《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”、“人字頭”、“四點(diǎn)底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；了解大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)方法：
采用情景教學(xué)法，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物，它呀，是我們的國(guó)寶，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈，走起路來(lái)一扭一扭的，那樣子真是可愛(ài)，它是誰(shuí)？我想，你們一定能猜出來(lái)。
2、課件出示大熊貓，出示課題,齊讀課題。
3、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。
二、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的范讀課文。
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀全文，畫(huà)出本課生字、詞。
3、出示卡片檢查認(rèn)讀。
4、再讀，標(biāo)出自然段，分組輪讀。
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
1）、大熊貓是我們的國(guó)寶，人見(jiàn)人愛(ài)，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎？你們同伴間互相說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？
2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了？
6、、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1）、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子，誰(shuí)愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的可愛(ài)，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡？
2）、以評(píng)促讀，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
7、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1）、大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
2）、指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
3）、表演讀課文第3自然段。
8、寓學(xué)于練：
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥(niǎo)在雨絲里__來(lái)__去。
魚(yú)兒在水里__來(lái)__去。
小狗在院子里__來(lái)__去。
9、感情朗讀第4自然段。
1）播放大熊貓吃竹子的'片斷，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài)。
2）你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎？
我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀)。
10、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
1）大熊貓非常可愛(ài)，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱(chēng)為“國(guó)寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。
2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段(指導(dǎo)朗讀)。
11、有感情朗讀全文。
三、拓展。
1、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你！
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)；是我國(guó)特有的、最可愛(ài)的珍奇動(dòng)物。
2．產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
3．認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人；及搜集資料的能力。、
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；了解大熊貓，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰(shuí)？
出示大熊貓照片：
點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、新授
導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非�？蓯�(ài)，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。
（一）朗讀課文
1．聽(tīng)錄音，指讀課文。
2．范讀，學(xué)生聽(tīng)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：
�。�1）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，
（2）在認(rèn)字表、寫(xiě)字表中找出來(lái)讀一讀。
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，能說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不足。并在初讀課文時(shí)就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。
（二）小組合作學(xué)習(xí)
1．同桌互讀、互評(píng)；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家？
2．小老師教生字。
3．交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。
4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。
5．小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語(yǔ)氣。
6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰(shuí)是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。
點(diǎn)評(píng)：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實(shí)效性，這樣由兩個(gè)人的合作逐步到四個(gè)人的合作，有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時(shí)也會(huì)逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。
（三）理解課文
1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書(shū)上、電視上收集的.小知識(shí)介紹給大家。
學(xué)生分小組進(jìn)行展示：
（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長(zhǎng)大不愛(ài)活動(dòng)。
圖片展示：
（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。
圖片展示：
（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見(jiàn)。
圖片展示：
2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛(ài)！
可見(jiàn)，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫(xiě)的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書(shū)。（出示并朗讀）
同學(xué)們，大熊貓是我們的國(guó)寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛(ài)它、保護(hù)它、珍惜它！
3．讀讀課文，能把你喜愛(ài)大熊貓的感情讀出來(lái)嗎？
（學(xué)生有感情地朗讀課文。）
4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：
�。�1）你能再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞嗎？
毛茸茸胖乎乎紅________
、________、________、________
（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛(ài)的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，大熊貓什么地方最令你喜歡？
大熊貓的身子（），尾巴（），皮xx（），頭和身子（），頭上長(zhǎng)著（）。它小的時(shí)候（），長(zhǎng)大以后（），你去逗它（），它最?lèi)?ài)吃（），我真喜歡大熊貓呀！
