技術(shù)問題

　　在線課程由于在線人數(shù)眾多，且同時使用同一平臺的人數(shù)數(shù)量也巨大，對于平臺的要求就特別高。目前上體育課的平臺經(jīng)常出現(xiàn)平臺故障、老師或?qū)W生掉線的狀況，影響教學進程和教學過程體驗。

　　二、線上體育課的建設(shè)建議

　　（一）選擇好的線上平臺

　　目前線上平臺不少。我們要選擇一個穩(wěn)定的，技術(shù)實力強大的平臺。好的平臺要具有很強的應(yīng)變能力和應(yīng)急處理能力；要具有使用方便、簡單的特點；要具有畫面穩(wěn)定、聲音清晰等素養(yǎng)。

　�。ǘ�）提前做好課程資源

　　提高體育課在線效果的一個關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準備。我們的體育老師應(yīng)該根據(jù)授課計劃，提前把各類教學PPT和教學視頻準備好。通過提前分享等方式，讓學生們提前預(yù)習和做好上課準備。

　�。ㄈ�）選擇合適的上課時間

　　上課時間的`選擇也是重要的。如果太早，學生還都在睡覺一定是不合適的'。如果太晚，學生可能因為已經(jīng)學了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。因此，我們的體育老師要根據(jù)學生的學習狀態(tài)來合理選擇安排上課時間。同時，還需要注意的時候，不同的平臺有不同的打擠時間，所以選擇平臺相對來說使用人少的時間去使用平臺，是可以有效提高學生的平臺使用體驗感的。

　�。ㄋ模┎贾煤线m的作業(yè)

　　體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間，不建議布置高難度的或者高運動量的作業(yè)。作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學生的厭學和受傷。

線上體育課教學總結(jié)11

　　“停課不停學”，學生居家體育運動成為了一種新形式。開展線上體育教學，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源，同時能夠指導(dǎo)和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

　　通過前一階段的實施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學經(jīng)驗，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課后：練習展示三個環(huán)節(jié)�！叭�式”是指體育課堂教學采用的三種教學形式，即在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。

　　第一環(huán)：課前：集備研討

　　一、未雨綢繆，提前布局

　　早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學校微信公眾號推出了第一期：“同學們，跟著體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學活動。

　　二、集思廣益，博采眾長

　　疫情期間，學生居家進行學習和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學內(nèi)容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。然后每一個老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個老師的特長，錄制相關(guān)的教學視頻。

　　第二環(huán)：課中：教學三式

　　學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

　　一、在線點播，自主選擇

　　所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學視頻利用微信公眾號推送出去，學生根據(jù)自身特點選擇合適的練習內(nèi)容進行在線點播，根據(jù)視頻內(nèi)容進行學習和練習。

　　1、在線點播，學習資源豐富

　　受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習方法、多種形式的身體素質(zhì)練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視頻，班主任將學習資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群，學生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

　　2、自主選擇，鍛煉更加有效

　　在線點播，更能充分發(fā)揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發(fā)揮時空優(yōu)勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加

　　二、視頻錄播，互動交流

　　所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學生在線互動交流。

　　1、錄播+互動，實現(xiàn)課堂靈活性

　　視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學生互動交流，探討技術(shù)動作，提高學生練習的質(zhì)量。利用釘釘來實現(xiàn)授課過程中進行本地與遠程實現(xiàn)同步的授課的`過程，并且可以實現(xiàn)讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現(xiàn)課堂教學的靈活性。

　　三、現(xiàn)場直播，實時調(diào)控

　　所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領(lǐng)學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調(diào)控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質(zhì)的目的。

　　第三環(huán)：課后：練習展示

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置，個性輔導(dǎo)

　　每節(jié)體育課后，老師都會布置課后體育作業(yè)，學生完成練習之后，利用手機和iPad進行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時掌握學生練習動態(tài)，有針對性的對個別學生進行個性化的指導(dǎo)與幫助。

　�。ǘ�）練習展示，評選達人

　　我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學校微信公眾號上進行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學后進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。

線上體育課教學總結(jié)12

　　2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴峻的疫情之下，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時，上海外國語大學附屬雙語學校的每一位師生不忘信仰、心懷家國、共抗疫情，共同為這場防疫戰(zhàn)助力。

