《絕招》教學(xué)設(shè)計實用[4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《絕招》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《絕招》教學(xué)設(shè)計1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文資料，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀潛力。

　　教學(xué)用具：

　　媒體資源：教學(xué)演示課件《絕招》

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、理解課題，導(dǎo)入新課

　　1、“絕招”的意思。（能夠通過查字典或同桌議論理解題意）

　　2、通過課題，你還理解了什么。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、先看動畫聽課文范讀再自由讀課文，把不認(rèn)識的字畫下來。

　　此過程利用教學(xué)演示課件《絕招》輔助完成。

　　2、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。

　　三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

　　1、選取自己喜歡的方式，讀課文。

　　2、小組討論：

　�。�1）課文主要講了一件什么事

　　（2）幾個孩子都比賽了哪些絕招你最佩服誰的絕招

　�。�3）用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的

　　四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。

　　1、引導(dǎo)用比較簡練的'語言，概括全文資料。

　　2、重點引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

　　3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。

　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　課文中有很多處描述了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。

　　六、擴(kuò)展延伸

　　說說自己有哪些絕招，平時有過像課文描述的那樣的比賽嗎有興趣的能夠?qū)懸粚憽?/p>

《絕招》教學(xué)設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，能展開想象，想象小柱子是如何練絕招的。

　　教學(xué)重難點：

　　從閱讀中理解課文，想象小柱子是如何練絕招，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入課題。

　　1、你們喜歡看動力畫片嗎？你喜歡誰，他有什么本領(lǐng)？

　　2、這些都是他們的絕招。（板題）什么叫絕招呢？

　　3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫絕招，看到課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、自己放聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞，多讀幾遍。

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　憋氣 唯獨 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬

　　露餡 咧開 下巴頦 羨慕 禁不住 調(diào)換花樣 脫口而出

　　3、生快速默讀課文。想課文講了一件什么事？

　�。ㄌ崾荆耗膸讉�人，比了幾次，各表演的是什么絕招。）

　　三、深入理解課文內(nèi)容。

　　1、找課文的哪幾個自然段寫第一次比賽？

　　思考：

　　①小柱子為什么這么尷尬呢？課文中是怎樣寫的？該怎樣讀？

　�、谌�胖、二福的表演怎樣的厲害？該怎樣讀？如果你在場，你會怎樣夸他們倆呢？

　�、鄞藭r的`小柱子因為覺得丟人，他只好怎樣呢？

　　2、小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？

　　奶奶包餃子的技術(shù)怎樣？小柱子從和奶奶的談話中明白了什么？

　　3、于是，小柱子暗暗練絕招，齊讀第12自然段。

　　4、小柱子暗暗練絕招，第二次比賽怎樣呢？

　　小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？

　�、倌銖哪木渲�道他的絕招的？

　�、谶@時的小柱子和第一次比賽相比，應(yīng)該很（自信），怎樣讀出語氣？

　�、劭妓麜r他是怎樣回答的？

　　5、這么難的絕招，小柱子是怎能樣練成的呢？

　　提示：當(dāng)清晨天剛蒙蒙亮?xí)r，別的孩子還__________，小柱子早已_________；

　　當(dāng)深夜只有星星眨眼時，別的伙伴 ，小柱子卻在__ ______；

　　當(dāng)________________時，別的_______________，小柱子________ ____。

　　6、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，讓我們來夸夸小柱子。

　　7、總結(jié)：勤學(xué)出絕招。

　　四、拓展深化。

　　課件出示劉翔圖和千手觀音圖，師深情講述他們怎樣創(chuàng)造奇跡，練成絕招的。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知。

《絕招》教學(xué)設(shè)計3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

　　【教學(xué)重難點】

　　領(lǐng)會到只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題、導(dǎo)入新課：《絕招》

　　①看了課題，你最想知道什么？

　�。ㄊ裁词墙^招？你有什么絕招嗎？或者，你見過哪些絕招？?）

　　請學(xué)生回答，理解什么是“絕招”，如果學(xué)生無法準(zhǔn)確回答，運(yùn)用課件出示相關(guān)圖片或結(jié)合生活實際啟發(fā)。（激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)入新課。）