點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)安排的“展示臺(tái)”，除了展示從課文中了解到的知識(shí)，還展示了從課外搜集的小知識(shí)和圖片，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過(guò)看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟?lèi)的保護(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。
（四）識(shí)字教學(xué)
1．課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來(lái)讀詞。）
大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵
2．請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。
3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。
4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)“識(shí)字冠軍”的游戲：
（1）挑字游戲：比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。
師出示：“報(bào)”，請(qǐng)你挑出這個(gè)字？詢(xún)問(wèn)挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）
師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。
（2）猜謎語(yǔ)舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）
（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開(kāi)眼睛（睜）
�。�4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長(zhǎng)（舉“短”字）
5．收字卡：一邊收一邊讀。
6．同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出“識(shí)字冠軍”。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“識(shí)字冠軍“的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們?cè)谟螒蛑杏洃浬郑皶r(shí)復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時(shí)孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識(shí)字的小竅門(mén)、好方法。
（五）指導(dǎo)寫(xiě)字
1．找到寫(xiě)字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個(gè)，它們每一筆都是什么筆畫(huà)，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）
2．小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫(huà)無(wú)誤？（學(xué)生小組討論。）
3．看老師范寫(xiě)，然后模仿老師的寫(xiě)法，在空中進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。（學(xué)生說(shuō)難字，教師范寫(xiě)，學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。）
4．在書(shū)中把生字輕輕的描一描，或者在寫(xiě)字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫(xiě)兩個(gè)字。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）
5．評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)寫(xiě)的最好？
6．寫(xiě)作業(yè)。
點(diǎn)評(píng)：孩子寫(xiě)字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)好不好。有了寫(xiě)字“五部曲”，學(xué)生經(jīng)過(guò)看、想、仿、描、評(píng)，使孩子能及時(shí)了解到自己寫(xiě)的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到真正會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。
三、布置作業(yè)
1．我會(huì)畫(huà)：畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。
3．我會(huì)寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完這篇課文你的想法。
點(diǎn)評(píng)：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
大熊貓?jiān)S多爪子動(dòng)物睜眼黑眼圈
時(shí)候短小爬上爬下耳朵
胖乎乎紅______ ______ ______
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。
2能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1本課的生字、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音。
2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。
3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。
教學(xué)重點(diǎn)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ)。
2引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2了解大熊貓的樣子可愛(ài)。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
一、談話引入
1孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌�。出示大熊貓圖片。
2大熊貓給你的印象是什么？（可愛(ài)的）板書(shū)：可愛(ài)。你了解大熊貓的哪些可愛(ài)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
3教師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有很多可愛(ài)的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧！
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)出生字詞，再讀讀。
2交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。
3同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，領(lǐng)讀，齊讀。
4說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？
可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。
（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)）
5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài)。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得漂亮，誰(shuí)就能和它成為好朋友。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫(xiě)好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）
2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
3．觀察自己寫(xiě)的和書(shū)上的字，看看有什么還要注意的地方。
4．學(xué)生再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好。寫(xiě)好后和同桌比一比。
四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓外形的句子
1．同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。
2．這里先描寫(xiě)大熊貓的什么？再描寫(xiě)大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài)？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆。
3．誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
4．指導(dǎo)背誦。
5．比賽背誦。
五、拓展延伸
1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？
2．說(shuō)話練習(xí)。小組互說(shuō)。
3．指名說(shuō)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
2．通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
一、復(fù)習(xí)引入
1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）
2大熊貓的樣子很可愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧！
齊讀第1段。
