《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、板書(shū)課題，讀題。
2、質(zhì)疑：什么是成功？我們做什么事成功了？
3、看錄像解答
過(guò)渡：申奧成功了，人們紛紛涌上街頭慶祝這一勝利。我們看課文是怎樣描寫(xiě)那歡樂(lè)場(chǎng)面的。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以求助下面的拼音朋友，也可以向他人請(qǐng)教。
2、檢查生字詞認(rèn)讀情況。出示詞語(yǔ)和句子：
喜訊 傳來(lái) 不約而同
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
聚集
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
揮舞 鑼鼓聲 高呼
人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
擊掌 擁抱 淚水
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
奧林匹克 -飄揚(yáng)
2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。
把詞句帶入課文中，選擇自己喜歡的方式讀課文，要求把句子讀連貫，讀通順。
3、檢查讀文。
三、細(xì)讀課文，深入感悟。
申奧成功了，人們都沉浸在無(wú)比的喜悅之中，下面同學(xué)們輕聲讀第一自然段，看看這一段中的哪一句話最能看出人們這種喜悅的心情。
出示句子，理解“不約而同、立刻”。
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
1、借助錄像體會(huì)“歡樂(lè)的海洋”，練習(xí)多種方式朗讀。
2、讀二、三自然段，課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)地方歡慶的場(chǎng)面。人們是怎樣來(lái)慶祝勝利的？把自己喜歡的段落多讀幾遍。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)，指導(dǎo)朗讀。（個(gè)人讀、師生合作讀）
4、借助錄像，感受“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的場(chǎng)面。
5、學(xué)生談感受，激發(fā)情感，朗讀第三自然段。
6、學(xué)生齊讀二、三兩個(gè)自然段。
7、過(guò)渡：大家讀得真好！老師都被你們深深感染了，兩年前的'那一幕仿佛又浮現(xiàn)在眼前。沸騰的北京只代表2001，辦好2008年的奧運(yùn)會(huì)還需要我們共同努力。只要人人為奧運(yùn)獻(xiàn)出自己的力量，我相信，2008年的奧運(yùn)會(huì)一定會(huì)成功。
8、齊讀第四自然段。
四、回歸整體，拓展延伸
1、通讀全文，進(jìn)一步體會(huì)文章情感。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料，學(xué)生談“我為奧運(yùn)做什么”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們成功了
揮舞國(guó)旗 高呼口號(hào)
擊掌擁抱 放聲歌唱
歡樂(lè)的海洋
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)：
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)�！拔覀冓A了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入
1.每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2.大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境
1.播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2.記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3.看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
(三)初讀課文
1.激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
2.學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
(四)朗讀感悟
1.教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。
2.你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
3.說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。
4.小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。
5.指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。
6.老師聽(tīng)了大家的`朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)
(五)識(shí)字寫(xiě)字
1.本課生字讀音難點(diǎn)較多，可在學(xué)生初步認(rèn)讀生字后，及時(shí)示范，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師可根據(jù)本地區(qū)方言的情況確定指導(dǎo)的重點(diǎn)。
2.在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3.識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如專(zhuān)、磚、轉(zhuǎn)-傳，軍-揮，蘿-鑼?zhuān)?擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚(yáng);其余生字包含有未學(xué)過(guò)或難以稱呼的部件，最好用反復(fù)重現(xiàn)的辦法鞏固識(shí)字，不要作具體的字形分析。
4.寫(xiě)字指導(dǎo)。
盡管本課要求寫(xiě)的字比較多，但編排有規(guī)律，有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。結(jié)合前面幾課學(xué)過(guò)的寫(xiě)字知識(shí)，可以提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫;(2)“申、洋”二字的豎為主筆;(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
書(shū)寫(xiě)方面，建議引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：(1)“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;(2)“淚”是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
:教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
二、讀中識(shí)字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。
1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。
指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。
教師輔導(dǎo)講解。
2、借助熟字識(shí)記生字。
出示卡片。
教師幫助識(shí)記。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講）
五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。
1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面？
2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。
六、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的'激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
2、通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。
2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？
3、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。
3、小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。
5、師生讀課文。
6、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：
今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)：
要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真地讀一讀。
四、識(shí)字寫(xiě)字
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的`“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：
�、� 京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;
�、� 申、洋二字的豎為主筆。
�、� 互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
⑷ 匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;
�、� 淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景
學(xué)生將自己知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，(指名說(shuō)說(shuō)自己的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練習(xí)讀課文。
3、小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。
4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?
