- 《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
【教材分析】
《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。
本文是學(xué)生熟悉的一個童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點(diǎn)和學(xué)生喜歡故事，關(guān)注人物命運(yùn)心理特征，強(qiáng)調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學(xué)生的情感體驗得到升華。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)14個生字，會寫12個字。
２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
�。场⒍靡拼�，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
�。病⒍靡拼�，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。
【教學(xué)過程】
一、角色切入，復(fù)習(xí)上文導(dǎo)入
聽寫詞語：
又大又丑、灰灰的.、大大的身子、丑小鴨
請學(xué)生進(jìn)入角色，試想自己就是丑小鴨，用上這幾個詞語作自我介紹。（出示丑小鴨的圖片）
過渡：丑小鴨們，自打一出生就長得比其他小鴨丑的你，能告訴李老師，你有什么愿望嗎？你心里最希望有什么奇跡發(fā)生呢？（變得美麗、變成天鵝）好，我們一起來念念咒語，看奇跡發(fā)生吧�。ǔ鍪咎禊Z的圖片）美麗嗎？驚艷嗎？羨慕嗎？天鵝長得多美呀，它長長的脖子彎出優(yōu)美的弧度，潔白的羽毛豐滿了雙翅，是那么的純潔。天鵝不光看上去美，作者筆下的天鵝，也寫得很美呀！
二、比較丑小鴨和天鵝的樣子
１、請同學(xué)們快速讀課文，找出丑小鴨長大變成天鵝后的樣子吧。用橫線畫出來，多讀幾遍。
２、比較丑小鴨和天鵝的樣子，凸現(xiàn)丑小鴨的丑。
�。�、指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)課文３～６自然段，體會丑小鴨的不幸遭遇
過渡：僅僅是因為丑小鴨外表和一般的鴨子不一樣，它就遭受了許許多多的不幸了。請聽。（播放錄音）聽了錄音后，請同學(xué)們自由讀３～６自然段，思考：
１、丑小鴨來到什么地方？
�。�、它遇到了什么不幸？
�。�、后來怎樣了呢？
來到哪里？
遇到什么不幸？
后來怎么了？
在家里
哥哥姐姐（）公雞（）
養(yǎng)鴨的小姑娘（）
離開了家
離開家里，來到樹林里
小鳥（）獵狗（）
白天（）晚上（）
冬天，在冰冷的湖面上
丑小鴨在湖面上（）
幸虧（）
�。础⒏麄�、好朋友們說說，哪種不幸是你最不能接受的嗯？你心里是什么滋味呢？
５、指導(dǎo)朗讀。
四、角色融入，談?wù)勛陨眢w會
�。薄⒑⒆觽�，你們遭受了這么多的不幸，你有什么話想對誰說說呢？
�。病v盡千辛萬苦，丑小鴨你終于變成天鵝了，你會想些什么呢？請你們展開想象，想象丑小鴨變成天鵝后又會遇到怎樣的待遇呢？
五、積累與延伸（機(jī)動教學(xué)內(nèi)容）
仿寫動物的樣子。
《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：認(rèn)識14個生字，會寫12個字。理解字義。正確、流利有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
過程與方法：通過觀察圖畫，理解丑小鴨到白天鵝的美麗變化。通過朗讀，體會丑小鴨與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生懂得從小要培養(yǎng)善待他人，互相尊重，同時對生活充滿美好的希望。
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀；
教學(xué)難點(diǎn)是通過有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)悟童話的教育意義。
課標(biāo)指出閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生在廣闊的想象空間中去體驗丑小鴨的悲慘生活。學(xué)生沉浸其中，一次次因為丑小鴨的苦難但卻頑強(qiáng)而情動辭發(fā)。豐富了學(xué)生的語言味覺，提升了語言的敏感度，從而提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。）：
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了丑小鴨，今天丑小鴨帶了一群小鴨子來到了課堂上，大家想不想和他交朋友？可是它們很調(diào)皮，躲在了生字蛋的后面。如果你讀準(zhǔn)了字音，它們就會跳出來，愿意請它們出來嗎？
2、形象識字。教師點(diǎn)擊生字蛋，生字蛋破開，出現(xiàn)生字，學(xué)生讀、記（讀得正確，蹦出一只小鴨）。
3、（最后一個生字蛋破開，出現(xiàn)丑小鴨形象）。師：喲，它是誰呀？
