體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一名人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板1
一、教材內(nèi)容：
高中體育課(足球選項(xiàng))
1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
二、教材分析：
足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課班級(jí)為高一六班學(xué)生，共52人。學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的'掌握。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)開始部分(2’)
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
(二)準(zhǔn)備部分(8’)
1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)
學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
教法：
1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。
2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
3、學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板2
課題：四年級(jí)體育
1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。
2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
3、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
學(xué)情分析
1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。
2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。
2、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力。
2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的'創(chuàng)造能力。
教學(xué)過(guò)程，教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)（略）
2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
3、小游戲：模仿各種小動(dòng)物。
學(xué)生聽模仿各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。
小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。
基本部分
1、跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
2、唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。
學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)
1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
2、學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。
結(jié)束部分
1、放松：聽音樂(lè)、師生共同舞蹈。
2、小結(jié)：師生共同講評(píng)。
根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
�。�1）這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。
本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂(lè)貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂(lè)趣。但是在實(shí)際操作過(guò)程中，有的學(xué)生過(guò)于放縱，課堂效果顯得有些散漫。
�。�2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（3）在跳躍教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有完全放開，在目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，沒(méi)有讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解本學(xué)期的體育課考試的項(xiàng)目和時(shí)間，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、明確各個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、要求和任務(wù)
3、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人合作，中提高交往的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)和要求
重、難點(diǎn)：1、了解各個(gè)項(xiàng)目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求2、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排
場(chǎng)地器材：教室
教學(xué)過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備階段
1、課堂常規(guī)
2、簡(jiǎn)單的宣布本次課的內(nèi)容和要求
二、 激發(fā)興趣階段
1、導(dǎo)入：
新的學(xué)期開始了，老師又看到了一張張熟悉的面孔�？创蠹业哪樕蠏熘男θ�，不難想到大家這個(gè)年都過(guò)得很豐富多彩。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)年的？過(guò)年都到了哪里，做了些什么有意思的事
2、學(xué)生積極的發(fā)言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情
3、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個(gè)年大家過(guò)得是有滋有味，豐富多彩，好像身材都有一點(diǎn)胖嘟嘟的.。下面，我就要給大家提個(gè)醒，先讓大家在思想上減減肥。
三、學(xué)習(xí)新知階段
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
�、賹W(xué)習(xí)項(xiàng)目：街舞；籃、排、足球技術(shù)；技巧
�、诳荚図�(xiàng)目：50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑
�、蹤z查項(xiàng)目：肺活量、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)
2、要求
①認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)到位參加各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的練習(xí)
�、诩皶r(shí)的進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的檢查和考試
③通過(guò)檢查和考試，了解自己的不足之處
�、茏⒁鈴膶�(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>
四、最后階段
1、合理的安排自己的平時(shí)生活和訓(xùn)練
2、制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃
�、偈紫纫私庾约旱母鱾�(gè)項(xiàng)目的情況
�、谟�(xùn)練計(jì)劃要量身定做，量力而行
�、塾�(xùn)練的量要適當(dāng)，不可操之過(guò)急
3、了解每一項(xiàng)考試項(xiàng)目的分值
——在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值
4、小結(jié)本次課的情況
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板4
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖識(shí)詞，正確認(rèn)讀，并能理解詞語(yǔ)。初步了解各種體育運(yùn)動(dòng)。
3、通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，遵守規(guī)則的品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)之情。注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。
教學(xué)用具；多媒體
一、激情導(dǎo)入“拔河比賽”
師：同學(xué)們，今天我們要在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)，你們說(shuō)好不好呀？
