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《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、猜謎引入
1、小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是云（板書(shū)：云）我們經(jīng)常看到的。
2、小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？云還能用來(lái)造房子呢！
（板書(shū)：房子）“房”是個(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫(xiě)。（特別指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。）
3、今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。指名讀、大家一起讀課題。
4、讀了課題，你想知道些什么？（誰(shuí)造的.云房子？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？什么時(shí)候造的？造云房子干什么？）
小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。
二、初讀課文
1、那就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，自己大聲讀課文。讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：（出示要求：一讀看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。二讀讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。三讀標(biāo)上自然段的序號(hào)。）2、課文有幾個(gè)自然段？
�。�1）第一自然段
第一自然段中藏著兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示詞語(yǔ)：來(lái)不及一些）指名讀（“來(lái)不及”時(shí)間很短，誰(shuí)能讀得快些？）齊讀
你能把這個(gè)自然段讀正確嗎？指名讀
�。�2）第二自然段
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了這么美麗的云朵，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)小朋友自由讀讀第二自然段。
認(rèn)讀詞語(yǔ)：（出示第二自然）
提醒學(xué)生：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。
小鳥(niǎo)造的云房子是什么樣的？誰(shuí)能找出句子讀一讀？
小朋友，這是個(gè)長(zhǎng)句子，哪兒停頓一下，就能把這句話讀通順呢？
有的/像大冬瓜那樣/傻傻地橫著，有的/像花兒那樣/美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。
分段讀、自由練讀、指名讀、教師范讀、齊讀。
�。�3）第三、四自然段
美麗的云房子成了小鳥(niǎo)們的家，它們?cè)诩依锔墒裁茨�？�?qǐng)小朋友讀第三、四自然段。
出示詞語(yǔ)：作客玩耍，指名讀（指出“�！笔锹N舌音）齊讀
出示第三自然段，教師范讀，作停頓標(biāo)記。指名讀。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
《云房子》是蘇教版第三冊(cè)的一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿(mǎn)對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說(shuō)話。
3、讓學(xué)生感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美
2、想象空中云朵的其他變化，進(jìn)行想象說(shuō)話。 教具準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾 課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？請(qǐng)你們用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天上的云可真美呀！它們有的像（），有的像（ ），還有的像（ ）。
2、這時(shí)候一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們想變成小鳥(niǎo)加入他們嗎？（拿起小鳥(niǎo)頭飾為孩子戴上）這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧了！聽(tīng)它們說(shuō)（多媒體演示）“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。”）來(lái)，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？
3、（屏幕上出現(xiàn)課題）那這節(jié)課就請(qǐng)小鳥(niǎo)們跟老師繼續(xù)到《云房子》里去玩吧！齊讀課題。
（二）感受美
1、（多媒體演示：云房子造好的情形）不一會(huì)兒，云房子造好了，瞧，這些是小鳥(niǎo)們?cè)斓米钇恋奈宕痹品孔樱銈儊?lái)看，小鳥(niǎo)造的是什么樣子的云房子？
2、（出示：第二自然段第
2、3句） ① 指名讀
�、� 齊讀。（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點(diǎn)點(diǎn)小”“只”“一只”）
3、你們這些小鳥(niǎo)想不想造更多更美的云房子呀？
4、現(xiàn)在老師滿(mǎn)足你們的愿望，拿出你們的白紙畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，你認(rèn)為最美的云房子！想一想，你畫(huà)的、剪的云房子像什么？（伴奏音樂(lè)響，師巡回指導(dǎo)） 小朋友們都造好了云房子，那就拿著自己的云房子向小組內(nèi)的小鳥(niǎo)們說(shuō)說(shuō)吧�。▽W(xué)生說(shuō)云房子）
說(shuō)好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們們把你們的云房子貼在藍(lán)天一樣的紙板上。
5、(展示學(xué)生造的'云房子)看，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，用這個(gè)句式介紹？（出示：我們的云房子真漂亮�。∷鼈冇械南瘢� ），有的像（ ），還有的像（ ））
6、看到這些千姿百態(tài)、形狀各異的云房子，小鳥(niǎo)的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
7、（出示：第三自然段，第四自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？讀好“開(kāi)心極了”
8、這時(shí)小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？
9、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演
10、小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？
11、這些小鳥(niǎo)真是好客呀。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？指名讀。再讀句子，讀好“咦”，讀出奇怪、驚訝的語(yǔ)氣。齊讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第六自然段
1、（多媒體演示：藍(lán)天、太陽(yáng)畫(huà)面）云房子不見(jiàn)了，云房子沒(méi)有了，看，圖上還有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，理解笑瞇瞇、水汪汪，體會(huì)到小鳥(niǎo)又高興了。）（出示第五自然段）指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。
2、云房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們看著無(wú)云的天空會(huì)說(shuō)什么呢？
想象，練說(shuō)，感受課文所描寫(xiě)的美景，讓學(xué)生理解雖然天空沒(méi)云朵，但是笑瞇瞇的太陽(yáng)、水汪汪的藍(lán)天，依然給小鳥(niǎo)帶來(lái)快樂(lè)。
3、小結(jié)：天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。
四、課外拓展練習(xí)：
課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)意圖：
這是一篇童話，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。這則教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與，帶“小鳥(niǎo)（學(xué)生）”去“造房子”。然后“讀房子”、“說(shuō)房子”，讓學(xué)生通過(guò)親自體驗(yàn)，從而感悟課文雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，及熱愛(ài)大自然和愛(ài)觀察的良好習(xí)慣。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教材分析】
課文是一篇童話，講述的是雨過(guò)天晴后一群小鳥(niǎo)在天空中造起美麗的云房子，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的飛翔，一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個(gè)部分。第一部分描述了一場(chǎng)雨后天空中留下了一些云。第二部分是說(shuō)小鳥(niǎo)們?cè)炱鹆嗣利惖脑品孔�，在天空中快�?lè)地飛來(lái)飛去。第三部分是寫(xiě)天上的云朵被風(fēng)吹散了
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，注意“禮、�！钡墓P順。會(huì)用“有的像……有的像……也有的像……”說(shuō)話。
3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，獲得愉悅的情感體驗(yàn).
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件 圖片
【教學(xué)課時(shí)】
3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 借助拼音，讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)，讀通句子，會(huì)寫(xiě)生字，理解詞語(yǔ)。
2、 能正確流利的讀通課文。
教學(xué)流程：
一導(dǎo)入新課。
師：小朋友，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是棉花糖，藍(lán)天是我家，說(shuō)我像啥就像啥。
師：小朋友，你們說(shuō)是什么？
師：對(duì)了，是云。板書(shū)：云
師：云娃娃可神奇了，說(shuō)變就變，現(xiàn)在它變成房子了。今天，我們要學(xué)的課文就是《云房子》，“房”是個(gè)生字，小朋友伸出小手，跟老師一起寫(xiě)。（房：扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房子才漂亮。）
師：齊讀課題�！白印睉�(yīng)該讀輕聲。
二、 置疑。
小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？
師：云房子飄呀飄，飄到了我們二（3）班，飄到了我們的語(yǔ)文書(shū)上，不信，輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到133頁(yè)，看到云房子了嗎？自己讀一讀這篇課文，要求把課文讀正確、流利。
三、 初讀課文。
1、自讀。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。
2、檢查生字讀音。
師：小朋友讀得真認(rèn)真，老師都不忍心打擾大家了。調(diào)皮的生字寶寶在玩耍時(shí)把帽子摘掉了，看看能叫出他們的名字嗎？
房子 來(lái)不及（快） 創(chuàng)造 那樣 作客 玩耍 忽然 一陣風(fēng) 干干凈凈
來(lái)不及：能把來(lái)不及的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
玩耍：玩耍時(shí)真開(kāi)心啊，笑著讀一讀。
那樣：像她那樣一起來(lái)。
干干凈凈：大掃除時(shí)，小朋友把教室打掃得-----？
誰(shuí)比他更響亮的？
讀一下 一起讀
我們把這些字寶寶連起來(lái)讀一讀。
3、 再讀課文，
要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。
4、開(kāi)火車(chē)讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰(shuí)造的？
5、讀后回答問(wèn)題。
四、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。
1、師：小鳥(niǎo)是在什么時(shí)候造起漂亮的云房子呢？誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)？
師：夏天的午后，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示多媒體）你們看，這些云寶寶漂亮嗎？（指名說(shuō)）
2、、出示課文第1自然段，誰(shuí)愿意讀一讀？
3、、說(shuō)說(shuō)剛才讀第1自然段時(shí)，你重讀了哪些詞語(yǔ)，為什么？
3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美��！我們應(yīng)該怎么讀？
4、自由練讀，個(gè)別朗誦。
5、讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美的感覺(jué)。
五、 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
六、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、 出示生字
2、 分析字型
3、 組詞，造句
4、 描紅，書(shū)寫(xiě)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
22 云房子
及 陣 凈 耍 房 洗
客 樣 造 然
小語(yǔ)第三冊(cè)《云房子》第二課時(shí)教案
執(zhí)教人：曹玉霞
XX-12-20
課時(shí)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、 了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的.良好習(xí)慣。
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）
a) 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?
