《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法.

　　2.理解單名數(shù)互化的理由.

　　3.滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的.方法.

　　導(dǎo)入新課

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　出示4個(gè)小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。

　　1、你有什么感覺(jué)?怎樣比較方便呢?

　　2、在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改成相同計(jì)量單位。

　　二、自主探究

　　把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)

　　1、80cm=( )m

　　(1)學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫方法.

　　(2)策劃自己的表達(dá)方案，小組討論.

　　(3)全班交流.

　　方法一：80cm=80/100m=0.8m

　　方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m

　　方法三：80÷ 100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。

　　(4)你喜歡哪種方法?為什么呢?

　　2、1米45厘米=( )米

　　(1)嘗試

　　(2)交流

　　1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米=0.45米，因此1米45厘米=1.45米.

　　(3)理解1米45厘米表達(dá)的意義

　　(4)小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫成高級(jí)單位的名數(shù)的?

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　第50頁(yè)“做一做”

　　(1)先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級(jí)單位換算成高級(jí)單位.

　　(2)想一想：它們兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少?

　　(3)用自己喜歡的方法獨(dú)立練習(xí).

　　四、課堂總結(jié)

《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)第四單元48-49頁(yè)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)：】

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行單位換算，并能正確、迅速地進(jìn)行改寫。

　　過(guò)程與方法：經(jīng)歷單位換算的過(guò)程，體驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)的方法和解決問(wèn)題思路的多樣化。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握相互改寫的方法，知道低級(jí)和高級(jí)單位之間的轉(zhuǎn)化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能綜合運(yùn)用計(jì)量單位間的進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行單位換算。

　　【教學(xué)方法】教法：情景導(dǎo)入、講解法、引導(dǎo)法

　　學(xué)法：獨(dú)立探究、獨(dú)立思考

　　【課時(shí)安排】1課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】教科書、課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、3.04×10= 0.48×100= 0.52×1000=

　　10.5÷10= 2.03÷100= 203÷1000=

　　2、1m＝（）dm 1dm＝（）cm

　　1m＝（）cm 1km＝（）m

　　1kg＝（）g 1m2＝（）dm2

　　1噸=（）千克1公頃=（）平方米

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：

　　學(xué)校要舉行體操比賽，需要將同學(xué)們根據(jù)身高排成一隊(duì)，你能幫他們排排隊(duì)嗎？

　　出示48頁(yè)情景圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較中有什么問(wèn)題？（單位不統(tǒng)一，難比較）你準(zhǔn)備怎么解決呢？

　　教師：在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改寫成統(tǒng)一的計(jì)量單位。今天我們就一起來(lái)探究“小數(shù)與單位換算”（板書課題）

　　2、出示目標(biāo)：

　　（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究并掌握單位換算的方法。

　�。�2）用學(xué)到的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)：

　　（1）出示例1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　課本48頁(yè)例1，思考下面的問(wèn)題：

　　80cm=( )m中，怎樣改寫成用米作單位的數(shù)？

　�、趩�(wèn)題是要把（）的名數(shù)改寫成（）的名數(shù)。

　�、�80cm=( )m。

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流，全班匯報(bào)。你是怎樣將厘米改寫成米作單位的`數(shù)？（指名回答）

　�。�2）質(zhì)疑一：

　　為什么80cm=falsem=0.80m？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�。�3）質(zhì)疑二：

　　1m=100cm

　　80cm=(80÷100)m?根據(jù)是什么？

　　你能算出80cm=(80÷100)m=?m

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：低級(jí)單位的數(shù)-----（除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)）-——高級(jí)單位的數(shù)

　�。�4）優(yōu)化方法：你喜歡哪種方法？用你喜歡的方法嘗試填空：

　　24dm=( )m 1450g=( )kg

　　(5)思考后討論：

　　1m45cm=( )m 6km350m=( )km 8t40kg=( )t

　　(6)：1m45cm=（）學(xué)生獨(dú)立完成。

　　4、高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù):

　　（1）出示例2，引導(dǎo)自學(xué)

　　自學(xué)課本49頁(yè)例2，思考下面的問(wèn)題：

　　①0.95m=( ) cm中，你是如何將米改寫成厘米作單位的數(shù)？

　�、趩�(wèn)題是要把（）的名數(shù)改寫成（）的名數(shù)。

　�、�0.95m=( ) cm。

　　學(xué)生自學(xué)后，小組交流，全班匯報(bào)。兩種方法你喜歡哪種？談一談你的理解。

　　你有什么不明白的嗎？鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　�。�預(yù)設(shè)質(zhì)疑0.95分成0.9和0.05的方法）

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：高級(jí)單位的數(shù)-----（乘進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)）-——低級(jí)單位的數(shù)

　　（2）優(yōu)化方法：你喜歡哪種方法？用你喜歡的方法嘗試填空：

　　0.3 kg =( ) g m 0.86㎡=( ) dm2

　　(3)學(xué)生練習(xí)：

　　1.32m=( )cm

　　2.63km=( )m 3.7t=( )kg

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成課前引入題

　　2、 0.3kg＝（）g 0.86m2＝（）dm2

　　2.63km＝（）m 3.7t＝（）kg

　　3、蜜蜂采蜜（連線題）

　　四、拓展應(yīng)用

　　1、是人類的奇跡，更是中華民族的象征。長(zhǎng)城的總長(zhǎng)度約8851800米，約合多少千米呢？

　　2、小笑話：

　　小丁丁是四年級(jí)學(xué)生，身高是141米，體重是394千克。一天放學(xué)，他以每步約45米的距離行走回家。半路上，他走進(jìn)一家文具店，買了一枝25元的圓珠筆，然后急忙回家。他走得快，不小心摔倒了，膝蓋劃破了皮，流出一點(diǎn)點(diǎn)血。同學(xué)冬冬見(jiàn)狀，迅速拿出一張面積約2平方米的紙巾，幫丁丁擦去流血，最后跟他一起回家。

