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追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-09-03 07:07:37 教學(xué)資源投訴投稿

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追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

追風(fēng)快車教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情意目標(biāo)：

　　養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。

　　2、能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

　　難點(diǎn)：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情意目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在繪畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)線描作畫的樂趣。

　　能力目標(biāo)：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用線描畫出自己喜歡的汽車造型。

　　知識(shí)目標(biāo)：觀察汽車的圖片，認(rèn)識(shí)汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)線描知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

　　難點(diǎn)：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作一輛有趣的汽車線描作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件，教材，范畫。

　　學(xué)具：鉛筆或鋼筆，畫紙。

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞感受

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在，私家車已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，周末總會(huì)有很多大型車展在我們的城市上演，今天呀，老師也帶大家去參觀一個(gè)特別的車展。

　　1、課件展示各個(gè)時(shí)期的不同造型的汽車圖片，配合文字讓學(xué)生了解汽車的歷史與發(fā)展。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)

　　出示“老爺車”與現(xiàn)代跑車的圖片，學(xué)生觀察汽車“古”與“今”的不同特點(diǎn)，并與同桌交流感受。

　　3、提問：對(duì)比左圖和右圖（課件出示）的兩輛汽車，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ń處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從汽車造型以及材質(zhì)方面觀察與體驗(yàn)）

　　教師小結(jié)：起初的汽車造型是從馬車樣式演變而來的，造型一般簡潔，車身比較單薄，動(dòng)力也小，主要材質(zhì)是鋼材與帆布的結(jié)合。而隨著時(shí)代的變遷，工業(yè)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，汽車制造商們逐步對(duì)汽車外觀、功能以及功用進(jìn)行了一系列的改進(jìn)，所以現(xiàn)在就有了更多種類更加的美觀和快速的汽車展現(xiàn)在人們眼前。

　　今天，老師就帶大家一起用線描的方法畫一輛未來的汽車。

　　二、體驗(yàn)交流

　　師：剛剛我們看了很多汽車圖片，我知道今天很多同學(xué)帶來了自己喜愛的汽車模型，下面老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來介紹一下他的愛車。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們把你們收集的汽車圖片或模型拿出來，并向同學(xué)介紹它們。（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）

　　①說說你喜歡它原因是什么？

　�、诤唵蚊枋鲆幌伦约旱摹捌嚒钡耐庑翁攸c(diǎn)。（造型、顏色、局部的某些特色的設(shè)計(jì)）

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們都有自己喜歡的車了，有的是喜歡車的外型，有的覺得車的顏色很好看，有的是喜歡它的適用價(jià)值，而有的同學(xué)則更注重汽車的某些部位的特殊功能設(shè)計(jì)，比如整個(gè)車身的式樣、跑車前面的大燈設(shè)計(jì)、賽車后面的尾翼等。要設(shè)計(jì)好汽車首先我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察。下面我們一起去仔細(xì)地觀察汽車，你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察呢？

　　三、造型指導(dǎo)

　　從形狀、顏色、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系等觀察汽車。

　　教師與同學(xué)生一起分析不同種類的汽車造型特點(diǎn)，從外形和功能上設(shè)計(jì)表現(xiàn)一輛未來的汽車。

　　1、課件出示汽車圖片，提問：同學(xué)們知不知道汽車一般都由哪些部分組成？生答：（車頭、駕駛室、車廂、車輪~~~）

　　2、除了汽車的這幾個(gè)大的組成部分外，車頭、車身上又哪些看得見的外部零件呢？比一比誰列舉得又多又正確。

　　同桌交流。

　　結(jié)合學(xué)生回答，教師板書：（車燈、反光鏡、雨刷、牌照、散熱孔、標(biāo)志、天線等）

　　除了這些零件以外車身上還有什么？（裝飾的花紋）

　　學(xué)生觀察課本和課件圖片，回答：（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）

　　3、欣賞圖片：想想汽車的這些主要部分可以由什么幾何圖形組成？（教師引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。）

　　師：知道了汽車是由哪幾個(gè)部分組成的，接下來，我們來做一個(gè)小練習(xí)。（課件出示）我應(yīng)該選擇哪種基本形狀設(shè)計(jì)我的汽車呢? 想想汽車的這些主要部分可以由什么幾何圖形組成？

　　5、同款汽車不同角度的展示：

　　師：剛才大家仔細(xì)觀察了汽車的外部零件，老師在觀察時(shí)還發(fā)現(xiàn)：從不同的角度看上去，汽車的形狀是不同的，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生研究不同角度看到的汽車的樣子，找一找自己喜歡的角度。

　　請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上介紹觀察到的不同角度的特點(diǎn)。教師板書：正面、側(cè)面、正側(cè)面。

