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《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、選用自己喜歡的方法，認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)九個(gè)生字，并能熟練地進(jìn)行組詞。
2、能正、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、將課文與日常生活聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、追問(wèn)、聯(lián)想，甚至實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)九個(gè)生字。
2、理解課文，了解瓦特發(fā)明的全過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片，教學(xué)掛圖或多媒體課件，實(shí)物投影。
2、懼有關(guān)瓦特的資料，和其他發(fā)明家緦觀察現(xiàn)象，創(chuàng)造發(fā)明的小故事。
3、酒精爐，小水壺等試驗(yàn)器材。
一、導(dǎo)入
用酒精爐，燒開(kāi)帶蓋小水壺的水。結(jié)果壺蓋不住的往上跳動(dòng)。你們看看，水燒開(kāi)了出現(xiàn)什么現(xiàn)象，為佬會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，早在200多年前，一個(gè)瓦特的孩子就探究到這個(gè)現(xiàn)象。
二、新課
�。ㄒ唬┳詫W(xué)
1、自讀課文，默讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
2、糾正讀音，學(xué)生可分小組，分段落讀課文，組內(nèi)其他人糾正讀音，也可同桌互讀或前后桌讀。也提倡讀給老師聽(tīng)，讀后都要互相正音。
3、成果互檢，同桌或組內(nèi)成員將生字從課文中拿出來(lái)，根據(jù)熟練程度可以出示拼音，也可以不出示拼音，互相考一考。
�。ǘ┳R(shí)字
1、出示生字卡片或詞語(yǔ)卡片，同桌互相讀，也可以讓學(xué)生找出所讀生字的生字卡片。
2、擴(kuò)詞。引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯。
（三）寫(xiě)字
1、分類，試著找一找哪些字可以放在一類比較著書(shū)寫(xiě)，學(xué)生可以分成獨(dú)體字和非獨(dú)體字，也可以將可能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字放在一起。
2、書(shū)寫(xiě)，觀察好字在田字格中的位置，寫(xiě)出來(lái)用實(shí)物投影展示給大家看，每個(gè)孩子拿出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的一個(gè)字，邊展示邊講。
3、評(píng)價(jià)，其他人評(píng)一評(píng)展示的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和講解上的優(yōu)缺點(diǎn)。
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1、自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)文章講了一個(gè)什么故事，概括時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔完整。
3、小組學(xué)習(xí)，讀文中有不理解的`地方提出來(lái)大家討論。
（1）學(xué)生有可能不理解壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)。有些孩子課前找好了有關(guān)的物理學(xué)知識(shí)與原理，求解釋。
�。�2）學(xué)生可能疑問(wèn)，祖母為什么對(duì)壺蓋會(huì)動(dòng)置之不理，沒(méi)什么興趣，愛(ài)思考的孩子可能從中聯(lián)想到許多周圍有價(jià)值的小現(xiàn)象都會(huì)被不細(xì)心的人忽略，會(huì)找到平時(shí)自己也出現(xiàn)過(guò)的這們的。
�。�3）學(xué)生可能疑問(wèn)蒸汽機(jī)什么原理，同樣可以用學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料解決。
4、匯報(bào)交流。話題可以從瓦特開(kāi)始，也可以從蒸汽開(kāi)始，同學(xué)們談一談從瓦特與蒸汽這個(gè)故事中受到的啟發(fā)，話題沒(méi)有局限，可以選取其他發(fā)明家的故事，也可列舉生活中的小現(xiàn)象。
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1、讀一讀。
�。�1）白云在天上飄，不是風(fēng)吹的嗎？白云在天上飄，是風(fēng)吹的。
�。�2）誰(shuí)有那么的大力氣提得起這桿大秤呢？誰(shuí)也沒(méi)有那么大的力氣提起這桿大秤。
�。�3）更多的小汽，不是可以推動(dòng)更重的東西嗎？更多的的水汽就可以推動(dòng)更重的東西。
2、組詞語(yǔ)。
母（）（）被（）（）蒸（）（）
3、讀一讀，《比畫(huà)風(fēng)》書(shū)P40。
《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀的過(guò)程中熟練地借助拼音讀準(zhǔn)“瓦、特、爐、半、祖、冒、鍋、更、試、驗(yàn)”10個(gè)生字的音，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，認(rèn)識(shí)部首“火字旁”。學(xué)習(xí)音序查字法，在老師的指導(dǎo)下查到“沸、驗(yàn)”。
2、能熟練地借助拼音朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。通過(guò)閱讀大致了解課文內(nèi)容，知道瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，成為有名的科學(xué)家，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開(kāi)的。
