通用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的通用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 1
今年暑假8月2號(hào)至8月9號(hào)我有幸參加了高中新課改遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通用技術(shù)的培訓(xùn)，緊接著在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)《通用技術(shù)》這一門(mén)課程有了更深入的了解，也為我在下一步對(duì)課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目的的，新課程各模塊中設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)課改的專(zhuān)家們反復(fù)研究和論證的，這些內(nèi)容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓(xùn)，聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座之后更是人心大振，讓我對(duì)通用技術(shù)這門(mén)課程充滿了信息。
每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展，都必然會(huì)受到來(lái)自各方面的阻礙，這對(duì)于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇，在困難中礪煉，逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，必會(huì)閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們，要牢牢把握好這次機(jī)會(huì)，克服一切困難，努力創(chuàng)設(shè)條件，多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機(jī)會(huì)，使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功，對(duì)于老師并沒(méi)有什么，但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。通用技術(shù)課，前無(wú)古人，后有來(lái)者，我覺(jué)得應(yīng)按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性：科學(xué)性、目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專(zhuān)利性決定了這門(mén)課的魅力。我認(rèn)為在上述特性中，最具魅力的是創(chuàng)新性，有創(chuàng)新就有挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)就是向己有的設(shè)計(jì)、已有的技術(shù)的挑戰(zhàn)，敢向前人的設(shè)計(jì)、技術(shù)說(shuō)不，要贏得挑戰(zhàn)，就要求學(xué)生具備一系列的知識(shí)，更讓學(xué)生從接受知識(shí)的后臺(tái)走向探究知識(shí)的前臺(tái)來(lái)，使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。
一、首先，有了《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程意識(shí)
通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng)新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，不斷拓展能力，形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀的過(guò)程，是一個(gè)富有生機(jī)、充滿探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。要實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，一定理解課程實(shí)施意見(jiàn)，樹(shù)立課程意識(shí)、理念。
二、技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，也是當(dāng)代人的素養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)在現(xiàn)代人的意識(shí)中，應(yīng)該是深刻的。
在各種媒體報(bào)道中，我們都知道我國(guó)現(xiàn)代最緊缺的人才就是高級(jí)管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去，對(duì)青少年一代的教育中，《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒(méi)有給予強(qiáng)調(diào)。今天，我們對(duì)《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的'必然，也是社會(huì)發(fā)展的需要。
三、實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》過(guò)程，是我們師生成長(zhǎng)的過(guò)程
對(duì)于現(xiàn)在我們多數(shù)從事《技術(shù)與設(shè)計(jì)》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，它給我們挑戰(zhàn)。因?yàn)椋覀冎辽俨皇沁@個(gè)專(zhuān)業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程過(guò)程中，需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探討，共同成長(zhǎng)。因此，我們要把握機(jī)會(huì)。
“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ�，設(shè)計(jì)又是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵�！彼浅Ｃ鞔_的指出技術(shù)設(shè)計(jì)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展，文明進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)技術(shù)的本質(zhì)，形成創(chuàng)新意識(shí)與精神，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高了自身的技術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。
總之，這次高中課程開(kāi)導(dǎo)，通用技術(shù)的開(kāi)設(shè)與以往的應(yīng)試教育和比較，使適合人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)必將培養(yǎng)出更多更適合社會(huì)發(fā)展的全面人才。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2
一、對(duì)“通用技術(shù)”這個(gè)名詞的內(nèi)涵有了更深的了解，從而在思想上對(duì)“通用技術(shù)”這門(mén)學(xué)科形成一個(gè)比較完整的框架
通用技術(shù)定義：通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是從紛繁浩雜的技術(shù)體系中根據(jù)高中技術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和任務(wù)選擇的、廣泛應(yīng)用于日常生活、對(duì)學(xué)生發(fā)展有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。
二、了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”