二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀
是啊，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢？
1提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫(xiě)了什么內(nèi)容？勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。
要求：（1）勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。
3．全班交流匯報(bào)。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)？
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。
●大熊貓吃箭竹
（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟?shū)：吃箭竹�，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀。
（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。
（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。
十千克是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解貪吃）
�。�4）喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀。
�。�5）讀得多好呀，我們一齊來(lái)讀一讀吧。
●大熊貓喝水
（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書(shū)：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪�？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
�。�2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽(tīng)聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的.課件：大熊貓?jiān)谛∠�，邊喝邊�?tīng)泉水聲。
●大熊貓?zhí)詺?/p>
�。�1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書(shū)：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫(huà)面）
�。�2）齊讀。
4學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象？
齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。
5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際
1你還知道大熊貓的哪些故事？
2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。
3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？
四、課后延伸
1大熊貓很可愛(ài)，它被稱(chēng)作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài)。
2在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎？你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么，可以寫(xiě)它的樣子，也可以寫(xiě)它吃東西，也可以寫(xiě)它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
可愛(ài)的（大熊貓圖片）樣子
吃箭竹
喝水
淘氣和平友好的使者
逗人喜愛(ài)
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來(lái)的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來(lái)一扭一扭的`，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰(shuí)啊？（大熊貓）
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
⑴讀了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
⑵誰(shuí)知道，可愛(ài)的大熊貓最?lèi)?ài)吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
�、抛宰x課文第三段，找出熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
⑵指名說(shuō)。
⑶有感情的朗讀具體句子。
⑷齊讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�、胖笇�(dǎo)朗讀。
�、菩』顒�(dòng)（找一名解說(shuō)員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過(guò)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
四、課時(shí)總結(jié)
大熊貓是我們的國(guó)寶，是全世界人民都為之喜愛(ài)的珍貴動(dòng)物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來(lái)，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的好朋友大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物，讓我們與它們同在一個(gè)地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對(duì)大熊貓外形的描寫(xiě)，自己試著畫(huà)一張大熊貓。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
7、大熊貓
樣子 （很可愛(ài)）
大熊貓
小時(shí)候 （很活潑）
長(zhǎng)大后 （愛(ài)睡覺(jué)）
最?lèi)?ài)吃 （竹葉、竹筍）
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、 本內(nèi)容在教材中的地位與作用
《大熊貓》是第八單元中的一篇閱讀課文。這一單元以“可愛(ài)的動(dòng)物”為主題，旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物，了解人與自然和諧相處的道理。這一課從大熊貓的具體外形特征及生活習(xí)性入手寫(xiě)出了大熊貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物。對(duì)突出本單元主題起到十分重要的作用。
二、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
2、 產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感，增強(qiáng)保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。
3、 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)是：
認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)是：
在閱讀中，抓住描寫(xiě)大熊貓外型及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。
三、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
四、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。
五、教法與學(xué)法
教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)解決難題，獲取知識(shí)。
六、 教學(xué)流程
本節(jié)教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說(shuō)：“同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎？”學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《大熊貓》。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容，圈出本課生字。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文。
（三）再讀課文，朗讀感悟。
1、 讀文識(shí)字，掃清障礙。
學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)生字，是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)或不熟悉的生字一一清除。隨機(jī)板書(shū)生字，學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種：①同桌之間互讀、互學(xué)，初步讀準(zhǔn)字音。②請(qǐng)小老師教大家，將自己的識(shí)字方法與其他同學(xué)交流，如：用拼音識(shí)字，利用熟字學(xué)習(xí)生字，編順口溜識(shí)字等。③小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)錯(cuò)誤。通過(guò)這三個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字，接下來(lái)我采用一些手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字的鞏固：①讀詞練習(xí)。課件出示一些卡通式的詞，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會(huì)興趣盎然的積極參與讀詞。②小組識(shí)字比賽。（出示字卡）每組每人讀一個(gè)字，輪流讀，看那組說(shuō)的又對(duì)又好。同時(shí)，給每組相應(yīng)記分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)師生的相應(yīng)配合，從而完成生字的學(xué)習(xí)。