5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、實(shí)踐活動(dòng)
“我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”
可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。
2學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情談話，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行？（中國(guó)、北京）
2、簡(jiǎn)述申奧的不易：
奧運(yùn)會(huì)每4年才舉辦一次，許許多多的國(guó)家都想爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。所以，一個(gè)國(guó)家要申辦奧運(yùn)會(huì)是非常不容易的。記得我們中國(guó)在1993年的時(shí)候，就向國(guó)際奧委會(huì)提出了申請(qǐng)，可惜失敗了。當(dāng)時(shí)，有許許多多的人都留下了傷心的淚水。但是，我們不氣餒，整整努力了8年，在2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布：北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這一消息傳來(lái)，全國(guó)人民高興得不得了。我們贏了！我們成功了！讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧！
3、今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》，就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景。
師生一同書(shū)寫(xiě)課文題目，學(xué)生齊讀題目。
我們成功了，心情會(huì)怎樣？帶上心情再讀題目。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文
師：如此壯觀的場(chǎng)面，作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了，你一定想自己讀讀吧。請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，自由地讀讀課文吧，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣！不過(guò)，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請(qǐng)你們輕聲朗讀課文，課文中的生字，要認(rèn)真拼讀，比較長(zhǎng)的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！
2、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
師：剛才，同學(xué)們讀得津津有味，課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？
�。�1）認(rèn)讀生字：
a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀
�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：
師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的.了，現(xiàn)在呀，它們悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？
a、開(kāi)火車(chē)讀b、齊讀
3、朗讀全文：如果生字寶寶回到了課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？
學(xué)生分大組朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)和傾聽(tīng)的情況。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字：
1、出示生字：揚(yáng)、擁、抱
師：有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫(xiě)的。仔細(xì)觀察它們的模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)（都有提手旁，都是左窄右寬的字）。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生和老師一起書(shū)空。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫(xiě)法。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
四、觀看錄像，感受申奧成功的快樂(lè)和激動(dòng)。
1、看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，老師真為你們高興！接下來(lái)，讓我們回到2001年7月13日，一起去看看那激動(dòng)人心的一刻吧！
2、觀看錄像，渲染氣氛。
提出要求，仔細(xì)觀察錄像，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。
3、談感受：現(xiàn)在，你想說(shuō)些什么呢？
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，結(jié)合課文積累3個(gè)成語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，生字寶寶圖片，課件。
預(yù)設(shè)教學(xué)流程：
一、談話揭題。
1、出示兩張班級(jí)的獎(jiǎng)狀，回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。
2、播放2008申奧成功錄像。
3、指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？
4、是的。他們的心情十分激動(dòng)，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點(diǎn)擊課件出示）
5、指名讀，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。
二、讀通課文，初步感知。
1、自由讀課文。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。）
2、認(rèn)讀生字。
3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”
人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
4、師生合作讀課文。
點(diǎn)評(píng)：選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識(shí)字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。
三、重點(diǎn)研讀，體悟感情。
1、齊讀課文第一段。
2、理解“喜訊”指什么？
3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，體會(huì)申奧能夠成功是很不容易的。
4、難怪人們會(huì)這么高興，這么激動(dòng)，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”
5、結(jié)合課件理解“歡樂(lè)的海洋”。隨機(jī)板書(shū)：歡聲笑語(yǔ)。
6、指名讀，齊讀第一段。
7、是��！整個(gè)北京城，整個(gè)中國(guó)，都變成了歡樂(lè)的海洋。天安門(mén)廣場(chǎng)更是聚集了幾十萬(wàn)群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的`人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。
8、理解“聚集”、“幾十萬(wàn)”，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書(shū)：人山人海。
人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機(jī)板書(shū)：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點(diǎn)評(píng)：穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，是對(duì)文中空白的及時(shí)補(bǔ)充，是學(xué)生的主動(dòng)需要。對(duì)于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的�！皻g聲笑語(yǔ)”、“人山人�！�、“欣喜若狂”三個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，而且還積累了詞語(yǔ)。
四、拓展延伸。
1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動(dòng)人心的畫(huà)面，讀到了一句句感人肺腑的話語(yǔ)，而且還學(xué)到了三個(gè)成語(yǔ)，指板書(shū)，齊讀。
2、讀一讀，記一記。（寫(xiě)在書(shū)本的插圖下面）
3、世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【設(shè)計(jì)理念】
我們按“創(chuàng)設(shè)情境，快速記憶（課前記憶訓(xùn)練）——自主識(shí)字--誦讀感悟——規(guī)范寫(xiě)字——水平測(cè)試”為單元教學(xué)模式。以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“單元主題”為線，通過(guò)讀、想、說(shuō)等方法，完成包括本文在內(nèi)的5篇文章的閱讀。在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生對(duì)“親親你，祖國(guó)媽媽”這一主題的領(lǐng)悟與理解，讓學(xué)生在自主識(shí)字中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