　　【正面：左右對(duì)稱，車形方正。輪子成長方形且上半部被車身遮住。能看到車的牌照、標(biāo)志、兩側(cè)車燈及反光鏡等

　　正側(cè)面：車輪呈圓形且上部被遮住較少。前后車燈分于兩側(cè)，只看到車燈的側(cè)面。

　　教師小結(jié)：不同的角度看上去汽車是不一樣的，如果讓你畫，你會(huì)選擇畫什么角度呢？一般來說正面、正側(cè)面比較好畫，正側(cè)面特征又非常明顯，建議大家畫正側(cè)面，正面的特征很特別，你也可以試著畫正面。

　　側(cè)面能同時(shí)看到正面和側(cè)面，看到的比較完整，立體感也比較強(qiáng)，但形體結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，畫起來難度大一些�！�

　　6、教師小結(jié)：汽車發(fā)展到今天，已經(jīng)產(chǎn)生出了很多種類和不同功用的車種，有轎車、卡車、公共汽車、還有賽車等等~~~那么怎樣用畫筆來表現(xiàn)他們豐富的造型呢？今天我們就要學(xué)習(xí)用線描的方法來畫出自己最充滿想象力的一輛未來的汽車。

　　四、繪畫指導(dǎo)

　　1、出示老師線描作品，學(xué)生欣賞感受。

　　要求學(xué)生對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

　　（教師引導(dǎo)學(xué)生：從（整體）構(gòu)圖、線條到（局部）細(xì)節(jié)刻畫三個(gè)方面觀察和探究。）

　　以畫為例，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意畫面線條的排列組合，疏密與變化。

　　板書：

　�。�1）．構(gòu)圖——適中

　　（2）．線條——注意排列組合的輕重變化與疏密變化

　�。�3）．刻畫——從整體到局部的刻畫，精致到位

　　2、小組討論、自主表現(xiàn)

　　“如果你是一位小小汽車設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)未來的汽車，從汽車外形和提高汽車功能細(xì)節(jié)上想象，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的未來的汽車呢？”

　　生答~~~

　　3、教師小結(jié)：大家的想象力真豐富，都考慮到在汽車功能設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)上添加自己的想象，設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特想法、有創(chuàng)意的汽車，那下面就把你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車畫在作業(yè)本上，并給汽車起一個(gè)新穎的名字吧。

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　活動(dòng)：你設(shè)計(jì)汽車有哪些主要特征呢？把你設(shè)計(jì)的未來汽車用徒手（不依靠工具）線描的形式畫下來。

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　六、評(píng)價(jià)交流

　　師：今天我們來舉辦個(gè)“小汽車”的畫展吧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)推選最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車畫展”。

　　1、同學(xué)互評(píng)

　　師：哪位同學(xué)來說一說你最喜歡哪輛“小汽車”？為什么呢？

　　2、集體講評(píng)

　　七、教學(xué)板書

　　第8 課追風(fēng)快車

　　1．構(gòu)圖——適中

　　2．線條——注意排列組合的輕重變化與疏密變化

　　3．刻畫——從整體到局部的刻畫，精致到位

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情意目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于動(dòng)手的好習(xí)慣，在制作汽車的過程中感受造型活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

　　能力目標(biāo)：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用紙盒等材料制作出自己喜歡的汽車造型。

　　知識(shí)目標(biāo)：觀察手工制作汽車的作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汽車造型，制作汽車結(jié)構(gòu)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)制作樂趣。

　　難點(diǎn)：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，汽車各部分的制作和拼裝。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件，教材，作品范例。

　　學(xué)具：大小紙盒、牙簽、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程

一、欣賞激趣

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了線描汽車，有哪位聰明的同學(xué)可以告訴老師汽車有哪幾個(gè)部分嗎？（學(xué)生發(fā)言）老師這里有兩張圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看圖片里的汽車有什么區(qū)別。（課件出示）

　　1、圖片展示：左邊片面線描；右邊紙盒立體。兩者之間有什么區(qū)別？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從汽車的表現(xiàn)形式觀察與體驗(yàn)：平面與立體的區(qū)別）

　　2、教師小結(jié)：剛剛我們對(duì)比了兩種不同的汽車表現(xiàn)方式，一種是我們上次課學(xué)習(xí)過的用線描的方式畫出來的，另一種是用紙盒制作的的立體的汽車。今天，老師就帶大家一起學(xué)習(xí)制作一輛立體的汽車。

　　二、體驗(yàn)交流

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開書到20頁，看看書上左上角的這輛“小汽車”，動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想它用了一些什么樣的材料做成的？