2、 細(xì)致讀文，深入理解。
解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)讀評(píng)價(jià)練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運(yùn)用“關(guān)于大熊貓你有哪些了解？”這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的.，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會(huì)很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段。
接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中，對(duì)大熊貓流露出更加喜愛(ài)的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài)，讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。其中，重點(diǎn)對(duì)描寫(xiě)大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。如：“身子胖”，“尾巴短”，“毛茸茸”和“爬上爬下”，“呼呼大睡”等。在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，咱們要珍惜它、愛(ài)護(hù)它！
3、 鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果。
在學(xué)生完成了對(duì)本課的學(xué)習(xí)之后，我課件出示填空練習(xí)題，
讓學(xué)生填一填，說(shuō)一說(shuō)。這一習(xí)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)全文，并學(xué)會(huì)根據(jù)一定的模式學(xué)寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的習(xí)作，為下一課做好鋪墊。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸，課外拓展。
通過(guò)兩個(gè)作業(yè)：
作業(yè)1 畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
作業(yè)2 再讀一篇有關(guān)大熊貓的文章。
將本課進(jìn)行一個(gè)拓展，使學(xué)生通過(guò)不同的方式，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。
七、預(yù)期目標(biāo)
這節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，還明確了要愛(ài)護(hù)大熊貓的必要性，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)6
我教完《大熊貓》一課后，反思如下：
一、猜謎導(dǎo)入。
在導(dǎo)入時(shí)，我以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀積極思考中被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。
二、以讀為“本”。
小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中， 以讀來(lái)理解課文，感受課文。讓學(xué)生感受大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑可愛(ài)，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對(duì)課文的`感悟。
三、拓展延伸。
為了給學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)提供一個(gè)空間，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，激發(fā)學(xué)生的成就感。
這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料、去讀書(shū)、去思考，主動(dòng)地獲取知識(shí)。不足之處也是很明顯，時(shí)間不充裕，如讀的不夠充分，不到位，精讀部分能讀懂了，但離讀美還有一些距離。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)課題：國(guó)寶——大熊貓（葉永烈）
教學(xué)目的：
1、了解大熊貓的的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫(xiě)方式形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的技巧。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)方法：研讀、討論交流
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀序幕
我敢說(shuō)，大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解，除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛(ài)吃竹子，關(guān)于大熊貓的其他，我們還真的說(shuō)不了什么。我相信，學(xué)完這篇課文，我們的.談資將會(huì)增加不少。
二、閱讀主場(chǎng)
�。ㄒ唬┛焖匍喿x課文，找出文中能顯示說(shuō)明順序的過(guò)渡句，想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過(guò)渡句中的哪個(gè)詞語(yǔ)。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。
體態(tài)可愛(ài)：1－7段
數(shù)量稀少：8－16段
有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物：17段
�。ǘ┳约貉凶x1－7段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，成了友好使者增進(jìn)我國(guó)人民同同世界各國(guó)人民的友好交往。
1、作者是怎樣介紹說(shuō)明（從哪些方面、采用什么方法）大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)的？
喜歡嬉戲，精彩表演／擬人，親切自然。
2、引用我國(guó)記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么？
說(shuō)明大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
3、利用“探究·練習(xí)一”，思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫(xiě)與《辭海》說(shuō)明的的不同。
生動(dòng)／平實(shí)
（三）自己研讀8－16段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛(ài)的“貴賓”，過(guò)著一種“舒適”的生活，可是它們并不習(xí)慣這種生活。
1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢？（環(huán)境與生活）
分布地域
食物類(lèi)別
活動(dòng)范圍
繁殖情況
2、文章除了說(shuō)明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況，還寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？
大熊貓名稱(chēng)的由來(lái)，西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。
插入敘述、描寫(xiě)，增加了趣味性，更吸引讀者的閱讀。
（四）閱讀小結(jié)
1、關(guān)于課文的說(shuō)明對(duì)象即特征
2、關(guān)于課文的說(shuō)明順序
3、關(guān)于課文的說(shuō)明方法
三、閱讀尾聲
�。ㄒ唬┯懻摗疤骄俊ぞ毩�(xí)二”
（二）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。
（三）積累詞句（由學(xué)生推薦）
�。ㄋ模┱n外作業(yè)：
向家長(zhǎng)講述大熊貓的珍貴之處，并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫(xiě)一段文字。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)認(rèn)讀生字、
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文、
情感目標(biāo)：了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物意識(shí)、
內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字、
2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、