b) 課件出示生字詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀
c) 剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？
二、 初讀課文，抓住重點(diǎn)。
1、 師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開(kāi) 課本，快速地把課文讀一遍，找到這一段。 生讀課文。
2、 學(xué)生匯報(bào)。
3、 師：這么多云房子是誰(shuí)造的呢？（小鳥(niǎo)）
4、 師；那天上為什么有那么多白云？
5、 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段課文。
三、 讀中悟 第二段
1、 你不想看看這樣的天空嗎？
2、 課件出示白云圖片。
3、 你看到這么多的白云，你想說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)感嘆句）
師：這些白云這么漂亮，把一群小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，課文里的小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？“哇，這么多白云！（多）我們來(lái)造云房子。（高興、激動(dòng)）”（課件出示）
4、 師：從“哇”感受到了什么？（高興，驚奇）那你也高興地讀一讀。
5、 評(píng)價(jià)讀
師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實(shí)在是太高興了。我們一起來(lái)讀一讀。
6、師：小鳥(niǎo)們迫不及待地想造房子，他們心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了，那他們都造了哪些云房子呢？自己讀一讀第2小節(jié)中剩下的幾句話。
4、師：老師邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔�。（課件出示云圖）
師：這些云房子真可愛(ài)，在這各式各樣的房子里，你最喜歡哪座云房子，選擇你喜歡的云房子美美地讀一讀。
5、生自由練習(xí)。
6、（投影出示句子）云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
師：誰(shuí)來(lái)？你喜歡哪種云房子，就把那句話美美地讀一讀。
6、指導(dǎo)加上動(dòng)作賞讀云房子
7、教給學(xué)生讀的方法
師：想不想聽(tīng)老師讀？師泛讀相關(guān)的句子。
師：大家知道老師怎么讀的？
師讀書(shū)不僅讀在嘴上，還讀到了腦海里。你也用這種方法試一試？
8、師：這么美麗的云房子，能連起來(lái)讀一讀嗎？
師：這么美的云房子，你也來(lái)造一造，（找?guī)讉�(gè)學(xué)生到黑板上板畫(huà)，其他同學(xué)在紙上畫(huà)云房子）
9、學(xué)生活動(dòng)，播放音樂(lè)《粉刷匠》
師：小鳥(niǎo)們，你們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的云房子呀，你能夸一夸嗎？
10、練習(xí)說(shuō)話
師：能把你們?cè)斓钠恋脑品孔�，連起來(lái)說(shuō)一句話嗎？
我們的云房子真漂亮呀！有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。
三、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。
1、 小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了！從哪里可以看出小鳥(niǎo)的開(kāi)心。讓學(xué)生讀第三、四段。
2、 表演小鳥(niǎo)們飛來(lái)飛去，作客的情景。
師：來(lái)到別人的云房子里，你想對(duì)其他小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（對(duì)話表演）
小鳥(niǎo)們?cè)谕嫠r(shí)，會(huì)玩些什么？
�。ㄏ缕濉⒊蕴O(píng)果、看電視、唱歌、跳舞。）（能夠互動(dòng)一下）
3、師：小鳥(niǎo)們，你們作客、玩耍真開(kāi)心嗎？那就帶著開(kāi)心的心情，自己讀一讀三、四小節(jié)吧！
4、評(píng)價(jià)讀
師：能把“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”讀得輕快、跳躍、活潑一點(diǎn)嗎？
師：一起讀一讀第4小節(jié)。
四、 學(xué)習(xí)5、6小節(jié)
1、設(shè)置懸念
師：看，小鳥(niǎo)們玩得真開(kāi)心呀，風(fēng)伯伯也來(lái)湊熱鬧了，她又給小鳥(niǎo)們帶來(lái)什么禮物呢？云房子發(fā)生了什么變化呢？你能告訴我嗎？
2、找生讀5、6小節(jié)，
3、云房子哪里去了？
你是從哪里知道的？讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
4、沒(méi)有云房子的天空像洗過(guò)一樣干凈，一絲云也沒(méi)有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個(gè)自然段，沒(méi)有云朵的天空一樣美。
5、讀第5、6自然段。
6、云房子雖然沒(méi)有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，沒(méi)有云房子的天空也是美的，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)大自然都是美麗的。小鳥(niǎo)們就生活在這美麗的大自然中是多么幸福，而我們也生活在這美麗的大自然中也是幸福的。
四、總結(jié)全文
1、 學(xué)了課文，云房子（有趣，美）和小鳥(niǎo)（可愛(ài)）給你留下了什么樣的印象？（生說(shuō)一說(shuō)）
2、 天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。
3、 下面我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀云房子的故事吧！
提出要求：一邊讀一邊要在頭腦中出現(xiàn)一幅副畫(huà)面，像放電影一樣，好嗎？（齊讀課文）
五、 設(shè)置作業(yè)：
1、寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫(xiě)下來(lái)。
2、畫(huà)一畫(huà)：把你看到的云朵用彩筆畫(huà)下來(lái)。
3、查一查：太陽(yáng)是怎么把云朵收起來(lái)的？
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、復(fù)習(xí)引入
昨天，我們初讀了第22課——，今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（引讀課題）
2、你瞧�。ㄕn件放視頻第1自然段）
3、你會(huì)讀這些云彩上的詞嗎？（云里填上詞語(yǔ)和第一自然段的填空）
小朋友們真能干。
二、新授
1、師：這時(shí)，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)（屏顯：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)）
2、它們飛呀飛呀，飛到了我們的教室里，在哪兒呀？（學(xué)生揮動(dòng)翅膀）還有呢？
師：小鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō)——
�。ㄆ溜@，引讀）“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。”
師：看你多開(kāi)心呀！來(lái)給我們讀一讀。
指名請(qǐng)生讀，（評(píng)價(jià)：開(kāi)心、快樂(lè)、高興……）齊讀。
3、小鳥(niǎo)們可厲害了，不一會(huì)兒，云房子造好了（屏顯）
4、我們趕緊去參觀參觀小鳥(niǎo)們的云房子吧。
把書(shū)打開(kāi)p133，找一找小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子？用橫線把句子畫(huà)下來(lái)，再把你最喜歡的云房子多讀幾遍
5、小鳥(niǎo)造了哪些云房子？找到的人舉手。匯報(bào)：（師：“好樣的，老師也找到了”分別屏顯）
6、這么多云房子你最喜歡哪一幢？（先讓學(xué)生說(shuō)，再出示圖片）
（1）大冬瓜
大冬瓜是什么樣子？還要傻傻地橫著，多可愛(ài)��！
誰(shuí)來(lái)讀？
誰(shuí)也喜歡這幢的？（指名讀）
評(píng)價(jià)：真可愛(ài)！
男生讀。
�。�2）花兒（為什么喜歡這幢？）
指讀
師評(píng)價(jià)：玫瑰花房子，茉莉花房子，百合花房子……
女生讀
�。ㄗ⒁猓┤绻麑W(xué)生讀得不美，評(píng)價(jià)：老師感到一點(diǎn)點(diǎn)美了。
�。�3）很高的大樓房
師做動(dòng)作評(píng)價(jià)：（這么高……高的老師都?jí)虿恢恕＃?/p>
指讀
�。ㄗ⒁猓┤绻怀隽恕按蟆�，可用比較的`方式培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
“比一比，誰(shuí)的房子高？”
（4）很寬的大禮堂
多寬？邊讀邊做動(dòng)作
�。�5）一點(diǎn)點(diǎn)小的
全班手比劃
6、指圖說(shuō)：這些云房子多有意思�。。ɡ蠋熣Z(yǔ)調(diào)高低不同，給學(xué)生作示范）有很高很寬的，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的；有傻傻地橫著的，也有美美地開(kāi)著的。老師每一幢都想去參觀，你們呢？那好，我們?cè)偃プ屑?xì)欣賞欣賞吧�。ㄆ溜@第2自然段重點(diǎn)句：“不一會(huì)兒……”）
師：一起讀。
7、這么美的云房子，咱們把小腦袋當(dāng)成照相機(jī)把它拍下來(lái)好嗎？
�。ㄔ嚤常⿴熆梢砸�
齊背
8、出現(xiàn)這么多白云，可是，只介紹了5幢云房子，你想想看還有什么樣的云房子呢？
9、你能像書(shū)上那樣說(shuō)一說(shuō)嗎？
指名2個(gè)人說(shuō)。
把剛剛老師發(fā)下去的練習(xí)拿出來(lái)畫(huà)一畫(huà)，填一填。
9、小結(jié)：（出示）真是（）的云房子！
說(shuō)的好的全班一起說(shuō)。
（千變?nèi)f化，讓人眼花繚亂……）
10、云房子造好了，小鳥(niǎo)們——（開(kāi)心極了。它們從……）
一邊飛，一邊叫著——（屏顯：“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到……”）
師：聽(tīng)，小鳥(niǎo)叫得多歡呀�。ɡ蠋熣易铋_(kāi)心的小鳥(niǎo)）
小百靈，你在說(shuō)什么呢？
小黃鶯，你在干什么？
11、大家玩得多開(kāi)心呀！真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，
忽然——發(fā)生了一件什么事？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（屏顯第5自然段）
師：云房子忽然不見(jiàn)了，你覺(jué)得奇怪嗎？你覺(jué)得遺憾嗎？我們一起來(lái)讀一讀。
12、云房子沒(méi)有了，沒(méi)有了，為什么有兩個(gè)“沒(méi)有了”？
不過(guò)，不要緊�，F(xiàn)在的天空……爸爸媽媽帶你洗衣服，洗過(guò)的衣服上面還有泥巴灰塵嗎？我們說(shuō)衣服被洗干凈了，現(xiàn)在的天空？（出示整張圖片）只剩下一個(gè)——，和一片——《云房子》
小鳥(niǎo)們你看著這樣的天空想說(shuō)什么呢？
13、美嗎？誰(shuí)要讀。（師手舉高）一起讀
�。ㄔu(píng)價(jià)：老師看到小朋友們都笑起來(lái)了……）
14、過(guò)渡：雨過(guò)天晴，天上的白云千姿百態(tài)，多美呀！風(fēng)吹云散，明凈的天空也很美！讓我們捧起書(shū)，再美美地感受云房子。（配樂(lè)）
過(guò)渡：昨天還有四個(gè)生字沒(méi)有寫(xiě)。
三、教學(xué)生字“樣、陣、凈、洗”
1、看筆順。
2、想結(jié)構(gòu)
3、想具體筆畫(huà)的位置。
4、提醒易錯(cuò)的地方。