技術(shù)素養(yǎng)的涵義：理解、使用、管理和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。
一名具有技術(shù)素養(yǎng)的人以與時(shí)俱進(jìn)、日益深入的方式理解技術(shù)是什么，它是如何創(chuàng)造的，如何塑造社會(huì)又被社會(huì)塑造的，在個(gè)人層面上有助于消費(fèi)者更好的評(píng)價(jià)產(chǎn)品做出更明智的購(gòu)買(mǎi)決定；在社會(huì)層面技術(shù)素養(yǎng)同樣有助于公民做出更好的決策。
三、對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容、作用有了了解
通用技術(shù)是一門(mén)全新的課程，沒(méi)有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此，在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的很多問(wèn)題都需要任課教師獨(dú)自解決。為了讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程不偏離方向，就必須認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以及相關(guān)的解讀資料。從新課標(biāo)中尋找解決問(wèn)題的方向。所以新課標(biāo)是必須經(jīng)�？吹�。
四、通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)教材里的教學(xué)內(nèi)容要如何教學(xué)有了一個(gè)大致的方向
剛拿到課本時(shí)就覺(jué)得通用技術(shù)的課本內(nèi)容很多，有點(diǎn)亂，不知道上課時(shí)要如何組織。經(jīng)過(guò)各位培訓(xùn)老師的講解讓我有了一個(gè)大概的方向。上課的時(shí)候最好不要按照課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展，通過(guò)各種圖片、視頻、實(shí)物向?qū)W生傳達(dá)一種技術(shù)設(shè)計(jì)的思想。學(xué)生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時(shí)代的要求的，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展也有好處。
五、通用技術(shù)課程對(duì)動(dòng)手能力還是有一定要求的
雖然通用技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)設(shè)計(jì)的思想，但是還是要求學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己的設(shè)計(jì)思想通過(guò)技術(shù)操作變成具體的作品，能夠極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣，同時(shí)技術(shù)操作過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，技術(shù)試驗(yàn)也是優(yōu)化設(shè)計(jì)的一種重要方法。下面是對(duì)課程的理解：
通用技術(shù)的《技術(shù)與設(shè)計(jì)》是一門(mén)立足于實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)新、科學(xué)與人文融合的課程，它突出了通識(shí)性技術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的理解和對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的把握。利用各種技術(shù)制造的產(chǎn)品存在于學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境之中，技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的主動(dòng)力。通過(guò)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)習(xí)或掌握通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般過(guò)程和原則；具有一定的技術(shù)探究、運(yùn)用技術(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，形成具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成積極、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣。發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，《技術(shù)與設(shè)計(jì)》也是高中課程后的兩個(gè)必修模塊，學(xué)好它可獲得4個(gè)學(xué)分。
“技術(shù)與設(shè)計(jì)1“是全體高中學(xué)生必須修的課程內(nèi)容，也是高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊。它和“技術(shù)與設(shè)計(jì)者”共同為后續(xù)的選修課程提供了必要的基礎(chǔ)，并為高中畢業(yè)生規(guī)定了必須達(dá)到的最低技術(shù)素養(yǎng)。
“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”將使學(xué)生在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)有一個(gè)更為深刻全面的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心，初步掌握一個(gè)通用的、完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，學(xué)會(huì)與設(shè)計(jì)有關(guān)的途徑，設(shè)計(jì)是一個(gè)產(chǎn)生有用的產(chǎn)品和系統(tǒng)的創(chuàng)造性的計(jì)劃過(guò)程。設(shè)計(jì)過(guò)程需要使用各種各樣的策略，如問(wèn)題解決、創(chuàng)造性思維、空間想象、批判性思維和推理。它還需要?jiǎng)邮帜芰Γ鐪y(cè)量、繪圖、畫(huà)草圖、操作計(jì)算和使用工具。設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià)貫穿于設(shè)計(jì)過(guò)程的始終，永遠(yuǎn)不會(huì)有完美無(wú)缺的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，模型或原型的制作是產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)。模型制作的過(guò)程不僅是設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)的過(guò)程，也是發(fā)展構(gòu)思的創(chuàng)造性過(guò)程�！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”主要內(nèi)容有結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，流程與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)與設(shè)計(jì)，控制與設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制是技術(shù)中常用的概念，其中蘊(yùn)含著豐富的思想方法，同時(shí)也體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)及其先進(jìn)文化。學(xué)生通過(guò)對(duì)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)提高他們理解技術(shù)概念、技術(shù)原理、運(yùn)用技術(shù)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)及人生規(guī)劃都具有廣泛的.價(jià)值，不管他們將來(lái)從事什么工作，這些思想方法的形成將使他們終身受益。
