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數(shù)學教學計劃

時間:2022-10-06 09:13:38 教學資源 投訴 投稿

【熱門】數(shù)學教學計劃匯總8篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編精心整理的數(shù)學教學計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】數(shù)學教學計劃匯總8篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教學內容:

  1.數(shù)與代數(shù)

  (1)20以內的數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。

  >、<和=。

 。2)加法的含義、減法的含義。

 。3)和在10以內的加法與相應的減法,和在20以內的進位加法。

  (4)比較物體的輕重。

 。5)鐘面的認識,看幾時和大約幾時。

  (6)求兩個數(shù)一共是多少的實際問題。

 。7)從總數(shù)里去掉一部分,求還剩多少(或另一部分)的實際問題。

  2.空間與圖形

 。1)比較物體的長短、高矮。

 。2)上長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。

 。3)下、前后、左右等方位的認識。

  3.統(tǒng)計與概率

 。1)按用途、顏色、形狀或其他特征把一些熟悉的物體分類。

 。2)物體個數(shù)的簡單整理,簡單的象形統(tǒng)計圖。

 。3)簡單的統(tǒng)計表。

 。4)統(tǒng)計結果作初步分析或說明。

  4.實踐與綜合應用

  (1)有趣的拼搭(在活動中初步體會長方體、正方體、圓柱和球的基本特征)。

 。2)豐收的果園(用方位知識、10以內的數(shù)、10以內的加、減法解決簡單的實際問題)。

  二、教學目標:

  1、知識與技能方面。

 。1)結合現(xiàn)實場景,經歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認識20以內各數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法,探索10以內的加、減法及20以內的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。

  認、讀、寫20以內的數(shù),會用20以內的數(shù)表示物體的個數(shù);知道20以內數(shù)的組成,掌握20以內數(shù)的順序,初步知道幾和第幾,初步學會用數(shù)表示事物的順序。

  認識數(shù)0,體會0的含義,知0在生活中的一些簡單應用。

  認識符號>、<和=的含義,能夠用符號或詞語描述20以內數(shù)的大小。

  了解加法和減法的含義,能正確熟練地口算10以內的加、減法,20以內的進位加法,以及相應的連加、連減和加減混合計算;初步感受簡單的估計方法。

  初步學會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題。

  認識鐘面上的時針、分針,會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻。

  能判斷日常生活中常見物體的輕重。

  能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。

 。2)在具體的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經驗初步認識上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

  能比較簡單物體的長短和高矮。

  聯(lián)系生活經驗,在具體的情境中初步認識上下、前后、左右等方位,能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關系。

  能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,并在日常生活中初步感知它們的基本特征。

  能在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。

 。3)聯(lián)系具體情境,經歷把物體進行分類和整理的過程,認識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計結果回復一些簡單的問題。

  能根據(jù)物體的用途、顏色、形狀或其他的標準,對物體進行分類整理。

  初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法,會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。

  能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。

  2、數(shù)學思考方面。

 。1)在認數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,認識數(shù)的含義,學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的大小關系的初步能力。

 。2)在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算,初步學會有根據(jù)地思考;通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會思維過程的靈活性。

  (3)認識常見的幾何形體的過程中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

  (4)在把不同的物體分類、整理的'過程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較能力,初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。

 。5)在解決簡單實際問題的過程中,學會簡單的分析、推理,學會用自己的語言描述實際情境或問題,發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

  3、解決問題方面。

  (1)能用20以內的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。

 。2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,并聯(lián)系已經掌握的數(shù)學思想方法解決問題,體驗解決問題的一些不同方法。

 。3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法,有與同學合作解決問題的體驗。

  4、情感與態(tài)度方面。

 。1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事情產生好奇和興趣,有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。

 。2)在數(shù)學探索活動中,體會數(shù)學思考方法的合理性,感受數(shù)學思考的價值。

  (3)能在教師與同學的幫助下,克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學好數(shù)學的信心,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

 。4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,知道數(shù)學能解決生活中的有關問題。

  三、教學措施

  1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內容的教學過程中。

  2.安排兩次實踐活動,引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。

  3.通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。

  4.通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性。

  5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義,較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內容,引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。

  6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價,為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。

  四、課時安排:

  66課時。

數(shù)學教學計劃 篇2

  一.學情分析

  高二5班共有學生73人, 8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,大部分學生基礎不扎實,學習興趣不高,甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,也想融入變化多端的數(shù)學世界,更想在每次考試中獨領風騷,鑒于此,對他們正確引導,教學中適當調整難度,起點放低點,步子邁小點,還是會有好成績的。

  二.教學計劃

  1.加強自身學習。

 、偌訌娬n本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

  高中數(shù)學教學計劃(6)

  ②他山之石,可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學參考類的書,吸取他人的經驗,借鑒他人所長彌補自己所短,對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

  ③強化課改意識。新課改已經全面鋪開,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,科學性,因此,加強新課改知識的學習,領悟新課改思想,增強新課改意識,是時代的需要,是發(fā)展的'需要。因此,積極參與新課改培訓,領會新課改精髓,并應用于實踐中是當前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。

 、苷J真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機會,從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,并積極實施好組內的各項安排,落實好課時要求。

  ⑤增強聽課意識。按照學校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動,聽取授課教師的點評,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,積累亮點,點亮亮點。

  2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

  ①加強新課情景創(chuàng)設,激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實意義,有其價值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個良好的開端作用。

 、诰x精講例題。對于學生自己學得會的,不講,對于學生討論后可以解決的,給以適當點撥,對于學生在老師引導下完成的,要慢慢講,細細的講,爭取每個學生都聽得進,聽得懂,學得會。對于超越學生承受能力的,一概不講。

 、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋,作業(yè)質量的高低,一定層面可以反映教學效果的高低,因此,作業(yè)的布置需要科學化,分層化,多樣化,且知識點具有全面性。

  3.做好課后輔導工作。

 、倮猛碜粤暎浞纸o以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

 、诶米粤曊n時間,尋找需要幫助的學生進行輔導,公式背不出來的,抓背公式,不交作業(yè)的,責令補交作業(yè)。

  4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

  學生認真完成作業(yè)和考卷,老師進行批改,總結共性問題,發(fā)現(xiàn)個性問題,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。

  5.規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習慣。

  現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

  6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。

  興趣是最好的老師。數(shù)學難,數(shù)學煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,通過課堂,移植中外數(shù)學趣味知識,讓學生體會到數(shù)學的價值所在,通過多媒體,降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

  以上是這個學期的教學工作計劃,在實施過程中,將及時作出調整,以期達到教與學的最佳效果。

數(shù)學教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分,通過這兩部分的教學,要使學生學會適應日常生活,參加生產和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

  二、教學內容:

 。ù鷶(shù)、幾何共三章)

  代數(shù)第八章:《因式分解》

  代數(shù)第九章:《分式》

  代數(shù)第十章:《數(shù)的開方》10.1開平方

  幾何第三章:《三角形》

  幾何第四章:《四邊形》4.1四邊形

  三、情況分析:

  本人本學期擔任初二(2)、(3)兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,總體的水平較差、尖子生少、低分的`學生非常多,而且學習欠缺勤奮。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,抓優(yōu)扶差,同時強調對數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

  四、具體教學措施:

  1、教材是教學質量的保證,是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

  2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

  3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

  4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導,在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。

  5、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

  6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。

  7、關心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關系,營造和諧的課堂氣氛。

  8、在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。

  9、做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

  10、使用多媒體教學,充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。

  五、教學進度表:

  周次

  教學內容

  重點、難點

  節(jié)數(shù)

  代數(shù)第八章《因式分解》

  重點:是因式分解的四種方法:

  難點:是綜合運用各種方法分解因式;關鍵在掌握各種方法的特點

  幾何第三章《三角形》

  重點:是三角形的性質與三角形的判定;難點:是推理論證。

  期中檢測

  代數(shù)第九章《分式》

  重點:是讓學生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能;難點:是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應用。

  代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

  10.1平方根

  重點:是平方根及算術平方根的求法;難點是算術平方根的概念。

  幾何第四章《四邊形》

  4.1四邊形

  掌握四邊形的概念

  期末復習、考試

數(shù)學教學計劃 篇4

  一、 授課教師:

  二、 指導思想:

  1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實施,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。

  2、針對近年來中考命題的.變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效。

  三、 教學目標:

  1、態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

  2、知識與技能:掌握到一元二次方程解應用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法,掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