5、描紅
五、拓展積累
１、小朋友們，大自然中有許多許多的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。今后，我們可要做個(gè)有心人，事事多注意觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)屬于你的奧秘。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教材分析
這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感到自然界的美好與和諧。
設(shè)計(jì)理念
1、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生讀的實(shí)踐，用豐富多彩的方式，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟，做到與文本的對(duì)話。同時(shí)，在對(duì)話中讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然、觀察自然的習(xí)慣。
2、語(yǔ)文教材應(yīng)成為引發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的引子。通過(guò)教材引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的讀書(shū)興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的一大途徑。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)相似文章的閱讀興趣，這也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的目的之一。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知
1、讀詞造房子干凈一陣風(fēng)一幢樓房
加線字音要讀準(zhǔn)確
2、區(qū)分要耍這兩個(gè)字有什么不同？
3、“云房子”給你留下了什么印象？
4、今天，就讓我們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)這些“云房子”，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《云房子》。
二、品讀課文，理解內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第一、二自然段
�。�1）學(xué)生看動(dòng)畫(huà)（一群小鳥(niǎo)飛來(lái)，看見(jiàn)云房子），聽(tīng)?zhēng)煴车谝蛔匀欢巍?/p>
（2）學(xué)生自讀第二自然段，回答：小鳥(niǎo)看見(jiàn)云，想干什么？
�。�3）它們是什么樣的心情？指導(dǎo)朗讀，突出“那么多”，讀出驚喜的感情。
�。�4）“云房子”是什么樣的呢？用自己喜歡的方式再讀第二段。
�。�5）用筆畫(huà)出描寫(xiě)云房子的語(yǔ)句，同桌互相交流。
�。�6）師配樂(lè)讀，生閉眼邊聽(tīng)邊想象。
（通過(guò)看課件、自讀、聽(tīng)?zhēng)熥x，“云房子”的模樣以在每個(gè)同學(xué)心中留下印象，讓他們閉眼想象，是為了讓同學(xué)們將書(shū)中文字內(nèi)化成心中的意象，又一個(gè)直觀體驗(yàn)。）
�。�7）你最喜歡那種云房子？想讀給別人聽(tīng)嗎？和身邊的小伙伴來(lái)次合作學(xué)習(xí)。互相讀一讀，我們要學(xué)會(huì)“贊賞”，讀得好的地方，你就給點(diǎn)掌聲；還要學(xué)會(huì)幫助，讀的不理想的地方，等他讀完后再給她提個(gè)建議。
（讓每個(gè)同學(xué)都有讀書(shū)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也有評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。教師將合作學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和要求清楚明白的告訴了學(xué)生，并給學(xué)生留下足夠的時(shí)間去完成。）
�。�8）想在全班同學(xué)面前展示自己?jiǎn)�？美美的讀自己最喜歡的一種云房子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。ㄩ喿x是一種個(gè)性化的行為，讓學(xué)生就自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新“課標(biāo)”中倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”）
�。�9）當(dāng)有同學(xué)說(shuō)喜歡最后一句“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”時(shí)，可見(jiàn)出示一組句子
也有一點(diǎn)小的，小得可以住進(jìn)一只小麻雀。
也有一點(diǎn)點(diǎn)小地，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
學(xué)生自讀，體驗(yàn)，比較兩句有什么不一樣。
�。ㄍㄟ^(guò)反復(fù)品讀，比較，讓他們對(duì)字詞運(yùn)用的精確性有初步的理解，同時(shí)便于理解課文）
�。�10）“云房子”寫(xiě)得美不美？你們能不能美美得背一背，想背的站起來(lái)背。
�。�11）這么多種云房子，你能用什么詞來(lái)概括？
師出示四個(gè)表示種類(lèi)多的詞語(yǔ)：
千姿百態(tài)各種各樣
千變?nèi)f化變化萬(wàn)端
�。�12）我們的天空也有很多云，你觀察過(guò)嗎？如果你是小鳥(niǎo)，你還想造怎樣的云房子？
出示句式，讓學(xué)生先寫(xiě)再說(shuō)：
天上的云真是，有的像，有的像，還有的像。
�。◣椭鷮W(xué)生積累語(yǔ)言，同時(shí)，先寫(xiě)后說(shuō)的語(yǔ)言也凸顯了語(yǔ)文課堂教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合、寫(xiě)說(shuō)結(jié)合的學(xué)科個(gè)性要求。）
2、學(xué)習(xí)3、4自然段
�。�1）自讀，讀出開(kāi)心的感覺(jué)。
�。�2）小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”，在說(shuō)些什么，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ㄟ@種熔“讀”、“想”、“說(shuō)”于一爐的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)的是學(xué)生的自主性，珍視的`是學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展的是學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
3、學(xué)習(xí)5、6自然段
（1）學(xué)生自讀，質(zhì)疑：什么叫“天空像洗過(guò)一樣干凈”？
課件出示圖，及一段介紹文字，并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合下文“水汪汪”的藍(lán)天和生活實(shí)際來(lái)理解。
�。▽W(xué)貴有疑，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并穿插一個(gè)補(bǔ)充資料來(lái)突破難關(guān)，既讓學(xué)生通過(guò)釋疑提高能力，也整合了多種資源，充實(shí)了課堂閱讀。）
�。�2）這么美的天空，怎樣記��？
�。�3）全班試背此段。
4、讓我們?cè)倜烂赖淖x讀這篇文章。
三、寫(xiě)字教學(xué)
出示“然”，學(xué)生討論如何寫(xiě)好。
師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)
四、激發(fā)興趣，課外閱讀
文中的云房子真是千變?nèi)f化，其實(shí)，還有一篇文章也是寫(xiě)云的，而且，那里的云變化更多，更加神奇。那就是《火燒云》，課后大家可以自己讀一讀。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，給學(xué)生打開(kāi)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了葉圣陶先生的“課文無(wú)非是例子”，引導(dǎo)學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域?qū)W習(xí)探索，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)自然延伸課外。）
五、作業(yè)超市、自主選擇
必選題
（1）抄寫(xiě)生字詞
�。�2）朗讀課文，背誦課文
自選題
�。�1）畫(huà)一畫(huà)云房子
（2）演一眼科本劇
�。�3）觀察我們城市上空的云
（在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師從實(shí)踐、書(shū)面、口頭方面，以讀、看、畫(huà)、演等方式，只給學(xué)生提供作業(yè)類(lèi)型，讓學(xué)生自主選擇，使學(xué)生既能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，又巧妙的拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。此方式呈現(xiàn)作業(yè)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和人性特點(diǎn)的需要，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。）
評(píng)析：
本教學(xué)案例能緊密結(jié)合課文內(nèi)容，采用多種讀的方式讓學(xué)生感悟、體會(huì)，并能夠通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)相似文章的閱讀興趣，整合了資源，拓展了閱讀教學(xué)，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)延伸到了課外。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
1、學(xué)會(huì)“房、公、及、客”四個(gè)字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
過(guò)程和方法
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑并帶著疑問(wèn)去讀課文。
2、通過(guò)自讀課文、同桌互讀等形式學(xué)會(huì)正確、流利的朗讀課文。
3、通過(guò)演示多媒體課件和想象說(shuō)話等活動(dòng)讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑。在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀
了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、生詞卡片。
2、在小黑板上寫(xiě)上練習(xí)題。
3、小鳥(niǎo)頭飾若干。
4、歌曲《白云飄飄》。
5、根據(jù)分組情況為每一小組準(zhǔn)備好做云房子的白棉花、淡藍(lán)色卡紙。
6、課件。（說(shuō)明：①出現(xiàn)雨過(guò)天晴后天空飄浮白云的畫(huà)面。
②出現(xiàn)一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)。
�、鄢鍪尽巴�，這么多白云”伴有配音。
�、艹霈F(xiàn)：封面 （課題）
�、莩霈F(xiàn)白云變成云房子。
�、蕹鍪揪涫健拔覀兊脑品孔诱嫫涟�！有的像 ，有的像 ，還有的像 �！�
�、叱霈F(xiàn)云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。同時(shí)出示“咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？”
