- 復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀(優(yōu)選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過投球游戲，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。
2、能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。
3、能夠繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖 教學(xué)重點：
了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點 教學(xué)難點
能夠自己獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。教學(xué)過程：
一、說一說。
師：最近老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愛看《奔跑吧兄弟》今天老師也帶來一段視頻，看看他們在玩什么？（播放視頻）生：玩籃球。
師：你會玩嗎？知道嗎？籃球里面有單手投籃和雙頭投籃，你覺得投球時單手投的遠(yuǎn)一些，還是雙手投的遠(yuǎn)一些？
生1：我覺得雙手投球遠(yuǎn)一些，因為兩只手比較有力氣。生2：我覺得單手投球遠(yuǎn)一些。生3：我覺得無法判斷。
師：究竟哪種方式投球遠(yuǎn)一些，單靠猜想行不行，如何驗證呢？ 生：實際測量，師：對我們需要用實際數(shù)據(jù)來證明，對嗎？
師：老師這里有第一活動小組內(nèi)7名同學(xué)單手和雙手投球的數(shù)據(jù)，能看出結(jié)果嗎？（能）
師：不過我覺得不夠快，我們學(xué)數(shù)學(xué)要追求高效率，怎樣能更加直觀、形象、高效率的比較出結(jié)果呢？ 生：用條形統(tǒng)計圖表示這些數(shù)據(jù)。
師：老師這里有兩個同學(xué)繪制的不同條形統(tǒng)計圖，你更喜歡哪種表示方法呢？為什么？
生1：第1種需要左右對比觀察，比較麻煩。第2種直接看出結(jié)果和差距，比較簡單，方便。
師：都喜歡第二種表示方法，對吧，你知道他叫什么嗎？（復(fù)式條形統(tǒng)計圖貼課題）
為了區(qū)分，我們把這樣的統(tǒng)計兩項的條形統(tǒng)計圖的叫做復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
二、想一想。
認(rèn)一認(rèn)這個新朋友吧！復(fù)式條形統(tǒng)計圖�？磥硗瑢W(xué)們夠很喜歡這個新朋友，因為對我們的學(xué)習(xí)很有幫助對不對，更加簡便高效率了，那現(xiàn)在就請你觀察兩種條形統(tǒng)計圖，看看他們有什么相同點和不同點。
請看小組活動要求：
1、注意傾聽。聽的時候注意判斷同伴的想法是否正確，與自己的有什么不同。
2、語言簡練
交流匯報時注意及時補充，不重復(fù)，語言盡量簡潔明了。匯報：
相同點：
1、都有題目
2、橫軸都表示（投球者）統(tǒng)計項目、(縱軸都表示投球的距離，單位長度相同)數(shù)據(jù)
3、直條的寬窄都一致，間隔都相等，4、0-9之間都省略（為什么省略）更加簡便。
不同點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例，單式的沒有（你覺得圖例的作用是什么）
師：用不同顏色來區(qū)分，如果你手中沒有彩筆，可以用空白和陰影來區(qū)分。
現(xiàn)在我們知道了復(fù)式條形圖的這些特點，你覺得復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點：能夠直觀顯示數(shù)據(jù)間的關(guān)系，能夠便于直接對比觀察。師：那你能從這個復(fù)式條形統(tǒng)計圖中讀出哪些信息？
生1：大多數(shù)同學(xué)都是單手投球遠(yuǎn)，只有4號學(xué)生雙手投球遠(yuǎn)，6號兩種情形下投的一樣遠(yuǎn)。生2：多數(shù)同學(xué)相差的比較大。
師：不錯，很好，我們不僅知道了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)點，還能從中讀出這么多信息，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)。給自己加加油吧！
三、練一練 第一關(guān)：撕名牌
游戲規(guī)則：下面3個復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一部分內(nèi)容被名牌擋住了，你能快速找到并撕掉他們嗎？
生：缺少圖例，缺少數(shù)據(jù)、缺少題目。
師：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)這個統(tǒng)計圖有什么不太一樣的地方嗎？有數(shù)據(jù)標(biāo)簽，對，有的時候我們繪制的時候并不一定會正好畫滿格子，可能是一部分，不太方便觀察數(shù)據(jù)，這時就需要標(biāo)上數(shù)據(jù)標(biāo)簽。第二關(guān)：繪制競技賽
游戲規(guī)則：請你利用今天所學(xué)的知識完成下面的統(tǒng)計圖，并想想你能從圖中獲得哪些信息？
下面是紅光小學(xué)20xx-2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)情況評價表。
1、完成下面的統(tǒng)計圖
2、從圖中你能獲得哪些信息？
你們說的真好，7班有個同學(xué)對于這道題的畫法和你們的不太一樣，你們來評價一下。
生：這個是橫著的。
師：像這樣直條豎著的，就叫做縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
橫著的就叫橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。關(guān)于統(tǒng)計圖我們還會接觸到很多，比如這些。期待同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中更加精彩。
【復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀01-03
《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計02-11
《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)設(shè)計06-04
復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)反思優(yōu)秀06-29
《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計14篇02-11
《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計(14篇)03-11
復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)反思12-01
《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀10-14