  3、過程與方法:

  [1] 經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程,體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

  [2]通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

  四、 學習時間及內容安排:

  9月~10月:一元二次方程的應用。

  11月~12月:相似形。

  20xx年1月:期終考試。

  五、 學習資料:

  《一課一練》、《周周練》。

  六、 考試備忘錄:

  10月下旬期中考試;1月上旬期終考試。

數(shù)學教學計劃 篇5

  本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數(shù)學課。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作,做到一周一教研,搞好師徒結對工作;抓好本組隊伍建設,使各項工作走在學校前列;搞好教學工作,使不同的孩子得到不同的發(fā)展,每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能,F(xiàn)計劃如下:

  一、學情分析

  本學年,我繼續(xù)擔任四(7)班數(shù)學教師,經過一年的相處,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,彼此關系融洽,同學們學習態(tài)度較端正。

  四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好,喜歡學習數(shù)學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內容:認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容。

  1、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上,進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。

  2、第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有:直線、線段、射線的認識,平行線與垂線的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫角。

  3、第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對一些較大的數(shù)進行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  4、第四單元“運算律”。本單元學習的內容主要有:加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律。

  5、第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要內容有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,提高學生的空間觀念,認識周圍的環(huán)境。

  6、第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有:三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關系。

  7、第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù),對此學生已經積累了比較多的生活經驗。

  8、第八單元“可能性”。本單元學習的主要內容有:感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中,學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

  三、教學目標

  1、學生將經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫;能比較億以內數(shù)的大;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

  2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

  4、經歷交換律和結合律的探索過程,理解并掌握這兩個運算定律,并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值,培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。

  5、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

  6、學生將能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

  7、學生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

  8、初步感受到事件的發(fā)生隨機性,能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

  四、教學措施

  1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

數(shù)學教學計劃 篇6

  一、教材分析

  1、教學內容:本冊教材包括下面一些內容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容。

  2、教學目標

 、倭私庳摂(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

 、蹠幢壤撸芾梅礁窦埖刃问桨匆欢ǖ谋壤龑⒑唵螆D形放大或縮小。

 、苷J識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

 、菽軓慕y(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。

 、藿洑v從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、呓洑v對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

 、嗤ㄟ^系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

  ⑨體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

 、怵B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  3、教學重點

 、僭谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

 、谡J識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

 、厶剿鞑⒄莆請A柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

 、芾斫獗壤囊饬x和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

  ⑤認識正比例關系的'圖像,能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

  ⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

 、邥C合應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

 、嘟洑v“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、釋πW階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

  4、教學難點

 、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

 、壅J識正比例關系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

 、軙笃矫鎴D的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

 、輹C合應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

  ⑥經歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、咄ㄟ^對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習,熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。

  5、教具和學具:三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

  二、教學措施

  1、充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。

  2、積極學習新課程改革的理論和經驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,提高學生學習自主性和學習的效率。

  3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

  4、抓好單元檢測,把好單元教學關。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關心,

  做到課堂上多提問,課下多關心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

  三、課時安排

  一、負數(shù)(3課時)第一至二周

  二、圓柱與圓錐(9課時)第二至五周

  1.圓柱…………………………………………6課時左右

  2.圓錐…………………………………………2課時左右

  整理和復習………………………………………1課時

  三、比例(14課時)第六至九周

  1.比例的意義和基本性質………………4課時左右

  2.正比例和反比例的意義…………………4課時左右

  3.比例的應用…………………………………5課時左右

  整理和復習……………………………………1課時

  自行車里的數(shù)學……………………………1課時

  四、統(tǒng)計(2課時)第十周

  節(jié)約用水………………………………………1課時

  五、數(shù)學廣角(3課時)第十一周

  六、整理和復習(27課時)第十二至二十一周

  1.數(shù)與代數(shù)……………………………………10課時左右

  2.空間與圖形…………………………………9課時左右

  3.統(tǒng)計與概率…………………………………4課時左右

  4.綜合應用……………………………………4課時

數(shù)學教學計劃 篇7

  一、指導思想

  以“以人為本,文化關懷”為教學理念,遵循數(shù)學課程標準的要求,著力進行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實踐,構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數(shù)學課堂教學模式,增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