高效的語(yǔ)文教學(xué)必須具有單元主題整體布局教學(xué)的觀念，要想方設(shè)法地將課外閱讀有機(jī)地與課內(nèi)閱讀教學(xué)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”和“舉三反一”兩條腿在課堂上走路。本課書(shū)的教學(xué)將采用我校在“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)子課題“主題閱讀課堂教學(xué)模式”探索的“三+一”的課文教學(xué)模式（三十分鐘的“一主”教材教學(xué)，十分鐘的“兩翼”教材教學(xué)）進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)目標(biāo)】
“一主”教材目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“擁抱”二字。
2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)、自豪的心情。
“兩翼”教材目標(biāo)
讀懂新語(yǔ)文主題閱讀《我們的祖國(guó)真大》通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的'熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生搜集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的圖片，自主地了解奧運(yùn)的事例。
2.學(xué)生讀熟本篇課文和新語(yǔ)文主題閱讀《我們的祖國(guó)真大》。
3.教師制作課件。
【教學(xué)過(guò)程】
課前互動(dòng)：訓(xùn)練記憶力的一個(gè)游戲
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)訓(xùn)練大家的記憶力，請(qǐng)看大屏幕（出示游戲的幻燈片，2分鐘）
經(jīng)典誦讀：《我們的祖國(guó)真大》
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課文題目，導(dǎo)入新課
1.出示課件——五環(huán)旗旗幟。
（1）問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)是什么的標(biāo)志？
�。�2）問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)大家對(duì)奧運(yùn)會(huì)你還知道哪些？請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生紛紛回答）
【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入時(shí)通過(guò)大家熟悉的圖案引發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍�！�
�。�3）提出問(wèn)題：為什么奧運(yùn)會(huì)不早些在中國(guó)舉行呢？還得等到2008年？為什么以前在中國(guó)沒(méi)舉行過(guò)奧運(yùn)會(huì)呢？
2.這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》，板書(shū)課題，齊讀課題。
3.學(xué)生拼讀，認(rèn)識(shí)成功的“功”。再齊讀兩次題目。
【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入時(shí)通過(guò)多媒體課件吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。及時(shí)理出學(xué)習(xí)的思路�！�
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字
1.老師先讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊想象畫(huà)面。
2.請(qǐng)你們輕聲讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.在課文中圈出本課要求我們會(huì)認(rèn)的字，一邊圈一邊讀。
4.教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
�。�1）讀一讀。（課件出示本課帶有拼音的生字）
a.指名按順序讀一遍。
b.找小老師領(lǐng)讀兩遍（正讀，倒讀）
c.教師隨意指，學(xué)生齊讀。
（2）記一記。（課件出示本課不帶拼音的生字）
a.用自己喜歡的方法記一記這些生字，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它們的？
b.說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了哪些字？
c.學(xué)生匯報(bào)：用組詞的方法、熟字加偏旁的方法、熟字換偏旁的方法、找朋友的方法、猜字謎的方法。
你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！那就讓我們?cè)冽R讀一遍吧！
�。�3）認(rèn)一認(rèn)。
這些生字寶寶也真夠調(diào)皮的，現(xiàn)在呀，它們又悄悄溜到這里來(lái)了，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片）
搶讀。開(kāi)火車(chē)讀，一邊讀一邊組詞
�。�4）這些生字寶寶乘坐我們班的小火車(chē)回家了，下面含有這些生字的句子你會(huì)讀嗎？
人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
�。ㄓ枚喾N方式朗讀句子）
【設(shè)計(jì)意圖：課文教學(xué)要懂得放手學(xué)生“自主”，檢查是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的手段。教學(xué)的最高境界便是“潤(rùn)物無(wú)聲”，在檢查中，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了本課的生字�！�
三、朗讀課文，感悟課文
師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請(qǐng)你們?cè)俅稳ダ首x課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？
1.學(xué)生再次放聲朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)情況。
2.播放圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國(guó)各地人民狂歡的場(chǎng)面。
3.談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)）
4.學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固生字
師：同學(xué)們，生字讀得好，課文讀得棒，相信咱們寫(xiě)字也會(huì)一樣棒。還記得我們寫(xiě)字的方法嗎？
1.課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。
2.用課件展示：擁 抱 揚(yáng)
3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”字的筆順以及右半部分的寫(xiě)法。
4.師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生和老師一起書(shū)空。
5.學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě)兩遍。教師巡視指導(dǎo)。
6.學(xué)生寫(xiě)完后在四人小組里互相評(píng)一評(píng)。
7.學(xué)生再仔細(xì)修改。
【設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)生字占著很大的比重。因此，在課堂上抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)字是十分必要的。】
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的小結(jié)，對(duì)美文的朗讀，加深學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期待�！�
六、布置作業(yè)
把這篇課文以及新語(yǔ)文主題閱讀《我們的祖國(guó)真大》讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教材分析
《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫(xiě)的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
學(xué)情分析：
剛剛讀二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)北京充滿好奇心，但由于學(xué)生年齡小，加之是農(nóng)村的孩子，申奧對(duì)于他們來(lái)說(shuō)如同天方夜譚。他們活潑、好動(dòng)，語(yǔ)言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時(shí)間還比較短，為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)奧運(yùn)的了解，本節(jié)課將充分運(yùn)用多媒體課件來(lái)展示。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)18個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)、淚”四個(gè)字。
2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、.認(rèn)識(shí)18個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“擁、抱、揚(yáng)、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課文題目。
1、出示五環(huán)旗認(rèn)一認(rèn)：看到這幅圖，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會(huì)、2008年奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京舉行……）
生：（異口同聲地）咦？五環(huán)旗！
生：它是奧林匹克旗幟�。�
師：哦，孩子們，你們知道這么多呀？你還知道哪些，分享給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！
