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《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)古代石雕藝術(shù)和奇石圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受石文化，學(xué)習(xí)石頭造型的制作方法。
2、根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運(yùn)用顏料、油畫(huà)棒等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
石頭動(dòng)物造型的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
富有創(chuàng)意和美感的石頭動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：
課件、石頭作品范作、石頭、丙烯顏料、油畫(huà)棒、海綿膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師：“今天老師帶來(lái)了幾件很特殊的美術(shù)作品，想看看嗎？”欣賞老師制作的石頭動(dòng)物作品。
�。�1）孔雀（2）貓頭鷹（3）小豬（4）毛毛蟲(chóng)（5）白鵝（6）鱷魚(yú)
2、帶著問(wèn)題，分小組近距離觀察、觸摸老師制作的石頭動(dòng)物作品。
問(wèn)題：（1）這些作品特殊在什么地方？給你什么感覺(jué)？（2）老師制作的都是什么呢？揭示課題：有趣的石頭動(dòng)物
二、新授課：
1、師：“今天神筆馬良來(lái)到了我們課堂，他給同學(xué)們帶來(lái)了一招點(diǎn)石術(shù)，能把石頭變成小動(dòng)物�！苯處熢诤诎迳袭�(huà)出石頭、神筆和馬良形象。
2、師：“點(diǎn)石術(shù)在哪兒呢？就藏在這些石頭作品里。小組討論：怎樣做才能讓石頭變成小動(dòng)物呢？”
匯報(bào)討論結(jié)果。
3、教師在黑板上畫(huà)的石頭中板書(shū)：看、想、拼、貼、畫(huà)。
4、講解示范制作方法：（1）看石頭聯(lián)想
教師在視頻展示臺(tái)上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則的石頭，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師：“可以把石頭作為小動(dòng)物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動(dòng)物呢？”
教師再出示幾塊石頭的組合，師：“把形狀、大小不同的'幾塊石頭組合在一起，將會(huì)產(chǎn)生出新的動(dòng)物形象�！苯處熓痉镀磾[一組石頭，然后找2——3名學(xué)生到視頻展示臺(tái)上組合練習(xí)演示。
�。�2）拼石頭
學(xué)生操作練習(xí)：觀察自己帶來(lái)的石頭，拼擺石頭。
選大一點(diǎn)、平整一點(diǎn)的石頭觀察，可以由一塊石頭聯(lián)想，也可以把幾塊石頭組合在一起，放在彩色底版上擺一擺，聯(lián)想一下，你的石頭能變成什么小動(dòng)物呢？巧妙利用石頭的原有形狀、花紋和顏色，可以變換方向試試看。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么小動(dòng)物？
�。�4）貼石頭
把雙面膠貼到石頭的底部，固定在彩色紙板上即可。如果根據(jù)一塊石頭聯(lián)想的也可以不粘，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，再粘小石頭。
�。�5）畫(huà)石頭：
用丙烯顏料或油畫(huà)棒在石頭上畫(huà)出小動(dòng)物的主要特征。用油畫(huà)棒涂色，注意用力且均勻。
教師示范用丙烯顏料畫(huà)石頭。特別強(qiáng)調(diào)筆中水要擠干，顏料要厚。
—2—在制作的時(shí)候，動(dòng)物細(xì)小的部分可以用彩紙來(lái)做。
5、欣賞學(xué)生制作的優(yōu)秀石頭作品。
三、布置作業(yè)：
師：“下面同學(xué)們繼續(xù)完成作業(yè)——貼石頭和畫(huà)石頭，把石頭變成可愛(ài)的小動(dòng)物。今天神筆馬良要把他的神筆獎(jiǎng)勵(lì)給大膽想象、勇于創(chuàng)造的同學(xué)”。
四、展評(píng)作品：
師：“同學(xué)們，你們像馬良一樣聰明，把普普通通的石頭變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，你們真了不起！”
從作品的造型、色彩、創(chuàng)意幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。你最欣賞哪一件石頭動(dòng)物作品？為什么？自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。
教師把神筆獎(jiǎng)勵(lì)給作品有創(chuàng)意的同學(xué)。
五、拓展：
1、欣賞古代石雕圖片
一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風(fēng)雨的洗禮，今天仍屹立在世人的面前，這些富于“生命力的石頭”它雄渾、古樸，充滿(mǎn)了威武，充滿(mǎn)了向上的力量，充滿(mǎn)一個(gè)民族的想象。
2、欣賞奇石圖片
大自然中有很多奇石，千姿百態(tài)，令人遐想萬(wàn)千，賞心悅目。奇石又稱(chēng)觀賞石，賞石可以從石頭的質(zhì)、形、色、紋、勢(shì)等方面去感受奇石之美。