教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像
2、生字卡片、
3、熊貓白描圖、
4、水彩筆、
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！ 小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題） 二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、
（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。
（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫(xiě)了大熊貓什么？
�。�3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、
�。�4）老師范讀課文、
�。�5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流、
�。�6）自己讀第三自然段，然后交流、
師：大熊貓說(shuō)："既然小朋友們對(duì)我的.外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？
2、認(rèn)識(shí)生字
�。�1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、
�。�2）小老師領(lǐng)讀生字、
游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！
（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、
三、小組合作，拓展思維
1、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)），都帶來(lái)了嗎？
2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、
3、小組代表介紹交流成果、
你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！
四、動(dòng)手操作，加深印象、
大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛(ài)，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）
最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà)，描一描大熊貓的樣子吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
（外形特征） 胖乎 短 黑圈
�。ㄉ盍�(xí)性） 爬 爪 抱 睜
（食物特點(diǎn)） 香
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法。
2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
4、懂得愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn) ：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
課時(shí)安排 ３課時(shí)
教具 投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、談話揭題
1、談話。
�。�1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書(shū)大熊貓）
�。�2）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車(chē)去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。
2、揭題：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)
3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？我們?cè)诖笮茇埖墓枢l(xiāng)看到了什么？）
二、初讀課文
1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。
2、自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。
3、讀后交流。(小組交流)
4、檢查自學(xué)效果：
�、僮⒁鈪^(qū)別屢和縷；幼的左邊是幺；幽的筆順；
②讀詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）
5、指名分節(jié)讀課文。
三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。
1、指名讀課后第1、2題的問(wèn)題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。）
2、交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？
3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。
4、讀課后第1題，再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1、2題。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)
1、談話。
2、聽(tīng)寫(xiě)。（聽(tīng)寫(xiě)時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。）
1、反饋。
4、同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語(yǔ)。
二、研讀重點(diǎn)段
1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。
（1）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？
（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？
2、研讀重點(diǎn)段：
�。�1）理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）
�。�2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？
①出示句子：�。∫粋�(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。）
②出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶！（按先分述后總結(jié)的順序?qū)懀?/p>
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。
�。�3）討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶？
①大熊貓有什么特點(diǎn)？（外形可愛(ài)，稀有珍貴）
�、谀囊稽c(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但而且）
③投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶。
友誼使者 外形可愛(ài) 稀有珍貴 不但而且
�、懿灰�(guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
⑤總結(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說(shuō)它是大自然的明星，我國(guó)的國(guó)寶。我們都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。
�。�4）有感情地朗讀這一段。
三、學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，概括段意。
1、討論：
（1）過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法？
（2）學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？
2、歸納：按課后練習(xí)第3題的問(wèn)題和答案歸納段意。
四、朗讀訓(xùn)練
1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。
2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。
五、完成《作業(yè) 本》上相應(yīng)的練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
16、在大熊貓的故鄉(xiāng)
大 小熊貓
嬌嫩 胖墩墩
淡淡的短毛 粉紅色的皮膚
圓滾滾的身軀 明星
油光光的皮毛 文靜悠閑
黑眼圈 國(guó)寶
第3課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第一段
1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開(kāi)的.四個(gè)條件。
（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開(kāi)四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。
理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。）
（2）任選一題，寫(xiě)一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。
�、俅笮茇埖募页錆M(mǎn)溫暖和幸福。
�、诎�！多么美麗的大自然啊。
�。�3）交流，討論，成文。
2、聽(tīng)錄音朗讀第2自然段。
�。�1）體會(huì)第2自然段的寫(xiě)法。（總分總）