�、喑霈F(xiàn)水汪汪的藍(lán)天和笑瞇瞇的太陽(yáng)。
�、岢鍪驹�(shī)歌《給一片純凈的藍(lán)天》
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
·課時(shí)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)十個(gè)字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
·課前準(zhǔn)備
教師：生詞卡片
·教學(xué)過(guò)程
一、讀題質(zhì)疑
1、今天我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文章，題目叫：云房子。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)）
2、學(xué)習(xí)生字“房”（教師指“房”這是個(gè)生字，你準(zhǔn)備用什么方法記住它？）
3、請(qǐng)小朋友讀課題�！緦W(xué)生讀題】
4、讀了課題后，你有什么疑問(wèn)？
學(xué)生質(zhì)疑：云房子是什么樣？小鳥(niǎo)是怎樣造云房子的？小鳥(niǎo)造了怎樣的云房子？（帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文）
二、讀課文，感知大意
1、小朋友們提的問(wèn)題的答案都在課文中，請(qǐng)小朋友們帶著這些問(wèn)題讀課文。
注意要看清拼音，讀準(zhǔn)字音；把句子讀通；把自己最喜歡的段落多讀幾遍
【學(xué)生自讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)�！�
2、下面請(qǐng)同桌的小朋友互相幫助，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，互相糾正，把課文讀的更正確更流利�！緦W(xué)生同桌互讀，互相正音，在對(duì)方容易讀錯(cuò)的`字下做記號(hào)。】（教師巡視指導(dǎo)）
3、小朋友們你們真會(huì)合作，在合作中學(xué)習(xí)能學(xué)得更輕松，并得到更多的快樂(lè)。（出示詞語(yǔ)卡片）你們看這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)嗎？先在心里讀一遍注意前后鼻音。誰(shuí)來(lái)開(kāi)詞語(yǔ)列車(chē)？【學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)】（教師相機(jī)指導(dǎo)）
5、詞語(yǔ)讀得好相信課文也能讀得非常好。哪些小朋友愿意讀給大家聽(tīng)？【指學(xué)生分自然段讀、齊讀或分男女生讀】
6、剛才自己提出的問(wèn)題能自己解決了嗎？【讓學(xué)生回答自己提出的問(wèn)題，意圖讓學(xué)生感受到能通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決自己的疑問(wèn)、邊讀邊思是一種非常好的習(xí)慣】
7、我們前面學(xué)過(guò)《英英學(xué)古詩(shī)》知道把自己學(xué)到的知識(shí)復(fù)述給別人聽(tīng)也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。今天小朋友們學(xué)了這個(gè)童話故事，你愿意說(shuō)個(gè)爸爸媽媽聽(tīng)嗎？【學(xué)生回答】可是爸爸媽媽太忙了，你能把這個(gè)故事用幾句話告訴他們嗎？我來(lái)做你們的媽媽?zhuān)空l(shuí)做我的乖孩子？【師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用幾句話完整得概括整個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。】（教師要善于傾聽(tīng)，善于捕捉學(xué)生發(fā)言中生成的教學(xué)資源）
三、寫(xiě)字練習(xí)
1、今天我們要學(xué)習(xí)十個(gè)生字。（出示生字）【學(xué)生開(kāi)雙層列車(chē)同桌一人讀一人組詞】
2、分小組說(shuō)說(shuō)如何記住這些字，后指名記字。
教師在學(xué)生回答時(shí)需要注意的：
�、拧凹啊币⒁饨探o學(xué)生正確的筆順，注意和“極”的筆順進(jìn)行比較。
�、啤八！钡纳习氩糠质恰岸碧嵝褜W(xué)生不要寫(xiě)錯(cuò)。
�、恰皟簟钡牡诹P橫要出頭。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。（教師要在第一時(shí)間掌握學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，即時(shí)矯正或激勵(lì)。）
·作業(yè)設(shè)計(jì)
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的詞，并用其中的一個(gè)詞組寫(xiě)一句話。
�。� ）的樓房 （ ）的禮堂
（ ）的太陽(yáng) （ ）的藍(lán)天
�。� ）的小鳥(niǎo) （ ）的白云
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力、自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)“圖文結(jié)合、讀中感悟、引導(dǎo)想象、角色表演”等理解課文內(nèi)容。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
讓學(xué)生了解雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文、背誦課文、識(shí)字寫(xiě)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
想象云房子的樣子，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小鳥(niǎo)頭飾。
五、課時(shí)安排：
三課時(shí)（本課為第二課時(shí)）
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 引入美
1、（出示課題）小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》一課。齊讀課題兩遍。
2、小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？
3、這時(shí)候，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？（多媒體出示：一群小鳥(niǎo)）
4、小鳥(niǎo)在哪兒呢？哦，在這里（拿起一名學(xué)生桌上的小鳥(niǎo)頭飾為其戴上）在這里，在這里（繼續(xù)幫孩子戴頭飾）還有小鳥(niǎo)嗎？還有嗎？（其他孩子戴頭飾）拿起你們的小鳥(niǎo)頭飾戴起來(lái)吧！
5、（驚喜）呀，這么多歡快的小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧啦！聽(tīng)——小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么呢？指名說(shuō)話。（出示：哇，這么多白云�。ㄖ该f(shuō)，齊說(shuō)，讀出驚奇、開(kāi)心）親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，看到這么多、這么美的白云，你們最想干什么？來(lái)，讓老師聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？（生讀句子，多讀） 還有想造云房子的嗎？一起站起來(lái)告訴老師。（生齊讀句子）
6、那這節(jié)課就請(qǐng)小鳥(niǎo)們跟老師一起來(lái)造《云房子》吧！
�。ǘ� 感受美
1、那就讓我們開(kāi)始吧！來(lái)，伸出你的雙手，（師示范造房子，生跟著做動(dòng)作），捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一扇小門(mén)，再開(kāi)一扇窗，最后把屋頂蓋好。
2、小鳥(niǎo)們，我們?cè)斓姆孔悠黄粒?/p>
3、接下來(lái)讓我們一起來(lái)看一看課文中的小鳥(niǎo)造的是什么樣的云房子！請(qǐng)大家用橫線劃出第二自然段中描寫(xiě)云房子的樣子的語(yǔ)句，自己讀一讀。老師也找到了這些云房子，誰(shuí)愿意給大家讀讀？（出示句子）（指名讀）讓我們來(lái)欣賞一下吧。（課件出示、欣賞）再請(qǐng)大家用波浪線把你最喜歡的云房子劃出來(lái)，多讀幾遍。
4、① 指名說(shuō) ，指導(dǎo)讀�，F(xiàn)在你可以說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幢嗎？你為什么喜歡它呢？就請(qǐng)你來(lái)讀一讀吧！能邊做動(dòng)作邊讀嗎？（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點(diǎn)點(diǎn)小”“只”“一只”）（師生評(píng)議）
（1）“有很高的大樓房”： 老師聽(tīng)出來(lái)了，這樓房真大，真高��！
�。�2）“有很寬的大禮堂”：知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方，這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢！
（3）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”：你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎？聽(tīng)出來(lái)了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛(ài)的。
�。�4）“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著” ：花兒開(kāi)的多美呀！小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。
�。�5）“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：老師覺(jué)得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的'麻雀都住不進(jìn)。
有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？
② 齊讀。 這五幢云房子都這么美，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！
�、� 指導(dǎo)背誦：這么有趣的云房子，小朋友們想不想把它們記住��？請(qǐng)小朋友們看屏幕試著背一背。再請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，一邊想著云房子的樣子一邊輕聲地背一背！
5、課文中的小鳥(niǎo)這么能干，造出了各種各樣美麗的云房子，（板書(shū)：各種各樣 美麗）老師相信我們教室里的小鳥(niǎo)更能干，一定能造出更多更漂亮的云房子�，F(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)們來(lái)做“小小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)出我們自己的云房子。請(qǐng)小鳥(niǎo)們動(dòng)腦筋想一想，還可以幾個(gè)小伙伴合作討論呢，發(fā)揮你們的智慧，開(kāi)始吧�。ㄉ胂螅懻摚ǘ嗝襟w出示畫(huà)面）
6、小設(shè)計(jì)師們，想好了嗎？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （ 小設(shè)計(jì)師們真是智慧無(wú)窮，設(shè)計(jì)出各種各樣的房子，真美麗��！我想你設(shè)計(jì)的房子一定有許多鳥(niǎo)兒爭(zhēng)著住進(jìn)去。 你說(shuō)的真好，掌聲送給你�。�
7、剛才大家設(shè)計(jì)出了這么多，這么漂亮的云房子，現(xiàn)在你能用這樣的句式來(lái)向大家介紹一下你們?cè)O(shè)計(jì)的云房子嗎？看誰(shuí)介紹得最出色？（出示：我們的云房子真漂亮��！它們有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。） 你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，美麗漂亮，真了不起！大拇指送給你們！
8、云房子造好了，小鳥(niǎo)們都住進(jìn)去了，他們?cè)谠品孔永镲w來(lái)飛去，玩得多開(kāi)心呀！（多媒體演示） （板書(shū)：小鳥(niǎo)：開(kāi)心）
9、誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？（讀好“開(kāi)心極了”）（表?yè)P(yáng)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你真的很開(kāi)心。）能加上動(dòng)作來(lái)讀一讀嗎？（教師引讀，學(xué)生做動(dòng)作）
10、小朋友別說(shuō)話，仔細(xì)聽(tīng)！小鳥(niǎo)們還在說(shuō)話呢�。úシ判▲B(niǎo)的叫聲）他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)�。ㄝp快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥(niǎo)可真開(kāi)心，讀得這么歡快！你再來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)當(dāng)個(gè)小翻譯，告訴大家小鳥(niǎo)們說(shuō)的是什么？小鳥(niǎo)還會(huì)說(shuō)點(diǎn)其他的什么嗎？（多媒體演示）
11、小鳥(niǎo)們可真熱情啊，他們玩得真開(kāi)心 ！我們來(lái)請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？請(qǐng)大家捧起書(shū)，誰(shuí)先來(lái)？
12、男同學(xué)和女同學(xué)讀得非常好！哪只小鳥(niǎo)想邀請(qǐng)老師到你家去做客的？你飛過(guò)來(lái)吧！（哦，朋友，你好，你今天干什么來(lái)了？引導(dǎo)對(duì)話）
13、哪只小鳥(niǎo)想邀請(qǐng)你的好朋友到你家去做客、玩耍的？生表演 、對(duì)話。
14、其他的小鳥(niǎo)你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去做客、玩耍嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)們唱著歌飛起來(lái)吧，去邀請(qǐng)你的好朋友！還可以邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師呢。
15、這些小鳥(niǎo)真是好客呀，正當(dāng)他們玩得開(kāi)心，說(shuō)得高興的時(shí)候。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。）接下來(lái)到底發(fā)生了什么事呢？下一節(jié)課我們就知道了。
16、現(xiàn)在還是讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀課文的第一到第四自然段吧！
17、剛剛小朋友們?cè)斐隽烁鞣N各樣的云房子，還到好朋友家做客、玩耍，那么小朋友們想不想記住這幾個(gè)生字寶寶呢？（出示生字：造、客、耍）
18、指導(dǎo)寫(xiě)字。
�。ㄈ┗匚睹溃ㄕn后活動(dòng)）
★畫(huà)一幅關(guān)于云房子的畫(huà)。
★請(qǐng)小朋友們留心觀察一天中早晨、中午、傍晚天空云朵的變化，把你看到的寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課交流。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
正確、流利、有感情的朗讀課文；理解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字新詞，指導(dǎo)寫(xiě)好“造、樣、客、�！�。
技能目標(biāo)：
能基本使用“有的像......有的像......”說(shuō)話
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
情感目標(biāo)：
感受云的美和變化快的特點(diǎn)，體會(huì)小鳥(niǎo)快樂(lè)的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn):借助語(yǔ)言文字感悟課文的美，感受云的美麗和小鳥(niǎo)們的快樂(lè)的心情，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):想象云房子的樣子，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
一場(chǎng)大雨剛剛過(guò)去，太陽(yáng)公公還沒(méi)來(lái)得及把云娃娃全部帶走，一些調(diào)皮的云娃娃就留 了下來(lái)。它們?cè)谔焐贤娴每砷_(kāi)心啦！小朋友們，瞧，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？（課件演示：小鳥(niǎo)成群飛來(lái)）
二、新授
呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧啦！聽(tīng)，它們說(shuō)——（哇，這么多白云！）
親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，看到這么多白云，你們最想干什么？（我們來(lái)造云房子。）
來(lái)，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？（生讀句子）
那就讓我們開(kāi)始吧！來(lái)，伸出雙手，捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一個(gè)小門(mén)，再開(kāi)一扇窗，屋頂該好真漂亮。夠不著嗎？可以跳起來(lái)。
�。ǔ鍪菊n件）：瞧，這是大家剛才造得最漂亮的五幢房子，請(qǐng)你仔細(xì)欣賞一遍，然后告訴我，你最喜歡哪一幢？
指名讀，評(píng)議。
“有很高的大樓房”：老師聽(tīng)出來(lái)了，這樓房真大，真高�。�
“有很寬的大禮堂”：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢！
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”：你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎？聽(tīng)出來(lái)了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛(ài)的。
“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”：（花兒開(kāi)的多美呀！，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。）老師好象看見(jiàn)了這朵云，像盛開(kāi)的鮮花，美極了！
“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：呦，這可是最小號(hào)的。老師覺(jué)得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
這些云房子真可愛(ài)、真漂亮、真有趣呀！誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀？——還有誰(shuí)想來(lái)讀的？我們一起來(lái)讀一讀——齊讀。
看到這么多云朵，我們想不想也來(lái)造一造云房子��？（欣賞圖片，腦中構(gòu)思你們的新房哦！）
我們?cè)斓脑品孔右埠芷��；ハ嘟涣�。你能用這樣的.句式來(lái)向大家介紹一下嗎？（出示：我們的云房子真漂亮�。∮械南瘛�，有的像——，還有的像——。）
大功告成！大家造的云房子真是千姿百態(tài)。讓我們?yōu)樽约旱膭趧?dòng)成果鼓鼓掌吧！
小鳥(niǎo)們，你們的心情怎樣��？（很開(kāi)心）
有多開(kāi)心？（開(kāi)心極了�。�
現(xiàn)在你們最想干什么？（去別的云房子看看；唱歌，跳舞；邀請(qǐng)別的小鳥(niǎo)來(lái)我的云房子做客；去其他小鳥(niǎo)的云房子里做客）
那還不趕快飛起來(lái)！待會(huì)我要聽(tīng)聽(tīng)哪只小鳥(niǎo)最開(kāi)心�。ㄗ杂勺x第三、第四自然段；指名讀；齊讀）
你們玩得可真開(kāi)心！每幢云房子里都可以聽(tīng)到你們唧唧喳喳的歡聲笑語(yǔ)。
你們?cè)谡f(shuō)些什么呢？（學(xué)生分小組表演）
小鳥(niǎo)們，你們玩得開(kāi)不開(kāi)心��？
那讓我們?cè)俅伍_(kāi)心得讀讀課文的第三、第四自然段！
小朋友們讀書(shū)讀得很認(rèn)真，下面我們?cè)僬J(rèn)真地學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字。
三、作業(yè)
今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《云房子》一課，課文寫(xiě)得生動(dòng)，大家也學(xué)得認(rèn)真，都覺(jué)得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺(jué)和無(wú)窮的想象。請(qǐng)你在傍晚時(shí)，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”寫(xiě)一段話。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)9
【設(shè)計(jì)理念】
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以自讀自悟，自主參與，自主評(píng)議，合作學(xué)習(xí)來(lái)突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的空間，多一些自我表現(xiàn)或交流的機(jī)會(huì)，多一些嘗試成功的體驗(yàn)，使課堂充滿(mǎn)生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。
【設(shè)計(jì)特色】
以學(xué)生扮演的小鳥(niǎo)活動(dòng)為整個(gè)課堂線索，用他們的眼光觀察雨后天空的變化與美麗。
【設(shè)計(jì)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
【設(shè)計(jì)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生理解和朗讀第二自然段，并進(jìn)行段落中句式的說(shuō)話模仿訓(xùn)練達(dá)到知識(shí)的遷移。
【設(shè)計(jì)過(guò)程】
一、引入美
1、齊讀第一自然段
2、師：小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（出示掛圖）
3、演小鳥(niǎo)。師：哇！這么多白云，這時(shí)候，誰(shuí)也飛來(lái)湊熱鬧了？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)在哪兒呢？哦，在這里，在這里，還有小鳥(niǎo)嗎？（戴頭飾）
4、指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)的話。師：哇！這么多小鳥(niǎo)， 這下天空更熱鬧了，小鳥(niǎo)們，你們看到這么多的白云，心情怎么樣？（高興，驚訝）聽(tīng)，小鳥(niǎo)們說(shuō)：“哇，這么白云”（師出示句子圖生情不自禁的讀）
師：小鳥(niǎo)們，你們看到這么多白云，最想干嘛呢？“我們來(lái)造云房子”（師出示句子圖）來(lái)，讓老師聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？（指名讀、齊讀）
二、感受美