師：2008年8月8日是一個(gè)不平凡的日子，它向世界展示我國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力，給我們帶來(lái)了很大的榮譽(yù)，同樣2001年7月13日也是一個(gè)不平凡的日子，因?yàn)樵谀且惶毂本?申奧成功了，北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！現(xiàn)在，讓我們一起去回顧那個(gè)好消息到來(lái)的時(shí)刻，板書(shū)“我們成功了”（讀題目?jī)杀�，一遍比一遍有感染力。�?/p>
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生朗讀課文，勾畫(huà)生字。
師：孩子們讀得津津有味，不過(guò)，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的'生字寶寶交上好朋友！請(qǐng)你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！
2、同桌用生字卡片相互檢查，互讀。
3、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
(1)讀一讀。（展示課件，出示本課的生字。）
A、自由地讀一讀這些字，看看哪個(gè)字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“傳來(lái)”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請(qǐng)大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來(lái)”的“傳”。
生：我要提醒大家“淚”字，很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”，我的爸爸就是這樣讀的，請(qǐng)大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”。
B、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)別讀，以多種方式鞏固識(shí)字。
�。�2）記一記。
師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？
生：這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。
師：哦，在生活當(dāng)中識(shí)字，用于生活，這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。
生：我們都認(rèn)識(shí)“用”和“包”字，在它們的前面都加上一個(gè)提手旁，就變成了“擁抱”了，有手才能擁抱嘛！ （學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。）
師：用熟字加偏旁來(lái)記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。
�。�3）找一找。（在詞語(yǔ)中鞏固生字。）
師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們又悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？
分男女生讀，分小組比賽讀。
師：詞語(yǔ)娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？
教師展示課件，出示下列三個(gè)句子：
喜訊傳來(lái)，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
（以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句，不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國(guó)一古代有名的建筑物，容易讀成“中華?世紀(jì)/壇人/如海�！�
三、朗讀全文。
師：孩子們，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請(qǐng)你們?cè)俅稳ダ首x課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？
1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)情況。
2、播放錄象：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國(guó)各地人民狂歡的場(chǎng)面。
3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。）
生：看了這段錄象，我特別激動(dòng)！
生：我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊------
師：是��！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國(guó)贏了，讓我們?cè)俅魏?3億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”
4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
師：生字學(xué)得好，課文讀得棒，相信咱們寫(xiě)字也會(huì)（生：一樣棒�。⿲�(xiě)好字必須做到（生：看、描、寫(xiě)、評(píng)、改�。�
1、課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。
師：有四個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫(xiě)的。
仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？
2、教師用卡片展示：擁、抱、揚(yáng)、淚
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)（前三個(gè)都有提手旁）。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫(xiě)法。
4、教師范寫(xiě)，學(xué)生和老師一起書(shū)空。
5、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
6、學(xué)生在四人小組里相互評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并給寫(xiě)得特別漂亮的字作上星星，同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)漂亮。
7、學(xué)生再仔細(xì)修改。
五、教師小結(jié)：
孩子們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文！
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
課前談話：
1來(lái)到這個(gè)大教室上課，同學(xué)們可能會(huì)有一點(diǎn)緊張，為了舒緩緊張的氣氛，我們先來(lái)欣賞幾張美麗的圖片（出示課件）
2圖面上的內(nèi)容你們都了解嗎？誰(shuí)愿來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)（五環(huán)旗是國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，他象征著五大洲的團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)每四年才舉行一次，是對(duì)一所城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，人民的文明程度的考驗(yàn)。2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。福娃是北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。他們的名字分別叫：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮，含義為：北京歡迎你）
3我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧！傳球
4看到發(fā)出了勝利的歡呼聲，你能說(shuō)說(shuō)自己的心情嗎？
5現(xiàn)在大家還緊張嗎？那我們開(kāi)始上課吧！
《我們成功了》
一、導(dǎo)入：1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課文，《我們成功了》請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)書(shū)寫(xiě)課題。
2、指名讀課題
3、帶上你剛才取得成功時(shí)的感受，再來(lái)讀一讀�！R讀
4、有些成功是屬于個(gè)人成功,有些成功的是幾千、幾萬(wàn)人努力的成果呢讓我們一起來(lái)看�。úシ疟本┥陫W成功神圣時(shí)刻的畫(huà)面。）（2001年7月13日是所有中國(guó)人值得慶祝的日子，那一天中國(guó)北京取得了一項(xiàng)成功，者成功讓全國(guó)人民興奮不已，人們紛紛走上街頭慶祝這次成功，是什么事情的成功，讓人們?nèi)绱伺d奮哪？就是在那一天中國(guó)北京取得了申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的成功�。�
5、今天，我們要學(xué)的課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景
二、初讀課文
1請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清字音。
2請(qǐng)大家自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，并用自己喜歡的辦法解決它。
3你能把課文讀得正確了嗎？請(qǐng)你把課文讀給同桌聽(tīng)，如果你的同桌讀得正確流利了，請(qǐng)你用自己喜歡的方式祝賀他的成功，如果你的同桌讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助他糾正。
三、學(xué)習(xí)生字
1看來(lái)大家已經(jīng)讀通了課文，今天我們將通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們歡慶成功的場(chǎng)面，我們將在這里為每一幅畫(huà)面招聘小小解說(shuō)員，如果哪位同學(xué)能把畫(huà)面上的解說(shuō)詞讀得正確、流利，我們將為他頒發(fā)小小解說(shuō)員的證書(shū)，他將成為2008北京奧運(yùn)的小志愿者。
2、出示三幅畫(huà)面：請(qǐng)你任意選取自己喜歡的畫(huà)面來(lái)參加這次精品活動(dòng)，你最喜歡那一個(gè)歡騰的場(chǎng)面？
3出示：北京街頭、天安門(mén)廣場(chǎng)、中華世紀(jì)壇三幅畫(huà)面
