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學期教學計劃

時間:2022-10-06 20:43:20 教學資源 投訴 投稿

【必備】學期教學計劃九篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的學期教學計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】學期教學計劃九篇

學期教學計劃 篇1

  一、總教學要求和目標:

  1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,掌握學習語文的方法,增強語文應用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。

  3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質(zhì)的提高。

  4、通過必修課程的學習,提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  二、三年通盤學習狀況:

  1、已經(jīng)完成必修學習情況:必修一、二、三、四、五。

  2、已經(jīng)結(jié)算學分情況;10學分。

  3、已經(jīng)完成選修學習情況:《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

  4、本學期選修學習內(nèi)容:

  (1)《史記選讀》(續(xù))

  (2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

 。3)《寫作》(續(xù))

 。4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

  6、學生的能力培養(yǎng):通過本學期必修課程和選修課程的學習,繼續(xù)以下五個方面——

 。1)積累·整合

  能圍繞所選擇的目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長補短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。

  (2)感受·鑒賞

  閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

 。3)思考·領悟

  根據(jù)自己的學習目標,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領悟其豐富內(nèi)涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領悟,共同提高。

  (4)應用·拓展

  能在生活和其他學習領域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關(guān)注當代文化生活,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應用能力。

 。5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

  注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學習領域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的.體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

  三、教學方法、措施:

  1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣

  (1)放聲朗讀的習慣。

 。2)預習新課的習慣

  (3)記筆記的習慣

 。4)勤用工具書的習慣

  (5)思考和說話的習慣

 。6)課外閱讀的習慣

  (7)勤寫勤練的習慣

 。8)整理積累的習慣

 。9)總結(jié)得失的習慣

 。10)書寫清楚的習慣

  2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

  語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調(diào)整學習心態(tài)和策略,探尋適合自己的學習方法和途徑。為改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,特別要重視探究的學習方式,努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和分享。

  3、抓住文本特點,教學側(cè)重恰當

  在具體的教學過程中,對不同類型文本的閱讀指導應該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞,引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應用文教學,應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,以學生自學為主,不必作過多分析。閱讀文學作品的過程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學價值,是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的。文學作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性,鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世,通過查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等,加深對作家作品的理解。

  4、古詩文、其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎積累

  古代詩文的閱讀,指導學生學會使用有關(guān)工具書,自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解,幫助學生總結(jié)歸納吸收積累。強化朗讀教學,強化翻譯教學。文言常識的教學少而精,重在提高學生閱讀古詩文的能力。

  5、鼓勵學生口頭交流

  可以通過課堂教學,給時間思考討論,鼓勵大膽說話,大聲說話。

  6、寫作教學,每周一次兩課時學習練習《寫作》

  加強作文習慣訓練,先審題,再構(gòu)思,提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  7、鼓勵學生作研究性學習探討

  鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動,將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。

學期教學計劃 篇2

  一、教材分析:

  教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。

  從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的`能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。-http:///精心整理-

  教學目標

  使學生:

  1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

學期教學計劃 篇3

  一、指導思想

  高中語文課程改革實驗在我區(qū)實施已一個學年。本學期,我們要在前一階段實踐的基礎上,進一步學習《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標準(實驗)》。整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過必修5及選修模塊(中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文)的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

  二、教學內(nèi)容

  本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(新聞寫作和外國小說欣賞)的全部內(nèi)容。

  三、教學進度

  教學階段,教學內(nèi)容,教學進度

  第一階段,語文必修5,第1至9周

  第二階段,語文必修5檢測,第10周

  第三階段,語文選修(兩本)第11至19周

  第四階段,語文選修(兩本)檢測,第20周

  四、課型安排

  1、講讀課:

 。1)精講多議:培養(yǎng)學生參與、探究的習慣,善于發(fā)現(xiàn)文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等;

 。2)以一帶二:每單元示范性的精講分析1—2課時,其余引領學生探討分析,強調(diào)自學、合作學習與探究意識。

  2、閱讀課:

 。1)專題閱讀:與課堂教學同步,展開專題拓展閱讀,以避免閱讀課流于隨意的`弊端。

 。2)名著品讀:普及性名蓍的閱讀與研討,以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)。

 。3)讀書研討:開展形式多樣的讀書交流會,交流讀書方法與收獲。

  3、寫作課:

 。1)大作文:每學期5—6次大作文。

 。2)小作文:每學期不少于5次。

  五、教學方法建議:

  1、整體理解課程的結(jié)構(gòu),正確把握必修課程應著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng),為學生的發(fā)展奠定“共同基礎”。選修課程也應該體現(xiàn)基礎性,并在此基礎上致力于讓學生有選擇地學習,促進學生的個性發(fā)展。

  2、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》,準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容,積極主動適應并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學目標與要求,使學生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領悟”、“應用。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

  3、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,全面理解編寫者的編寫意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學過程中,根據(jù)實際情況認真分析學情,綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要,以現(xiàn)有的教材為基礎,對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。

  4、按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,重在設計和引導學生的言語實踐活動,為學生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗,提高語文素養(yǎng)搭設平臺。

  5、守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學,整合多種教學資源,根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點靈活采用多種教學方式,提高語文課堂教學效率。

  6、堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,形成自己的教學特色。教師要認真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

學期教學計劃 篇4

  一、班級情況分析

  本學期,本班學生45人,男生29人,女生16人。經(jīng)過一年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

  另外一方面,大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律,積極發(fā)應屆畢業(yè)生網(wǎng)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差,紀律意識不強,對學習不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生,由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。

  這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng),學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

  每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。

  本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

  三、教學目標

  1、學習習慣

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

 。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

  2、漢語拼音

 。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

 。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字

  (1)準確認讀450個生字,會寫350個生字。

 。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  4、口語交際

 。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

  5、閱讀

 。1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

  (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫話

  (1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

 。3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

  (4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

  四、教學重難點

  1、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。

  2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的`意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  五、教學措施

  1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學時,教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

學期教學計劃 篇5

  一、教材內(nèi)容分析:

  本冊教材以專題組織單元,體現(xiàn)人文性的特點,從人自身、人與自然、人與社會、人與人四個方面確定了8個單元的主題。每個主題單元一般有1篇歸類識字、4篇主體課文、一篇選讀課文和一個“語文園地”組成。主體課文下面依次列識字表、認字表、寫字表和讀背抄寫等練習!罢Z文園地”設置了四個板塊:“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”、“展示臺”。通過四個綜合板塊,引導學生自己學習掌握學習方法,積累佳詞妙句,鍛煉口語交際能力,通過互相交流自己的知識、體會,達到全面提高語文能力的目的。

  學情分析:

  二年級一共有學生191人。在經(jīng)過了一年多的語文學習后,學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習語文有著一定的興趣,樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時,有畏縮情緒。大部分學生已自覺地養(yǎng)成了自覺學習的習慣,比如,認真書寫的習慣、認真完成作業(yè)的習慣、自覺的閱讀習慣、一定的積累習慣、大聲的朗讀習慣等,學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反應慢。

  具體表現(xiàn):

  1、識字:通過一年多的學習,大部分學生能認識20xx個左右的常用漢字,能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是,由于識字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆,識字的準確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。

  2、閱讀:通過閱讀,知道閱讀課文時要做到:注意力集中,邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩,多數(shù)的學生都能完成。在閱讀的過程中,能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面,大部分的學生都能做到讀正確,不添字、不漏字。但是由于一些學生沒有預習的習慣,加之本身拼讀又不熟練,因此朗讀時不連貫、讀破句,沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴重。

  3、寫話:多數(shù)學生能用上學過的詞語寫一句話,把圖意表達正確。一小部分學生能用上一些描述性的語言進行描寫,語言豐富、流暢,但是大部分學生的標點使用僅僅停留于句號,一部分學生還不會使用標點,錯別字還比較多,主要是因為形近字、音近字的混淆。也有個別孩子所寫的話存在嚴重病句或者學過的字寫不出的現(xiàn)象。

  二、學習目標

  1、通過閱讀課文和開展各種學習活動,在語文學習能力、學習策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到全面發(fā)展。

  2、要求會認470個字,會寫387個字。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀41篇詩文,背誦12篇。能掌握課文的基本內(nèi)容,在閱讀中能展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  4、能用普通話積極地、有創(chuàng)造性地完成教材規(guī)定的口語交際的內(nèi)容,鍛煉提高學生的口語交際能力,并嘗試寫話、尤其是寫日記。