　　3、長(zhǎng)江小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)120米、寬60米的長(zhǎng)方形。這個(gè)操場(chǎng)的面積是多少平方米？合多少公頃？

　　五、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，這節(jié)課你收獲了什么？

　　六、布置作業(yè)：書上50頁(yè)1.2.3.4.5題

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我們把低級(jí)單位的數(shù)改成高級(jí)單位的數(shù)，要除以進(jìn)率，把高級(jí)單位的數(shù)改成低級(jí)單位的數(shù)，要乘進(jìn)率。

　　除以進(jìn)率

　�。ㄐ�數(shù)點(diǎn)左移）

　　低級(jí)單位的數(shù)高級(jí)單位的數(shù)

　　乘進(jìn)率

　　（小數(shù)點(diǎn)右移）

《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第48例1，第49頁(yè)“做一做”及第50頁(yè)練習(xí)十二第1題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)、高級(jí)單位和低級(jí)單位，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，把低級(jí)單位名數(shù)改寫成高級(jí)單位名數(shù)。

　　2.讓學(xué)生用歸納、比較的方法掌握新知識(shí)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　學(xué)生學(xué)會(huì)利用單位間的進(jìn)率掌握一般名數(shù)改寫的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幻燈片課件。

　　【情境導(dǎo)入】

　　提問(wèn)：1米=（）分米=（）厘米=（）毫米

　　1噸=（）千克1千克=（）克

　　1元=（）角=（）分1平方米=（）平方分米

　　提問(wèn)：什么是高級(jí)單位？什么是低級(jí)單位？

　　【新課講授】

　　知識(shí)點(diǎn)掌握單位之間的轉(zhuǎn)換

　　1.收集生活中的小數(shù)。

　　在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到小數(shù)。在課前大家都收集了生活中的小數(shù)，把你收集到的生活中的小數(shù)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)各自收集到的小數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小數(shù)表示的含義。

　　提問(wèn)：小紅體操得分是9.25分，你覺(jué)得這個(gè)成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

　　提問(wèn)：小麗的體溫是38.5℃，你覺(jué)得她的體溫正常嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立思考回答，教師點(diǎn)評(píng)。

　　2.名數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　在計(jì)量長(zhǎng)度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如15米,5厘米，78平方厘米，12千克，4分鐘等。通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來(lái)叫做名數(shù)。

　　提問(wèn)：這些名數(shù)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　小結(jié)：相同點(diǎn)：都是測(cè)量的結(jié)果，有數(shù)有單位；不同點(diǎn)：有的名數(shù)只帶有一個(gè)單位名稱，我們叫單名數(shù)。有的名數(shù)帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱，我們叫復(fù)名數(shù)。不同名數(shù)的單位之間進(jìn)率不一樣。

　　3.教學(xué)教材第48頁(yè)例1情境圖。

　　請(qǐng)你按高矮的順序，給下面的小朋友排隊(duì)：

　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這四個(gè)名數(shù)，能直接比較它們的大小嗎？要想比較它們的大小，怎么辦？

　　學(xué)生討論回答。

　　小結(jié)：把它們都改寫成以米為單位的數(shù)或者把它們都改寫成以厘米為單位的數(shù)，再比較。

　　以小組為單位合作完成把它們改寫成以米為單位的數(shù)。

　　80厘米=（）米

　　提問(wèn)：應(yīng)該怎樣改寫？說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？

　　學(xué)生匯報(bào)

　　小結(jié)：

　　方法一：100厘米＝1米，80厘米＝米＝0.80米

　　方法二：100厘米＝1米，其中的.80÷100縮小100倍也就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)2位，所以80÷100＝0.80，小數(shù)末尾的零可以去掉。

　　提問(wèn)：1米45厘米＝（）米

　　提問(wèn)：這道題與上面的題相比有什么不同？

　　小結(jié)：是復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)。

　　提問(wèn)：怎樣將復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　小結(jié)：因?yàn)?5厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米，所以1米45厘米=1.45米。

　　提問(wèn)：四位小朋友身高的單位統(tǒng)一了，你能給他們按高矮順序排位嗎？

　　小結(jié)：1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米。

　　所以高矮順序是：東東、歡歡、樂(lè)樂(lè)、剛剛。

　　提問(wèn)：如何將低級(jí)單位名數(shù)改寫成高級(jí)單位名數(shù)？

　　小結(jié)：將低級(jí)單位名數(shù)改寫成高級(jí)單位名數(shù)，要除以單位之間的進(jìn)率，實(shí)際上也就是向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。

　　【課堂作業(yè)】

　　1.填空。

　　760千克=（）噸

　　8050米=（）千米

　　43分米=（）米

　　350克=（）千克

　　2.完成教材第49頁(yè)“做一做”。

　　【課堂小結(jié)】

　　提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？

　　小結(jié)：這節(jié)課我們探討了生活中的小數(shù)，能將低級(jí)單位名數(shù)化為高級(jí)單位名數(shù)，同時(shí)能將復(fù)名數(shù)化為單名數(shù)。能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　【課后作業(yè)】

　　1.完成教材50頁(yè)練習(xí)十二第1題。

　　2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的練習(xí)。

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