4北京街頭：“訊”“傳”“約”
�。�1）出示畫(huà)面（過(guò)渡：這是北京街頭人們歡慶的場(chǎng)面，看到這樣的.場(chǎng)面我們?cè)跄懿慌d奮，怎能不激動(dòng)，我們看看書(shū)上是怎樣描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的？）
�。�2）找書(shū)上句子，指名匯報(bào)
�。�3）出示句子，我們的招聘現(xiàn)在開(kāi)始——指名讀句子（頒發(fā)標(biāo)簽）（4）這句子中還有一些詞寶寶希望你能帶領(lǐng)同學(xué)把他讀正確（指名領(lǐng)讀）
（5）學(xué)習(xí)“喜訊”“傳”：什么喜訊讓人們?nèi)绱思?dòng)？（點(diǎn)擊出現(xiàn)詞語(yǔ)）喜訊是讓人高興的消息，你有什么高興的消息要向大家發(fā)布嗎？再讀詞語(yǔ)（喜訊、傳來(lái)）學(xué)習(xí)“不約而同”：北京的人們聽(tīng)說(shuō)了申奧成功的喜訊，雖然沒(méi)有事先的約定，可是人們紛紛走上街頭，慶祝成功像這樣事情沒(méi)有約定可是大家的行動(dòng)卻完全一致就是——不約而同。指名讀詞語(yǔ)——齊讀詞語(yǔ)
�。�6）讀句子，招聘小小解說(shuō)員要求：讀正確、讀流利、讓人們感受到歡樂(lè)的氣氛。指名讀——齊讀
5學(xué)習(xí)“聚”“揮”“鑼”“呼”
（1）出示課件天安門(mén)廣場(chǎng)（看這是天安門(mén)廣場(chǎng)上人群聚集的場(chǎng)面，這里處處可以見(jiàn)到人們洋溢著幸福歡樂(lè)的笑臉，處處可以聽(tīng)到歡慶鑼鼓那振奮人心的鼓點(diǎn)，想成為這一段的小解說(shuō)員，可要讀通讀順這段文字）（2）指名讀句子
�。�3）讀詞語(yǔ)聚集——觀看課件
�。�4）讀詞語(yǔ)揮舞——老師贈(zèng)你一面小小的國(guó)旗，請(qǐng)你輕輕揮舞國(guó)旗向大家和大家打招呼吧！
�。�5）讀詞語(yǔ)鑼鼓——出示課件——你在哪里見(jiàn)過(guò)鑼鼓喧天的場(chǎng)面
�。�6）讀詞語(yǔ)高呼——用自己的話說(shuō)說(shuō)怎樣算是高呼？
�。�7）讀句子：指名讀（讓我們的小解說(shuō)員，飽含深情地為我們現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)這歡騰的場(chǎng)面）——場(chǎng)面配合讀——讓們一起高呼（配合課件）
6學(xué)習(xí)“擊”“擁抱”“淚”
（1）出示課件：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人群振奮，彩旗飄揚(yáng)�？茨囊晃恍〗庹f(shuō)員能讓我們重溫那感人的場(chǎng)面。
�。�2）出示句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（指名讀）
�。�3）讀詞語(yǔ)擊掌、擁抱——做動(dòng)作（指名讀：恭喜你把詞語(yǔ)讀對(duì)了，來(lái)咱們擊掌慶祝。齊讀：你們都讀對(duì)了，讓我們互相擁抱——再度詞語(yǔ)）
�。�4）人們什么時(shí)候會(huì)流淚？
（5）你覺(jué)得人們流出的是怎樣的淚水？
（6）小小解說(shuō)員快快解說(shuō)這激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧！
7學(xué)習(xí)“澤”有一位領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了這歡樂(lè)的人群中，“克”“揚(yáng)”
四、鞏固詞語(yǔ)
1同學(xué)們?cè)谡衅感〗庹f(shuō)員的過(guò)程中，又鞏固了這些生字，我想大家一定都和這些生字詞語(yǔ)交上朋友了對(duì)嗎？我來(lái)考一靠大家，開(kāi)火車(chē)游戲。去拼音
2只剩下生字
3打亂順序讀
五、寫(xiě)字指導(dǎo)
1出示要寫(xiě)的字，指名領(lǐng)同學(xué)讀一讀
2指導(dǎo)“互”和“揚(yáng)”
�。�1）教師范寫(xiě)
（2）同學(xué)寫(xiě)
�。�3）展示六、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《我們成功了》這一課，我們初讀了課文學(xué)習(xí)了生字和詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，下一次語(yǔ)文課交流同學(xué)們搜集的信息，并我們將進(jìn)一步體會(huì)那人群歡騰的場(chǎng)面。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受申奧成功時(shí)舉國(guó)歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。
3、體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受申奧成功時(shí)舉國(guó)歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。
課前準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解或通過(guò)看報(bào)查資料搜集申奧成功的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
課件播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的多媒體課件，觀看之后，師導(dǎo)入：小朋友們，瞧！人們多開(kāi)心，多激動(dòng)呀！知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國(guó)慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。這到底是什么日子呢？
�。ㄉ卮穑┩瑢W(xué)們真不錯(cuò)，猜對(duì)了，是呀，在 2001年夏天的`那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，全中國(guó)人民的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。師板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、教師朗讀課文。(課件朗讀)學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字。
2、學(xué)生自讀畫(huà)出的生字。(課件出示學(xué)習(xí)生字)
三、小組合作，自主學(xué)習(xí)
組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。
四、入境悟情，讀中品味
1、引導(dǎo)：小朋友們，中國(guó)北京經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個(gè)日子，一起來(lái)讀讀第一節(jié)，
2、老師先提問(wèn)：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來(lái)看看天安門(mén)廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧！從畫(huà)面上看，幾十萬(wàn)群眾從四面八方聚集而來(lái)，揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。讓學(xué)生從畫(huà)面上理解“聚集”了幾十萬(wàn)群眾，體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎？其中“我們成功了!”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”這三句高呼。讓我們用比賽形式來(lái)朗讀。比一比誰(shuí)讀得更激動(dòng)。
3、在中華世紀(jì)壇前，誰(shuí)來(lái)到了人們的中間，體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。
加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。
五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)
說(shuō)說(shuō)你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么？
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
一、導(dǎo)入
1、（點(diǎn)擊課件：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？
你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢？
2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年，我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非�？上�！但中國(guó)人民沒(méi)有泄氣，不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來(lái)：（點(diǎn)擊課件：我們成功了）
最后的結(jié)果怎么樣？
趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧！（學(xué)生互相說(shuō)）
3、指名讀。問(wèn)：為什么這樣讀？
全班齊讀課題
二、自由初讀課文
我們成功了！多么令人自豪和激動(dòng)��！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動(dòng)的語(yǔ)言中感受這種自豪和激動(dòng)吧！請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)
自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。
三、自學(xué)交流
1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧�。c(diǎn)擊課件：生字氣球）
�、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)做個(gè)口型猜字游戲。
�、疲c(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀這些字。
老師帶寫(xiě)揚(yáng)字（生在書(shū)上描紅并寫(xiě)三個(gè)）
出示2個(gè)同學(xué)的字，評(píng)一評(píng)：寫(xiě)得怎么樣？有什么建議？
2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語(yǔ)，你們還能和這些詞語(yǔ)交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語(yǔ)）