�。�2）圈出能說(shuō)明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)）
（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。
�。�4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。
3、概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書(shū)：
發(fā)現(xiàn)糞便－－聽(tīng)到叫聲－－找到洞口（理解警覺(jué)、循聲的意思）
2、訓(xùn)練說(shuō)話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò)？
�。�1）自由小組交流說(shuō)
（2）指名反饋評(píng)價(jià)說(shuō)
3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書(shū)：
懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹(shù)洞 竹草遮掩
4、齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹(shù)洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。
三、總結(jié)課文。
1、有感情地朗讀全文。
2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
四、作業(yè) ：
1、《作業(yè) 本》中第剩余的作業(yè) 。
2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫(xiě)一寫(xiě)感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬）
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
16 在大熊貓的故鄉(xiāng)
四個(gè)條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓
總起 蒼綠幽靜 地勢(shì)高
自 原始森林郁郁蔥蔥
然 分 林中鳥(niǎo)鳴聲聲
環(huán) 述 山下水泉清清
境 山上白云裹著積雪
總結(jié) 天堂
教學(xué)后記
根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的機(jī)會(huì)。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、指導(dǎo)背誦
1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面？
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書(shū)小能手。
二、小組合作，自主識(shí)字。
1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
�。�1）認(rèn)讀部首。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
三、積累詞語(yǔ)，拓展練習(xí)
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題，照樣子說(shuō)句子。
3、讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。
四、作業(yè)：寫(xiě)生字
五、選詞填空。
胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的'毛茸茸的
大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結(jié)：
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
板書(shū)：
大熊貓
胖尾短全身毛眼黑
后記：
1：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。
3：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全、黑”8個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁、人字頭、四點(diǎn)底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：、1、認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
難點(diǎn)：、朗讀中感受大熊貓的可愛(ài)。
課前準(zhǔn)備：、生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板
課時(shí)安排：、兩課時(shí)
第一個(gè)課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巴、爪”等8個(gè)生字。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1、謎語(yǔ)激趣
2、板書(shū)課題———大熊貓，齊讀課題。
3、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說(shuō)什么？、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的'就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？那就讓我們一起讀課文吧！
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，讀通全文
1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用適合自己的方法認(rèn)會(huì)。（看生字表、看查字表，問(wèn)同學(xué)、老師）要求：讀準(zhǔn)字音。
2、同桌合作學(xué)習(xí)生字。
3、出示詞語(yǔ)（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀、（3）指名讀
檢查識(shí)字情況：、老師抽讀生字卡片，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀或游戲讀
三、再讀課文，整體感知：
1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。
�。▽W(xué)生讀后交流，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正。）
2通過(guò)朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀
3有感情朗讀全文。
四、寓學(xué)于練：
1、口頭填空：
大熊貓小時(shí)候很_____________，喜歡_____________，像個(gè)___________。長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________，愛(ài)_____________。
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。
小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。
小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
板書(shū)設(shè)計(jì)
樣子（很可愛(ài)）
7、大熊貓、�。ê芑顫姡�
大（愛(ài)睡覺(jué)）
愛(ài)吃（竹子、竹筍）
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)內(nèi)容：《大熊貓》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點(diǎn)：用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、朗讀、詞語(yǔ)卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語(yǔ)：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書(shū)課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來(lái)了解大熊貓，板書(shū)課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽(tīng)錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)老師要提問(wèn)。
學(xué)生聽(tīng)完后，提問(wèn)：你看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)卡片翻過(guò)來(lái)，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語(yǔ)比賽，看那組最快。
3、說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫(huà)大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。
六、模仿說(shuō)話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小兔子的.樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最?lèi)?ài)吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最?lèi)?ài)吃小魚(yú)，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。
2、 形象生動(dòng)的說(shuō)明。
三、教學(xué)設(shè)想：
1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路。