生：好！
師：我們要進(jìn)行拔河比賽，請(qǐng)同學(xué)們聽清楚游戲規(guī)則呦！
老師要把全班一部分同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，另一部分同學(xué)為啦啦隊(duì)員。
師：這次比賽x隊(duì)獲得勝利。請(qǐng)同學(xué)們回到座位上。
師：同學(xué)們，喜歡拔河嗎？老師想問(wèn)問(wèn)你們,剛才在拔河比賽中老師扮演的是什么角色呀？
生：喜歡。老師是裁判員。
師：同學(xué)們真聰明，老師是裁判員，你們就是運(yùn)動(dòng)員，后面觀看我們這次拔河比賽的老師是……什么角色呀？就讓我們一起認(rèn)識(shí)這三個(gè)詞語(yǔ)吧。
生：觀眾。（讀詞語(yǔ)）
師：既然同學(xué)們這么喜歡體育活動(dòng)，就讓老師和你們一同走進(jìn)精彩的體育世界。感受一下體育的魅力吧！
二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲中學(xué)習(xí)。
師：瞧，這是我們?cè)凇绑w育世界”中認(rèn)識(shí)的第一位生字朋友，你能用“育”組詞嗎？(出示“育”)
生：能。
生：體育。
生：教育。
生：養(yǎng)育。
生：培育。
師：我們班的同學(xué)真棒！老師還想考考大家會(huì)不會(huì)寫這個(gè)字？（找學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)下面進(jìn)行）
聽（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）師：你們熟悉這首樂(lè)曲嗎？聽到這首曲子你們會(huì)想到什么呢？
生：廣播體操。
師：對(duì)，廣播體操就是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
生：略
師：同學(xué)們知道的真不少，從現(xiàn)在開始你們就是小小運(yùn)動(dòng)員，老師就是裁判員，你們要進(jìn)行一系列的游戲闖關(guān)活動(dòng)，獲勝的運(yùn)動(dòng)員會(huì)為你們組贏得分?jǐn)?shù)，最后選出三支得分最高的運(yùn)動(dòng)員小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)體育游戲的第一關(guān)“猜詞秀”
游戲規(guī)則：小組配合，你做動(dòng)作我來(lái)猜。在每組內(nèi)找一名學(xué)生到講臺(tái)前背對(duì)屏幕，屏幕上出示詞語(yǔ)，組內(nèi)其他同學(xué)用動(dòng)作表示出來(lái)。
師：你們的動(dòng)作真形象，xxx一下就猜出來(lái)了，你們小組合作的真好！
師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教大家認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。一名小老師領(lǐng)讀
師：現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)第二關(guān)“聯(lián)想無(wú)極限”
看到左邊的詞語(yǔ)你會(huì)聯(lián)想到什么？
課件出示：射門、馬拉松、10環(huán)、投籃、黑白棋、水、高山、船，猜對(duì)一個(gè)加10分。（開火車讀）
師：同學(xué)們剛才都開動(dòng)了自己的腦筋想出了正確的答案，老師真為你們高興，接下來(lái)就讓我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們看一看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有哪些體育設(shè)施？開始第三關(guān)“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)”（邊說(shuō)邊出示課件）
游戲規(guī)則：課件出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施。
師：中間的草坪是……。
生:球場(chǎng)、
師：“球”是我們要認(rèn)識(shí)的新的生字朋友，你想怎樣記住它？
生：左面是王字旁，右面是求，合起就是球，球場(chǎng)的球。
生：我是這樣記的：王求球。
生：我?guī)退恼幌拢嵬跚笄颉?/p>
師:下面我們進(jìn)行詞語(yǔ)搶答,會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲的讀。、
師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。你真是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。（加分）
師：同學(xué)們快來(lái)看，這就是奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，看這些觀眾正舉著牌為奧運(yùn)健兒加油呢。讓我們趕快來(lái)讀一讀上面都寫了什么？
生：(自己認(rèn)真地讀。)
師：給你們一分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)記得多。
生：(同學(xué)開始記憶。)
師：你記住什么了？趕快把你記住的標(biāo)語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)或者老師聽吧！
1、生命在于運(yùn)動(dòng)。
2、友誼第一，比賽第二。
3、重在參與，公平競(jìng)爭(zhēng)。
4、鍛煉身體，培養(yǎng)意志。
5、更高、更快、更強(qiáng)。（學(xué)生自由讀、記）
師：同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)體育的標(biāo)語(yǔ)嗎？
三、拓展延伸，記者行動(dòng)。即興采訪。
播放奧運(yùn)會(huì)宣傳片。
師：同學(xué)們都知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，大家高興嗎？今天，老師也把丁丁、冬冬請(qǐng)來(lái)了。（課件）
丁�。憾阒绬�？2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是一件舉國(guó)歡騰的大事。關(guān)于奧運(yùn)會(huì)，你還知道些什么？
冬冬：我還知道奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目有擊劍、舉重、柔道、馬術(shù)等很多項(xiàng)目。
冬冬：到了2008年，我們都十歲了。你能為北京2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
丁丁：我要為中國(guó)的'奧運(yùn)健兒加油，希望他們會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
師：同學(xué)們想不想像丁丁冬冬一樣當(dāng)個(gè)校園小記者？請(qǐng)你根據(jù)短文的內(nèi)容或者你所找的資料，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，在小組內(nèi)進(jìn)行采訪。比如采訪的問(wèn)題可設(shè)計(jì)為：1、奧林匹克的旗幟是什么樣的？2、奧運(yùn)會(huì)旗幟象征什么？奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候在北京召開？說(shuō)說(shuō)心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。
四、自選活動(dòng)內(nèi)容，自主活動(dòng)。
師：這次有關(guān)奧運(yùn)的采訪就到這里。同學(xué)們經(jīng)過(guò)大家的努力闖了三關(guān)，終于到達(dá)了體育城堡。讓我們趕快到城堡里去看一看吧。
請(qǐng)同學(xué)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容：
1、貼一貼。把收集的圖片貼到展示臺(tái)去。
2、畫一畫。畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、寫一寫。就本節(jié)課的內(nèi)容寫一句你最想說(shuō)的話。
師：接下來(lái)最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們要進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（頒獎(jiǎng)儀式）
師：老師希望有一天你們也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上！就讓我們用運(yùn)動(dòng)、健康來(lái)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)吧�。úシ沤】蹈瑁�
五、小結(jié)師：“體育世界”還有許許多多的知識(shí)等著你去發(fā)現(xiàn)，課下，同學(xué)們可以繼續(xù)搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的資料，下節(jié)課我們?cè)俳涣髟俦荣�。好嗎�?/p>
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板5
一、指導(dǎo)思想