  二、課程目標

  1、轉變學生學習方式目標

  充分利用學習指要,指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學,做到獨立學習、靜心思考,把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合,不斷提高學生自學能力。在課上采用“兵交兵”“ 兵強兵”“ 兵練兵”方式,達到一對一、一對紅。群學要做到有的放矢,要內容明確,組織到位,全員參與,增強群學的實效性。在展示上,做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板,做到重點展示,全員參與,師生互動。

  2、情感、態(tài)度與價值觀:

 。1)培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣,于聽中思考,對于傾聽投入的小組要酌情加分。

 。2)在學習過程中,鼓勵學生積極提出問題,實現(xiàn)有效的生生互動。

 。3)無論課上、課下,都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力,使學生在合作交流中共同提高。

  (4)鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價,使知識愈辯愈清,使在伙伴評價中不斷提高。

  3、知識與技能目標

 。1)使學生認識圓柱和圓錐的特征,認識它們的展開圖;能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

 。2)使學生理解比例的意義和基本性質,會看比例尺,通過具體問題認識成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例、反比例的實例。

 。3)使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

 。4)使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握,提高綜合運用所學數(shù)學知識,解決簡單的實際問題的能力。

  (5)通過觀察、操作、分析和推理,感受圓柱和圓錐的特征,探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

  (6)感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識,走進生活學比例。

 。7)根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

 。8)能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,逐步形成知識網絡,培養(yǎng)學生的分析、類比、總結和概括能力。

  三、方法措施

  1、我的課堂我做主。必須樹立學生是課堂主人的理念,無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與,教師的職責只是組織、引領與合作。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學模式,建設高效課堂,實現(xiàn)學生幸福的'學,教師幸福的教。

  2、進一步完善學習指要的編制、使用和管理,使學習指要真正成為學生學習的助手,促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果,把個人學習與小組成績結合起來。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀,以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績,使學生時時明確自己的學習狀況,并樹立自身近期學習目標。

  3、指導并鼓勵小組長開展好組內學習工作,要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用,使組內工作有條不紊,并雙周召開一次小組學習提高會議。在組內實施“一幫一、一對紅”工程,建立幫扶對子,力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生,在合作中共同提升。

  4、本學期加強“預習、鞏固、提升”三種展示課課型研究,構建三種課型的基本模式,實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉變。

  5、潛能生提高是本學期工作的重點之一,首先要對潛能生加大關注力度,做到課課關注、事事關注,不但老師要關注,組長也要關注,組長要幫扶組內最薄弱的學生,老師要幫扶全班最薄弱學生,一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生,實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會,取得家長的支持和理解,家校形成合力,促進潛能生轉化。搞好潛能生數(shù)學拉力賽,找出不足,培養(yǎng)自信。

  6、加強糾錯本的使用和管理,不但隨時收集、整理錯題,而且要定期借助糾錯本復習和鞏固,使學生真正利用好錯誤資源,加深對知識的理解和掌握。

數(shù)學教學計劃 篇8

  一、指導思想:

  準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。

  二、學生基本情況分析:

  1、基本情況:高二(1)班共46人,男生21人,女生25人;高二(2)班共50人,男生21人,女生29人。

  2、所教的兩個班是文科班。經過上學期的教學,發(fā)現(xiàn)這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中,高二(1)班數(shù)學學期興趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學校來說,這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以,上學期數(shù)學期末考試有72分。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的學生。而高二(2)班的數(shù)學學習較為一般,有些學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,學習上只滿足完成老師,同時,所學的數(shù)學基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,只會模仿解決一些簡單問題,不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策。

  三、教學目標

  針對以上問題的出現(xiàn),在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:

  1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

  5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的'鉆研精神和科學態(tài)度。

  四、教法分析:

  1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產生對數(shù)學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

  2、通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

  五、教學措施:

  1、抓好課堂教學,提高教學效益。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是提高數(shù)學成績的主要途徑。

 、僭鷮嵚鋵嵓w備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題。

 、诩哟笳n堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,逐步形成知識體系,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),從而提高數(shù)學素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學成績。

  2、加強課外輔導,提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充,是提高數(shù)學成績的有力手段。

  ①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導,提高學習興趣。

 、诩訌妼W習方法的指導,全方面提高他們的數(shù)學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

 、奂訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差生,通過個別或集體的方法進行耐性教學,從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。

  3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

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