  5、掌握適合二年級學生的學習方法,在書寫、閱讀、收集等方面養(yǎng)成良好的習慣。形成科學的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力。

  三、具體措施

  1、面對新課改,我們要以全新的教育思想指導自己,以全新的教育理念引領自己,認真學習,勇于探索,敢于向“多年的經(jīng)驗”挑戰(zhàn),敢于向“習慣的做法”挑戰(zhàn),敢于向“成功的過去”挑戰(zhàn)。

 。1)認真學習《九年義務教育語文課程標準(實驗稿)》,在繼承的基礎上銳意創(chuàng)新,以課標提出的基本理念為目標,積極構(gòu)建開放的語文課程體系。

  (2)給自己一個準確的定位。我們要構(gòu)建的是開放的語文課程體系。教學過程是一個平等互動的過程,是師生雙方角色共同發(fā)生轉(zhuǎn)變的過程。在這個知識生成的過程中,學生不再是接受者,而是發(fā)現(xiàn)者,探索者。教師不再是權(quán)威者,而是學習活動的組織者,指導者。

 。3)正確對待《教參》。如何教學,在教參之外有廣闊的創(chuàng)造空間。教參只是一個參考,我們要根據(jù)自己和學生的'實際情況恰當?shù)奶幚斫滩,精心地設計教學環(huán)節(jié),靈活地選擇教學方法。

  2、教材在內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)上都有了很大的創(chuàng)新,我們的教學也要改變教學策略,積極引導學生開展個性化學習。

  A、識字

  識字是學生最重要的學習任務之一,因此識字教學也是本學期最重要的教學任務之一。因為識字量大,因而我們要變重識字結(jié)果為重識字過程,關(guān)鍵是掌握靈活的識字方法。充分利用“語文園地”中的“我的發(fā)現(xiàn)”,引導學生掌握多種識字方法,學會獨立識字。同時要有意識地引導學生通過電視、廣告、報紙、說明書等途徑認字,拓寬識字途徑,加強在生活中識字。熟練掌握音序查字法、部首查字法,學會自能識字。

  B、寫字

  抓住教材在編排上的特點,在字形結(jié)構(gòu)上力求有聯(lián)系,有規(guī)律地給予分類指導。優(yōu)先寫構(gòu)詞率較高的字,便于學生寫詞語,為寫話打基礎。重點指導難字的書寫,要引導學生仔細觀察,自主發(fā)現(xiàn),相互交流,點撥指導。提倡連成詞語寫。

  C、閱讀

  (1)重讀書。閱讀教學的任務是認好字,讀好書。強調(diào)首先要整體感知課文,讓學生自由朗讀,讀準確,讀流利。局部指導要圍繞整體來進行,要注意朗讀中的情感體驗,這是二年級一個新的要求。要運用恰當?shù)睦首x形式,運用恰當?shù)睦首x評價策略。對課文的分析理解不要花過多的時間,重點是認字,寫字,把課文讀好。

 。2)重積累。重視對詞句的感情和積累。抓住學生能多讀、多背的年齡特點,擴大閱讀量,把閱讀的時間還給學生,培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。

 。3)重習慣,重點培養(yǎng)每天閱讀(書、報)的習慣,以后漸次培養(yǎng)入情入境閱讀、讀書動腦又動筆、及時查工具書等習慣。

  E、口語交際和寫話

  每單元的專題有聯(lián)系,要使閱讀課成為口語交際的大背景,將口語交際建立在語文實踐的前提下,使學生有話可說。注重創(chuàng)設生活情境,激發(fā)學生的表達興趣。提出恰當?shù)慕浑H要求,全面提高傾聽、表達、應對的能力。重視培養(yǎng)口語交際的習慣。培養(yǎng)寫話的興趣,最佳的方式就是學習寫日記。

  3、教師要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學習環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道,使學生在廣闊的空間里學語文、用語文,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  四、課時安排

  本冊共分八個單元,每個單元均由一篇識字、四篇課文,一篇選讀課文和一個語文園地組成,所以在教學時,每個園地初步安排為13課時。

學期教學計劃 篇6

  一、學期教學目標:

  本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

  (一):基礎知識目標:

  (1):了解作品的深刻內(nèi)涵。

 。2):了解了解基礎的繪畫技能技巧。

 。3):繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

  (二):基本技能目標:

 。1):掌握繪畫技能技巧。

  (2):掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。

  (3):充分發(fā)揮學生的想象力,提高學生的動手操作能力。

  (三):情感目標:

 。1):激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

 。2):培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣,體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

  二、 學生基本情況:

  四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

  本年級學生有四個班,學生的情況不一,現(xiàn)從以下幾個方面作以分析:

  (一):優(yōu)等生:

  優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學學習態(tài)度端正,美術(shù)學習的興趣濃厚,接受能力強,具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強的可塑性。在今后的教學中,在完成教學內(nèi)容的基礎上,讓學生多了解一些美術(shù)其他門類,開闊學生的視野,拓展知識面。

  (二):中等生:

  中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學對美術(shù)課學習興趣濃厚,通過以前的學習,學生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓練,及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),對這些學生還應加強直觀演示教學,讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

  (三):差等生:

  差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學習,他們學習美術(shù)的興趣有所提高,但總的來說,這部分同學素質(zhì)較為低下,老師不能歧視他們,要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,并對他們進行個別指導,加強直觀演示教學,增強學好美術(shù)的自信心,端正學習態(tài)度,循序漸進,提高自己的造型能力,讓他們獲得更多的美術(shù)知識,力爭達到中等生水平。

  三、教材分析:

  A: 本冊教材為小學美術(shù)課本第八冊。

  內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。

 。ㄒ唬⒌谝徽n、十九課、二十課是欣賞課。

  主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

 。ǘ⒌谌n是《燈彩》。

  主要是讓學生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

  (三)、第四---五課是手工制作課。

  主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,主要是訓練學生的.手工技能技巧。

 。ㄋ模、第六--八課繪畫課。

  主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

 。ㄎ澹⒌诰-----十課是水墨畫。

  主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面,培養(yǎng)學生的想象力。

 。、第十一---十三課是手工制作課。

  主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作,從而提高了學生的動手能力。

 。ㄆ撸、第十四課是繪畫課。

  主要是讓學生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,把自己參加的有趣活動通過回憶,從而畫下來。

 。ò耍⒌谑逭n是拓印制作課。

  主要是讓學生刻制印版,通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

 。ň牛、十六---十七是手工制作課。

  讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕,從而制作自己所喜歡的物品。

  (十)、十八課是繪畫課。

  畫一畫你最高興的事情,主要是訓練學生的想象立力和創(chuàng)新力。

  總之,在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。

  B、教學策略:

  根據(jù)教材特點,學情分析及教學目標,在教學過程中應采取如下措施 。

  1、

  首先,教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務水平和能力。

  2、

  認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注重因材施教,輔導好學習有困難的學生。

  3、

  充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施愉快的教育,使學生在快樂中學習。

  4、

  注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

  5、

  鼓勵學生積極進取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎知識和基本技能。

  6、

  鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。

  C、教學研究的重點,難點:

 。1)、手工制作的技能技巧。

  (2)、泥塑的制作。

 。3)、美術(shù)作品的欣賞。

  D、教改專題:積極培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)新力。

  3、集體備課安排。

  時間內(nèi)容備注

  畫飛鳥、畫游魚(六)集體備課

  我設計的一本書(三)集體備課

  將彩畫改成黑白畫(五)集體備課

  民間玩具(三)集體備課

  4、研究課安排、

  周次內(nèi)容備注

  我的書簽研究課

  將彩畫改成黑白畫研究課

  5、公開課安排:

  周次內(nèi)容備注

  8.恐龍世界公開課

  9.綠色的呼喚公開課

  四、教學時間和教學進度安排:

  周次時間內(nèi)容備注

  12.16-2.211.計劃明天

  22.23-2.282.走迷宮

  33.2-3.73.我愛校園

  43.9-3.144.真情對印

  53.16-3.214.真情對印

  63.23-3.285.記憶大比拼

  73.30-4.36、靜物一家

  84.6-4.117、草叢中

  94.13-4.188、恐龍世界

  104.20-4.25期中考試

  114.27-.5.29、綠色呼喚

  12假期

  135.11-5.1610、編紙條

  145.18-5.2311、花團錦簇

  155.25-5.3012、妙筆生花

  166.1-6.613、變化的魅力

  176.8-6.13復習

  186.15-6.20復習

  196.22-6.27復習

  206.29-7.4考試

  217.6-7.11總結(jié)