突出健康第一，促使學(xué)生身心和諧發(fā)展。結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)主體喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)形式和方法手段，在他們幼小的心靈之中萌發(fā)對(duì)體育的興趣、愛(ài)好和對(duì)健康的追求，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)快速跑的動(dòng)作方法，發(fā)展快速反應(yīng)能力，以較快速度跑完一定距離；
2、初步掌握耐久跑的`動(dòng)作，發(fā)展一般耐力；
3、學(xué)會(huì)迎面接力跑的方法，培養(yǎng)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)精神；
4、初步學(xué)會(huì)通過(guò)障礙物的動(dòng)作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和克服困難的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)思路
在小學(xué)階段走和跑的教學(xué)中應(yīng)以糾正不正確的走、跑動(dòng)作為重點(diǎn)，突出正確姿勢(shì)的培養(yǎng)和基本技術(shù)的傳授，在此基礎(chǔ)上逐漸提高跑的速度。
跑是從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。它對(duì)于義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)來(lái)講是不需要深教，但需要常練的內(nèi)容，是“少吃多餐”型的教材。因而在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，將跑分布于各個(gè)年級(jí)單元教學(xué)之中。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板6
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。
�。病⒆詣�(chuàng)和學(xué)習(xí)、主導(dǎo)和主體相結(jié)合，利用所給的材料進(jìn)行健身鍛煉。
�。�、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。
�。础⑴囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。
二、教材內(nèi)容
利用所給的材料“紙”，進(jìn)行各種各樣的走、跑與游戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。�、重點(diǎn)是：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。
�。�、難點(diǎn)是：能否利用所給的材料“紙”，自創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行健身鍛煉。
四、教學(xué)的設(shè)計(jì)
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生奔跑速度的“一物多用”的游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，使學(xué)生體驗(yàn)快速奔跑時(shí)的身體感受和游戲比賽中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中，寓樂(lè)于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。
發(fā)展奔跑速度的教材是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言，并采用“一物多用”的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生，激起學(xué)生的探究欲望，運(yùn)用“報(bào)紙不落地”、“你追我趕”、“地滾球比賽”等趣味性的游戲活動(dòng)，來(lái)達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
�。�、常規(guī)教學(xué)２分鐘
�。�、活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈《走四方》３分鐘
把４開舊報(bào)紙發(fā)給每人一張。告訴學(xué)生把它放在前面地上，教師先示范。在音樂(lè)的伴奏下，和學(xué)生一起跳舞：走報(bào)紙的四個(gè)角。左、右腳起先都可，但同時(shí)要把手也舞起來(lái)；有條件的可以跟著音樂(lè)一起唱。要求：放松身心，投入活動(dòng)。
（二）、興趣發(fā)展階段
教師提示學(xué)生：剛才我們利用報(bào)紙的四個(gè)角，學(xué)會(huì)了舞蹈“走四方”。那么接下來(lái)，我要看看你們：利用這張“報(bào)紙”，還能做哪些體育游戲？
１、報(bào)紙不落地（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)大小即可）
學(xué)生示范后，一起確定規(guī)則。將報(bào)紙對(duì)折貼在身上進(jìn)行奔跑，注意風(fēng)向。（逆風(fēng)跑容易，順風(fēng)跑不易。）先自由跑，再分組跑。
分組隊(duì)形：四列橫隊(duì)，每人肩隔一臂，前后四人為一組。
要求：不能用手拿，不能用任何部位卡�。贿�要注意安全。
第二輪、再把報(bào)紙對(duì)折（１６開），再一次比賽，看哪一組的同學(xué)報(bào)紙不落地。游戲中進(jìn)行相互交流，活動(dòng)后暢談感受。
2、接力跑
先讓學(xué)生示范，定好規(guī)則：將報(bào)紙卷起作為接力棒，然后按學(xué)生要求，平均力量對(duì)抗。先把男女按長(zhǎng)短排列，然后１—４報(bào)數(shù)來(lái)確定運(yùn)動(dòng)員。男的.１號(hào)與女的４號(hào)搭配；男的２號(hào)與女的３號(hào)搭配；男的３號(hào)與女的２號(hào)搭配；男的４號(hào)與女的１號(hào)搭配。多１、２個(gè)，可以安排做裁判；缺１個(gè)，教師補(bǔ)上。
要求：蹬擺充分有力，動(dòng)作自然放松。配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、投球比賽
根據(jù)學(xué)生要求，把報(bào)紙團(tuán)成小球，讓學(xué)生自由組合：可以投準(zhǔn)；也可以投遠(yuǎn)。目標(biāo)自定，但一定要以小組形式對(duì)抗。
投準(zhǔn)的：分４米、５米、６米、７米、８米；投遠(yuǎn)的：越遠(yuǎn)越好。
要求：加強(qiáng)合作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
�。ㄈ⒄矸潘呻A段
凱旋舞（歡慶勝利）在音樂(lè)的伴奏下，師生共舞。
要求：輕松愉快，活潑生動(dòng)。
�。ㄋ模�、師生小結(jié)
發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作精神；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣。
收拾廢紙，不忘環(huán)境和個(gè)人。
六、器材和場(chǎng)地
舊報(bào)紙４開，學(xué)生數(shù)；錄音機(jī)１臺(tái)；５個(gè)字紙籮或紙盒。學(xué)�；@球場(chǎng)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板7
一、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識(shí)。
二、教材內(nèi)容：
高一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的，所以，高一年級(jí)教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接，教學(xué)時(shí)，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的.情況和掌握程度，另一方面，要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合，以達(dá)到高、初中的自然過(guò)渡。因此確定為：《碰籃板練習(xí)、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽》。
三、教材分析：
本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生能自主運(yùn)用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。
七、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機(jī)一臺(tái)。
八、安全知識(shí)：
練習(xí)時(shí)有安全保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)。
九、預(yù)計(jì)“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”：
本次課練習(xí)密度約40%左右，平均心率為125±5次/分。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：
A、學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過(guò)游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課重點(diǎn)：