　　1、欣賞書上的 “小汽車”，說說它是用什么材料做成的。

　　2、教師小結(jié)：書上的這輛“小汽車”是用紙盒、卡紙做車身和車輪，而且用了牙簽把車輪連接到車身上。我知道同學(xué)們今天帶來了許多制作汽車的材料，老師想問一問大家如果你也想做一輛有趣的“小汽車”，你會(huì)選擇用哪些材料呢？并想一想用它們制作車的哪個(gè)部分？

　　三、材料分析

　　1、“如果你也想做一輛有趣的車，你會(huì)選用哪些材料，并想想用它們制作車的哪個(gè)部分？”（學(xué)生討論發(fā)言）

　　2、紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。

　　3、牙簽等細(xì)木棍可用來做后視鏡的支點(diǎn)。

　　4、色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。

　　5、教師小結(jié)：我們已經(jīng)選擇好了材料，但是材料不同，汽車的造型也有變化，接下來就來把我們準(zhǔn)備的材料拼合、粘貼起來吧。你能找到一些什么不同的拼貼方法呢？而且使你的“小汽車”有不同的造型呢？

　　四、方法選擇

　　1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。

　　2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。

　　3、部分——整體——部分的制作過程

　　4、教師小結(jié)：把材料進(jìn)行拼貼以后，一輛“小汽車”就做好了�，F(xiàn)在，就開始用你們靈巧的雙手制作一輛你喜歡的汽車吧！

　　五、自主表現(xiàn)

　　1、學(xué)生可以以小組共用材料，獨(dú)立制作的方式完成。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　六、評(píng)價(jià)欣賞

　　師：今天我們來舉辦個(gè)“小小汽車展示會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)推選最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會(huì)”。

　　1、汽車展示

　　師：哪位同學(xué)來說一說你最喜歡哪輛“小汽車”？為什么呢？

　　2、學(xué)生互評(píng)

　　3、教師總結(jié)：

　　七、教學(xué)板書

　　第8 課追風(fēng)快車

　　1、利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。

　　2、用剪和挖、粘和接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。

　　3、部分——整體——部分的制作過程

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情意目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于動(dòng)手的好習(xí)慣，在制作汽車的過程中感受造型活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

　　能力目標(biāo)：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用生活中各種材料制作出自己喜歡的汽車造型。

　　知識(shí)目標(biāo)：觀察不同材料的手工制作汽車的作品，進(jìn)一步設(shè)計(jì)體驗(yàn)汽車造型，制作有趣的汽車。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生理解聯(lián)想能力和關(guān)心生活、熱愛生活的情感。

　　難點(diǎn)：抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，汽車各部分的制作和拼裝。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件，教材，作品范例。

　　學(xué)具：廢舊物品以及果子蔬菜、牙簽、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程

一、開門見山，明確目標(biāo)

　　1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。

　　2、板書課題

　　二、交流討論，呈現(xiàn)問題

　　1、提出問題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車的哪個(gè)部分呢？

　　2、師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。

　　（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）

　　三、綜合分析，解決問題

　　幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。怎樣用其他材料制作汽車？

　　運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

　　1、出示幾幅怪汽車的圖片

　　觀思考察：這些汽車各自使用了哪些材料,是怎樣巧妙運(yùn)用材料的？

　　點(diǎn)擊大圖，主要從車身和車輪兩個(gè)地方進(jìn)行觀察(課件)。如“快餐盒汽車”的車輪就是用學(xué)生最愛吃的果凍盒做的；“充電器汽車”作品巧妙地運(yùn)用了充電器圓潤的外部構(gòu)造做車身，電池盒做車倉，將盒蓋向上翻起用紙卡住做擋風(fēng)玻璃，再用畫和貼紙的方法做車燈，車牌等，最后用學(xué)生絕對(duì)想不到的蠟燭做車輪。

　　2、點(diǎn)擊課件進(jìn)入“生活館”

　　展示學(xué)生最熟悉的生活用品的圖片，啟發(fā)學(xué)生：“你覺得這些物品分別可以制作成汽車的那一部分？（生答）

　　教師小結(jié)：老師在課件中所選擇的物品都是有代表性的：鼠標(biāo)的外形呈流線型，很適合做汽車車身。

　　3、進(jìn)入制作好的車身圖片

　　再與茄子做成的車身進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生很容易看出這兩個(gè)車身用了兩種不同的制作方法。

　　接著,看西紅柿和蠟燭，西紅柿可直接做車輪，而蠟燭則要切成片才能做車輪(課件對(duì)比)。

　　4、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

　　5、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。

　　四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

　　1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料和方法，制作一輛你喜歡的汽車。

　　2、學(xué)生作業(yè)。

　　3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。