書法教學(xué)計劃(15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的書法教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法教學(xué)計劃1
指導(dǎo)思想：
書法教育是美育的重要組成部分，作為國家課程，各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真落實到位，通過以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。
為此，作為書法教育教學(xué)的前沿陣地——友誼小學(xué)，我校責(zé)無旁貸，必須堅決落實教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，全面貫徹我市推進(jìn)書法進(jìn)課堂工作會議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我宣城“中國文房四寶之鄉(xiāng)”特色，提高我校小學(xué)生的毛筆字書寫水平，配合當(dāng)前我市創(chuàng)建文明城市，申創(chuàng)“中國書法城”活動，大力開展書法教育教學(xué)活動和研究。這是我校從事書法教育教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。在這一思想指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際，制定本學(xué)期我校書法教育教學(xué)計劃。
一、建立健全書法教育教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，讓書法“進(jìn)課表”
為切實加強書法教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃部署督查書法教育教學(xué)工作，指導(dǎo)教師做好課程安排、教學(xué)管理，組織并開展對教師書法教育教學(xué)的督查和評估等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)，校長親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，科任教師和班主任共同協(xié)作，在上級領(lǐng)導(dǎo)和組織的指導(dǎo)下，積極開展書法教育教學(xué)活動和研究。領(lǐng)導(dǎo)小組分工協(xié)作。
二、制定并完善書法教育教學(xué)制度，讓書法“進(jìn)課堂”
在上述思想的指導(dǎo)下，為保證我校書法教育教學(xué)活動的'順利開展，特制定如下規(guī)章制度：學(xué)校每周每班安排1課時毛筆書法課，做到“進(jìn)課表，進(jìn)課堂”，學(xué)生用墨汁進(jìn)行書寫。教師做到課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課要有教案，課堂作業(yè)有批改。從學(xué)生坐姿執(zhí)筆抓起，規(guī)范入軌。從基礎(chǔ)施教，堅持循序漸進(jìn)。面向全體學(xué)生，抓全面普及。做到課后布置作業(yè)，作業(yè)有批改評定。學(xué)生每天書法練習(xí)統(tǒng)一安排在下午第一節(jié)課前，時間20分鐘。教師要上堂輔導(dǎo)，練習(xí)要有內(nèi)容，循序漸進(jìn)，逐步提高。分管成員定期和不定期的到所聯(lián)系班級督查和指導(dǎo)，并做好記錄，還要對所聯(lián)系班級的書法教育教學(xué)活動進(jìn)行評估。平時每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查，要把檢查教師的書法教育教學(xué)作為重點。中途還要搞兩次專項檢查。制定檢查細(xì)則，完善檢查辦法，反饋檢查結(jié)果。
三、扎實開展各種書法競賽評比展覽等活動，讓書法“進(jìn)活動”
1、本學(xué)期將至少開展2次全校性的學(xué)生書法作業(yè)展活動。
2、本學(xué)期將至少開展2次全校性的學(xué)生書法作品展或競賽活動。
3、本學(xué)期將至少開展1次教師書法作品展活動。
4、在書法競賽活動中，不僅關(guān)注學(xué)生作品的美感，還要留意學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆姿勢，對于這兩姿優(yōu)美的學(xué)生要拍照上榜，進(jìn)行獎勵，從基礎(chǔ)做起，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
5、對于在上述活動中涌現(xiàn)出來的好的作品，要展示在學(xué)校櫥窗里，供師生觀賞，以體現(xiàn)我校的校園文化。同時各班級內(nèi)也要搞學(xué)生書法作業(yè)展或書法作品展，以體現(xiàn)各班的班級文化建設(shè)的成果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行獎勵。
6、爭取開展幾次書法教育教學(xué)講座。
7、創(chuàng)造條件，爭取聘請一位校外書法教育輔導(dǎo)員，為我校師生進(jìn)行書法指導(dǎo)。
8、開展一次書法教學(xué)公開課或校內(nèi)交流課。
9、積極參加中心小學(xué)組織的有關(guān)書法的活動，讓學(xué)生和教師走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗。
書法教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書法學(xué)習(xí)時間不長，特別是毛筆書法。所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的'一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。
四、教學(xué)方法
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。
3、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
書法教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。
4、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周 學(xué)前談話
第二周 書法課程作好準(zhǔn)備介紹文房四寶及書法習(xí)慣 第三周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
第四至十一周 毛筆楷書筆畫的寫法 第十二周 書法作品賞析
第十三周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折 第十四周 回顧組合筆畫 練習(xí)獨體字
第十五周 復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)
第十六周 總結(jié)
書法教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，扎實推進(jìn)“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
�。�2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出漂亮的鉛筆字。
2、教學(xué)要求
�。�1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫字目的。
�。�2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美能力。
三、教學(xué)重點
1、通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的能力。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。
3、教學(xué)時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實施以鼓勵為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，。
2、對學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識。
4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、教師要重點精講，保證學(xué)生的.練字時間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個學(xué)生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。
五、進(jìn)度
每周2節(jié)。
六、時間安排
第一周正確的寫字姿勢
第二周 橫的 書寫
第三周 豎 的書 寫
第四周撇 的書 寫
第五周捺 的書 寫
第六周點的書寫
第七周提的寫法
第八周 機(jī)動
第九周豎鉤
第十周 斜鉤的書寫
第十周臥鉤的書寫
第十一周豎 彎的書 寫
第十二周 豎彎鉤的書 寫
第十三周 豎提的書 寫
第十四周橫鉤的 書 寫
第十五周橫折的書寫
第十六周橫折鉤的書寫
第十七周 橫撇的 書寫
第十八周 橫折彎勾的書寫
第十九周范字書寫練習(xí)
第二十周范字書寫練習(xí)
第二十一周 范字書寫練習(xí)
第二十二周書法比賽
第二十三周寒假開始
書法教學(xué)計劃4
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識
2、寫字量要少而精，突出重點。
3、書寫姿勢要正確。
4、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的.手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
教學(xué)重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學(xué)難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
書法教學(xué)計劃5
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的'。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓(xùn)練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間
每周兩次（星期一、星期四）
書法教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)
第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的.評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
書法教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強化訓(xùn)練。