A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；
教學(xué)方法運(yùn)用：
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的.練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（9―12分鐘）：
1、常規(guī)教學(xué)（1―2分鐘）：
1）體育委員整對(duì)集合，師生問(wèn)好；
2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；
3）安排見習(xí)生；
2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)―二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4―5分鐘）
教學(xué)步驟：
1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；
2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。
組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)―二列橫隊(duì)相對(duì)
3、游戲：“貼膏藥”（4―5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊(duì)形（同上）
通過(guò)上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。
�。ǘ┱归_（19―20分鐘）：
1、30米擊掌接力跑（5―6分鐘）：
教學(xué)步驟：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；
3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快；
組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。
2、游戲：“障礙過(guò)關(guān)”（13―15分鐘）
方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò)，通過(guò)二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束
教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；
2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作；
3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；
組織隊(duì)形：同上。
�。ㄈ┭由欤�5―7分鐘）：
1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”
方法：
1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；
2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。
2、放松操
方法：
1）教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)；
4）師生再見；
教學(xué)反思：
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。
教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。
教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，跑起就費(fèi)力一些。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)。
1、低年級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
2、體育室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)
3、小學(xué)體育跳高教學(xué)設(shè)計(jì)
4、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
5、小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
6、初中體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
7、小學(xué)體育的教學(xué)設(shè)計(jì)
8、體育課《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)
9、體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)
10、高中體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練
2、掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)
3、足球知識(shí)教學(xué)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)
2、難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位
三、教學(xué)設(shè)施：
1、足球每人1個(gè)，足球訓(xùn)練碟
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地
四、教學(xué)方法：
1、教師講解控球技術(shù)
2、根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練
3、通過(guò)觀察，教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作，指出錯(cuò)誤，做出正確示范
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
�。�1）全班同學(xué)慢跑一周
�。�2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等
2、教學(xué)活動(dòng)：
（1）教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合
�。�2）學(xué)生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺(jué)訓(xùn)練控球技術(shù)
�。�3）師生互動(dòng)，教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤，做出正確示范，幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)
第二課時(shí)
1、強(qiáng)化控球練習(xí)，每人運(yùn)球操場(chǎng)一圈
2、繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球
3、足球知識(shí)教學(xué)：講解足球比賽場(chǎng)地規(guī)則等
4、放松活動(dòng)：體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
六、課后作業(yè)：
課下學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)
體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、設(shè)計(jì)理念：
本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂。課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣。為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
小足球運(yùn)球
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：提腿屈膝的運(yùn)球方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球中對(duì)球的控制力
四、教材分析：
小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng)，有一定的難度，課上通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，為下階段的`學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析：
我所授課的班級(jí)是三年級(jí)學(xué)生，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)方法及手段：
講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下，由簡(jiǎn)到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn)，鞏固提高。
七、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法，體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。