1、小組合作造云房子，師：哇，這么小鳥(niǎo)想造云房子啊。那我們還等什么呢？請(qǐng)你們小組合作，討論一下最想造哪樣的云房子，再動(dòng)手合作造兩所你們最喜歡的云房子。（小組合作）
2、匯報(bào)造房子結(jié)果，師：哪個(gè)小組愿意來(lái)介紹一下你造好的云房子，看誰(shuí)介紹得最出色。
3、指導(dǎo)朗讀課文中的五所漂亮的云房子。師：瞧，這些是你們?cè)斓米钇恋奈宕狈孔�。（出示小黑板�?/p>
�、傧矚g哪幢云房子，就來(lái)讀一讀。（指名）
②多美的云房子啊，讓老師也想來(lái)讀一讀，好嗎？（范讀），評(píng)價(jià)
�、埤R讀。
4、師：仔細(xì)看這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論（這么漂亮的幾幢云房子是用有的、有的連起來(lái)成一句話。）
師：小鳥(niǎo)們，你們不但房子造得好，讀也讀得好。接下來(lái)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們剛才選好的房子呢？說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你模仿用上這個(gè)句式“我的云房子真漂亮��！有的像（ ），有的像（ ），還有的.像（ ）。”
5、師：你們?cè)斓姆孔犹懒�，看到這些各式各樣美麗的云房子，小鳥(niǎo)們，你們的心情怎樣呢？（開(kāi)心極了）造好了房子，小鳥(niǎo)們?cè)诟陕�？誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中是怎么說(shuō)的？（指名朗讀第三自然段，第四自然段，讀好小鳥(niǎo)的心情。）
師：小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳”，你知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么嗎？（相互邀請(qǐng)到自己的云房子來(lái)做客）如果是你去邀請(qǐng)小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？（生，師互動(dòng)表演邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客）
師：其它的小鳥(niǎo)你也想請(qǐng)好朋友到你漂亮的云房子里一起玩嗎？好現(xiàn)在讓我們伴著音樂(lè)聲飛起來(lái)，去邀請(qǐng)你的好朋友吧！
師：開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）男女小鳥(niǎo)比賽朗讀，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興。
三、延伸美
1、云房子不見(jiàn)了。
師：小鳥(niǎo)們真是好客。有了這么美的東西還愿意和大家一起分享，可大家知道天空是千變?nèi)f化的它不可能全都有云，有時(shí)也會(huì)刮風(fēng)。這不，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，咦，云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，（出示掛圖）云房子哪去啦？小鳥(niǎo)看到云房子不見(jiàn)了，心情怎樣？（驚訝）請(qǐng)你用這種語(yǔ)氣讀第四自然段。（指名讀）哪個(gè)字最能聽(tīng)出小鳥(niǎo)的驚訝？（咦）（齊讀）
2、通過(guò)看圖，引導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)，想象，讀書(shū)，感受課文所描寫(xiě)的美景。
師：云房子不見(jiàn)了，云房子沒(méi)有了。（收云朵圖）這時(shí)的天空是什么樣的？會(huì)出現(xiàn)什么？地上的植物呢？（指名說(shuō)師根據(jù)生說(shuō)的適時(shí)貼上太陽(yáng)、樹(shù)木、房子、彩虹……圖）
師：盡管云房子不見(jiàn)了，但還有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，綠油油的樹(shù)木，新新的大地。你覺(jué)得這樣的天空怎樣呢？覺(jué)得美的就一起把它讀好，讓所有的同學(xué)和老師再來(lái)欣賞一次，不美的也幫忙讀一讀，好嗎？（齊讀）
四、追求美
1、師：這節(jié)課，陳老師帶著小鳥(niǎo)們?cè)谝粫?huì)兒飄滿(mǎn)白云的天空快樂(lè)的玩耍，一會(huì)兒，又看到雨過(guò)天晴后的天空，是那么清新、明凈、清純。大自然是千變?nèi)f化的，不同的事物帶給大家是不一樣的感受，不一樣的美麗，只要用心觀察，美有我們身邊無(wú)處不在。
2、布置作業(yè)，請(qǐng)小朋友們留心觀察一天中早晨、中午、傍晚天空云朵的變化，把你看到的美寫(xiě)下來(lái)，或畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課交流。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)要求：
１、能流利、有感情地朗讀課文第二段，背誦第二段。
�。�、通過(guò)朗讀，感受到大自然的美麗。
�。�、能發(fā)揮想象說(shuō)一段完整通順的話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
教具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件、生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
請(qǐng)使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。
一、導(dǎo)入。
１、這么多白云，天空真美��！云造的房子什么樣呢？好看嗎？我們一起來(lái)看一看。
�。�、看圖說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得朵朵白云像什么？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�、過(guò)渡：我們一起來(lái)讀一讀課文是怎樣描繪的呢？
�。�、學(xué)生自讀課文，找一找句子和詞語(yǔ)。（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）
�。场⒊鍪驹~語(yǔ)：很高的'樓房 很寬的大禮堂
像大冬瓜 像花兒 （學(xué)生自由讀一讀）
�。�、看圖指一指，你覺(jué)得哪是大樓房呢？
�。�、指名有感情朗讀句子。
６、齊讀第二自然段。
�。贰⒖磮D填空。（誰(shuí)能看圖來(lái)填一填）
不一會(huì)兒，云房子造好了：有________，有_______。有的像________，有的像________，也有________。
８、看圖背課文。（輕聲自由背）齊背。
�。�、書(shū)上說(shuō)像大樓房，你覺(jué)得更像什么？（發(fā)揮想象，自由說(shuō)）
10、小結(jié)：美麗的云朵千變?nèi)f化，同學(xué)們說(shuō)的都很好。
三、練習(xí)說(shuō)話。
�。�、（出示圖四）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們自己的云房子是什么樣子的？
�。�、指名說(shuō)，這些云像什么？
�。�、出示填空：我們的云房子造好了，有________，有________，有________，有________，也有________。（分小組討論）
�。�、指名說(shuō)說(shuō)。
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
出示生字：鳥(niǎo) 禮 堂 寬
�。�、分小組討論，怎樣記住這些字。
�。�、指名說(shuō)說(shuō)如何記�。禾煤蛯�
�。�、分解筆順。
４、描紅說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)，如何把他寫(xiě)好？
５、學(xué)生在習(xí)字本上練寫(xiě)。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察，愛(ài)想象的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合看圖，啟發(fā)想象，反復(fù)朗誦品味文中句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
教具：
生字卡、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文2~6自然段，知道寫(xiě)字。
教學(xué)要求：
有感情地朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生想象感受大自然的神奇與美麗，并練習(xí)說(shuō)話。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字詞。
2、指名學(xué)生讀，跟讀，糾正字音。
3、導(dǎo)入。
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天空中，一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看家這些美麗的云朵。同學(xué)們想想，它們會(huì)說(shuō)些什么？指名說(shuō)，那課文中又是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀課文2自然段。
二、學(xué)習(xí)2~6自然段
1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀小鳥(niǎo)的話？該怎么讀？指名讀，評(píng)讀。
2、小鳥(niǎo)早的云房子是怎樣的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)，再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
板書(shū)：有的'像……有的像……
3、指導(dǎo)看圖：天上的云房子千姿百態(tài)，想象一下云房子還會(huì)有什么形狀呢？你會(huì)說(shuō)一說(shuō)嗎？指名說(shuō)，可以用書(shū)上句式說(shuō)。
4、美麗的云房子造好了，小鳥(niǎo)們做了些什么？課文哪部分告訴我們的？指名讀了3~4自然段。
5、讀后你覺(jué)得小鳥(niǎo)們?cè)趺礃�？從哪些語(yǔ)句知道小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？
啟發(fā)想象：小鳥(niǎo)們?cè)谠贫溟g是怎樣玩耍的？
6、指導(dǎo)有感情朗讀：
第3自然段讀出開(kāi)心愉快的語(yǔ)氣。
第4自然段讀出驚訝、奇怪的語(yǔ)氣
1、一陣風(fēng)吹來(lái)云房子還在天上嗎？自由讀5~6自然段，你們一定會(huì)知道的。
云房子哪里去了，你是從哪知道的，讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。
齊讀5~6自然段，抓住“干凈、笑瞇瞇、水汪汪”等詞語(yǔ)讓學(xué)生感受云散后天空的美麗。
云房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們看著無(wú)云的天空會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)讀書(shū)，想象，感受課文描寫(xiě)的美景。
小結(jié)：
天空中的云千姿百態(tài)，變化真多呀！只要我們善于觀察，大膽想象，才能發(fā)現(xiàn)大自然是多么美多么和諧。
三、拓展練習(xí)
仿照第二自然段，用“有的像…...有的像……”一段話。
教師巡視指導(dǎo)指名讀、評(píng)、修改。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、自由讀生字：“陣、洗、凈”。
2、觀察田字生字結(jié)構(gòu)。
3、交流識(shí)記方法。
4、板書(shū)指導(dǎo)生字筆順、擴(kuò)詞、說(shuō)話。
5、描紅、仿寫(xiě)。
6、展示評(píng)比。
五、作業(yè)試背課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
有的像……有的像......
