勞動教育課教學設(shè)計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編整理的勞動教育課教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

勞動教育課教學設(shè)計1

　　教學目標

　　通過學生動手參加勞動實踐，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，提高科學種地的意識，使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，提高學生勇于探索和解決問題的實踐能力，懂得勞動最光榮。

　　教學重點

　　花生初期清棵蹲苗方法。

　　教學難點

　　清棵蹲苗過程中保護花生秧苗。

　　教學準備

　　教學課件、鋤頭等。

　　教學過程

　　一、復習

　　花生破膜放苗的時間和方法。（教師指名回答，其他學生補充）師生共同復習相關(guān)注意事項。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　經(jīng)過我們辛勤的`勞動，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對花生進行什么工作呢？讓我們一起走進今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）

　　三、新授

　　1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學生分組自由討論）指名回答，學生匯報自己的理解，教師補充說明。

　　2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學生齊讀。）

　�。�1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。

　�。�2）花生齊苗時要進行清棵，清棵有三個作用：清除播種孔周某某的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點出來，便于及時催芽補種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。

　　3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。

　　花生苗基本出齊時進行。先拔除苗周某某雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點土，覆蓋在苗周某某，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學生留出充足的時間，便于學生在勞動基地的實踐操作）。

　　教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進一步加深學生對操作過程的印象。

　　4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項：

　�。�1）注意不要傷根。

　�。�2）確保兩片子葉露出來。

　　（3）鏟土不宜過多。

　　5、有生活經(jīng)驗的同學講解親身經(jīng)歷。分組討論實際操作過程，注意事項。學生分組展示，邊做動作邊分享心得。

　　6、前往勞動基地，（體育委員整隊，唱著校歌《放飛理想》，邁著整齊的步伐，走向勞動基地）。親自實踐清棵蹲苗教師先做示范動作，學生邊觀察邊學習。教師強調(diào)勞動過程中的注意事項：

　�。�1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學。

　　（2）另外不要踩到花生苗。

　　學生分組進行實踐，各組組長先帶頭示范，然后指導組員。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　四、總結(jié)勞動情況（表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動最光榮》。

　　教學反思：

　　通過本節(jié)課教學，學生掌握了清棵蹲苗這一勞動技能，體驗了勞動的快樂。

勞動教育課教學設(shè)計2

　　一、教學內(nèi)容及學情分析

　　教學內(nèi)容：

　　修補圖書

　　學情分析：

　　圖書最受學生們的喜歡，但是學生在閱讀圖書時，書籍經(jīng)過反復翻看容易破損，如卷頁、撕破、掉頁等現(xiàn)象。為了讓學生們養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，從圖書的角度感受被傷害的心情，從而懂得珍惜、愛護物品的道理，是每一位學生從小就應該具備的良好品質(zhì)。

　　二、教學設(shè)計思路：

　　第一步：視頻導入，揭示課題；

　　第二步：認識圖書；

　　第三步：正確的看書方法；

　　第四步：認識材料與工具；

　　第五步：講解示范，學習技能；

　　第六步：溫馨提示；

　　第七步：拓展延伸。

　　我通過以上7個步驟進行了完整的教學設(shè)計，讓學生們從認識圖書到認識修補圖書的材料，以及教師細致的微課示范講解，讓學生直觀感受，加深修補圖書的方法，操作環(huán)節(jié)給予溫馨提示，最后通過勞動課堂實踐，進行課后拓展延伸。

　　三、教學目標

　　樹立正確的勞動觀念

　　學會愛護圖書，圖書破舊了要有正確的方法修補。

　　具有必備的勞動能力

　　學會使用修補圖書的工具，掌握修補圖書的相關(guān)技能。

　　培養(yǎng)積極的勞動精神

　　愛惜勞動成果，增強榮譽感。

　　養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)

　　在愛勞、會勞、樂勞、勤勞中，感受勞動的艱辛與快樂。

　　四、教學重難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點：了解修補圖書的方法。

　�。ǘ�）教學難點：實踐操作修補圖書。

　　五、教學策略

　　勞動教育以學生獲得自主的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，以操作性學習為特征的教學活動。當學生通過勞動，經(jīng)歷造作實踐活動，掌握勞動知識與技能，認識日常生活和周圍環(huán)境中常見的材料，學會使用一些基本工具，了解簡單的制作方法及評價的一般過程。