　　課件整理：絕招是指超群的技藝，一般人想象不到的手段、計策、辦法。

　　②用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生閱讀，了解本課應(yīng)學(xué)到什么，學(xué)會什么。

　　二、學(xué)：我學(xué)習(xí)，我快樂

　　1、自讀課文，要求：

　　1)借助拼音把課文讀正確、讀流利，標(biāo)出自然段序號。把不理解的詞句畫出來，多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解。

　　2)說說：課文講了一件什么事？

　　……

　　2、檢查預(yù)習(xí)效果，請學(xué)生運(yùn)用多種方式讀生詞。

　　教師請學(xué)生說一說哪些生詞容易讀錯、寫錯，以及怎樣更好的記住它們，避免記錯。

　　3、請學(xué)生回答問題：課文講了一件什么事？

　　課文主要講了幾個小伙伴之間比試絕招的事。（學(xué)生回答，教師整理）

　　三、研：我研究，我快樂

　　請幾位學(xué)生分角色朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后師生共同評價，思考并小組討論交流:

　　課文中講了幾個小伙伴，他們比試了幾次，涉及了哪幾種絕招？（請同學(xué)們在課文中畫出來，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。 ）

　　……

　　學(xué)生回答，教師整理。

　　四、展：我展示，我快樂

　　1、他們的絕招是怎么會的？你從哪里看出來的？畫出相應(yīng)的句子。

　　……

　　2、小柱子呢？為什么他第一次的絕招和第二次的'絕招完全不同？小柱子為什么要練第二個絕招？

　　……

　　3、為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？

　　……

　　五、練：我練習(xí)，我快樂

　　1、想象一下，小柱子的這個絕招是怎樣練成的呢？

　　……（請同學(xué)們充分發(fā)揮想象，教師規(guī)范其語言）

　　請同學(xué)們把想象到的情景寫下來。教師隨機(jī)抽取幾份，點評一下。如果時間不夠，下節(jié)課再說一說點評結(jié)果。

　　2、你覺得小柱子是個什么樣的人？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么特點？

　　……

　　3、你最佩服誰的絕招？如果你是他們中的一員，你會怎么做？

　　……

　　育人——溫馨寄語：

　　天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

　　——愛迪生

　　六、作業(yè)：

　　1、生詞寫兩遍，明天聽寫。

　　2、做完本課《配套練習(xí)冊》《課外作業(yè)》。

　　3、 下次的比賽，會是什么情景呢？想一想，寫下來。

《絕招》教學(xué)設(shè)計4

　　一、談話導(dǎo)入課題

　　1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？

　　喜歡誰啊？他有什么本領(lǐng)呀？

　　生：我喜歡……，他有……

　　2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

　　3、師板書課題：《絕招》，齊讀

　　4、提問：什么叫絕招？

　　是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？

　�。◣熜〗Y(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開始吧。

　　1、學(xué)生自由讀。

　　2、讀準(zhǔn)下列字音：

　　憋氣 腮幫子 蔫蔫 鏟餡

　　攥餃子 攥得快 尷尬 撇到

　　下巴頦 咧開 羨慕 握拳

　　生自讀——指名讀——齊讀

　　三、再讀課文，了解課文大意

　　1、請同學(xué)們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？

　�。ㄈ�胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　2、這些小朋友幾次比絕招��？

　　3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招��？第二次呢？

　　4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。

　�。ǖ谝淮伪冉^招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）

　　三、學(xué)習(xí)課文1~5自然段

　　1、第一次，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。

　　2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。

　　三、學(xué)習(xí)6~11自然段

　　1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢？請同學(xué)們自由讀6~

　　11自然段，完成填空：

　　小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶，他非常佩服，就問奶奶，奶奶告訴他，小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶，奶奶說。

　　2、聽了奶奶的話，小柱子明白了。于是，3、讀12自然段。

　　四、學(xué)習(xí)13~17自然段

　　1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。

　　2、還能從什么地方看出小柱子絕招的.“絕”？

　　（脫口而出、完全正確）

　　3、不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。

　　4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？

　　小提示：

　　清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（ ）。

　　夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（ ）。

　　每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（ ）。

　　小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（ ），就（ ）。

　　當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子就（ ）。

　　5、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。

　　五、小結(jié)本課

　　同學(xué)們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。

　　六、拓展練習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

　　2、想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招？

　　3、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。

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