自由讀，指名帶讀。讀對(duì)了，就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。
3、字、詞寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁?shū)上找到含有這些字詞的句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀
4、課文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。
評(píng)一評(píng)：你喜歡聽(tīng)誰(shuí)的朗讀，為什么？
四、指導(dǎo)朗讀，理解句子
1、同學(xué)們學(xué)得可真好�？吹贸觯陫W成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來(lái)看一組畫(huà)面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）
告訴大家，他們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)用～～在第1自然段找一句描寫(xiě)了這一組圖的意思的話來(lái)。
�。c(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子）
誰(shuí)來(lái)讀？
你們看看，有什么不理解的地方嗎？
�。ú患s而同：事先沒(méi)有約好，但做出了同樣的.事情。）
下課了，同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說(shuō)話嗎？
�。c(diǎn)擊課件，字變紅）誰(shuí)來(lái)把這個(gè)句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？
申奧成功了，你快樂(lè)嗎？那你來(lái)讀讀看�。ㄖ该x，全班讀）
你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡樂(lè)的海洋？
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡樂(lè)的海洋。瞧，你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來(lái)讀這句話吧！
2、2001年7月13日的夜晚，不北京城到處一片歡騰。看看書(shū)，作者選了哪兩個(gè)最主要的地方來(lái)寫(xiě)？
（點(diǎn)擊出圖：天安門(mén)廣場(chǎng)）
你們看，天安門(mén)廣場(chǎng)上怎么樣了？你可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這種情景？
說(shuō)得真好。（出句子）
誰(shuí)來(lái)讀？為什么這么讀？
是啊，幾十萬(wàn)人啊。人山人海！我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。
�。c(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）
這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出句子）
誰(shuí)來(lái)讀？
看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽(tīng)到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？
誰(shuí)來(lái)把這種氣勢(shì)讀出來(lái)？（指名讀，全班讀）
五、表演課文
1、人們聚在一起歡慶這快樂(lè)的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列？請(qǐng)一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！
2、哪一組的同學(xué)愿意來(lái)歡慶這快樂(lè)的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思？它說(shuō)明了什么？）
六、總結(jié)
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國(guó)的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了，中國(guó)成功了。2008年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京，參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎？
那就讓我們驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）
2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q：（生齊讀：我們成功了）
七：拓展
1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎？你知道了什么？
2008年，他們將自己的家門(mén)口參加奧運(yùn)會(huì)，你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎？
你有什么話要對(duì)全世界說(shuō)嗎？
2、我們國(guó)家力爭(zhēng)把2008年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來(lái)最好的奧運(yùn)會(huì)，為此北京乃至全國(guó)人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課交流。
一、導(dǎo)入
1、（點(diǎn)擊課件：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？
你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢？
2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年，我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非�？上В〉袊�(guó)人民沒(méi)有泄氣，不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來(lái)：（點(diǎn)擊課件：我們成功了）
最后的結(jié)果怎么樣？
趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧�。▽W(xué)生互相說(shuō)）
3、指名讀。問(wèn)：為什么這樣讀？
全班齊讀課題
二、自由初讀課文
我們成功了！多么令人自豪和激動(dòng)�。【妥屛覀冞M(jìn)入11課，在課文生動(dòng)的語(yǔ)言中感受這種自豪和激動(dòng)吧！請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)
自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。
三、自學(xué)交流
1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧�。c(diǎn)擊課件：生字氣球）
�、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)做個(gè)口型猜字游戲。
⑵（點(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀這些字。
老師帶寫(xiě)揚(yáng)字（生在書(shū)上描紅并寫(xiě)三個(gè)）
出示2個(gè)同學(xué)的字，評(píng)一評(píng)：寫(xiě)得怎么樣？有什么建議？
2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語(yǔ)，你們還能和這些詞語(yǔ)交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語(yǔ)）
自由讀，指名帶讀。讀對(duì)了，就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。
3、字、詞寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁?shū)上找到含有這些字詞的句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀
4、課文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。
評(píng)一評(píng)：你喜歡聽(tīng)誰(shuí)的朗讀，為什么？
四、指導(dǎo)朗讀，理解句子
1、同學(xué)們學(xué)得可真好�？吹贸觯陫W成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來(lái)看一組畫(huà)面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）
告訴大家，他們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)用～～在第1自然段找一句描寫(xiě)了這一組圖的意思的話來(lái)。
�。c(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子）
誰(shuí)來(lái)讀？
你們看看，有什么不理解的地方嗎？
�。ú患s而同：事先沒(méi)有約好，但做出了同樣的事情。）
下課了，同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說(shuō)話嗎？
�。c(diǎn)擊課件，字變紅）誰(shuí)來(lái)把這個(gè)句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？
申奧成功了，你快樂(lè)嗎？那你來(lái)讀讀看�。ㄖ该x，全班讀）
你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡樂(lè)的海洋？
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡樂(lè)的海洋。瞧，你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來(lái)讀這句話吧！
2、2001年7月13日的夜晚，不北京城到處一片歡騰。看看書(shū)，作者選了哪兩個(gè)最主要的地方來(lái)寫(xiě)？
�。c(diǎn)擊出圖：天安門(mén)廣場(chǎng)）
你們看，天安門(mén)廣場(chǎng)上怎么樣了？你可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這種情景？