　　六、課時分配

　　1課時，10分鐘18秒

　　教學過程

　　講解說明。

　　第一步：視頻導入，揭示課題

　　提問學生:同學們，在上課之前，我們先來看一段視頻（播放視頻）

　　視頻中的大頭兒子和小明在圖書館發(fā)生了什么事情呢？

　　生：兩位小朋友不小心把圖書撕破了。

　　小結(jié)：書籍是知識的源泉。是人類的好朋友。但是，在圖書館借閱圖書、資料我們要嚴加愛護，遵守圖書館的規(guī)定，不撕毀、不亂涂亂畫，做到愛惜圖書。視頻中大頭兒子和小明撕壞的圖書該怎么辦呢？書籍經(jīng)歷反復翻看會有破損的現(xiàn)象，用什么樣的方法可以修補破損的圖書呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學們一起來學習修補圖書。（揭示課題）

　　淬煉操作。

　　第二步：認識圖書

　　圖書為什么那么容易被撕壞呢？它是用什么做的呢？——紙

　　我們把紙捏在手里，用力一握，紙就會變皺，再一扯紙就會被撕破，我們把紙放進水里，發(fā)現(xiàn)紙會變濕，而且濕的紙更容易破。怎樣讓紙做的書本不破不壞呢？

　　第三步：正確的看書方法

　　對了，我們就需要有正確的'看書方法，首先，要把小手洗干凈，輕拿輕放，一頁一頁翻看，閱讀圖書不爭也不搶，看完要放回原位置，好好愛護圖書。

　　第四步：認識材料與工具

　　壞了的圖書怎樣修補呢？我們用到的修補材料和工具有。

　　破舊圖書有：褶皺圖書、撕開圖書、掉頁圖書

　　工具為：安全剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠

　　項目實踐。

　　第五步：講解示范，學習技能

　　準備好材料與工具后，我們一起行動起來，給舊圖書換上新衣服吧！

　　1、補圖書卷角、褶皺的方法

　　首先是修補圖書卷角、褶皺的方法。

　　先攤平書的卷角和褶皺，再將書平放在桌面上，壓上其他厚點的書。保持一段時間后，有卷角、褶皺的書就會變平展。

　　2、修補圖書撕開的方法

　　修補撕開圖書時，要根據(jù)圖書的破損情況，裁剪相應長度的透明膠帶粘貼。避免遮擋圖書內(nèi)容。

　　3、修補掉頁圖書方法

　　修補掉頁圖書時，要用雙面膠或者固體膠粘貼掉頁圖書，在粘貼或涂抹時，應盡量貼合裝訂線處。

　　反思交流。

　　同學們相互評價修補后的圖書是否美觀，榜樣激勵。

　　交流自己在修補過程中遇到的困難，對于沒有修不好的同學給予幫助和鼓勵。

　　教學反思

　　本節(jié)修補圖書勞動課，從活動的組織過程中，我通過視頻導入、微課示范作為了組織教學的一種輔助手段，以此引起學生對圖書破損了，產(chǎn)生怎么修補圖書的好奇心，調(diào)節(jié)了學生的學習情緒，消除在勞動過程中的枯燥乏味之感。在勞動中，部分學生會處于被動的、接受式的學習狀態(tài)中，而微課示范在教學中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學中，我會一直將精彩的微課設(shè)計巧妙地滲透到勞動教學中，讓學生們在玩中學，學中做，提高勞動學習的效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使學生們愉快地勞動，健康成長。

勞動教育課教學設(shè)計3

　　一.目的要求：

　　1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

　　2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。

　　二.會前準備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

　　三.班會過程：

　　(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的.贊歌吧。

　　(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

　　主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢

　　(三)小品表演。

　　1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。

　　2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。

　　像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學生討論、發(fā)言。

　　(四)學生講話助人為樂的故事。

　　1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

　　2.主持人點撥，是學生明確：

　　以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

　　3.表揚部分同學

　　(五)獻給勞動者一首詩。

　　請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

　　(六)小品表演

　　1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學

　　表演小品《粒粒皆辛苦》。

　　2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發(fā)言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)

　　(七)拼字游戲

　　分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

　　(八)主持人小結(jié)。

　　1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。

　　2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

　　(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為運用到日常的生活中吧!

　　(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。

勞動教育課教學設(shè)計4

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質(zhì)疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

　　三、講故事

　　1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?

　　(2)不對的地方應怎么做?

　　2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的.學習，同學們有什么感受?

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結(jié)

　　這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

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