3、看圖展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“火字旁”。能熟練地借助拼音朗讀課文，養(yǎng)成學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。通過(guò)閱讀大致了解課文內(nèi)容，知道瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，成為有名的科學(xué)家，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開(kāi)的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
蒸汽機(jī)工作的錄象、生字卡片、課后練習(xí)的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一） 激發(fā)興趣，引出課題。
1、（放蒸汽機(jī)工作的錄象）小朋友們，這是蒸汽機(jī)，是有英國(guó)科學(xué)家瓦特發(fā)明的。你們知道他是受到什么啟發(fā)發(fā)明蒸汽機(jī)的嗎？讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。
2、揭示課題：壺蓋為什么會(huì)動(dòng)
3、指名、齊讀課題。
（二） 初讀課文，整體感知。
1、輕聲讀課文，完成口頭填空。
瓦特是（ ）國(guó)的科學(xué)家，他做了許多（ ），終于發(fā)明了（ ）。
2、反饋。（個(gè)別、齊讀）
3、學(xué)習(xí)生字：瓦、特、試、驗(yàn)。
瓦：看清筆順，在同桌手上書(shū)空。
特：找朋友。
試驗(yàn)：你可以換個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？
說(shuō)明：口頭填空幫助學(xué)生記憶，同時(shí)，注意詞語(yǔ)的積累，豐富學(xué)生的詞匯量。在學(xué)生字時(shí)，要注意筆順，可讓學(xué)生同桌之間互寫(xiě)在手心或在桌子上書(shū)空，檢查的'面就廣了。
4、齊讀填空。
5、男、女生分讀第一、第七節(jié)。
（三）再讀課文，理解內(nèi)容。
1、瓦特是受了什么啟發(fā)才發(fā)明蒸汽機(jī)的呢？學(xué)習(xí)課文2-5小節(jié)，思考：瓦特看到了什么？說(shuō)了什么？
2、交流。學(xué)習(xí)生字：爐、半、祖。
爐：學(xué)習(xí)“火字旁”，書(shū)空部首，想想還有哪些字也是“火字旁”的。（炒、燒、炸……）
半：書(shū)空。
祖：找朋友�？辞宀渴�。
3、出示2個(gè)問(wèn)句：
“奶奶，壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)呢？”
“為什么水沸騰了壺蓋就跳動(dòng)呢？是什么東西在推動(dòng)它呢？”
指導(dǎo)朗讀：讀出“好奇”的語(yǔ)氣。（指名讀、挑戰(zhàn)讀）
4、分角色讀2-5小節(jié)。
5、瓦特心里有許多為什么？從那以后，他又是怎么想？怎么做的呢？同桌一起自學(xué)第6節(jié)。
6、交流。學(xué)生字：冒、鍋、更。
冒：注意字形。
鍋：想想為什么是“金字旁”。
更：書(shū)空。
7、結(jié)合課后練習(xí)1（讀句子）。（自己選擇一句練一練）
8、朗讀比賽：學(xué)生參與，學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。
說(shuō)明：選擇性地朗讀可以把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生自己，讓他們根據(jù)自己水平重點(diǎn)讀好一句話，直至能夠背誦。每個(gè)學(xué)生水平不一，要給予一定的鼓勵(lì)，當(dāng)然也要注意指導(dǎo)，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，可以激發(fā)他們的興趣。
9、小朋友們，你喜歡瓦特嗎？為什么？
（四）說(shuō)話練習(xí)。
1、出示課后圖片投影：瓦特看見(jiàn)壺蓋會(huì)動(dòng)，想到發(fā)明蒸汽機(jī)。那么，人們看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛，魚(yú)在水里游，會(huì)怎么想，怎么做呢？
人們看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛， （怎么想）， （怎么做）。
人們看見(jiàn)魚(yú)在水里游， （怎么想）， （怎么做）。
2、瓦特在九歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了蒸汽現(xiàn)象，我想你們?cè)谏钪幸灿羞^(guò)許多發(fā)現(xiàn)，來(lái)，說(shuō)說(shuō)吧！
3、交流。
說(shuō)明：可以現(xiàn)在小組里交流，有困難的同學(xué)只要完成書(shū)后練習(xí)即可。
（五）查字典，學(xué)寫(xiě)字。
1、學(xué)習(xí)音序查字法（以“更”為例，先在“音節(jié)索引”中找到大寫(xiě)字母G，在找到音節(jié)geng。再在“字典正文”中，利用提供的頁(yè)碼，就會(huì)找到你要查的字了。）
2、練習(xí)查到“沸、驗(yàn)”。（查字典比賽）
3、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（看清字在田字格里的位置）
說(shuō)明：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)音序查字法，一定要給具體的方法指導(dǎo)，然后是學(xué)生練習(xí)。在學(xué)查字典期間，可經(jīng)常開(kāi)展查字典比賽，目的是激發(fā)學(xué)生查字典的興趣。
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