說(shuō)得真好。（出句子）
誰(shuí)來(lái)讀？為什么這么讀？
是啊，幾十萬(wàn)人啊。人山人海！我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。
�。c(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）
這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出句子）
誰(shuí)來(lái)讀？
看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽(tīng)到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？
誰(shuí)來(lái)把這種氣勢(shì)讀出來(lái)？（指名讀，全班讀）
五、表演課文
1、人們聚在一起歡慶這快樂(lè)的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列？請(qǐng)一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！
2、哪一組的同學(xué)愿意來(lái)歡慶這快樂(lè)的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思？它說(shuō)明了什么？）
六、總結(jié)
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國(guó)的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了，中國(guó)成功了。2008年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京，參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎？
那就讓我們驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）
2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q：（生齊讀：我們成功了）
七：拓展
1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎？你知道了什么？
2008年，他們將自己的家門(mén)口參加奧運(yùn)會(huì)，你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎？
你有什么話要對(duì)全世界說(shuō)嗎？
2、我們國(guó)家力爭(zhēng)把2008年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來(lái)最好的奧運(yùn)會(huì)，為此北京乃至全國(guó)人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課交流。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
【設(shè)計(jì)理念】
我們按“創(chuàng)設(shè)情境，快速記憶（課前記憶訓(xùn)練）——自主識(shí)字--誦讀感悟——規(guī)范寫(xiě)字”為課文教學(xué)模式。以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“單元主題”為線，通過(guò)讀、想、說(shuō)等方法，完成5篇文章的閱讀。在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生對(duì)“親親你，祖國(guó)媽媽”這一主題的領(lǐng)悟與理解，讓學(xué)生在自主識(shí)字中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
高效的語(yǔ)文教學(xué)必須具有單元主題整體布局教學(xué)的觀念，要想方設(shè)法地將課外閱讀有機(jī)地與課內(nèi)閱讀教學(xué)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”和“舉三反一”兩條腿在課堂上走路。本課書(shū)的教學(xué)將采用我校在“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)子課題“主題閱讀課堂教學(xué)模式”探索的“三+一”的課文教學(xué)模式（三十分鐘的“一主”教材教學(xué)，十分鐘的“兩翼”教材教學(xué)）進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)目標(biāo)】
“一主”教材目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，指導(dǎo)"揚(yáng)"。
2.細(xì)細(xì)品讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)，歡樂(lè)與自豪
3.讀懂課文內(nèi)容，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。
“兩翼”教材目標(biāo)
1.讀懂新語(yǔ)文經(jīng)典誦讀《國(guó)徽》《太陽(yáng)之歌》，通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。
2.讀懂背誦《國(guó)徽》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生搜集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的圖片，自主地了解奧運(yùn)的事例。
2.學(xué)生讀熟本篇課文以及新語(yǔ)文主題閱讀《太陽(yáng)之歌》，并背誦《國(guó)徽》。
3.教師制作課件。
【教學(xué)過(guò)程】
課前互動(dòng)：訓(xùn)練記憶力的一個(gè)游戲
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)訓(xùn)練大家的記憶力，請(qǐng)看大屏幕（出示游戲的幻燈片，2分鐘）
經(jīng)典誦讀：《太陽(yáng)之歌》
一、知識(shí)競(jìng)猜，導(dǎo)入新課
我們先進(jìn)行知識(shí)搶答，怎么樣？
1.世界上最大的體育賽事是什么？
2.每隔幾年舉辦一次奧運(yùn)會(huì)？
3.我國(guó)成功申辦了哪一年的.奧運(yùn)會(huì)？
4.是哪一天申奧成功的？
5.出示課件，齊讀：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
�。ㄕn件出示2008年北京申奧成功的情景）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀教學(xué)，開(kāi)展關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生能馬上融入當(dāng)時(shí)的情境當(dāng)中，讓他們馬上感受到當(dāng)時(shí)那種激動(dòng)人心的氣氛�！�
二、觀看錄像，渲染氣氛
1.同學(xué)們，看了之后你們有什么感受？
2.小結(jié)：《我們成功了》這一課真實(shí)地記敘了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，讓我們打開(kāi)課本49頁(yè)，一起走進(jìn)那感人的場(chǎng)景吧！
三、品讀課文，復(fù)習(xí)生字
1.教師檢查學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字情況。
�。�1）采用生字卡片的傳遞，玩“信鴿送信”的游戲：生字卡片送到學(xué)生面前，學(xué)生讀出字音，再組個(gè)詞。
�。�2）個(gè)別讀小組讀，再課件出示全班讀，以多種方式鞏固識(shí)字。
�。�3）聽(tīng)寫(xiě)“擁抱、淚水、北京、互相”。寫(xiě)完后相互評(píng)改。
2.學(xué)生自讀課文。
四、細(xì)讀課文內(nèi)容
1.是呀!孩子們，北京申奧成功，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋,北京的哪些地方立刻變成了歡樂(lè)的海洋?讀課文的23自然段,劃一劃。(天安門(mén)廣場(chǎng),中華世紀(jì)壇)
2.讓我們回到那一刻，到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受一下，讀讀第2自然段，你感受到了什么？從哪兒感受到的？劃出句子。
（1）出示句子——天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"
（2）再讀讀這句話，你能感受到人們的歡樂(lè)嗎？(“揮舞著國(guó)旗”,“一遍遍高呼”,“歡慶的鑼鼓聲”,“感嘆號(hào)”)
�。�3）指名讀后點(diǎn)評(píng)朗讀：他哪個(gè)詞讀得特別好。這個(gè)詞，你為什么讀得特別重？
�。�4）“人們的歡樂(lè)無(wú)處不在”——誰(shuí)再來(lái)讀？你從哪里感受到了？
（5）想不想看看這激動(dòng)人心的場(chǎng)面？那就請(qǐng)你坐端正，睜大你的眼睛哦!(錄像)
�。�6）是呀,經(jīng)歷了1993年的失敗，這次的成功多么令人高興,女同學(xué)讀——這次成功多么令人激動(dòng)��！
一起讀—— "我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"
�。�7）看圖說(shuō)說(shuō)：在高呼的人群中都會(huì)有哪些人？
學(xué)生高呼，老師高呼——這么多人我們可以用個(gè)詞來(lái)形容——人山人海
書(shū)上寫(xiě)到了天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了——幾十萬(wàn)(我們一千多師生，相當(dāng)于幾百個(gè)學(xué)校的人)，你能讀這句話嗎？天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。(齊讀)——這么多人,不約而同地涌向天安門(mén)廣場(chǎng)，來(lái)歡慶這一偉大的勝利，人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"
從1896年第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始到2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì),整整112年,圓了中國(guó)百年奧運(yùn)的夢(mèng)想,人們打從心底里喊出——"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"
——這春雷般的歡呼聲響徹了祖國(guó)首都的夜空,響遍了神州大地.