云房子
風(fēng)吹來(lái)變小了不見(jiàn)了
沒(méi)有了
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版（國(guó)標(biāo)本）二年級(jí)上冊(cè)
課題：第22課《云房子》
執(zhí)教者：山東省淄博市張店區(qū)潘南小學(xué) 楊玉鳳
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣；通過(guò)表達(dá)訓(xùn)練，幫助儲(chǔ)備語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
將課文讀流暢，能夠背誦，積累一定詞匯；識(shí)字與寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)善于觀察、善于想象的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑導(dǎo)讀。
1、談話：你們喜歡讀童話故事嗎？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事。
2、板書(shū)課題——云房子。
3、讀了故事的題目，你想知道什么？要找到這些問(wèn)題的答案，我們應(yīng)該怎么做？對(duì)書(shū)本是最好的老師！
二、初讀課文，識(shí)字理文。
1、初讀課文，遇到難讀的詞句，多讀幾遍。
2、出示本課生詞或詞組，引導(dǎo)識(shí)記。
3、卡片出示本課生字，識(shí)記，針對(duì)難字交流識(shí)字方法。
三、想象感悟，細(xì)讀研文。
1、再讀課文。
2、圍繞質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)文，漸進(jìn)情境：
�。�1）小鳥(niǎo)看見(jiàn)了美麗的'云朵說(shuō)了什么？做了什么？
（2）快樂(lè)的鳥(niǎo)兒造的云房子都有什么式樣的？在學(xué)生回答時(shí)相機(jī)指點(diǎn)：邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”，讀出“傻傻”、“美美”的感覺(jué)；引導(dǎo)思考“大樓房有多高？大禮堂有多寬？一點(diǎn)小小的有多��？”教師板畫(huà)之后激情導(dǎo)讀“有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。”讀出“很高”、“很寬”、“一點(diǎn)點(diǎn)小”的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本，點(diǎn)撥“只”的不同讀音和不同意思。
（3）教師配樂(lè)朗讀描寫(xiě)云房子的段落，學(xué)生閉眼想象。
�。�4）想象可以讓我們的感受更豐富，想象可以讓我們的朗讀更精彩，學(xué)生邊想象邊讀。
（5）拓展想象，再造房子，學(xué)生以鳥(niǎo)兒身份云房子，學(xué)生練習(xí)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話，積累語(yǔ)言，拓展想象。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的設(shè)計(jì)。
�。�6）引導(dǎo)想象，再入情境：孩子們你們真棒，造了這么多姿態(tài)不同的云房子，現(xiàn)在你們就是那群聰明能干的小鳥(niǎo)寶寶，請(qǐng)問(wèn)這么多形狀各異的云房子造好了，你們打算做什么呀？邊隨學(xué)生回答邊引導(dǎo)朗讀第三自然段，讀出心中的快樂(lè)；可愛(ài)的小鳥(niǎo)寶寶你們嘰嘰喳喳在說(shuō)什么呢？能不能請(qǐng)我去你的云房子里作客呀？你在你的房子里做什么游戲呀？（交流表演中引導(dǎo)理解“作客”與“玩�！保�。讀第四自然段，把快樂(lè)與別人分享。
�。�7）多媒體播放風(fēng)吹散云朵的動(dòng)畫(huà)，云房子到哪里去了？
�。�9）出示藍(lán)天圖片，引導(dǎo)讀第六自然段，把藍(lán)天的美麗讀出來(lái)。
四、升華情感，通讀全文。
有云房子的天空是美麗的，沒(méi)有云房子的天空更是明凈的，帶著美麗的心情再讀全文，把美麗的云房子永遠(yuǎn)地留在心里吧！
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、搜集并閱讀有關(guān)天空或者云的文章。
2、觀察天空編個(gè)跟天空有關(guān)的童話故事。
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo)：
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用，朗讀背誦第二段。
(2)認(rèn)準(zhǔn)本課生字，理解新詞的意思，學(xué)寫(xiě)生字 “耍”，會(huì)用“有的像……有的像……”說(shuō)完整的話。
(3)理解課文內(nèi)容，了解雨后天空的美麗景色。陶冶學(xué)生情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：師生講小鳥(niǎo)故事
一、 揭題：
1、 小朋友們，這節(jié)課我們要學(xué)的課文就和房子有關(guān)，認(rèn)識(shí)“房”這個(gè)字嗎?伸出小手和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。你有什么好辦法記住這個(gè)字?
2、 剛才那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)們飛到了天空中，咦?在天上可以用什么來(lái)造房子呢?(生答：用白云)噢，原來(lái)他們要造——云房子。(板書(shū)課題) 齊讀課題。
3、接下來(lái)就讓我們一塊兒到《云房子》里去做客吧。
二、初讀課文，識(shí)記生字詞。
1、打開(kāi)書(shū)133頁(yè)，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長(zhǎng)句子也要多讀幾遍。
(師評(píng)價(jià)學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)姿)
讀完課文請(qǐng)同位互相檢查一下生字的讀音。
2、出示詞語(yǔ)指生自己讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生比賽讀。
3、 生開(kāi)動(dòng)火車(chē)讀字。
4、 課件出示難記生字，生組詞。
5、 去掉拼音讀詞：
造云房子 一些 橫著
禮堂 (借助圖片) 看著圖，禮堂給你怎樣的感覺(jué)?
剩下 忽然 來(lái)不及(筆順)
洗過(guò) 干凈 一陣風(fēng)
這里還有一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)能讀正確?(出示長(zhǎng)句子。)
老師給句子加上停頓符號(hào)，誰(shuí)想再來(lái)讀?
三、學(xué)習(xí)課文
打開(kāi)書(shū)課文共有幾個(gè)自然段?(6)請(qǐng)6位小朋友分段朗讀課文，其他小朋友注意聽(tīng)他們是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并且想一想：讀了課文，你都知道了什么?
(云房子有好多種樣子)你從那一段找出來(lái)的?能讀讀這段嗎?
學(xué)習(xí)第二段：
1、那小鳥(niǎo)們?cè)斓倪@些云房子都是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文中的第二段，用直線畫(huà)下描寫(xiě)云房子樣子的句子。注意要把句子劃完整。
生回答，師多媒體出示：
不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小的只可以住進(jìn)一只小麻雀。 2、云房子都是什么樣?看著屏幕，自己再來(lái)讀讀描寫(xiě)云房子的句子。
3、假如你就是一只小鳥(niǎo)，你最喜歡住進(jìn)哪座云房子?
我喜歡“很高的大樓房”的云房子。 (2人)
我喜歡“很寬的大禮堂”的云房子。 (2人)
我喜歡“象大冬瓜那樣”的云房子。
為什么呢?(3人)
因?yàn)樗吧瞪怠钡�，笨笨的，很可�?ài)。
因?yàn)樗�橫在那里，很可愛(ài)。因?yàn)樗艽�，很笨重�?/p>
瞧!大冬瓜一樣的云房子聽(tīng)到你們都很喜歡它，高高興興的就漂來(lái)了!(播放課件)
誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，讀出它憨憨的可愛(ài)的傻樣來(lái)?(指名讀，評(píng)價(jià))
一起來(lái)讀!
喜歡“象花兒那樣美美地開(kāi)著”的云房子。
那你能通過(guò)朗讀表達(dá)出你對(duì)它的喜愛(ài)嗎?
我也特別喜歡，也想來(lái)讀，行嗎?小朋友們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么花?(香香的玫瑰花等等)
你們覺(jué)得老師剛才讀這句話讀得好聽(tīng)么?那你知道為什么會(huì)讀得這么好聽(tīng)?
師：把“美美的”語(yǔ)氣讀的重一點(diǎn)，并且邊讀邊想象著眼前盛開(kāi)著一株株美麗的花朵，你想試著讀一讀嗎?自己練練
一起讀。
我喜歡“一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”的云房子。
能通過(guò)朗讀讓我們感受它小的.可愛(ài)嗎?(指2人讀)
4、可愛(ài)的云房子真是多種多樣，各有特點(diǎn)。(板書(shū)：有的像……有的像……) 誰(shuí)愿意連起來(lái)讀一讀，讓云房子多姿多彩的樣子展現(xiàn)在我們眼前?(配樂(lè)1)
5、想把這么美的云房子印在自己的腦海里嗎?請(qǐng)用贊美的語(yǔ)氣自己背一背這一段，還可以加上動(dòng)作。出示課件，齊背。
6、小朋友們都這么喜歡美麗可愛(ài)的云房子。讓我們也變成一只小鳥(niǎo)，飛上藍(lán)天，開(kāi)始造云房子吧! (配樂(lè))生變成小鳥(niǎo)造云房子
7、我們?cè)斓脑品孔幽敲炊嗄敲疵?你能用上“有的像……有的像……”來(lái)介紹我們的云房子嗎? 4個(gè)
課件出示：云房子真美呀!有的像( )，有的像( )。
1小結(jié)：小鳥(niǎo)們，你們真有想象力，造的云房子千姿百態(tài)，人見(jiàn)人愛(ài)!
學(xué)習(xí)三四段
1、看著這些美麗可愛(ài)的云房子，你現(xiàn)在最想干什么?(生答)
你們開(kāi)心極了!都想到云房子里——。出示：“作客”“玩�！�， 認(rèn)讀。
2、快樂(lè)的小鳥(niǎo)們齊讀讀3、4兩段。
學(xué)習(xí)第五、六段
1、忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。云房子發(fā)生了什么變化?交流。
2、小鳥(niǎo)們和你們一樣滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，誰(shuí)能讀出小鳥(niǎo)滿(mǎn)腦子的問(wèn)號(hào)?
出示句子，指名讀：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?
他哪里讀得好?
誰(shuí)再來(lái)讀?讀出問(wèn)句的意思。
3、云房子哪兒去了?(被風(fēng)吹散了。)
4、你們瞧，這時(shí)的天空是什么樣的?(出示課件：圖)交流。
圖上加上句子，齊讀。
小結(jié)：是啊!大自然就是這樣神奇!有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空像洗過(guò)一樣干凈明麗。小鳥(niǎo)在天空中自由地飛來(lái)飛去，這一切是多么美好呀!就讓我們把它記在心里，課后用你們那雙善于觀察的小眼睛繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，好嗎?
三、 學(xué)習(xí)生字
要寫(xiě)字了怎么做?
生：頭正、身直、臂打開(kāi)。
1、 學(xué)習(xí)寫(xiě)“房”
要想寫(xiě)好看，你想提醒大家注意什么?生交流：結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫(huà)。
拿起鉛筆，小手怎樣握?
