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二年級美術第3冊第8課擺花樣教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編整理的二年級美術第3冊第8課擺花樣教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
本課是利用身邊的物品進行設計和應用，注重培養(yǎng)學生關注生活，熱愛創(chuàng)作的精神。以這樣的形式進行的組合排列在生活中經(jīng)常見到，如花壇，路上的磚石，碟中的食物到舞蹈的隊形等。教材第18頁上展示了生活中不同材料不同場所擺花樣的造型，使學生感受生活中組合拼擺無處不在。18頁的下方展示了排列組合時要以形狀、色彩來創(chuàng)作，而19頁的學生作品，教師可針對它們引導學生觀察四分、五分、六分等各種分發(fā)的直分或旋分的規(guī)律拼擺，同時給學生的創(chuàng)作帶來的靈感。
教學目標：
認知：了解擺花樣的基本方法。
情感：通過學習和實踐活動，感受“重復”的美感。
能力：根據(jù)物體的形狀、顏色等按照一定的規(guī)律進行拼擺。
教學重點：
了解擺花樣的基本排列方法。
教學難點：
恰當?shù)剡\用物體的形和色彩有序地進行組合拼擺。
教學過程：
一、圖片導入：
欣賞環(huán)藝花壇，說說你看到了什么？這是什么做的？
一朵漂亮的大花，用各種小花擺的
欣賞一盤菜，說說這是什么？
欣賞花樣游泳照片，他們在做什么？
總結(jié)：生活中各種各樣的東西都可以通過一定的規(guī)律來白城漂亮的造型。今天這節(jié)課我們也來一起擺擺花樣，看誰擺的最漂亮
揭示課題：擺花樣
二、新授
小游戲：請同學們運用你身邊帶來的材料在紙上嘗試擺一個造型，限時2分鐘。
學生游戲，教師觀察
展評作品：說說誰的好看？為什么？
學生交流，點評。
教師總結(jié)：要想擺的花樣好看，就要運用一定的規(guī)律來擺
教師展示運用相同數(shù)量和品種擺好的兩個作品進行對比，學生欣賞發(fā)現(xiàn)有規(guī)律才好看。
思考：老師的作品是怎么擺的？
總結(jié)：以中心往外擺放，每一層一種材料，（簡單示范）
教師拿出另兩幅作品和這幅作品對比，請學生說說哪幅更好看？為什么？
相同層的東西的大小和形狀要一樣，才更有規(guī)律。
展示其他作品欣賞，看看他是怎么擺的。
擺好后有的地方太空了可以有規(guī)律地加一些其他東西進去，顏色和形狀要有對比。
展示書本上的作品：四分圓形花樣，八分圓形花樣，五分旋轉(zhuǎn)花樣，六分旋轉(zhuǎn)花樣。
簡單解釋什么是四分、五分、六分等，什么是旋轉(zhuǎn)花樣。
三、學生作業(yè)：
以中心點往外有規(guī)律地擺放，注意顏色和大小的對比。
學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評：
五、總結(jié)拓展
其他造型的擺放欣賞。
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