  五、教學輔導計劃、

  (一)、學生情況分析:

  根據(jù)學生上學期平日表現(xiàn)和成績,參考上學期期末考查,本級優(yōu)等生30人,他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等,這些同學美術(shù)基礎知識掌握的牢固。基本技能好,獨立完成作業(yè),繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等,他們能按時完成作業(yè),學習也比較積極,繪畫水平也比較高。困難生約占10%,他們是呂清源、刁雪峰、等,由于上課精力欠集中,繪畫水平總是提不上去,導致成績欠佳。

  (二)、輔導措施:

  針對學生分層情況分析,為全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,特別制定下列輔導措施。

  優(yōu)生措施:

 。1)、課內(nèi)與課外有機結(jié)合,拓展學生發(fā)展時間與空間。

 。2)、鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,讓其冒尖。

 。3)、課堂上,分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

 。4)、課后多輔導優(yōu)生,多鼓勵,使其繪畫水平不斷提高。

  2、輔導中生措施:

 。1)、借助各項競賽活動的開展,在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風氣,讓中等生趕超優(yōu)等生。

  (2)、對其進行思想教育,端正學習態(tài)度,提高學習積極性。

  3、轉(zhuǎn)化困難生措施:

 。1)、加強小學生的思想教育,端正學習態(tài)度,提高學習積極性。

  (2)、小組幫教,與優(yōu)生建立幫扶對子,采取多幫的形式,輪流對困難生進行輔導,使其進步。

 。3)、重視心理輔導工作消除心理障礙,幫助他們樹立學習的信心和勇氣。

 。4)、加強個別輔導,加強美術(shù)技能訓練。

 。5)、因材施教,因人而異。

 。6)、及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

  4、輔導安排:

  學生類型輔導時間輔導地點輔導內(nèi)容近期目標長遠目標

  優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學生。

  中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高,達到優(yōu)秀行列。

  學困生課內(nèi)和周二自由活動時間教室以基礎知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧,達到中等生水平。端正學習態(tài)度,掌握繪畫技能技巧。

學期教學計劃 篇7

  一、 指導思想

  以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學,使學生在獲得知識的同時,發(fā)展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學生的動手實驗能力,養(yǎng)成動腦思考的習慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質(zhì)量。

  二、教學目標

  1、使由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。

  2、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習。

  三、教學設想

  1、結(jié)合本班學生實際,制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

  2、堅持以學生為主體,使學生成為學習的主體,知識的主人, 加強基礎,培養(yǎng)能力,實行啟發(fā)式,探究式,培養(yǎng)學法,提高能力。

  3、要努力增設學生自己動手實驗的機會,激發(fā)學生學習的`興趣,增強學生學好化學的自信心,面向體學生,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。

  4、要爭取把多媒體應用到化學教學中,優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設情景、解剖難點。

  6、作業(yè)及輔導: 作業(yè)要適量、規(guī)范化,講評及時,注重個別學生的輔導。

  8、做好教后記,對自己的教學進行反思與積累。

  四、深入備課:

  1、備學生

  ⑴幫助學生完成初中化學學習的過渡。我們要切實作好初中化學的教學,在教學進度上不能急于結(jié)束課程,提早復習,面向中考追求升學。而要在教學中時刻向?qū)W生滲透化學學習的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學生初步的化學思維能力。

 、茙椭鷮W生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往初三年級的學生的學習經(jīng)驗來看:很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

  2、備教材

  對一些暫時拿不準的問題,要進行廣泛的討論,以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

  3、備教法

  嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習的內(nèi)容,創(chuàng)設活潑的課堂教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

  4、教學中要貫穿人文精神,通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感。

學期教學計劃 篇8

  為了加強學校實驗儀器的管理、使用,讓實驗儀器充分發(fā)揮其價值,讓學生能通過實驗來學習相關(guān)知識,提高學習的效率,根據(jù)“普實”工作驗收的相關(guān)安排,以上級教育行政部門的文件精神,結(jié)合我校工作計劃和實驗教學的實際情況,特擬定如下工作計劃。

