《太陽系》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《太陽系》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)背景分析：

　　由于《太陽系》這一課知識點較密集，所以我根據(jù)六年級學(xué)生已具有一定的計算機操作水平的現(xiàn)狀。這一課的教學(xué)沒有像以往那樣在科學(xué)教室中完成，而是讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，可以構(gòu)建“主動、探究、合作”的新型學(xué)習(xí)方式，充分顯示了信息交流的多樣性、豐富性和快捷性。它可以通過師生互動、生生互動、人機互動等多種形式，真正為學(xué)生提供了立體式的多項交流機會，形成了“教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)~~學(xué)生的個體學(xué)習(xí)~~學(xué)生的群體合作學(xué)習(xí)”三要素的優(yōu)化動態(tài)組合，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中營造自主探究的寬松環(huán)境。

　　我將教學(xué)過程分成五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景~~確定研究重點~~自主學(xué)習(xí)交流匯報~~知識延伸。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：知道太陽系的組成及相關(guān)天體的特征，盡可能多地了解太陽系的其它有關(guān)知識。

　　2、探究目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、分析信息、加工信息的能力。

　　3、情感目標(biāo)：形成對宇宙天體的興趣和探究欲望。

　　教學(xué)重點

　　本課的教學(xué)難點是根據(jù)太陽系中八大行星運行情況及有關(guān)數(shù)據(jù)，能分析推理出一些基本的運行規(guī)律。

　　教學(xué)難點

　　八大行星的名稱和排列順序及運行規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)絡(luò)課件

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師談話：同學(xué)們，老師給你們帶來一段非常好看的錄像片，你們想不想看？（播放一段楊利偉在太空拍攝到的地球）。你們看到了什么？欣賞完我們美麗的家~地球，你是否也想到太空去看一看呢？

　　二、自主探究

　　1.初步探究

　　教師談話：這節(jié)課，就讓我們借助先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)，“親臨”太陽系參觀游覽。同學(xué)們，你們看誰來迎接我們了？（電腦上出現(xiàn)在各自軌道上運行的八大行星）。那就請同學(xué)們仔細(xì)地觀察，看你都能發(fā)現(xiàn)些什么？（學(xué)生觀察后發(fā)言）

　　學(xué)生活動：同學(xué)們爭先恐后地說出了自己所觀察到的現(xiàn)象。

　　[設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并呈現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

　　2.自主質(zhì)疑

　　教師提問：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也很好。這節(jié)課呢，就讓我們重點認(rèn)識、了解八大行星。除了我們觀察到的這些以外，關(guān)于八大行星你們還想了解些什么呢？

　　學(xué)生活動：（發(fā)言）

　　（讓同學(xué)們暢談自己的想法，使他們的想法相互滲透。）

　　3.深入探究

　　教師提問：同學(xué)們提出的問題可真不少，不過我們不可能在一節(jié)課內(nèi)全部解決，這怎么辦呢？那就請同學(xué)們按照自己的意愿任意選擇一到兩個進(jìn)行重點了解。

　�。ňW(wǎng)上學(xué)習(xí)的具體要求：首先請同學(xué)們在網(wǎng)上瀏覽自己想要了解的那顆行星，然后再把自己感興趣的內(nèi)容保存在自己的文件夾里，最后再把文件夾里的資料進(jìn)行整理并制作成電子文稿再向同學(xué)們交流。）

　　教師提出要求：現(xiàn)在就請同學(xué)們迅速地登陸科普網(wǎng)站找到你所要了解的那顆行星。（學(xué)生們紛紛上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師巡視并且進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

　　三、交流匯報

　　教師談話：讓我們先瀏覽到這吧，同學(xué)們?yōu)g覽得可真投入！現(xiàn)在就請把你瀏覽到的信息介紹給你的同伴、好朋友，你們看怎么樣？你可以招呼他過來，也可以自己走過去相互介紹，開始吧！（同學(xué)們討論得可真熱烈）誰愿意將你的收獲說給我們?nèi)�班同學(xué)聽呢？（學(xué)生邊展示自己制作的電子文稿，邊介紹自己了解的那顆行星的情況。）

