高中美術(shù)《素描頭像寫生》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的高中美術(shù)《素描頭像寫生》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　1.了解素描頭像比例關(guān)系，初步掌握頭像寫生的方法步驟，繪制出比例正確、結(jié)構(gòu)準確的人物頭像。

　　2.通過觀察、欣賞、討論和實踐練習，學會素描頭像的寫生方法步驟，提高造型表現(xiàn)能力。

　　3.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　二、教學重難點

　　重點：素描頭像的寫生方法及步驟。

　　難點：繪制一幅比例正確，結(jié)構(gòu)準確的頭部素描寫生作品。

　　三、教學過程

　　活動一：激趣導入。

　　猜謎語：“不施丹青而光彩照人、書被催成墨未濃，卻嫌脂粉污顏色?”(素描)

　　學生回答，教師引導：大家猜的素描是中國畫中的一種繪畫形式，指素色墨線進行描繪。但是在西方的繪畫中的素描是如何表現(xiàn)的呢?大家想不想以西方素描的形式為大家的朋友家人畫一幅頭像呢?這節(jié)課，就讓我們一起走進《素描頭像寫生》。

　　活動二：描述分析。

　　1.認識頭像素描。

　　出示《母親》和《戴帽子的英國婦女》并提出問題：

　　(1)這兩幅圖給你什么感覺?(真實，具有神采)

　　(2)這種真實感是通過怎樣的手法表現(xiàn)出來的?(通過對人體頭部的比例、結(jié)構(gòu)、明暗的刻畫而凸顯)

　　2.人體頭部刻畫。

　　出示人體頭骨模型，引導學生觀察并觸摸感受人體頭部的結(jié)構(gòu)，提出問題：

　　(1)頭骨是由怎樣的結(jié)構(gòu)組成的?(額骨、顴骨、頜骨、鼻骨等)

　　(2)人頭部的肌肉結(jié)構(gòu)又有哪些?(額腹肌、顴大肌、笑肌等)

　　學生回答，教師總結(jié)：在人體頭部的刻畫上，首先要確定的就是頭部的骨骼結(jié)構(gòu)，這樣才能將頭像畫的真實，除此之外就是頭部的肌肉結(jié)構(gòu)，這是在刻畫頭部時對于人的五官等細節(jié)可以凸顯個人特色之處。

　　3.明暗交界線。

　　繼續(xù)出示《母親》和《戴帽子的英國婦女》并引導學生以小組為單位進行思考：畫家在表現(xiàn)人物頭像的明暗時，是選取怎樣的角度來表現(xiàn)明暗交界線的?

　　學生回答，教師啟發(fā)引導：通過對人體頭像各角度的觀察以及對畫家作品的分析其實不難發(fā)現(xiàn)，我們在刻畫人體頭像是往往選取四分之三側(cè)的角度進行刻畫，這樣是最好表現(xiàn)五官輪廓以及頭部明暗的，并且明暗交界線一般選取眉弓、眼角、鼻底、嘴裂和下巴的連線。

　　活動三：示范講解

　　教師以側(cè)面人像為例，示范并講解素描頭像的寫生方法：

　　1.定視點，起稿，畫基本型;

　　2.畫出頭部基本結(jié)構(gòu)，確定五官的位置;

　　3.找出明暗交界線;

　　4.深入刻畫五官，調(diào)整畫面。

　　活動四：實踐展評

　　1.請同學們依據(jù)模特，畫一幅素描頭像。

　　2.教師巡視指導。提示學生注意結(jié)構(gòu)、比例、細節(jié)的描繪。

　　3.完成作品后舉辦“人體照相機”比賽，請學生自愿展示并進行冠軍評選。

　　4.其他同學充當評委，從頭像的真實度、明暗程度、比例結(jié)構(gòu)等方面進行評選。

　　(如《素描頭像》：人物頭部動態(tài)十足，透視關(guān)系明確;頭部結(jié)構(gòu)準確，明暗光感明顯，表現(xiàn)出了男模特沉靜、敦厚的性格和俊美的面龐。)

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：在素描是需要通過精準的觀察來精細的表現(xiàn)才能體現(xiàn)出人物的內(nèi)在特征，不能急躁。所以在生活中我們對待事情，一定要多角度觀察，去精準的把握之后再去施行，凡事切忌毛躁，這樣往往會抓不住“神韻”。

　　2.課后請學生向家人介紹自己的作品。

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