奇石是大自然的杰作。古人云：“山無(wú)石不奇，水無(wú)石不清，園無(wú)石不秀，室無(wú)石不雅。賞石清心，賞石陶情�！�
“一塊佳石，就是一首無(wú)言的詩(shī)，不朽的畫(huà)。”
六、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)石頭一定有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨(dú)特的石頭，回來(lái)進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，相信會(huì)有更多的精彩等著你們。
《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
本課是江西版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在石頭上繪畫(huà)方式激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力！同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到大自然賦予我們很多寶貝，只是我們?nèi)狈σ浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)與色彩基礎(chǔ)，但想要均勻的在石頭上上色對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是太難了。通過(guò)在石頭上繪畫(huà)的形式可以讓學(xué)生感受到創(chuàng)意美術(shù)的`趣味性，發(fā)揮學(xué)生的想象力與動(dòng)手能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)石頭繪畫(huà)感受美術(shù)的趣味性，激發(fā)對(duì)創(chuàng)新與動(dòng)手能力。
通過(guò)繪畫(huà)、上色等一系列的繪畫(huà)活動(dòng)完成一幅有趣的石頭畫(huà)
學(xué)會(huì)觀察石頭的造型，根據(jù)石頭的造型來(lái)確定繪畫(huà)內(nèi)容
通過(guò)學(xué)習(xí)石頭繪畫(huà)感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
教學(xué)策略
通過(guò)片頭的倒計(jì)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)欣賞石頭畫(huà)作品讓同學(xué)們對(duì)石頭畫(huà)充滿(mǎn)好奇與期待。
通過(guò)介紹繪畫(huà)工具和示范作畫(huà)步驟讓學(xué)生了解石頭畫(huà)基本技巧
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)石頭的造型進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們大家好，瞧瞧這是什么？我會(huì)用這個(gè)石頭做些什么呢？
讓我們拭目以待吧！
二、新授
1、倒計(jì)時(shí)（10）（在石頭上畫(huà)的倒計(jì)時(shí)可以把學(xué)生的注意力僅僅鎖定在屏幕中）
2、近似橢圓形的石頭看起來(lái)像什么？葉子、水滴、人臉、降落傘它還像什么呢？
3、這個(gè)石頭可是精心設(shè)計(jì)的，四面石頭被逐個(gè)畫(huà)上圖案
4、隨手撿來(lái)的石頭造型各異，有光滑的、有凹凸不平的、不起眼的石頭在同學(xué)們手里變得可愛(ài)有趣
5、認(rèn)識(shí)一下我們的工具，顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、還有最重要的道具就是石頭
三、示范
1、選擇自己喜歡的石頭，涂上底色。
2、底色晾干之后我們可以用黑色簽字筆畫(huà)圖案，如果底色是深色就要用白色顏料畫(huà)圖案。
3、畫(huà)完輪廓之后可以開(kāi)始上色了，均勻的、有耐心的涂上顏色吧
4、最后，把石頭放在桌面上靜靜的等待它干透，一幅有趣的石頭畫(huà)就完成了。
是不是很簡(jiǎn)單呢？還等什么，快點(diǎn)開(kāi)始制作吧！
《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)較少，孩子們撿石頭、玩石頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)各種形狀各異的石頭愛(ài)不釋手，并對(duì)石頭展開(kāi)豐富的想像：“這塊石頭象螃蟹”、“這個(gè)象蘋(píng)果”于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“有趣的石頭畫(huà)”的主題活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力設(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)物品。
2、體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2、棉簽，水粉顏料，水彩筆人手一份。
3、圖片，幾塊畫(huà)好的石塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分故事引入，激發(fā)興趣
師：今天我收到了石頭國(guó)國(guó)王的一封信，他說(shuō)在他的石頭王國(guó)里到處灰溜溜的，難看死了，它想請(qǐng)小朋友幫忙把石頭王國(guó)變的更漂亮？你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)討論啟發(fā)想像
