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《我們的節(jié)日》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《我們的節(jié)日》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們的節(jié)日》教學設計1
一、主題目標
1．了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風俗以及文化等，了解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2．通過各種活動培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力，動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美意識，分享合作與交流的快樂。
3．通過活動激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。
二、活動建議
1、活動內(nèi)容：
1．閱讀有關(guān)中國節(jié)日的文學作品。借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與中國傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。
2．了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
3．了解民俗風情。通過課內(nèi)的學習和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的`人文魅力。
2、活動范圍
學校、家里、圖書館等。
3、活動方式：
調(diào)查訪問，查找有關(guān)資料，制作手抄報。
4、組織形式
可以采取個人活動、小組活動、全班活動的方式
三、活動指導要點：
1、活動前提示
學生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料，教師設計引導性的問題，幫助學生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識。
2、活動中指導
讓學生科學、有禮貌的進行調(diào)查訪問。準確、及時的匯總、分析資料。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。然后制作手抄報，教師適時指導。但不要過多的干預學生的想法。
3、活動后總結(jié)
交流本次研究活動的體會、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀學生
四、安全方面
1、學生外出活動時，注意過往車輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。
2、如果是同學結(jié)伴活動時，同學之間要團結(jié)友愛，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執(zhí)。
3、制作手抄報時，用文具時要注意安全。
《我們的節(jié)日》教學設計2
教學目標
[德育目標]：愛生活，集體榮譽感培養(yǎng)。
[智育目標]培養(yǎng)學生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力
教學重點難點
[教學重點]：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)
[教學難點]：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。
一、組織教學
二、講授新課
1、導入：同學們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）
導出課題：我們的節(jié)日
2、引導：“六一”節(jié)這一天同學們是怎么過的？
3、引導想象：現(xiàn)在同學們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。
4、欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？
5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等
三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。
四、課堂輔導：巡回指導，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。
五、課堂評價：作品展示，學生相互評價、交流。
課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料
教學反思
美術(shù)是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。新課程標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學中，在課堂中以學生為主體，使學生成為課堂的.主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松、學得快樂。而美術(shù)課堂就好比一個樂園，讓學生樂在其中。
美術(shù)課要想上好，其實還真不是那么容易。不論是課前的精心準備，還是教學中課堂的情景創(chuàng)設、多樣評價，以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)教師下功夫來思考、推敲。
《我們的節(jié)日》教學設計3
教學目標：
1．了解“六一”兒童節(jié)的來歷，感受歷代國家領導人對少年兒童的關(guān)心，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2．回憶自己以前過六一的情景，充分體驗節(jié)日的快樂。
3．設計自己班級過六一兒童節(jié)的活動方案。
3．初步形成主動參與的意識，初步的創(chuàng)新意識。初步形成收集和整理信息的能力。
教學準備：
課件、讓學生收集自己過“六一”的照片。
教學過程：
