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《樂(lè)山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《樂(lè)山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《樂(lè)山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1、能正確拼讀課文，和表達(dá)課文主要內(nèi)容的句子。
2、說(shuō)出海通和尚和石匠們鑿樂(lè)山大佛的經(jīng)過(guò)。
3、能找出寫(xiě)樂(lè)山大佛的句子讀一讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
由衷贊嘆祖國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧
教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解課文大概內(nèi)容
1、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？
2、指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音
樂(lè)山一尊石匠鑿成雕像腳趾端坐
情不自禁贊嘆智慧
3、齊讀全文
二、自學(xué)課文
1、小組自學(xué)討論，回答問(wèn)題
a樂(lè)山大佛坐落在哪里？
b海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂(lè)山大佛的？
c課文是怎樣具體寫(xiě)出樂(lè)山大佛的大，找出有關(guān)的句子讀一讀。
d為什么說(shuō)樂(lè)山大佛是祖國(guó)勞動(dòng)人民的'勤勞和智慧的結(jié)晶？
2、檢查自學(xué)效果
理解"石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆"在課文中的意思。
3、檢查指導(dǎo)課文朗讀。
三、學(xué)習(xí)生字
擴(kuò)充詞語(yǔ)：拂塵奴隸
四、延伸學(xué)習(xí)
1、除了樂(lè)山大佛，我國(guó)還有很多馳名中外的古跡，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？
2、口頭描寫(xiě)他們的雄偉和特點(diǎn)。
3、按照本文的樣子也寫(xiě)一篇有關(guān)的小文章。
《樂(lè)山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字7個(gè)。
2、積累詞語(yǔ)6個(gè)，句子2句。
3、正確朗讀課文。
4、了解海通和尚造樂(lè)山大佛的傳說(shuō)，并了解樂(lè)山大佛的外貌。
5、能借鑒課文語(yǔ)言介紹樂(lè)山大佛。
教具準(zhǔn)備：電腦媒體
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體演示
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、今天，老師要帶你們?nèi)ニ拇ㄊ∧喜康尼航^賞一下舉世聞名的樂(lè)山大佛。
2、剛才我們看到了樂(lè)山大佛，它給你的感覺(jué)是什么？
3、揭示課題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課，就是給大家介紹這座樂(lè)山大佛的。
學(xué)生觀看 學(xué)生交流 學(xué)生讀課題 演示整座大佛形象
出示課題
二、整體感知，自學(xué)字詞三、讀短文，了解內(nèi)容
1、播放動(dòng)畫(huà)思考：你對(duì)樂(lè)山大佛了解了多少？
2、自學(xué)字詞要求：1)自讀課文，劃出生字及帶生字的詞語(yǔ)。
2）讀準(zhǔn)生字子音，記住字形。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)輕聲讀課文第一節(jié)
想一想：你讀懂 了什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié) 抽生讀 想一想：要建造這樣一座大佛容易嗎？從哪里看出？
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、小組合作學(xué)習(xí)：為什么說(shuō)樂(lè)山大佛是世界上最大的石刻雕像？
2、找一找，劃一劃課文描寫(xiě)樂(lè)山大佛“大”的有關(guān)句子。
3、指導(dǎo)朗讀第三節(jié)
（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)
1、正是由于古代石匠超人的智慧和高超的技藝，樂(lè)山大佛經(jīng)歷了一千一百多年，你想對(duì)這些古代石匠說(shuō)些什么呢？
2、有感情地朗讀學(xué)生邊看邊思考學(xué)生交流學(xué)生自學(xué)后小組交流全班交流學(xué)生朗讀 學(xué)生交流學(xué)生朗讀學(xué)生交流小組學(xué)習(xí)，交流 全班交流 學(xué)生交流 學(xué)生朗讀 出示畫(huà)面出示生字、詞語(yǔ)出示第一節(jié)課文內(nèi)容出示第二節(jié)課文內(nèi)容出示第三節(jié)課文內(nèi)容出示第四節(jié)課文內(nèi)容
四、復(fù)習(xí)字詞， 說(shuō)話訓(xùn)練
1、復(fù)習(xí)字詞
2、有感情地朗讀全文
3、說(shuō)話訓(xùn)練：告訴大家一個(gè)好消息，現(xiàn)在樂(lè)山大佛游覽區(qū)急需一名導(dǎo)游，你們誰(shuí)愿意試一試？ 學(xué)生朗讀 小組合作 學(xué)生交流出示字詞，做搶讀的游戲出示樂(lè)山大佛的畫(huà)面及提供的詞語(yǔ)
教案說(shuō)明：
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道樂(lè)山大佛的來(lái)歷及高大，并對(duì)古代石匠高超的智慧與技術(shù)表示贊嘆。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要從以下幾方面入手：
一、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)形象直觀的功能。本文我將多次運(yùn)用多媒體把樂(lè)山大佛的畫(huà)面清晰地展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以身臨其境的感覺(jué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。
二、注意發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。在教學(xué)中，我多次采用小組合作學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生積極、愉快、主動(dòng)地學(xué)，我就能順利愉快地完成教學(xué)任務(wù)。
三、注重對(duì)學(xué)生朗讀和說(shuō)話能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，朗讀始終貫穿于教學(xué)之中，并在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了以小導(dǎo)游的方式進(jìn)行介紹樂(lè)山大佛，把讀和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合在一起，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。
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