教學設(shè)計方案模板錦集

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的教學設(shè)計方案模板錦集，希望對大家有所幫助。

　　一、基本信息

　　設(shè)計者：姓名，單位，職稱（可選）

　　學生：某某學校某年級某班

　　教材：所使用的教材版本

　　課時：所需課時，如果是多課時或多課時中的其中一個課時，需注明

　　二、教學內(nèi)容分析

　　包括：所在單元的整體分析、某一節(jié)課的具體分析，包括教材設(shè)計特點、教學內(nèi)容特點等。

　　三、教學（學習）目標與重難點

　　先簡要描述所對應(yīng)的課程標準中的要求，再分條目詳細編寫教學（學習目標），可以按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標編寫，個別學科也可以按照其他維度編寫教學（學習）目標。

　　教學重點是構(gòu)成本課程的知識能力體系中最重要和最本質(zhì)的學習內(nèi)容。

　　教學難點主要指由于知識的深度和知識的模糊性造成學生在學習過程中遇到的困難問題。

　　四、學習者分析

　　說明學習者的思維水平、學習準備（學習起點）以及學習風格等，注重將學情分析與信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來，為教學策略的選擇、技術(shù)的使用提供依據(jù)。如：學生有怎樣的特點，使得案例所設(shè)計的活動（如游戲、角色扮演等）可行，學生具備哪些信息素養(yǎng)條件，使得所采用的技術(shù)支持（如需要學生利用網(wǎng)絡(luò)收集資料、使用文字編輯工具處理信息等）能夠得以順利實施，并達到更好的效果。

　　說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等。

　　五、教學策略選擇與設(shè)計

　　說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學策略。簡要說明這樣設(shè)計的依據(jù)是什么，所設(shè)計的教學策略實施過程中需要注意哪些關(guān)鍵問題等。

　　六、教學資源與工具設(shè)計

　　教具、學具及教學資源、學習資源的準備。以信息化資源和工具為主，包括支持教師教的資源和支持學生學習的資源。例如學習環(huán)境（光盤播放室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）、多媒體課件情況、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體或教具、學具等。

　　如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。

　　七、教學過程

　　這一部分是該案例的關(guān)鍵所在，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的媒體資源工具支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語。

　　八、教學流程圖

　　教學內(nèi)容與

　　教師的活動媒體的運用學生的活動教師進行邏輯選擇

　　九、教學評價設(shè)計

　　無特殊要求的也可以不設(shè)此項。如需要評價量表、工具，可說明是如何設(shè)計并使用的。

　　十、課后反思與自我評價

　　案例設(shè)計的基本理念或依據(jù)，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的作用與效果，實際教學中遇到的問題及原因，以及進一步完善的想法等。

　　也就是：課前設(shè)計是怎么想的？教學過程展開過程中是怎么發(fā)生的？遇到什么困難（或未預(yù)期事件）？現(xiàn)場是怎樣做出決策的？效果如何？

　　自己評價教學的優(yōu)點與不足，進一步改進的想法等。

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