　　一、科學指導(dǎo)，保障安全

　　線上體育教學給體育教師帶來了挑戰(zhàn)，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康，線上教學第一課就對學生統(tǒng)一進行了居家運動安全指導(dǎo)，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導(dǎo)。借助每堂課前的安全小貼士，保證學生居家運動的安全。

　　二、資源整合，優(yōu)化課堂

　　為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運用空中課堂部分資源，進行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯，課堂重點講解等方法，確保教學內(nèi)容的適切性，課堂教學趣味化和有效性。體育組的各位老師們認真組織學生鍛煉，并分享自己的運動視頻，讓學生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴。在老師的'帶動下，學生也展現(xiàn)了抓鐵有痕，踏石留印的學習韌勁，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術(shù)、跑步、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉。同學們不僅自己堅持運動，更是將自己的運動心得分享出來，鼓勵更多的人參加鍛煉，強身健體。

　　三、陽光健身，掃凈陰霾

　　如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊。讓學生在了解中華傳統(tǒng)文化的魅力之后，以非遺項目健身來陶冶身心。

　　初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時”理念，結(jié)合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設(shè)計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉。每個運動項目針對性、趣味性、全面性強，學生選擇感興趣的內(nèi)容，認真做好準備活動，開始跳躍、支撐移動、仰臥起坐、拉伸等等�？蛷d、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運動的激情掃凈疫情的陰霾。

　　四、家校合力，守護健康

　　孩子的成長離不開家庭的養(yǎng)育與陪伴。家校合力才能促進學生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運動習慣，共同守護學生的身心健康。

線上體育課教學總結(jié)13

　　由于受新型冠狀病毒影響，學校按照上級文件精神，開展線上教學。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠鍛煉好身體，增強體質(zhì)，增加健康知識。本著“停課不停學、不停練”的宗旨，把陽光體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家運動起來。

　　一、具體做法

　　(一)認真部署，精心組織

　　1、配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù)，并在第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。

　　2、組織好學生在家體育活動，確�；顒拥臅r間和地點和內(nèi)容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，確保線上教學工作的順利進行。

　　3、利用微信群、QQ群以及天天跳繩APP及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康活動，做好學生的考勤記錄，確保學生按時參加線上體育鍛煉。

　　(二)開展豐富多彩的線上教學活動

　　1、積極配合班主任工作，組織各年級學生在疫情期間收看空中課堂，認真鍛煉身體，讓學生體驗到居家學習時體育運動帶來的快樂。

　　2、因地制宜，開展適合室內(nèi)的體育活動。利用天天跳繩APP將體育運動項目和要求以及注意事項布置到學生端，帶領(lǐng)學生除了做好體育活動外，經(jīng)常性的參加以下體育活動:

　�、佟⒁环昼娞�繩。是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種非常有效的有氧運動，具有很好的鍛煉價值。

　　②、仰臥起坐。主要鍛煉的我們的腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。

　　③、坐位體前屈。主要提高我們?nèi)�身韌帶的柔韌性。

　�、堋㈤_合跳。能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強心肺功能。

　　⑤、深蹲。是增強腿部力量的王牌動作，同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作。

　�、拊�地高抬腿。是訓(xùn)練腿部力量,提高下肌肉群的蹬撐能力。

　　3、及時總結(jié)線上教學的不足，及時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容。針對疫情對教學工作的影響，學校教研組每周開展一次教研活動，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學困惑，體育微視頻錄制，怎樣布置體育作業(yè)等問題進行探討，并制定體育學科疫情期間線上教學的方案。

　　二、存在的問題及應(yīng)對措施

　　1、學生剛開始學習時熱情很高，但慢慢的.放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的天天跳繩APP體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。

　　2、個別家長對于體育線上教學思想認識不夠，沒有高度重視，對于學生的體育作業(yè)不能及時反饋。

　　3、加強線上教學監(jiān)控監(jiān)管力度，確保活動任務(wù)，活動時間，活動效果。

　　4、加強線上體育與健康教研活動，科組內(nèi)研討，取長補短，創(chuàng)造性的開展好學校體育與健康教學工作。

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