《彼得與狼》教學設計

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《彼得與狼》說課稿，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、了解交響童話《彼得與狼》的故事內(nèi)容。

　　2、能聽辯交響童話中每個角色的音樂主題及說出相應的樂器名稱。

　　3、通過音樂聽賞活動感受交響童話的魅力。

　　教學重點： 能聽辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂。

　　教學難點：能聽辯出演奏各角色的樂器。聽出不同的樂器所塑造的不同人物和故事情節(jié)。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、播放《彼得與狼》交響童話動畫片段（無聲）

　　2、播放《彼得與狼》交響童話動畫片段，讓學生對比。

　　3、師：音樂讓童話故事更生動有趣并帶給我們無限的想象。今天老師要與同學們一起走進音樂童話《彼得與狼》。

　　二、 音樂聽賞

　　師：《彼得與狼》取材于俄羅斯民間故事，是一部交響童話，它是用音樂來講故事的童話。老師今天要在我們班招聘優(yōu)秀的演員，一起參加交響童話的音樂活動。

　　第一關(guān)：聽音樂記角色

　�。�1）彼得是個勇敢的少先隊員（播放彼得的主題音樂）

　�。�2） 小鳥、鴨子和貓是彼得的好朋友（播放小鳥、鴨子、貓的主題音樂）

　�。�3）彼得的爺爺是個老獵手，他有點嘮嘮叨叨（播放爺爺?shù)闹黝}音樂）

　�。�4）彼得和爺爺住的森林里，有一只兇猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂）

　�。�5）森林遠處傳來獵人的槍聲，原來獵人來了。（播放獵人的槍聲，獵人行進音樂）

　�。�6）看看誰最快記住了這些角色的主題音樂？（教師播放某主題，請學生說出角色。給最快記住主題音樂的學生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

　　第二關(guān)：聽主題記樂器

　�。�1）你能聽出演奏這些角色的樂器分別是什么嗎？（先請學生說，再出示角色和對應的樂器）

　�。�2）分別播放各個角色的主題音樂，讓學生競猜演奏樂器。（給反應快的學生頒發(fā)優(yōu)秀演員證）

　　第三關(guān)：完整聆聽

　　一天清晨，少先隊員彼得走出了家門，出家門后發(fā)生了什么事呢？讓音樂告訴你們吧。

　　第四關(guān)：唱彼得的主題音樂

　�。�1）教師用鋼琴彈奏，學生跟唱彼得的主題音樂旋律。

　�。�2）學生根據(jù)音樂自編彼得的動作，邊唱邊表現(xiàn)彼得的形象動作。

　�。ńo表現(xiàn)突出的學生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

　　第五關(guān)：聽音樂進行角色表演。

　　請同學們聆聽音樂創(chuàng)編動作進行角色表演。（給表現(xiàn)突出的學生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

　　三、 視聽結(jié)合

　　1、欣賞音樂動畫《彼得與狼》，了解《彼得與狼》的故事。

　　2、出示角色、樂器的連線題。學生完成

　　3、作曲家簡介：普羅科菲耶夫是蘇聯(lián)著名作曲家，創(chuàng)作了7部協(xié)奏曲、7部交響曲、9部奏鳴曲。他對兒童有著特殊的感情，他的作品不少是為兒童創(chuàng)作的。如歌劇音樂《灰姑娘》交響童話《彼得與狼》等都是享譽世界樂壇的。

　　4、優(yōu)秀演員頒獎儀式。

　　四、課堂小結(jié)

　　《彼得與狼》是有標題的交響童話，他給人們的啟示是：團結(jié)就是力量，機智勇敢就能夠戰(zhàn)勝兇惡的敵人。

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