2、能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作，提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。
3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板10
1、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)多種形式的投擲練習(xí)，了解進(jìn)行器械投擲練習(xí)內(nèi)容與方法的多樣性及其鍛煉價(jià)值，懂得自下而上的用力順序和全身協(xié)調(diào)用力方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣、刻苦鍛煉勇于克服困難的意志品質(zhì)。
2、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容選自教科書《體育與健康》田徑中雙手向前投擲實(shí)心球。是單元的`第二課時(shí)（第一課時(shí)是自制輕器械練習(xí)）。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的動(dòng)作，也是測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。難點(diǎn)是兩腿用力蹬地，送髖展胸，兩臂用力擲球。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn)，因此在教學(xué)中必須對(duì)加強(qiáng)場(chǎng)地、器材的管理，嚴(yán)密組織教學(xué)，避免傷害事故的發(fā)生。
3、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一年級(jí)的學(xué)生，高一年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，是掌握運(yùn)動(dòng)技能的有利時(shí)期，他們活潑、好動(dòng)、有豐富的想像力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，喜歡比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于投擲這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們一般不給予太多的關(guān)注，如果要學(xué)習(xí)，也是應(yīng)付了事。針對(duì)這一實(shí)際情況，在教學(xué)中，我采用激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運(yùn)動(dòng)中去。
4、設(shè)計(jì)思路
我采用直觀教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看掛圖和教師的示范進(jìn)行練習(xí)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。
5、教學(xué)手段、方法
學(xué)生帶著教師的問(wèn)題去練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；分組練習(xí)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)揮體育骨干作用，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板11
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報(bào)《體育競(jìng)賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動(dòng)，提高教師的'業(yè)務(wù)水平
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。
課余訓(xùn)練工作的成績(jī)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面，我們根據(jù)我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練，建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，認(rèn)真抓好田徑隊(duì)、游泳隊(duì)、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團(tuán)體第4名，男子榮獲第7名，同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(zhǎng)杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長(zhǎng)杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的推薦工作，并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長(zhǎng)溝通工作。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項(xiàng)目，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì)。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(zhǎng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績(jī)，當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板12
一、基本情況
1、學(xué)生情況本班學(xué)生71人，以女生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況五年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于教育委員會(huì)并沒(méi)有編寫小學(xué)五年級(jí)體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
1、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)
b、游戲
c、韻律活動(dòng)和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、七彩陽(yáng)光廣播體操
2、重難點(diǎn)
在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的'講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而七彩陽(yáng)光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)全部掌握。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板13
一、課的設(shè)計(jì)
本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求，努力改革體育教學(xué)方法。根據(jù)中年級(jí)具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用“情境教學(xué)方法”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感到生動(dòng)有趣。
在教學(xué)程序上課分為：引起動(dòng)機(jī)──滿足運(yùn)動(dòng)──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段，根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生達(dá)到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對(duì)體育興趣的目的，渲染了課堂教學(xué)的氣氛。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂(lè)和成功，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法，體會(huì)用力的正確順序。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過(guò)大或過(guò)小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，投準(zhǔn)目標(biāo)。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
1、課堂常規(guī)
2、游戲《打龍尾》
3、韻律操
組織：學(xué)生圍一個(gè)圈，中間有一組同學(xué)，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)尾的學(xué)生，擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊(duì)。
情境展開
游戲
1、投易拉罐瓶
2、練習(xí)投固定靶
3、投準(zhǔn)移動(dòng)靶
4、學(xué)生自編游戲
5、移動(dòng)投準(zhǔn)
教師活動(dòng)：
1、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范；
2、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場(chǎng)地的動(dòng)作示范）：