2、 運(yùn)用多媒體教學(xué)。
3、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
4、 課時(shí)安排：一教時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、 先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么？
二、 朗讀課文，掌握字詞
嬉（xī）戲憨（hān）態(tài)可掬（jǖ）瀕（bīn）危璀璨（cuǐcàn）
邛崍（qiónglái）浩瀚（hàn）棲（qī）息孤僻（pì）
分娩（miǎn）翌（yì）日繁衍（yǎn）
三、 整體感知，研讀課文
1、 文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的.可愛(ài)和珍貴的？
2、 如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹？
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
明確：
1、外形特點(diǎn)：可愛(ài)。
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多。
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。
2、大熊貓生活現(xiàn)狀：學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點(diǎn)。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓？
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教材分析
〔解題〕
大熊貓是我國(guó)特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國(guó)寶大熊貓。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
這篇課文共有四個(gè)自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：
第一部分(第一自然段)寫(xiě)最可愛(ài)的動(dòng)物是大熊貓。
第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。
第二部分又可以分為兩層：
第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛(ài)的外形特征。
第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。
第三部分(第四自然段)說(shuō)明大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要愛(ài)護(hù)大熊貓。
〔語(yǔ)意理解〕
“動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了�！�
這句是全文的開(kāi)頭，用對(duì)比的方式引出寫(xiě)作的對(duì)象大熊貓，于對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的無(wú)比喜愛(ài)。
“大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵�！�
這段話介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等幾個(gè)角度來(lái)介紹大熊貓，使我們對(duì)大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺(jué)。“身子胖，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹�！白钣腥さ摹庇谡w中突出局部，“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫(xiě)得惟妙惟肖，而且讀起來(lái)也瑯瑯上口，從這段描寫(xiě)中我們也能體會(huì)到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
“大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃�！�
這段描寫(xiě)了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對(duì)比的手法，首先將小時(shí)與長(zhǎng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對(duì)比。描寫(xiě)了活潑好動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)的小熊貓，“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫(xiě)了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的“睡覺(jué)”這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫(xiě)�！俺３！北眍l率，說(shuō)明經(jīng)常，“抱著頭”很形象地描摹睡覺(jué)的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，更是活靈活現(xiàn)地把一個(gè)不大愛(ài)活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺(jué)時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對(duì)比，“擺動(dòng)”“胖胖”“走來(lái)走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛(ài)的熊貓。
“它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍�！�
這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點(diǎn)。
“大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國(guó)�！�
這句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一。
“它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國(guó)的‘國(guó)寶’�！�
進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國(guó)的國(guó)寶。表達(dá)了要愛(ài)護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓，幫助大熊貓的感情。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1.對(duì)大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。
2.描寫(xiě)生動(dòng)形象。作者對(duì)大熊貓的描寫(xiě)很生動(dòng)形象，如對(duì)其外形顏色、體態(tài)的描寫(xiě)，對(duì)它睡覺(jué)、找東西吃的描寫(xiě)等，很形象。
3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛(ài)”之外，全文無(wú)一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。
教學(xué)建議
1.初讀課文
課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛(ài)及生活習(xí)性，告訴我們它是我國(guó)的國(guó)寶。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)
黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰(shuí)的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書(shū)，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu�！薄爸駔hú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的'黑眼睛，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵”等長(zhǎng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細(xì)讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習(xí)慣，重點(diǎn)體會(huì)它的可愛(ài)。要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的朗讀，以加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。
3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展
你對(duì)大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報(bào)。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
快樂(lè)讀書(shū)屋
大 熊 貓
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
你喜歡大熊貓嗎?那你對(duì)大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對(duì)游人開(kāi)放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!