由于通用技術(shù)是一門(mén)立足于實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合的新增設(shè)課程，學(xué)校里普遍缺少輔助教學(xué)工具，在教學(xué)中，單憑教師的語(yǔ)言表達(dá)，有時(shí)學(xué)生還是不能正確理解和感知。利用多媒體電化輔助教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電腦有強(qiáng)大的處理圖象、動(dòng)畫(huà)、影視、聲音、文字等多媒體功能，可增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。尤其是多媒體具有其他傳統(tǒng)教學(xué)手段所難以達(dá)到的動(dòng)畫(huà)功能，在揭示事物的本質(zhì)特征和分析其變化過(guò)程等方面具有獨(dú)到之處，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握理性、抽象的知識(shí)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分利用一些教學(xué)用具來(lái)幫助學(xué)生感知�？梢灾谱餍┖�(jiǎn)單的教具或挖掘我們身邊的物品來(lái)充當(dāng)教具；只要教師適當(dāng)利用，加上簡(jiǎn)單演示，就可以使一些復(fù)雜而抽象的問(wèn)題變得直觀明了。這樣一來(lái)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只要有教學(xué)，就存在教學(xué)的方法，通用技術(shù)的教學(xué)方法有講授法、問(wèn)答法、實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法等，教學(xué)有法，教無(wú)定法，方法雖然很多，但是要因材施教，不能一概而論，特別是要認(rèn)真閱讀通用技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解它的內(nèi)含。要運(yùn)用不同的方法和技巧，教師要設(shè)計(jì)合適的多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足學(xué)生的個(gè)性差異。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的橋梁，也是聯(lián)系師生的紐帶。教學(xué)方法的好壞直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率的高低和教學(xué)效果。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇最佳的教學(xué)方法。拋棄“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法，利用“啟發(fā)式”、“合作學(xué)習(xí)”、“師生互動(dòng)”等教學(xué)方法，讓學(xué)生活起來(lái)，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過(guò)程。
通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅增長(zhǎng)我們的知識(shí)、提高了思想認(rèn)識(shí)、更新了觀念，更堅(jiān)定了我們對(duì)新課程改革的信心和對(duì)“通用技術(shù)新課程”的熱愛(ài)。
為期不長(zhǎng)的培訓(xùn)，或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有翻天覆地的變化，沒(méi)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
然而，短短的培訓(xùn)時(shí)光，依然給我們留下美好的印象，留下不盡的思索。
原先，我并不明白通用技術(shù)是什么，沒(méi)有參加培訓(xùn)以前，別人跟我提起通用技術(shù)，我覺(jué)得純粹技術(shù)性的東西，肯定枯燥而有無(wú)聊。我一直擔(dān)心，如果是我，是否有能力去擔(dān)任高中通用技術(shù)課教師這個(gè)職位。最初，我由著對(duì)它的恐懼，甚至有些的厭煩，一直逃避著去接受，到如今，慢慢理解接受這個(gè)學(xué)科，并漸漸喜歡上它。記得我在培訓(xùn)期間，對(duì)朋友說(shuō)過(guò)：“我現(xiàn)在決定了，我立志做一名教師，而且是通用技術(shù)的教師！”朋友都覺(jué)得很驚奇，我想，這
一思想變化，是這短短的培訓(xùn)帶給我影響的直接見(jiàn)證。
在課上，程鎬初老師深入淺出，通俗易懂的講解，給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣，我才明白，原來(lái)這門(mén)課程是如此有趣而又充滿奧妙，理論加實(shí)踐，從做中體會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的無(wú)窮魅力，在創(chuàng)作的過(guò)程中思考生活，不知不覺(jué)間成為生活的有心人。我們簡(jiǎn)單的從設(shè)計(jì)知全貌，從模型知功能，好象天地間，鬼斧神工、造物奇跡，就由我們手下絢爛般的展開(kāi)來(lái)。它不難，不枯燥，它簡(jiǎn)單，有樂(lè)趣，它帶領(lǐng)你探索技術(shù)世界的神奇與浩瀚，它引導(dǎo)你踏上科學(xué)殿堂的金光大道……
它像一把神秘魔幻的鑰匙，開(kāi)啟一扇扇智慧寶庫(kù)的大門(mén)。
也許，我有些大言不慚，作為未來(lái)教師隊(duì)伍中的一員，作為如今學(xué)生陣列中的一個(gè)，我深切體會(huì)到課程樂(lè)趣與生動(dòng)帶給學(xué)生的沖擊力。程老師的課生動(dòng)活潑，流暢而又詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)，從生活中找靈感的設(shè)計(jì)理念，給予我很深的沖擊，我渴望自己有朝一日也能如程老師般，站在講臺(tái)上，旁征博引，侃侃而談，渴望我的學(xué)生也會(huì)像我一樣，心里充滿著對(duì)老師的
景仰與贊嘆。
而我，現(xiàn)在什么都不是，但我的夢(mèng)在遠(yuǎn)方等著我�；蛟S，這個(gè)過(guò)程是個(gè)艱辛有曲折甚至是遙不可及，然而，這又有什么關(guān)系，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我現(xiàn)在要做的，只是盡力的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為自己成為一個(gè)合格的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)期，累了，抬起頭看看天上飄過(guò)的白云，聞聞風(fēng)中花草的清香，夢(mèng)想終究慢慢的向我走來(lái)，而我，依舊清凈淡泊，云淡風(fēng)清。
PS：不知多久，不再擁有云淡風(fēng)清，不知多久，不再體會(huì)文字的快樂(lè)。也許，心累了，一切都黯淡了。心靈的荒漠時(shí)期，期望有清水可以流過(guò)……渴望自己，珍惜現(xiàn)在，清凈淡泊。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 3
通用技術(shù)屬于一門(mén)新課程，在課程涉及學(xué)科內(nèi)容方面和物理相關(guān)度最大，在技術(shù)或者工藝上來(lái)說(shuō)包含范圍比較廣泛，有木工、金工、電工等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得這門(mén)課程有意思，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中卻感覺(jué)難以勝任。
此次進(jìn)行的培訓(xùn)，可以說(shuō)是從無(wú)到有，讓大家增強(qiáng)了對(duì)通用技術(shù)的了解，更加清楚地知道通用技術(shù)課程如何教學(xué)，大的方向如何，加深了我們對(duì)于通用技術(shù)的理解，下面就此次通用技術(shù)培訓(xùn)談一點(diǎn)對(duì)于自己的理解與認(rèn)識(shí)。
一、熱愛(ài)自己所教的學(xué)科