此刻(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋.
3.那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？讓我們一起去感受一下那歡樂(lè)的場(chǎng)景。讀第3自然段。
�。�1）中華世紀(jì)壇當(dāng)時(shí)是——(出示句子:中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。)
�。�2）誰(shuí)能讀好這句話？（師讀,生讀,）你感受到了什么？
人們的歌聲也是此起彼伏，這里的歌聲還沒(méi)落，那里的歌聲又起來(lái)了。所以說(shuō)"歌如潮".。讀出這種氣勢(shì)。生齊讀！
怪不得(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
（3）看圖再讀第3自然段，人們除了用歌聲來(lái)歡慶申奧成功，還怎樣慶祝？書(shū)上是怎么寫(xiě)的，劃一劃。
人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
申奧成功了，(讀)——人們?nèi)渭?dòng)的淚水盡情流淌。
人們激動(dòng)的淚水不斷地流淌，眼淚像什么？我們可以說(shuō)——出示：淚如雨
申奧成功了，人們盡情——(出示圖片)
(盡情唱歌，我們說(shuō)歌如潮，盡情敲鑼打鼓，盡情歡呼，那聲音響得像什么，鼓聲震天，掌聲如雷，可以說(shuō)聲如雷)再讀。
申奧成功,舉國(guó)歡慶,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)了——(讀)
�。▏�(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向高潮。）
此時(shí)(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
4.除了天安門(mén)廣場(chǎng)，中華世紀(jì)壇,整個(gè)北京，乃至全國(guó)上下到處都可以看到人們以各種各樣的方式慶祝申奧成功。想象一下：當(dāng)時(shí)天空中會(huì)怎樣？假如你聽(tīng)到這個(gè)喜訊會(huì)……
5.“2008年,奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)�！斑@句話與書(shū)上有什么不一樣嗎？你認(rèn)為哪句好？為什么？我們還可以怎樣改？
6.2008年，我國(guó)成功舉辦了第29屆，我國(guó)共取得了51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，共100枚獎(jiǎng)牌，居世界第一的好成績(jī)，讓我們一起來(lái)欣賞那激動(dòng)人心的一幕幕�？春髮�(dǎo)讀——
這一個(gè)個(gè)熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面，你想用什么詞來(lái)形容？
(歡天喜地，張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，歡歌笑語(yǔ))
7.奧運(yùn)會(huì)的成功，說(shuō)明我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，今年的10月1日是我國(guó)建國(guó)63周年，屆時(shí)全國(guó)上下舉國(guó)歡慶，天安門(mén)廣場(chǎng)還有隆重的閱兵儀式。讓我們祝愿祖國(guó)的明天更加美好，更加強(qiáng)大！放飛氣球！
【設(shè)計(jì)意圖：逐步遞進(jìn)的教學(xué)，從天安門(mén)，中華世紀(jì)壇那熱烈的場(chǎng)面，從幾十萬(wàn)的普通百姓到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)一不在為申奧成功而感到歡欣鼓舞。而多種形式的讀，就把多種人物的不同的心情都淋漓盡致地變現(xiàn)出來(lái)了�！�
五、拓展延伸
1.同學(xué)們，2008年北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)過(guò)去了，我們中國(guó)在本次奧運(yùn)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)。你們通過(guò)課外搜集，知道都有哪些好成績(jī)嗎？
2.學(xué)生紛紛發(fā)表自己搜集到的資料。
3.小結(jié)：同學(xué)們，相信我們國(guó)家未來(lái)的體育事業(yè)將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。讓我們以興奮、自豪的心情來(lái)再讀一遍課文。
4.學(xué)生齊讀課文。
六、出示新語(yǔ)文主題閱讀《國(guó)徽》
1.背誦《國(guó)徽》。
2.提問(wèn)：從詩(shī)歌中你讀懂了什么？
【設(shè)計(jì)意圖： “主題閱讀實(shí)驗(yàn)”教學(xué)研究中的以文帶文的課型教學(xué)用在本課教學(xué)中，將能使本課書(shū)的課堂教學(xué)發(fā)揮最大最好的教學(xué)效果。在課堂上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)切入經(jīng)典詩(shī)文的誦讀背記，將課堂實(shí)效最大化。】
板書(shū)設(shè)計(jì):
我們成功了
北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋
天安門(mén)廣場(chǎng) 中華世紀(jì)壇
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