(合集)《可愛的家》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《可愛的家》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《可愛的家》
課型：以唱歌為主的綜合課
設(shè)計思路：
本課以可愛的家為情景主題，通過以學(xué)生對家的溫暖幸福的感受為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)唱欲望;以自主學(xué)習(xí)方式通過聽賞、感受、體驗(yàn)來學(xué)唱歌曲，然后用比一比、評一評來激發(fā)學(xué)生的積極性與表現(xiàn)力，與此更好地讓學(xué)生通過演唱來表達(dá)對家的愛，最后通過畫一畫讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)中體會到家的幸福、溫暖、可愛，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美體驗(yàn)，又滲透了德育教育。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能學(xué)會歌曲《可愛的家》，并能用真摯地、安詳?shù)厍楦醒莩枨谝宦暡�，表達(dá)對家的熱愛;
2、體會弱起小節(jié)在歌曲中的表現(xiàn)作用，能準(zhǔn)確地演唱弱起部分;
3、通過歌曲學(xué)習(xí)，感受到家的溫暖，懂得怎樣表達(dá)對家的愛。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、能用真摯安詳?shù)厍楦醒莩枨?
2、準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏
四、教具：
電子琴、多媒體課件
五、學(xué)習(xí)課時：
一課時
六、教材分析：
《可愛的家》選自歌劇《米蘭的少女庫拉莉》，也譯作《甜蜜的家》，是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人以為它是一首民歌，實(shí)際上它是一首十九世紀(jì)英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人劇作家佩恩合作，于1823年為歌劇《庫拉莉》寫的主題歌。
七、學(xué)習(xí)過程
1、走進(jìn)《可愛的家》
(1)情感交流，說說我的家。(啟發(fā)學(xué)生介紹自己的家)
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加幸粋�家，你們愛自己的家嗎?誰來介紹一下自己的家?
(2)聽范唱錄音
今天老師也想和大家一起去看看一個英國小朋友的家，那是一個充滿溫馨、幸福、可愛的家，(課件展示一張家庭生日聚會圖)
2、家庭成員
師：一個完整的家有爸爸、媽媽、和孩子，《可愛的家》這首歌里也有爸爸，媽媽和寶寶，你們看，誰上場了?(課件展示節(jié)奏譜)
(1)節(jié)奏爸爸登場
師：今天節(jié)奏爸爸為了招待我們這些客人，特意準(zhǔn)備了很多水果，咱們一塊兒來看看
4/4 x x | x·x x x | x — x x | x·x x x | x — O||
快吃葡萄蘋果梨，香蕉橘子西瓜棗。
a、生觀察第一小節(jié)，師引導(dǎo)學(xué)生理解弱起小節(jié)
師：請大家觀察第一小節(jié)，它是一個完整小節(jié)嗎?像這種不完整小節(jié)我們叫不完全小節(jié)。一般樂曲開頭的不完全小節(jié)會和結(jié)尾的不完全小節(jié)組合成一個完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性。
b、讀水果節(jié)奏
c 、生聽范唱錄音，找出這條弱起節(jié)奏在整首歌曲中出現(xiàn)了幾次?師生隨范唱一起找出歌曲中出現(xiàn)的四次“水果節(jié)奏”
師小結(jié)：爸爸是家里的頂梁柱，節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)奏爸爸在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，起到了重要的作用。
(2)“歌詞寶寶”加入
讓我們來隨著節(jié)奏爸爸的腳步，讀讀歌詞好不好?(師生合作讀歌詞，師讀前半句，生讀后半句)
(3)“旋律媽媽”柔美相融
溫柔細(xì)膩的旋律媽媽給我們帶來了好聽的旋律，大家聽
A 、完整聽賞歌曲伴奏音樂。
B 、通過聽辨，分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。(師彈奏旋律，生作單純的聽辨，不要看書)
a、聽辨第一、二樂句，生回答：只有最后一個音不一樣，其它都一樣。師：請同學(xué)們與老師合作，共同來學(xué)唱這兩個樂句，老師唱前面的音，大家來填最后一個結(jié)束音好嗎?
b、我們再來聽辨第三四樂句，生回答：只有最后一個音不一樣，其它都一樣，師：能不能像學(xué)唱第一二樂句一樣來和老師接唱呢?
c、讓我們來聽第五六樂句，隨著老師的琴聲來學(xué)唱第五六樂句。
師：通過以上聽辨學(xué)習(xí)，我們知道這首歌曲總共劃分了六個樂句，大家覺得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)那幾個樂句呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲只要掌握第一三五樂句，就等于掌握了全曲。)
d、讓我們來隨琴聲哼唱全曲曲譜
(4)歌詞學(xué)唱
A、師：節(jié)奏爸爸熱情好客，旋律媽媽溫柔細(xì)膩，歌詞寶寶也毫不遜色，聽，它們來了，讓我們隨著歌詞寶寶來輕聲唱一唱吧!
B、師范唱(老師來給大家范唱一次，看那些同學(xué)聽的最認(rèn)真，學(xué)的最快)
C、男女同學(xué)分組比賽唱，找同學(xué)評一評
(5)和諧的一家
爸爸、媽媽、寶寶是多么幸福的一家啊!在這個音樂大家庭里，“節(jié)奏爸爸，旋律媽媽、歌詞寶寶”和諧融洽的相處著，組成了一首美妙動聽的歌曲，讓我們用優(yōu)美柔和的聲音演唱這首歌曲，唱出“可愛的家”的溫暖，唱出自己對家的熱愛。播放伴奏音樂，師生共同演唱。
(6)拓展
a、讓我們用繪畫的形式表達(dá)對家的熱愛，畫出你的幸福之家。生作畫，師行間指導(dǎo)。播放薩克斯獨(dú)奏曲《回家》
b、評一評，說一說
八、小結(jié)
家是小船停靠的碼頭，家是小鳥棲息餓搖籃，有家的感覺真好，孩子們，讓我們好好愛我們的家吧!
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