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《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的意境，了解詩(shī)歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、入情入境學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想像能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌描述的意境，體會(huì)詩(shī)人同情戍邊將士、渴望和平的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的居民，生活在一個(gè)充滿詩(shī)意的國(guó)度里。我們飽含著詩(shī)書(shū)的知識(shí)，心中充滿著自信和智慧。閱讀詩(shī)歌，不僅可以陶冶我們的情操，更能讓我們的生活變得絢麗多彩。通過(guò)閱讀詩(shī)歌，我們仿佛穿越時(shí)空，置身于古代驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。現(xiàn)在，讓我們一起探索那些風(fēng)云變幻的邊塞吧！
2、課件播放：古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。學(xué)生在觀看錄像后自由談感受。
3、在學(xué)習(xí)之前，老師通過(guò)電教媒體創(chuàng)造了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的古戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，并利用音樂(lè)來(lái)營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生能夠身臨其境。這樣的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生提供了一個(gè)良好的感知環(huán)境，促使他們更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知詩(shī)意
1、下面請(qǐng)大家自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。（學(xué)生自由讀詩(shī)）
2、檢查讀書(shū)情況。根據(jù)學(xué)生朗讀情況教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)句讀正確、讀流利。
三、想象畫(huà)面，理解詩(shī)意
1、學(xué)生自由讀詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面。
2、教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：大家借助工具書(shū)、課文的注釋、課前收集的資料，嘗試著理解一下詩(shī)句的意思。如果有不懂的地方，就請(qǐng)你和小組等同學(xué)交流一下。
3、匯報(bào)交流是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)學(xué)生展示自己不同的學(xué)習(xí)成果，并且尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。同時(shí)，這也是一個(gè)展示學(xué)生個(gè)性和促進(jìn)他們創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，我們可以提供多種展示形式，例如朗讀匯報(bào)、訴說(shuō)詩(shī)意，或者通過(guò)想象來(lái)描繪古詩(shī)中的畫(huà)面……。
4、在學(xué)生理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。教師可以讓學(xué)生自己練讀，或者指名學(xué)生朗讀，還可以進(jìn)行同學(xué)評(píng)議、小組賽讀和教師范讀等形式的指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以適時(shí)利用電教媒體創(chuàng)造情景，激發(fā)感情，以更好地指導(dǎo)朗讀。
四、誦讀涵詠，感情升華。
1、師創(chuàng)設(shè)情景：（音樂(lè)起，展示圖像）在一片荒涼的塞外山峰上，夜幕降臨，皎潔的月光照亮了邊關(guān)。守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士們背離家園，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這里，為保護(hù)邊疆而奮戰(zhàn)。白天他們忙碌于軍事任務(wù)，而在寂靜的夜晚，站在邊關(guān)荒涼的山巔之上，眺望著月光下的邊塞，他們心中會(huì)涌起怎樣的思緒呢？
2、學(xué)生展開(kāi)想象，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
3、指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境，并讀出詩(shī)歌所具有的韻味。
五、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
1、師配樂(lè)范讀。
2、指生配樂(lè)讀。
3、配樂(lè)師生齊誦。
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