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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)秋游教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)秋游教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)秋游教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2）感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
投影、生字卡。
主要板書(shū)：
秋游
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、組詞、說(shuō)話(huà)、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？
2、過(guò)渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二、板書(shū)課題
解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）
三、指導(dǎo)看圖
1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說(shuō)話(huà)）
四、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
�。�1）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。
（2）輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。
�。�3）識(shí)記生字。
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。
（2）齊讀田字格里的生字。
3、各自輕聲讀課文。
4、分自然段指名讀課文。
5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫(xiě)在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫(xiě)。
6、齊讀課文
五、讀抄詞語(yǔ)（課后第三題）
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
二、精讀訓(xùn)練
1、指名讀。
2、分自然段講讀。
第一自然段
�。�1）指名讀。
（2）這一段有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？這一句能不能先說(shuō)“天氣漸漸涼了”，再說(shuō)“秋風(fēng)起了”？
（３）比較加了“漸漸”有什么不同。
（４）第二句說(shuō)了什么？為什么秋游要到郊外呢？
�。ǎ担┻^(guò)渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮�，看到些什美麗的景象呢》�?qǐng)讀第二段。
第二自然段
�。�1）指名讀。
�。�2）誰(shuí)來(lái)讀讀寫(xiě)秋天天空景象的句子。
�。�3）你覺(jué)得秋天的'天空的景象怎么樣？
（4）有感情地朗讀。
第三自然段
（1）指名讀。
（2）這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
�。�3）比較：a。稻子黃，高粱紅，棉花白。b。稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話(huà)的意思相同嗎？為什么？
（4）齊讀第三段。
第四自然段
�。�1）老師范讀。
�。�2）這個(gè)自然段有幾句話(huà)？第一句話(huà)說(shuō)了什么？想想“向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子”是指做什么？
（3）第二句說(shuō)了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？
�。�4）這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
�。�5）“多開(kāi)心呀”表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。
�。ǎ叮R讀第四段。
�。常偨Y(jié)。這篇課文寫(xiě)同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮�，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開(kāi)心。你讀了有什么感受？
�。矗R讀課文。
三、布置作業(yè)朗讀課文。
第三課時(shí)
一、朗讀指導(dǎo)
�。�、指名讀課文。
�。病⑦@篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂(lè)喜悅的語(yǔ)氣讀。
�。�、第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
�。�、第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無(wú)邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。
�。怠⒌谌蔚摹包S了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
�。丁⒌谒亩沃腥齻�(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快；“大家”、“多開(kāi)心”要重音讀，讀得緩慢。
７、個(gè)人練讀。
�。�、指名讀。
�。埂R讀。
二、寫(xiě)字指導(dǎo)
三、作業(yè)
�。�、描紅練習(xí)。
�。�、比一比，再組詞。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）
３、根據(jù)提供的句式說(shuō)話(huà)。在操場(chǎng)上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開(kāi)心呀。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語(yǔ)在課文中的意思。
2、了解課文內(nèi)容，感受秋天的美以及給人帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫(xiě)字；
2、感受秋天的美以及給人帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示詞語(yǔ)
金風(fēng)送爽雁過(guò)留聲秋色宜人天朗氣清（指名讀齊讀評(píng)價(jià)）
二、導(dǎo)入
1、小朋友，秋風(fēng)起了，秋天到了，在這金風(fēng)送爽，天朗氣清的季節(jié)里，老師知道你們都想像課文中的小朋友一樣到郊外游玩，是嗎？
這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)《秋游》。
2、小朋友，去秋游時(shí)，郊外的美景可要看仔細(xì)了。（學(xué)生看圖，師范讀2、3自然段。）
你看到了什么？（指名說(shuō)）
小結(jié)：秋天的景色真美呀，看了真令人著迷，真是——秋色宜人。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、請(qǐng)小朋友自由讀第二小節(jié)，想想，你喜歡嗎？
你喜歡它什么呀？
假如是白云，師：是呀，白云還會(huì)變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？
聽(tīng)小朋友讀得這么有趣，老師也情不自禁地喜歡上了這些會(huì)變魔術(shù)的白云，讓老師也來(lái)試試吧！范讀。
這么有趣的白云你們喜歡嗎？我們一起讀一讀。
假如藍(lán)天，這么美的白云住在什么地方呀？理解“一望無(wú)邊”。誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀得美美的？
指導(dǎo)朗讀：把“一望無(wú)邊”讀慢點(diǎn)。
2、老師好象看到了一望無(wú)邊的藍(lán)天，在這一望無(wú)邊的藍(lán)天上，肯定還住著各種各樣的白云。閉上眼睛想象一下，你還看到了些什么樣的白云？師渲染：白云有時(shí)像白兔，有時(shí)像綿羊，有時(shí)又……，有時(shí)又……真的像……你眼中的白云有時(shí)像什么？
小朋友看到的白云真多呀，把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
練一練：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像，有時(shí)像。
多美的白云啊，讀，齊讀第2自然段。
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、師導(dǎo)：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讀讀第3小節(jié)就知道了。生自由讀第3小節(jié)。
2、小朋友，秋天的田野美嗎？美，美在哪兒呢？指名說(shuō)。
稻子黃了——像鋪了一地金黃的地毯；高粱紅了——像一把把火紅火紅的火把；
棉花白了——像天上落下來(lái)的朵朵白云。
這么美，誰(shuí)來(lái)讀美了？指名讀。齊讀。
3、師：誰(shuí)能用昨天我們學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸一夸秋天的田野。（指名有感情地背誦）
秋天的.田野也是五彩繽紛的，請(qǐng)男女生配合朗讀。
農(nóng)民伯伯看著這么豐收的景象，心里美滋滋的。我們也替他們高興，帶著微笑讀一讀秋天的田野吧！
4、引導(dǎo)到秋天的果園，看圖，填詞，蘋(píng)果，梨兒，葡萄。
我們一起來(lái)夸一夸秋天的果園吧！（背誦兒歌）
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
導(dǎo)：秋天的景色可真美呀，看不完，百看不厭，這可忙壞了這群小朋友，看看，他們?cè)诟墒裁�？看圖指名說(shuō)。
自己讀讀第1句話(huà)，開(kāi)心地讀一讀。
練一練：下課了，同學(xué)們?cè)谛@里玩，有的，有的，有的
放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谧鲋等�，有的，有的，有�?/p>
說(shuō)話(huà)練習(xí)：大家奔跑追逐，笑著喊著，他們可能會(huì)對(duì)秋天說(shuō)什么呢？
小結(jié)：同學(xué)們笑出了快樂(lè)，喊出了快樂(lè)，因?yàn)樗麄冊(cè)诿利惖那锾熘袑W(xué)習(xí)生活。
五、拓展積累
老師這兒還有一份禮物送給大家，這是表示秋天的4個(gè)成語(yǔ)，能記幾個(gè)就記幾個(gè)。
秋高氣爽春華秋實(shí)一葉知秋丹桂飄香
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
小朋友，今天的秋游該結(jié)束了，在秋游的過(guò)程中，我們還認(rèn)識(shí)了4個(gè)好朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！
兔羊望追
1、書(shū)空下列筆順
2、描紅
七、作業(yè)布置：
完成習(xí)字冊(cè)
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