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《民間工藝品制作》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《民間工藝品制作》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《民間工藝品制作》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解民間工藝品的藝術(shù)特色，著重掌握泥塑和布偶的特點(diǎn)，學(xué)會一種民間工藝品的制作方法。
【過程與方法】
通過結(jié)合鄉(xiāng)土文化資源，學(xué)生加深對民間工藝的理解和認(rèn)識，同時(shí)通過成立民俗工作室的活動，提高綜合設(shè)計(jì)能力以及手工制作能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
感受中國民間工藝的獨(dú)到魅力，體會鄉(xiāng)土文化蘊(yùn)含的藝術(shù)氣息，養(yǎng)成民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學(xué)會蠶貓的制作方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。
四、教學(xué)過程
活動一：玩具對比，導(dǎo)入新課
大屏幕展示變形金剛、芭比娃娃、四驅(qū)賽車等現(xiàn)代玩具，詢問學(xué)生這些玩具的玩法，然后提問學(xué)生知道哪些傳統(tǒng)玩具，然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，再次詢問學(xué)生是否知道這些民間工藝玩具該怎么玩。
教師總結(jié)：民間工藝一向以特有的風(fēng)姿招人喜愛，憨態(tài)可掬的造型、鮮亮絢麗的色彩和濃厚的鄉(xiāng)土氣息都顯示著民間美術(shù)蓬勃的生命力，這節(jié)課就通過親手制作一件泥玩具，共同體會民間工藝的樂趣，從而導(dǎo)入課題。
活動二：啟發(fā)思考，引導(dǎo)分析
(一)泥玩具欣賞
多媒體展示《母子猴》《穆桂英掛帥》，請學(xué)生對比觀察這兩件泥塑分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容，在造型和色彩上有何特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《母子猴》塑造了抽象的猴子形象，造型夸張，全身以黑色為底，用紅綠黃白等民間配色的線條大膽描繪，對比強(qiáng)烈，整體呈現(xiàn)出古拙、神秘的韻味。而《穆桂英掛帥》則利用寫實(shí)的手法，表現(xiàn)了穆桂英手托令旗，掛帥出征的場景，造型生動細(xì)致，色彩借鑒戲曲形象，細(xì)膩精致，富有濃烈的鄉(xiāng)土氣息。
(二)布玩具欣賞
多媒體展示《堆花猴》《掛飾》，請學(xué)生仔細(xì)觀察，再思考這兩件布玩具又有哪些藝術(shù)特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《堆花猴》用擬人化的手法，塑造了一只頭戴帽子，身披彩花的小猴子，正在咧嘴盯著手里的桃子，一副饞涎欲滴又機(jī)警可愛的模樣�！稈祜棥酚盟{(lán)印花布和紅色搭配，呈現(xiàn)單純質(zhì)樸的.風(fēng)格，寓意吉慶富裕，別有一番江南韻致。
(三)總結(jié)特點(diǎn)
請學(xué)生結(jié)合剛才欣賞泥玩具和布玩具的過程，討論總結(jié)泥玩具和布玩具的藝術(shù)特色是什么。
學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊(yùn)含著勞動人民對土地的深深依戀，寄托著人們對生活的熱愛，以純度高、對比強(qiáng)的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動人的視覺效果;布玩具則更多地體現(xiàn)出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補(bǔ)花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。
(四)聯(lián)系家鄉(xiāng)
請學(xué)生舉例說說自己家鄉(xiāng)有哪些典型的民間工藝玩具作品，結(jié)合這節(jié)課欣賞的內(nèi)容，看看這些民間工藝又體現(xiàn)出怎樣的藝術(shù)特色。
活動三：示范制作，創(chuàng)意設(shè)計(jì)
(一)教師選取泥塑蠶貓示范
1.用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形。
2.捏塑出蠶貓的臉部基本特征。
3.用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色。
4.完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光。
5.向?qū)W生展示作品，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
(二)設(shè)計(jì)制作
請學(xué)生四人為一組，成立自己的民俗工作室，設(shè)計(jì)制作一組泥塑蠶貓。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動四：自主展示，師生評議
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹作品的主要特色。
2.其他學(xué)生欣賞交流，從造型、色彩、鄉(xiāng)土氣息等角度，暢談自己對于這些蠶貓的感受。
3.教師總結(jié)評議。
活動五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)
(一)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)
請學(xué)生主動匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它所蘊(yùn)含的藝術(shù)氣息和鄉(xiāng)土情懷，不斷滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。
(二)開放實(shí)踐作業(yè)
請學(xué)生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如兔兒爺、花魚等。
五、板書設(shè)計(jì)
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
《民間工藝品制作》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解民間工藝品的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。
讓學(xué)生掌握至少一種民間工藝品的基本制作方法和技巧。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。
增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對民間工藝品制作的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。
二、教學(xué)內(nèi)容
民間工藝品的歷史和文化背景介紹。
選擇一種具有地方特色的民間工藝品（如剪紙、刺繡、泥塑等）進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)民間工藝品的基本制作材料和工具。
掌握民間工藝品的基本制作步驟和技巧。
三、教學(xué)對象
適合中小學(xué)生及手工藝愛好者。
四、教學(xué)方法
講授法：通過講述、解釋、舉例等方式向?qū)W生傳授知識。
演示法：教師現(xiàn)場演示民間工藝品的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作步驟和技巧。
實(shí)踐操作法：學(xué)生親自動手制作民間工藝品，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。
小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)材料：民間工藝品的歷史文化背景資料、制作材料和工具。
教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的教室或手工藝制作室，確保學(xué)生有足夠的操作空間。
教學(xué)設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備等多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和音頻資料。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：
通過展示一些精美的民間工藝品圖片或?qū)嵨�，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
簡要介紹民間工藝品的歷史文化背景和價(jià)值。
知識講解（10分鐘）：
詳細(xì)介紹所選民間工藝品的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。
講解制作材料和工具的使用方法。
演示制作（10分鐘）：
教師現(xiàn)場演示民間工藝品的制作過程，邊演示邊講解制作步驟和技巧。
邀請學(xué)生上臺體驗(yàn)部分制作環(huán)節(jié)，增加互動性和參與感。
實(shí)踐操作（20分鐘）：
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握基本制作技巧。
鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流和幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
作品展示與評價(jià)（10分鐘）：
學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹自己的制作過程和心得。
教師和學(xué)生共同評價(jià)作品，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
課堂小結(jié)（5分鐘）：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，如繼續(xù)完善作品、查找相關(guān)資料等。
七、教學(xué)評價(jià)
過程性評價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評價(jià)其掌握程度和操作能力。
結(jié)果性評價(jià)：通過作品展示和評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。
情感態(tài)度評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度變化，評價(jià)其對民間工藝品制作的興趣和熱愛程度。
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