第一場(chǎng)地：持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對(duì)準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲；
第二場(chǎng)地：持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進(jìn)行投擲；
第三場(chǎng)地：持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲；
第四場(chǎng)地：持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)行打擊。
4、教師巡回觀察，個(gè)別糾正指導(dǎo)；
5、適當(dāng)縮短或拉長(zhǎng)投擲的距離，積極表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動(dòng)作示范；
2、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)；
3、聽從指揮，分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。
要求：安全有序，每組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物。
組織：把學(xué)生分成四組，進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽。
情境結(jié)束
1、放松《踏著夕陽(yáng)歸去》
2、課后小結(jié)
組織：學(xué)生站好隊(duì)聽音樂(lè)和老師一起放松。
器材：自做的固定靶、移動(dòng)靶、一拉罐瓶、桶兩個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中�！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原地沙包游戲，進(jìn)行游戲練習(xí)，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬(wàn)千，充滿勃勃生機(jī)。
練習(xí)時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的.基本理念。體育課的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過(guò)程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢�？纯凑l(shuí)投的準(zhǔn)，誰(shuí)得分高。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣。
參與熱情濃厚，互動(dòng)其樂(lè)融融四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動(dòng)投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)著成功與喜悅。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板14
教學(xué)內(nèi)容：
1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳
2、游戲：甩尾比賽
指導(dǎo)思想和理念：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的.氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。
教材分析：
跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設(shè)備簡(jiǎn)單，容易開展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂(lè)觀開朗。
教學(xué)重點(diǎn)：
搖跳結(jié)合，選好跳起時(shí)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。場(chǎng)地器材：短跳繩人手1根、平整場(chǎng)地一塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、上課常規(guī)：（約3分鐘）
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
隊(duì)列練習(xí)：
(1)繞學(xué)校操場(chǎng)跑練習(xí)。
(2)解散、集合練習(xí)。（要求：做到快靜齊）
二、輔助性練習(xí)：（約8鐘）
1、并腳跳練習(xí)。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）
2、單腳跳練習(xí)。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）
動(dòng)作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰(shuí)跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰(shuí)跳的多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲：甩尾比賽（約10分鐘）
方法：將每組同學(xué)圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過(guò)繩，進(jìn)行甩尾游戲。
規(guī)則：誰(shuí)的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學(xué)獲勝。
組織：學(xué)生分成4組圍成圓圈
步驟：
1、教師講解，示范。
2、學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià)。1次
3、學(xué)生比賽。
五、放松活動(dòng)（約2分鐘）
徒手操：放松上下肢
六、結(jié)束語(yǔ)（約1分鐘）
1、教師總結(jié)，布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見反思：
本節(jié)課跳繩學(xué)生興趣濃厚，積極性高，對(duì)繩子活動(dòng)特別熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間訓(xùn)練，班上學(xué)生達(dá)到100%全部會(huì)跳，但在花樣跳繩上面還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生接受能力強(qiáng)，在本節(jié)課單、雙腳交換跳的時(shí)候，學(xué)生學(xué)的特別快。所以，本節(jié)課我基本上達(dá)到了教學(xué)目的，有效提高了教學(xué)效果。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾過(guò)的自行車輪胎每人一個(gè)。（有大小）
2、小兔和小烏龜飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）
3、二棵大樹，蘑菇若干。（立體）
4、課前聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、為車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
�。�1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�2）自編輪胎操。
2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。
�。�1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
�。�2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。
�。�3）教師小結(jié)。
�。�4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
�。�2） 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
�。�3） 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2） 講解游戲規(guī)則。
�。�3） 游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的'幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)有動(dòng)有靜，有張有弛，活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；活動(dòng)中輪胎和單腳跳、爬行練習(xí)緊密地結(jié)合在一起，其表現(xiàn)為：一輪胎天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高；二輪胎的外姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上，好似烏龜?shù)男”硽�，形象生�?dòng)；三游戲即強(qiáng)化了單腳跳技能，又可以使手腳的配合更協(xié)調(diào)，無(wú)形中也增加了手臂力量。
在課中，教師能全面引導(dǎo)發(fā)展幼兒動(dòng)作，針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
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