生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。
同位互相檢查是否做的標(biāo)準(zhǔn)。
生獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。
2、學(xué)寫(xiě)“�！�
耍這個(gè)字不容易寫(xiě)好，誰(shuí)有好辦法記住它?書(shū)空上面的“而”字。
仔細(xì)觀察田字格里的“耍”關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。
展示、評(píng)議、修改
小朋友們寫(xiě)得真認(rèn)真，會(huì)觀察、會(huì)評(píng)價(jià)，還會(huì)修改!真棒!下節(jié)課我們繼續(xù)用這種辦法學(xué)寫(xiě)其他生字，好嗎?
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教材分析
《云房子》是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈美麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。 教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)，寫(xiě)好“房、及、耍“三個(gè)字。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。 難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀，感受雨后天空的美麗。 教學(xué)用具
課件、小黑板、學(xué)生書(shū)寫(xiě)本等等 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，揭題質(zhì)疑
1、直接導(dǎo)入
師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事，看我板書(shū)課題：22云房子。 學(xué)生齊讀課題。
2、學(xué)習(xí)課題中生字“房”。
師：“房”是本課的生字，怎樣快速記住這個(gè)字？ 學(xué)生交流記憶生字的方法。
老師編順口溜“扁扁戶(hù)字頭，方字橫要長(zhǎng)”，示范書(shū)寫(xiě)“房”字， 學(xué)生書(shū)空記憶。
3、揭題質(zhì)疑
“看到《云房子》這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？”
（預(yù)設(shè)：是誰(shuí)造的云房子？云房子是什么樣子的？云房子是什么顏色的？……）
二、初讀課文，整體感知
師：有了問(wèn)題就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，帶著這些問(wèn)題自己來(lái)讀讀課文。
1、學(xué)生帶問(wèn)題自讀課文。
要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己喜歡的段落多讀幾遍。
(2)讀完課文以后標(biāo)出自然段。
2、檢查生字詞語(yǔ)掌握情況（出示課件）
（1） 小老師領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀等形式。
�。�2） 去音自己讀、齊讀、同位讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式。
�。�3） 出示課件：來(lái)不及 玩耍
師：“及”和“�！笔潜菊n的生字，我們一起來(lái)記住它。
3、學(xué)習(xí)生字“及、�！�。
�。�1）課件播放“及”的筆順，學(xué)生觀察記憶。老師講解要點(diǎn)并范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空記憶。
（2）同樣的方法學(xué)習(xí)“�！弊帧�
�。�3）要求學(xué)生講“房、及、�！比齻�(gè)字先在課本描紅，再在練習(xí)本練寫(xiě)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、執(zhí)筆姿勢(shì)等。
4、指名學(xué)生分段讀課文。糾錯(cuò)。
5、解決問(wèn)題�！霸品孔邮钦l(shuí)造的?”
師：自己讀了課文，又聽(tīng)別人讀了課文，知道“云房子是誰(shuí)造的了嗎？從哪里知道的？”
三、精讀課文，感悟升華
師：是��！你看（出示課件）：剛過(guò)下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。雨后有云的天空美嗎？大家齊讀課文第一自然段。
1、學(xué)習(xí)第一自然段 老師引讀，學(xué)生齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
師：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)什么？小鳥(niǎo)看到這么多白云，高興嗎？讀出來(lái)。
�。�1）課件引出“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子�！睂W(xué)生讀。
（2）學(xué)生自讀第二自然段并畫(huà)出寫(xiě)云房子樣子的句子。交流朗讀。老師板書(shū)：大冬瓜 花兒 大樓房 大禮堂 小的
�。�3）課件欣賞大冬瓜、大禮堂、小麻雀。對(duì)比朗讀。
�。�4）欣賞千姿百態(tài)的云房子，老師指導(dǎo)有感情的朗讀。
（5）配樂(lè)朗讀。老師范讀，學(xué)生多種形式朗讀。
�。�6）填空試背：
不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像（ ），有的像（ ）。有很高的（ ），有很寬的（ ），也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得（ ）。
�。�7）拓展練習(xí)：
我的云房子真（ ）啊！有的像（ ），有的像（ ）， 還有的像（ ）。
3、學(xué)習(xí)
三、四自然段
�。�1）“小鳥(niǎo)們又在做什么呢？”學(xué)生齊讀
三、四自然段。
（2）看課本134頁(yè)插圖默讀
三、四自然段。想：小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。
�。�3）學(xué)生帶著想象再讀
三、四自然段。讀出鳥(niǎo)兒們的開(kāi)心。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
師：正當(dāng)鳥(niǎo)兒們玩的'盡興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子哪去了？ 老師引讀此段啟發(fā)學(xué)生有感情的讀文。
5、學(xué)習(xí)第六自然段
�。�1）學(xué)生齊讀第六自然段。
�。�2）無(wú)云的天空美嗎？讀出來(lái)。小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)著美麗的天空說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。
四、課堂小結(jié)
是��！美無(wú)處不在，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們攜手保護(hù)我們的家園，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越美好。
五、實(shí)踐作業(yè)
1、把今天學(xué)的童話故事《云房子》有感情的朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、回去畫(huà)一幅雨后天空的美景圖。
板書(shū)設(shè)計(jì)
22云房子 大冬瓜 花 兒 大樓房 大禮堂 小 的
《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描寫(xiě)的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入
師：小朋友猜猜老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件：藍(lán)天白云圖），你在圖上看到了什么？
是啊！白云是我們經(jīng)常看到的，可是你們見(jiàn)過(guò)用白云造出來(lái)的房子嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《云房子》，“房”是個(gè)生字，教師教寫(xiě)“房”字。
齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？(板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？)小朋友提的這些問(wèn)題課文里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，自由地朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞句就多讀幾遍，想辦法把它讀通。
二、檢查讀書(shū)情況
1、大家讀得可真仔細(xì)，那老師先來(lái)檢查一下，生字有沒(méi)有讀正確，出示生字卡片認(rèn)讀。
2、指名分段讀課文，師生評(píng)價(jià)。
三、細(xì)讀課文
1、剛才小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題再仔細(xì)默讀課文，默讀時(shí)可把答案畫(huà)出來(lái)。
2、師生交流：
�。�1）云房子是誰(shuí)造的？
師：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，它們看到天空里這么多的白云是怎么說(shuō)的？（出示：哇，這么多白云�。┱l(shuí)能讀好這句話？
�。�2）讀到這兒老師有點(diǎn)不明白了，天空怎么會(huì)有那么多的白云呢？（指名讀第一小節(jié)），原來(lái)這么回事啊，你們真了不起，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑點(diǎn)啦！
�。�3）小鳥(niǎo)們?cè)谒{(lán)湛湛的天空中自由飛翔著,看著一朵朵潔白的云霞，心里會(huì)想些什么？
�。ǔ鍪荆何覀儊�(lái)造云房子）
（4）可愛(ài)的小鳥(niǎo)們說(shuō)干就干，它們不一會(huì)就造了許多幢漂亮的云房子，想去參觀嗎？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，讀讀課文的第二自然段，找找小鳥(niǎo)造了什么樣的云房子？把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
�。�5）交流：小鳥(niǎo)造了什么樣的云房子？
�。�6）誰(shuí)愿意讀讀你最喜歡的云房子？為什么喜歡？指名讀，再評(píng)議。
3、多美的云房子啊！你想不想成為心靈手巧的設(shè)計(jì)師，也像小鳥(niǎo)一樣設(shè)計(jì)自己喜歡的云房子？學(xué)生自由設(shè)計(jì)云房子。
4、你們?cè)炝耸裁葱螤畹脑品孔�？先在小組里交流，再全班匯報(bào)
5、我會(huì)想：
�。�1）我的.云房子可漂亮了！它們有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）；
�。�2）我們的云房子各種各樣，有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。
6、云房子真多��！現(xiàn)在我們都住在自己的云房子里，我多想去邀請(qǐng)我的小伙伴來(lái)作客、玩耍呀。
a、小喜鵲你好！我造了一幢非常漂亮的云房子，請(qǐng)你到我家去作客，來(lái)，我們走！
b、有小鳥(niǎo)邀請(qǐng)我嗎？
c、可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客？趕快行動(dòng)吧！
師：天色不早了，小鳥(niǎo)們?cè)摶丶伊�，剛才小鳥(niǎo)們你說(shuō)你的，我說(shuō)我的就是“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”，（指名讀）
�。�3）去小伙伴家玩了一會(huì)兒心情怎么樣？現(xiàn)在就讓我們班的小鳥(niǎo)們帶著快樂(lè)的心情讀一讀三四兩段吧！ 忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)，小朋友們仔細(xì)看發(fā)生了什么事啦？（出示：咦云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子去哪了？）你們覺(jué)得奇怪嗎？小鳥(niǎo)們也覺(jué)得很奇怪，誰(shuí)能幫小鳥(niǎo)讀好這句話？這時(shí)候的天空是怎么樣的？課件出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天）
7、齊讀第6段，這時(shí)你的心情怎么樣的？
四、 遷移拓展
今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔樱婷�！想不想記住自己造的云房子？拿起你手中的筆吧，把你想造的云房子畫(huà)下來(lái)，開(kāi)展一次“美麗的云”活動(dòng)。
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