　　學(xué)生活動：（同學(xué)們就這樣各自把自己研究的行星向全班同學(xué)作了介紹。）

　　[設(shè)計意圖：給學(xué)生留足自主活動的時間，促進(jìn)學(xué)生自主探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主活動的空間，讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)過程，使他們在參與學(xué)習(xí)活動中親身感受到成功的愉悅。]

　　四、匯報總結(jié)

　　通過同學(xué)們的介紹，我們了解了一年等于兩天的水星，太陽從西邊升起的金星，人類家園的地球，太空中的小地球火星，行星中的老大哥木星，戴著“項鏈”的土星，躺著打滾的天王星，用筆尖計算出來的海王星，最小最遠(yuǎn)最冷最神秘的冥王星。

　　五、知識的延伸

　　1、教師談話：一節(jié)課短短的四十分鐘，我們獲取的知識畢竟是十分有限的，每一位同學(xué)的頭腦中都還有許許多多的為什么沒有得到解答。不過沒有關(guān)系，老師向同學(xué)們推薦兩個關(guān)于天文知識比較豐富的網(wǎng)站：一是科普網(wǎng)站，二是天文臺網(wǎng)站，點擊它們，你一定會有更多的收獲。

　　2、作業(yè)布置：

　　3、制作太陽系模型

　　課后小結(jié)

　　本課是在學(xué)生們了解了太陽系的組成，并詳細(xì)研究了流星、彗星、衛(wèi)星的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)八大行星知識的。本課的知識密集，且由于認(rèn)識對象是宏觀遙遠(yuǎn)的事物和現(xiàn)象，讓學(xué)生親自感知是非常困難的。若教學(xué)中以教師講授為主，學(xué)生參與少，效果自然不夠理想。因此，這節(jié)課我安排學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。當(dāng)電腦屏慕上展現(xiàn)出整個太陽系運行的三維動畫，形象逼真地把太陽系的外觀和運行狀況展示給學(xué)生時，使學(xué)生產(chǎn)生豁然開朗的感覺。然后讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察動畫，并相互交流，盡可能多地發(fā)現(xiàn)太陽系中有關(guān)特點，以對太陽系的基本情況有一個初步的了解。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)天地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最后學(xué)生下載、存儲、編輯、制作而成電子文稿，進(jìn)行交流匯報。

　　通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一課，計算機真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識的工具，每一位學(xué)生可以充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，通過自己動手操作而打破課內(nèi)外、時間、空間的限制，廣泛收集信息、處理信息。這樣以來，學(xué)生不僅可以了解太陽系的相關(guān)知識，而且還懂得如何去獲取信息，傳輸信息和應(yīng)用信息，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

　　當(dāng)然，有關(guān)太陽系中的其他天體是學(xué)生平時難以直接觀察到的，用直接觀察的方法來完成對太陽系的認(rèn)識不再是有效的途徑。利用一些資料來幫助學(xué)生認(rèn)識太陽系，讓學(xué)生在活動中建立太陽系的模型將是更有效的策略。

　　讓學(xué)生根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及各行星赤道直徑數(shù)據(jù)表建立太陽系模型是本課的重要活動。學(xué)生根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)建立的太陽系模型，可以清晰地認(rèn)識到：八大行星在太陽系的空間分布不是均勻的；八大行星的大小差異很大；在太陽系中，八大行星是十分渺小的。這一活動，不僅會加深太陽和太陽系中的組成天體在學(xué)生頭腦中的印象，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和理解力，對建立有關(guān)宇宙空間的概念十分有益。

【《太陽系》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

六年級科學(xué)《太陽系》的教學(xué)反思10-07

爭吵教學(xué)設(shè)計10-08

長城教學(xué)設(shè)計09-17

《水》教學(xué)設(shè)計10-07

《守株待兔》教學(xué)設(shè)計10-07

《琥珀》教學(xué)設(shè)計10-07

《山雨》教學(xué)設(shè)計10-07

《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計10-07

《jqx》教學(xué)設(shè)計10-05

《草》教學(xué)設(shè)計08-03