  一、做好實驗室和儀器室的管理工作

  實驗教學的重點在于有物可用,作為實驗實的相關(guān)器材設備,如果受到損壞或丟失,將會讓實驗教學無法開展。為此,在本期的實驗管理中,要及時清理實驗設備,對學生的使用作好監(jiān)督,減少因操作而造成的設備損壞。對于在實驗中造成的損壞,要及時查出原因,及時賠償或報損。及需購進的要及時購進,保證實驗教學的正常開展。對于報損或購進的器材或物品,要及時登記入帳,盡可能讓實驗設備的帳務準確,實物與帳務相符。使儀器設備管理正規(guī)化。

  二、做好實驗室的檔案收集和歸檔工作

  實驗室教學應該有一個連續(xù)性,要保證實驗教學的連續(xù)性,重要的是要有規(guī)范的檔案管理。在檔案管理中,除及時收集上級一發(fā)的各類文件外,要對學生的實驗檔案進行及時收集并整理歸檔。做到實驗教學有據(jù)可尋。

  三、加強教師的儀器借用和管理

  儀器的作用是服務實驗教學,對于實驗儀器的借用,一方面要做好宣傳,使教師形成主動使用儀器的意識。二是儀器室要全天向教師開放,對天教師要借用的儀器,要及時提供給教師。在借用的過程中,會造成儀器的損壞或流失,在借用過程中,要及時要求教師填寫領用通知單,并對借用儀器進行登記管理,做到借還簽字,因特殊原因需長時間使用的.儀器,要及時過問,并督促教師使用結(jié)束后及時歸還。

  四、加強危險藥品的管理

  危險藥品會造成傷害,在管理中要嚴格執(zhí)行制度,對實驗中需要用到危險藥品的,必須征得主管領導同意后方可領用。對領用后未能使用完的藥品,要及時處理或退回儀器室進行單獨管理。保證危險藥品不造成任何事故。

  五、加強學生課外實驗活動的開展

  學生課外實驗是課堂實驗的有效補充。實驗室在保證正常上課的前提下,對學生在課堂或者課外需要用實驗來進行學習的,只要學生有愿望要做實驗,都應及時為學生提供課外實驗活動的場所。在為學生提供課外活動實驗的同進要加強課外活動實驗的管理,保證學生的實驗有序進行,保證學生在實驗過程中不造成傷害。

  六、加強實驗教師的培訓

  實驗室對實驗儀器的使用,要對教師加強培訓。從上期我校對實驗儀器操作的考核來看,效果并不盡人意,本期中,首先對儀器進行“認”和“用”的培訓。具體的培訓和時間安排另定(見正安到樂儉鄉(xiāng)小學《關(guān)于教師對儀器認識和使用的培訓安排意見》)在培訓后按我!蛾P(guān)于實驗教師考核的具體辦法》進行考核,對不達標的除繼續(xù)培訓直至合格外,在考核期間未合格的按考核意見進入教師的量化考核。

  七、做好實驗教學的研討工作

  實驗教學不會是一帆風順的,在工作中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,在教學中要及時組織教師對實驗教學中出現(xiàn)的問題進行探討,共同研究解決出現(xiàn)的問題。以促進實驗教學的優(yōu)化。服務于教育教學質(zhì)量的提高。

  八、做好與實驗教學的關(guān)的實驗室文化建設

  實驗教學要有良好的育人環(huán)境,在實驗室內(nèi),除相關(guān)的制度外,要組織教研組的教師共同想辦法,加強實驗室的文化建設,為學生提供舒適學習環(huán)境,營造良好的育人氛圍。

  九、做好實驗室的其它工作。

學期教學計劃 篇9

  一、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  二、班級情況分析:

  本班現(xiàn)有人數(shù)為50人,其中男同學29人,女同學21人。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸、千米的認識掌握得不太好。

  在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

  三、教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  四、改進教學工作的措施:

  1、改變教學思想。

  具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主 探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。

  2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

  重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結(jié)合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

  3、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

  4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

  (1)、加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結(jié)構(gòu)的'訓練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

  (2)、實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求下要保底,上不封頂即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

  (3)、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。

  5、 結(jié)合多媒體教學

  在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學; 改革課堂問答方式,實施參與性教學。 愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力。我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動 積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

  6、 作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。

  學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取基礎練習+個性作業(yè) 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

  7、三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力

  家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得最佳的教育效益。

  教師要主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,共同教育學生。

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