（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實教會學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、書法歷史、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)3、橫畫的'變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
四、教學(xué)措施：
開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學(xué)生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強備課，做到教學(xué)重點突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。
時間3月3日教案總序號：課題課時安排第1課上下基本相等一課時課型
新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
教學(xué)2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。
目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。
教學(xué)重點教學(xué)難點
教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本
1、用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔
2、分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。教學(xué)流程世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對中線。些--------先撇后鉤。上寬下窄。
3、學(xué)生口述筆順。
4、學(xué)生集體讀，個別學(xué)生
5、播放課件，與課件同述筆順。學(xué)生書寫生字。
6、教師檢查指導(dǎo)。
7、展示評比。
強調(diào)：這類字上下兩部分高度基本相同，書教學(xué)流程寫時，注意字的兩側(cè)撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。第一課上下基本相等板書設(shè)計作業(yè)內(nèi)容書寫第二頁的課文鏈接本學(xué)期開始學(xué)生已經(jīng)嘗試用鋼筆書寫，所以寫字課尤顯重要，但由于是邁入新臺階，學(xué)生興奮之余訓(xùn)練還要有所反思加強，從課堂表現(xiàn)來看多數(shù)學(xué)生愿意寫，書寫比較規(guī)范、認(rèn)真，效果挺好。
書法教學(xué)計劃8
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書寫中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點及難點
學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點及難點。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習(xí)慣。
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)書法家，但求書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的`書法。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
三、具體教學(xué)計劃
1：為書法課程作好準(zhǔn)備.
2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)
4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)
5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)
6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)
7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)
總結(jié)回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
8：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
9：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
10：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)
11：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)
12：組合筆畫，練習(xí)獨體字
書法教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
書法經(jīng)過幾千年的衍變、 發(fā)展、 積淀， 群星璀璨， 名家輩出， 形成了自己獨特的藝術(shù)形式， 成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。 因此， 書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化， 弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)， 寫好漢字不 僅具有展示、 欣賞和收存價值， 而且又具有極強的藝術(shù)感染力。 書法課要講究字 形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 、書法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體， 使學(xué)生在多方面得到發(fā)展， 書法教學(xué)作為培 養(yǎng)特長一面來講， 要讓學(xué)生了解書法的重要性， 曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的 精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心， 從小養(yǎng)成喜好、 愛好藝術(shù)的 良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2 、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中， 在學(xué)生全面發(fā)展的同時， 要注重學(xué)生的個性發(fā)展， 不圖人人都 能當(dāng)小書法家， 但求個個參與， 書寫水平都有所提高。 其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培 養(yǎng)人才， 要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象， 給他們機(jī)會， 教他們正確的 學(xué)習(xí)方法和書寫技能， 真正使他們的特長得到發(fā)揮， 為他們的以后的發(fā)展打下良 好基礎(chǔ)。
3 、書法教學(xué)要有持久性 欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。 “冰凍三尺并 非一日之寒”，必須具有持久性。
�、� 學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天 天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十 分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。 ②開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將 學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評， 以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`積極性， 方可達(dá)到日久功成 的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦 自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。 4 、書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標(biāo)是：
�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、 學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作 品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。
5 、書法教學(xué)要具有興趣性 書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。 小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體， 初步認(rèn)識真 （楷書） 、 草、隸、
篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡 導(dǎo)積極嘗試、 習(xí)練愛好之精神， 讓學(xué)生觀賞一些書法刊物， 開闊眼界、 欣賞佳品、 品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平 時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng) 啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
三、學(xué)生情況
學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上 進(jìn)行高年級的書法指導(dǎo)還是比較容易的。 教學(xué)中需要注意的是學(xué)生從低年級變換 到中高年級的，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高 手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來 說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模� 教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法， 一步一步練習(xí)， 分步檢查書寫效果強 化過關(guān)。
書法教學(xué)計劃10
教學(xué)目標(biāo)
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。
教學(xué)重點
通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點
橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。
2、學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?