(二)初讀課文
自由讀課文，圈畫(huà)生字，標(biāo)自然段序號(hào)。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛(ài)。
(三)再讀課文，朗讀感悟
1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員為游客做介紹，請(qǐng)大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰(shuí)能成為最優(yōu)秀的解說(shuō)員。
2.組內(nèi)介紹、交流。
3.選代表在全班交流。
4.學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
(1)寫(xiě)外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來(lái)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
(2)寫(xiě)習(xí)性的段落：對(duì)比大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì)，進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。
5.評(píng)選優(yōu)秀解說(shuō)員。
6.檢查生字識(shí)記情況，交流生字識(shí)記方法。
7.有感情地朗讀全文。
(四)課外拓展
你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識(shí)嗎?請(qǐng)大家回家收集相關(guān)資料，我們?cè)賮?lái)交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。
資料
〔大熊貓〕也稱(chēng)“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹(shù)林中，喜食竹類(lèi)植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹(shù)。性孤獨(dú)，不群棲。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國(guó)特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。可飼養(yǎng)、繁殖。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“熊、許”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“四、爪”等7個(gè)字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，識(shí)字和寫(xiě)字。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)一說(shuō)大熊貓的外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、大熊貓頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（出示生字詞）現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞。
2、先開(kāi)火車(chē)讀，再全班讀。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)本p26，我們先聽(tīng)聽(tīng)錄音讀，你們可要認(rèn)真聽(tīng)了，等一下就輪到你們讀了。
2、全班齊讀課文。
3、同學(xué)們都讀得很棒，現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）
4、我們書(shū)上有一段文字是描寫(xiě)大熊貓的樣子，你找到了嗎？
5、誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。（指名讀）
6、大熊貓的樣子可愛(ài)嗎？那你們覺(jué)得他讀出可愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)嗎？誰(shuí)愿意再給我們讀一讀。
7、你們覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)讀得比較好呢？為什么？我們?nèi)嘣賮?lái)試試吧。
8、現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）
9、這里有兩個(gè)詞，你知道這兩個(gè)詞是什么形式的詞語(yǔ)嗎？（abb）你能仿照這個(gè)樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示另外的詞語(yǔ)全班讀）
10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書(shū)p27的大熊貓涂一涂，看看誰(shuí)涂得又快又好，開(kāi)始吧。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、大熊貓的樣子不僅可愛(ài)逗人，而且它平時(shí)活動(dòng)也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰(shuí)找到它平時(shí)是怎樣活動(dòng)的呢？（指名說(shuō)）
2、原來(lái)大熊貓小時(shí)侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長(zhǎng)大以后的大熊貓就（愛(ài)睡覺(jué)）。
3、你們喜歡小時(shí)侯的大熊貓還是喜歡長(zhǎng)大以后的大熊貓呢？為什么？
4、長(zhǎng)大以后的大熊貓不大愛(ài)活動(dòng)，你從哪里看出來(lái)的呢？
5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺(jué)。
6、現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到這里來(lái)表演一下大熊貓，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、你們看，多么有趣可愛(ài)的大熊貓��！如果大熊貓來(lái)到我們的課室里，我們用什么來(lái)招待它呢？（竹葉、竹筍）
2、對(duì)，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香�。。ǔ鍪緢D片）
3、我們書(shū)中第四段也有說(shuō)到，現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧！
4、都讀得不錯(cuò)，全班再來(lái)一遍吧�，F(xiàn)在我們一齊去看看大熊貓是怎樣吃食物的。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、多么可愛(ài)的大熊貓��！你們喜歡它嗎？
2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說(shuō)的'？誰(shuí)來(lái)給我們讀讀。
3、大熊貓的樣子是（最可愛(ài)的），誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一段。
4、要突出“最可愛(ài)”，全班一起來(lái)讀讀吧！
六、延伸教育。
1、動(dòng)物是我們的朋友，在我國(guó)遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動(dòng)物。它們的數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動(dòng)物。特別是大熊貓，它是我國(guó)的國(guó)寶，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物。
2、對(duì)于這些珍奇的動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？
七、拓展。
1、假如讓你當(dāng)一名動(dòng)物園解說(shuō)員，你會(huì)怎么向大家介紹我國(guó)的國(guó)寶大熊貓呢？
2、誰(shuí)來(lái)試試呢？
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