師：你們想怎么幫助國(guó)王把他的城堡變的多姿多彩呢？幼兒討論交流自己的想像。
�。ǘ┏鍪緢D片讓幼兒欣賞不同的石頭。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)材料提出要求
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：現(xiàn)在我們?nèi)褪^國(guó)王吧！請(qǐng)你們觀察這些小石塊，動(dòng)動(dòng)小腦筋，它的形狀像什么，適合畫(huà)什么？
2、教師出示畫(huà)好的石頭造型，引導(dǎo)幼兒觀察
3、要求：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上自己喜歡的東西。小朋友可以相互討論一下。
4、作畫(huà)過(guò)程：第一步：根據(jù)石頭的.形狀用水彩筆在石頭上畫(huà)好圖案的輪廓。第二步：用顏料或彩筆圖上顏色。第三步：完成。
5、要求：（1）保持畫(huà)面干凈。（2）安靜操作，注意安全。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師觀察指導(dǎo)
幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。（引導(dǎo)幼兒借助石頭本身的外形，把它想象成某件物品，然后進(jìn)行描繪。）
�。ㄎ澹┘薪涣黧w驗(yàn)成功
師：你剛才畫(huà)了什么？是自己獨(dú)立完成的？還是跟同伴一起完成的？
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品
2、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ü膭�(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品）
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的石頭送去石頭王國(guó)。
《石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)用石頭做畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、油畫(huà)棒、雙面膠、勾線(xiàn)筆、瓶蓋、彩泥等。
3、各組一塊抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示石頭引題師：
1、你們看，這是什么？
2、它是什么形狀的？
3、你們覺(jué)得它像什么？
4、（幼兒回答后，教師任選一位幼兒的答案做示范）現(xiàn)在石頭的.一面貼上雙面膠，再把它固定在紙盒上，然后用勾線(xiàn)筆把它添畫(huà)完整，如果我再給它涂上顏色，那就更漂亮了，是嗎？
（二）、幼兒第一次探索
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)プ郎系幕@子里拿一塊石頭，看看是什么形狀？想一想你能把它變成什么？
2、幼兒自由想像。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言，要求幼兒盡量描述得完整。
師：你的石頭是什么形狀的？你把它變成什么了？（請(qǐng)3~4名幼兒回答）
（三）、幼兒第二次探索
1、師：剛剛你們用一塊石頭變出了這么多東西，那兩塊石頭在一起能變出什么？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起變一變。
2、幼兒再次自由想像，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言并示范。師：“誰(shuí)已經(jīng)想好了？”
�。ㄓ變褐v述完后，請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)示范畫(huà)，教師再次講解制作過(guò)程）
4、繼續(xù)提問(wèn)剩余幼兒。師：你們還想變出什么了呢？
（四）、教師出示范畫(huà)講解、總結(jié)
師：今天老師也制作了一幅石頭創(chuàng)意畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。我用石頭變出了什么？漂亮嗎？石頭畫(huà)不僅可以用一塊石頭當(dāng)做物體的一個(gè)部分，就像，也可以用多塊石頭和其它的材料拼出一個(gè)物體，那你們想試試嗎？
�。ㄎ澹⒂變簞�(chuàng)作
1、師：今天老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的石頭，還有一些其他的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，制作一幅有趣的創(chuàng)意石頭畫(huà)吧。（4名幼兒一組）
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)造出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。�、作品講評(píng)
師：你們的畫(huà)都很有創(chuàng)意，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你把石頭變成了什么？能不能用你制作的石頭畫(huà)來(lái)創(chuàng)編一個(gè)小故事？（請(qǐng)3~4位幼兒）
教師組織幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
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