4、貼丑小鴨圖片上節(jié)課我們已經(jīng)知道了丑小鴨長得又大又丑，板書：又大又丑丑小鴨出生以后，他的命運(yùn)怎樣呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)第28課丑小鴨。板書課題。
二、精讀課文，感悟體會
（一）學(xué)習(xí)丑小鴨的遭遇部分
1、課件出示動畫片段：播放丑小鴨的遭遇。
2、自由讀讀課文第3——6自然段，畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨可憐的句子，并用你喜歡的方式練習(xí)把句子讀好。
3、交流匯報，隨機(jī)投影出示下列句子：（以讀代講，體會丑小鴨的可憐、孤單、悲傷）
�。�1）、丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。
理解欺負(fù)和孤單你感受到什么？讀了這一段你的心情怎樣？你能用讀表達(dá)出來嗎？（朗讀體會丑小鴨的可憐。）
在離開家的時候，丑小鴨給媽媽寫了一封信，結(jié)果被淚水打濕了，模糊一片看不清了，請大家根據(jù)自己的理解幫他補(bǔ)充完整，好嗎？
親愛的媽媽：
今天，我不得不離開您，離開家，因為。雖然我長得丑，可是，我多么希望。再見了，我親愛的媽媽。
�。�2）、丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。
讀一讀句子。你感受到了什么？可憐、孤單、害怕。
說說什么是譏笑、追趕并想象怎樣譏笑和追趕。
（3）、丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。
讀句子，你又感受到了什么？可憐與無奈。能讀出來嗎？齊讀。
（4）、天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。
放音樂：北風(fēng)呼嘯的聲音。理解凍僵，想想，這時如果你看見了丑小鴨，你會說什么，你又會怎么做呢？
丑小鴨想媽媽，夜深人靜的時候，他常常一個人對著天空，流著淚水喊媽媽：“媽媽，————他會對媽媽說什么呢？
同學(xué)們，孤單、寒冷、害怕、受盡欺侮和白眼，這是多大的痛苦，多大的不幸��！丑小鴨有沒有就此失去生活的信心呢？
可憐的丑小鴨雖然在這艱難的生活煎熬著著，可是它仍然能從生活中發(fā)現(xiàn)美和希望。
（5）、出示課件：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。
理解羨慕，你一般在什么時候羨慕別人呢？想象一下：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，它會想些什么？它又會說些什么呢？
4、回歸整體，再次感受丑小鴨的悲慘遭遇。配樂朗讀。
同學(xué)們，丑小鴨自從來到這個世界上就遭遇了種種不公平的待遇，過著一種悲慘的生活，但它沒有灰心，而是默默地忍受著，堅持頑強(qiáng)的生活，讓我們帶著對丑小鴨的同情和敬佩來讀3-6段。
�。ǘ├斫庾兂商禊Z部分
�。�1）小朋友，丑小鴨終于挨過了寒冷而又饑餓的冬天。美好春天來了，丑小鴨的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？朗讀課文第七自然段，找出最能反映丑小鴨激動、高興、興奮的句子，練習(xí)把它讀好。
�。�2）學(xué)生自由練習(xí)讀書。
�。�3）閃爍：這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！
忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的.影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。
貼白天鵝的圖片
板書：十分美麗
男女生比賽朗讀，讀出他的美
丑小鴨的心里感到無比的幸福，同學(xué)們，站起來吧，你們就是丑小鴨，你們就是白天鵝，讓我們揚(yáng)起有力的翅膀和他一起發(fā)出幸福的呼喊吧！[學(xué)生配樂齊讀課文第7段]
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了受人歡迎的白天鵝。讀到這里，你一定會有很多的感慨，想對故事中的誰說。這時候，你最想對他說什么？拿出你們精心設(shè)計的賀卡，把最想說的話寫下來。
作業(yè)
話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫
28丑小鴨
�。ǔ笮▲唸D片）又大又丑
（白天鵝圖片）十分美麗
【《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀04-21
《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀優(yōu)秀【9篇】05-25
(推薦)丑小鴨教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4篇04-22
丑小鴨教學(xué)設(shè)計06-25
丑小鴨教學(xué)設(shè)計06-26
《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計03-12
《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計10-01