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音樂(lè)《小動(dòng)物走路》教案設(shè)計(jì)通用
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè)《小動(dòng)物走路》教案設(shè)計(jì)通用，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)《小動(dòng)物走路》教案設(shè)計(jì)通用1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。
2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2. 提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。
1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)
2.教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)
四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1.教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧!
2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的`不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?他們?cè)鯓幼呗?(幼兒暢所欲言，自由表演)
七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。
音樂(lè)《小動(dòng)物走路》教案設(shè)計(jì)通用2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、會(huì)模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在模仿游戲中理解歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、能用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)四種動(dòng)物的特征，并模仿它們的走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
2、四種小動(dòng)物頭飾若干
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》
小朋友，你們還記得小豬是怎么睡覺(jué)的'嗎?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
二、學(xué)習(xí)歌表演《小動(dòng)物走路》
1、“小朋友表演得真好!就連小動(dòng)物都夸獎(jiǎng)你們呢?你們想知道是哪些小動(dòng)物表?yè)P(yáng)你們嗎?”
2、播放歌曲《小動(dòng)物走路》。教師適當(dāng)提醒幼兒一邊觀看碟片，一邊聽(tīng)歌，看看有哪些動(dòng)物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師：小朋友，你們看到有哪些小動(dòng)物來(lái)了?(幼兒回答出一個(gè)，相機(jī)出示相應(yīng)的圖片) “對(duì)呀，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，你們知道嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(這個(gè)環(huán)節(jié)先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)動(dòng)物的走路)
4、再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞碟片中小動(dòng)物走路的樣子。
(1)教師：剛才看了碟片，聽(tīng)了歌曲，現(xiàn)在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的?誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)?(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子)
(2)教師模仿小動(dòng)物走路，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述四種動(dòng)物走路的樣子。(小兔子走路——跳跳跳，小鴨子走路——搖搖搖，小烏龜走路——爬爬爬，小花貓走路——靜悄悄)
(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的走路。(師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物的走路)
5、幼兒集體表演唱。(幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動(dòng)物走路)
三、游戲：小動(dòng)物找媽媽。
1、把四位聽(tīng)課的老師扮演動(dòng)物媽媽，組織幼兒學(xué)著小動(dòng)物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查，小動(dòng)物們是否都找對(duì)媽媽。
教學(xué)反思
1、我課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路也很清晰。
2、本次活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高，能大膽表演。比如幼兒帶上頭飾學(xué)小動(dòng)物走路時(shí)，他們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)。另外，我把聽(tīng)課的老師扮演成動(dòng)物媽媽請(qǐng)進(jìn)了活動(dòng)中，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的形式新奇很感興趣。
3、由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下一次比這一次好。
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