一、導入新課創(chuàng)設情境
�。�1）在豐富多彩的節(jié)日中，有一個專門為小朋友設立的節(jié)日，這個節(jié)日就是-----
學生齊答---六一兒童節(jié)板書：我們的節(jié)日
�。�2）同學們都度過了愉快的六一兒童節(jié)誰能說一說你的節(jié)日是怎樣度過的呢？
二、共同感悟
1、（快樂課堂）了解六一兒童節(jié)的來歷
二戰(zhàn)期間，兒童死亡的人數(shù)很多，所以為了保護兒童，讓你們健康成長，國際社會在1949年設立每年的6月一日為國際六一兒童節(jié)。讓我們健康成長一直都受到我國黨和國家領導人的高度重視。
生：是為了讓我們更加健康的成長。
生：是為了讓我們更加快樂！
2、（快樂相冊）回憶自己曾度過的六一兒童節(jié)的情景。
下面讓我們翻開快樂相冊看一看，把你以前過六一是最快樂的情景告訴大家。讓我們共同分享你的'快樂！
（1）學生拿出自己六一兒童節(jié)時的照片在小組內(nèi)交流。
�。�2）屏幕出示學生照片，請學生暢所欲言談過六一兒童節(jié)時快樂的情景。
還可以展示當時自己表演的節(jié)目。
小結(jié)：同學們的童年生活是這樣幸福，老師都為大家感到高興！
3、繪畫大賽;
用自己的畫筆描繪出自己度過的六一兒童節(jié)。
三．感情升華
學生聽歌曲《快樂的節(jié)日》。
《我們的節(jié)日》教學設計4
教學目標
教學目標一：能用愉快，活潑的心情演唱《來吧！快樂的節(jié)日》，讓學生抒發(fā)自己的情感。
教學目標二：通過欣賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，讓學生認識卡農(nóng)的演唱形式和特點。
教學目標三：通過學唱《歡樂歌》，讓學生感受輪唱形式的特點，能隨歡快的節(jié)奏動起來，表達高興的心情，充分張揚孩子的個性。
教學目標四：通過音樂游戲《雨的節(jié)奏》，讓學生感受音樂的節(jié)奏、音色等，并能運用所建立的“小音庫”中的音創(chuàng)編音樂短句，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
分析教材內(nèi)容
本課安排了學唱兩首具有節(jié)日氣氛的歌曲，歌曲貼近孩子的生活，會令孩子們倍感親切和喜愛從而激發(fā)他們的學習興趣。欣賞一首二部輪唱歌曲，讓孩子感受另一種歌唱形式；還安排了音樂游戲，讓孩子在音樂中盡情的玩，感受音樂的節(jié)奏等要素。
教學設計
�。ㄒ唬�、學唱歌曲《來吧！快樂的節(jié)日》
《來吧！快樂的'節(jié)日》是一首反映“六一”兒童節(jié)的歌曲，節(jié)奏明快，旋律活潑歡悅，歌曲“啦啦啦，啦啦啦......”一字一音的處理手法，使歌曲形象顯得分外熱烈、活潑、表現(xiàn)出兒童歡慶自己節(jié)日時的喜悅心情，曲調(diào)優(yōu)美，朗朗上口，易記易唱。歌曲結(jié)構(gòu)為A（aaab）B（abcdef）。如何唱好歌曲A部這種同頭換尾的音樂，怎樣讓學生在演唱時處理四個樂句的關(guān)系，同時感受音樂中起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，B段的六個樂句又如何處理？教師應給出正確引導。
1、看圖片配音樂。先請學生談談印象中一年里有哪些節(jié)日？最喜歡哪個節(jié)日？與兒童相關(guān)的節(jié)日是什么節(jié)？接著媒體展示有關(guān)節(jié)日的圖片，如《新年好》、《祝你圣誕快樂》、《每當走過老師窗前》等，請學生為圖片配上相應歌曲的音樂。并導入新課。
2、聽聽想想。播放歌曲，要求學生聽完音樂后，談談對歌曲的感受，這首歌曲描述的是哪個節(jié)日？怎樣讓自己的節(jié)日過得更有氣氛。
3、創(chuàng)設情境。為使“六一”兒童節(jié)過得更加熱烈，請同學們用自己身邊的東西設計現(xiàn)場，布置一個過“六一”兒童節(jié)的場景。（邊聽音樂進行）
4、學唱歌曲。
�。�1）聽老師范唱，邊唱邊跳，感染學生。
（2）分句聽唱，難點訓練、如：切分音和附點節(jié)奏的處理，“啦啦啦......”一段要啟發(fā)學生用明亮而富有彈性的聲音表達孩子歡快的心情，最后一句聲音保持較強的力度。
�。�3）歌表演
本環(huán)節(jié)可作為本課的高潮，挖掘?qū)W生特長，如有的唱，有的跳、有的敲，分工合作，讓孩子們?nèi)硇耐度�，體驗音樂活動給他們帶來的樂趣。
5、評價
同學們參與活動的表現(xiàn)要及時進行評價，能更好調(diào)動他們積極性。
（二）聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，學唱輪唱曲《歡樂歌》
二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》是黃自先生為訓練輪唱而創(chuàng)作的。歌曲共有四個樂句。歌詞簡潔，音樂朗朗上口，突出輪唱一唱一和的特點。欣賞完《卡農(nóng)歌》后，安排了學生學唱二部輪唱曲《歡樂歌》，歌曲旋律很簡單，只有兩句，卻能讓學生感受卡農(nóng)的特點和熱烈、歡快的情緒。
1、聽聽說說。教師播放二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，讓學生仔細聆聽，然后說說這首歌曲有什么特點？
2、看看做做。教師出示各種顏色卡片：紅、黃、藍、綠等，各擺放在兩行，讓學生觀察并說出它們有什么相同與不同？（請課件制作配合）
紅、黃、藍、綠、青、紫
紅、黃、藍、綠、青、紫
教師小結(jié)，得出規(guī)律：卡農(nóng)原意是“規(guī)律”，這首歌曲是黃自為訓練輪唱而創(chuàng)作的，歌詞本身就已揭示出卡農(nóng)曲式的特點：雖則我先你后，各唱各的調(diào)子，其實只有一個旋律。{教參后附《卡農(nóng)歌》譜}
3、聽聽拍拍。歌曲《歡樂歌》，由四個樂句（abac）組成，教師范唱，學生跟隨音樂的拍節(jié)奏。
4、聽聽動動。播放課件，要求學生用四個動作表現(xiàn)四個樂句，進行律動
5、唱唱比比。學會歌曲后，可進行輪唱。輪唱時，要抓住第二聲部的起音，如：一聲部唱“高”字時二聲部準確進入唱“歡”字，以此類推。
如：333、21………
歡欣高聲唱
OO33………
歡欣
6、師生合作。請唱得較好的同學與老師進行輪唱練習。
7、學生合作。把學生分成演唱組、樂器組、舞蹈組合作表演
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