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《鬧花燈》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《鬧花燈》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.感受元宵節(jié)夜晚的歡樂(lè)氣氛，增加學(xué)生對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗的了解。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片、小黑板。
板書設(shè)計(jì)：
人多：人流如潮燈火通明
燈多：兔子燈鴿子燈龍燈
聲音多：融成一片響徹天空
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、口頭造句。
課外：讀背課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1.啟發(fā)談話。
我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。
每年的正月十五是什么節(jié)。
你家是怎么過(guò)元宵節(jié)的。
老師簡(jiǎn)介元宵節(jié)。
2.板書課題。（學(xué)習(xí)"鬧"字）
齊讀課題。過(guò)渡：是怎么一回事。
二、初度課文
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，畫出生字，多讀幾遍。
2.再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，并想一想每一段寫的什么。
3.檢查生字讀音。
4.指名分段讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)段意。
5.換個(gè)詞會(huì)說(shuō)嗎。
三、精讀課文
學(xué)習(xí)第一段
1.自由讀，說(shuō)說(shuō)讀后你知道了什么。
2.交流：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
3.學(xué)習(xí)"潮"字。說(shuō)說(shuō)"人流如潮"的意思。
4.從哪個(gè)詞可以看出燈多。
5.用"燈火通明"口頭造句。
6.大街山人流如潮、燈火通明，給你的感覺(jué)怎樣。
7.指導(dǎo)朗讀。
四、指導(dǎo)寫字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：元宵節(jié)、人流如潮、燈火通明。
2.用"鬧"、"潮"組詞。
3.背誦第一段。
二、精讀課文
學(xué)習(xí)第二段
1.出示投影：
大街上有些什么燈。說(shuō)說(shuō)他們的模樣。
看到這些燈，你想說(shuō)什么。
2.自由讀第二段，想想課文寫了哪些燈。
3.課文介紹了哪幾種花燈。
哪些花燈寫得簡(jiǎn)略，哪些花燈寫得詳細(xì)。
4.你見(jiàn)過(guò)兔子燈嗎。它什么樣。鴿子燈呢。
花燈做了動(dòng)物的形狀，多可愛(ài)呀！書上是怎么寫的。
5.寫得最詳細(xì)的是龍燈。
�。�1）學(xué)習(xí)"龍"字。
（2）找出寫龍燈的句子。
（3）從哪里看出龍燈最有趣。
�。�4）理解"上下翻飛"，學(xué)習(xí)"翻"字。
（5）出示"擺動(dòng)"，做動(dòng)作理解。
（6）看到這神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾的龍燈，你想到了什么。
�。�7）課文為什么把龍燈當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫。
�。�8）指導(dǎo)朗讀。
6.看到這歡樂(lè)的場(chǎng)面，孩子們有什么反應(yīng)。
�。�1）出示"情不自禁"，理解意思。
（2）指導(dǎo)讀，讀出童趣。
7.指名讀第一句話，說(shuō)說(shuō)這句話和后幾句有什么聯(lián)系。
8.指導(dǎo)朗讀、背誦第二段。
三、指導(dǎo)寫字
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.讀詞語(yǔ)。
2.背誦第二段。
二、精讀練習(xí)
學(xué)習(xí)第三段
1.指名讀。
2.認(rèn)識(shí)、理解"融"、"鑼"。
3.指導(dǎo)理解"響徹夜空"的意思。說(shuō)說(shuō)什么聲音響徹夜空。
4.歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。說(shuō)明人們心情怎樣。
5.人們唱啊，笑啊，大街上呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)、祥和的氣氛，歡樂(lè)的元宵節(jié)鼓舞人們?nèi)?chuàng)造新的美好生活。
齊讀第二句。
6.指導(dǎo)朗讀第三段。
三、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。
四、指導(dǎo)識(shí)記生字。
五、作業(yè)。
抄寫字詞。
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