�。�2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)機(jī)點評，對好的獎勵畫星。
�。�4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
�。�2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖;
�。�3）“泡”字要左窄右寬。
�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。
�。�2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。（取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。）
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
課堂總結(jié)
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。
小學(xué)書法教學(xué)計劃2
1、教學(xué)目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。
2、教學(xué)形式：通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。
5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求
第一周1、為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認(rèn)識中國書法
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的.寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)
第十周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
第十一周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu)掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
第十二周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
第十三周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu)掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
第十四周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
第十五周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十六周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十七周1、總結(jié)考試檢驗學(xué)期成果
2、發(fā)放書法小明星證書。
書法教學(xué)計劃11
小學(xué)書法課的教學(xué)計劃
在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結(jié)合我校實際，特制定本計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。
二、工作措施
1、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長具體負(fù)責(zé)此項工作，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實施。。
2、加大經(jīng)費投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展。
3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。
4、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo)。
5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺。
6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。
7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。
8、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。
三、教學(xué)方式
一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。
二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的.間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個字寫多好。
3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
三、按計劃循序漸進(jìn) 有目標(biāo)逐步開展
本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
書法教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書寫的.文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。
2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3.對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、采取的措施
1.抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。
書法教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)國家、地方、學(xué)校三級課程的貫徹實施，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的'興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。
7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
8、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第三周：1硬筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點，提點，撇點）
第三周：2硬筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）
第四周：硬筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）
第五周：硬筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇，長撇）
第六周：硬筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺，斜捺）
第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。
第八周：練習(xí)
第九周：硬筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）
第十周：硬筆楷書筆畫的寫法（七）——提
第十一周：硬筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十二周：硬筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字
第十四周：練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整。語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
書法教學(xué)計劃14
一、開發(fā)背景
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書法教育可以提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。
二、指導(dǎo)思想
校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結(jié)合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學(xué)生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的`開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
三、校本課程的依據(jù)
當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學(xué)會做人，字也容易寫好�！庇纱丝梢�，規(guī)范性地寫好漢字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語文基本功。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機(jī)融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結(jié)構(gòu)。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、清楚、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。
我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我�！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長期的辦學(xué)實踐中，
我校提出了“發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長，張揚學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營造一種生機(jī)勃勃、健康向上的校園文化氛圍。
四、課程目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。
(二)具體目標(biāo)
A、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
知能目標(biāo)：
1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;
2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;
3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;
4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。
發(fā)展目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;
2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生;
3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力;
4、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);
5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。
B、教師發(fā)展目標(biāo)：
不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。
C、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：
營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。
五、實施內(nèi)容與要求
(一)根據(jù)課程目標(biāo)的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。
2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。
(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;
(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;
(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品;
(4)成果展示。
(二)本學(xué)年具體教學(xué)安排：
第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(繼續(xù)強調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第2課時：楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)
第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)
第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(復(fù)習(xí)左點、右點、豎點等) +例字練習(xí)
第5課時 ：楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)
第6課時 ：楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第7課時 ： 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第8課時 ： 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第9課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)
第10課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)
(三)各段要求：
低年段：
1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、教育學(xué)生從點滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。
中年段：
1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。
高年段：
1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。
2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。
六、課程的實施建議
1、基本知識
(1)由主講老師講授書法中最基本的知識，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點，興趣和實際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點。
(2)師生互動，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書法實踐的機(jī)會。
(3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。
(4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。
2、基本技能
掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。
3、實踐活動
讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力。開展綜合實踐活動，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、課程評價方式
評價方法多樣化，學(xué)生采用自評、互評、師生集體評的方法。
(一)基本知識(評價內(nèi)容及評價方式)
1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。
2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。
3、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度
(二)基本技能(評價內(nèi)容及評價方式)
1、低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。
2、中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。
3、高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。
4、對學(xué)生作品的評價：對學(xué)生的評價應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)。
書法教學(xué)計劃15
一：指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的.寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十五分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
4、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。
5、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則。
�。� 1）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
�。�2）、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點，提點，撇點）
第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）
第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇，長撇）
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺，斜捺）
第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。
第八周：練習(xí)
第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）
第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字
第十四周：練習(xí)書法作品
【書法教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
書法的教學(xué)計劃09-10
書法教學(xué)計劃10-19
小學(xué)書法的教學(xué)計劃09-10
毛筆書法教學(xué)計劃04-21
書法教學(xué)計劃（精選5篇）09-10
2021書法教學(xué)計劃范文09-10
硬筆書法的教學(xué)計劃09-10
硬筆書法教學(xué)計劃08-15
書法教學(xué)計劃15篇01-01