在教學(xué)期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教；沒(méi)有教學(xué)設(shè)備，教起來(lái)泛味；由于高考不要考，學(xué)生不喜歡這門(mén)學(xué)科等等�！巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門(mén)，學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng)，使它成長(zhǎng)成熟”
“我們中國(guó)是‘世界的加工廠’，大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤(rùn)的不到10%”，當(dāng)安琦老師說(shuō)著句話時(shí)使我內(nèi)心震撼，中國(guó)迫切需要具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程，它是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門(mén)科。只要我們教師熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，滿腔熱情地投入，沒(méi)有什么不可以解決的問(wèn)題；只要我們教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo)、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周?chē)虒W(xué)資源，創(chuàng)造條件自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的.載體，技術(shù)寓于教材之中。運(yùn)用好教材中的案例，把學(xué)生帶到教材中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，并親手制作出了一些有使用價(jià)值的作品。從書(shū)本中學(xué)技術(shù)到離開(kāi)書(shū)本去發(fā)明技術(shù)，這一教學(xué)思維，打開(kāi)了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”一線教師責(zé)無(wú)旁貸。
二、通用技術(shù)課教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是永恒的主題，我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都非常珍惜這些機(jī)會(huì)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與專(zhuān)家、學(xué)者同事交換自己的見(jiàn)解�！巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門(mén)綜合性學(xué)科，是對(duì)各門(mén)學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，要有一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等。也就是說(shuō)老師要有一定的知識(shí)底蘊(yùn)和功底，教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。
三、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。
動(dòng)手設(shè)計(jì)和實(shí)踐是通用技術(shù)的生命力，也是通用技術(shù)的魅力所在，要讓我們的課能吸引學(xué)生，我們可利用現(xiàn)有的設(shè)施、社會(huì)資源創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。如果學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用教室，我們可以借用理化生的實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有設(shè)備可以借用這些學(xué)科現(xiàn)有的設(shè)備，我們還可以與其他學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)設(shè)備儀器的共享。
總而言之，短短八天時(shí)間一晃而過(guò)，我們參加培訓(xùn)的教師們態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，遵紀(jì)守時(shí)，大家互相關(guān)心、互相幫助，及時(shí)溝通，體現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 4
通過(guò)十天的暑期培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)了什么是通用技術(shù)課程，什么是工藝，如何進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐和評(píng)價(jià)，通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)，幫助我們進(jìn)一步拓展技術(shù)課程開(kāi)發(fā)的視野，把握通用技術(shù)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想與方法。如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)與操作的能力，怎樣提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩你就的講解分析，再與自己平時(shí)上課的思路與方法，找出了自己的不足與差距，為自己以后的通用技術(shù)教學(xué)奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
但由于時(shí)間緊，培訓(xùn)任務(wù)重，也有不足之處：
第一，我們都是普通高中教師，知識(shí)內(nèi)容（所學(xué)、所教的內(nèi)容）都很難與通用技術(shù)課程教學(xué)相一致；
第二，學(xué)校的設(shè)備也很難滿足學(xué)生實(shí)際制作，尤其是專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的知識(shí)缺乏，動(dòng)手能力普遍較低；
第三，我們專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷參差不齊，有教物理的、教化學(xué)的、教信息技術(shù)的等各門(mén)學(xué)科都有，大家水平參差不齊，知識(shí)面各有差異，所以在今后的`培訓(xùn)中要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員技能及動(dòng)手能力的訓(xùn)練，最好能直接在操作室進(jìn)行親自動(dòng)手制作，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教、學(xué)、做相統(tǒng)一，這更易掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。所以學(xué)校做好添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和材料，做一些產(chǎn)品模型，上理論課時(shí)可以用一些橡皮泥等代替做一些模型，在實(shí)踐操作培訓(xùn)時(shí)真正的讓學(xué)員能對(duì)照模型動(dòng)手實(shí)踐操作，加工制作出成品。這樣培訓(xùn)的效果可能會(huì)更好，影響更大。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 5
在近期參加的通用技術(shù)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了技能提升對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。這次培訓(xùn)不僅涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用技能，還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，讓我受益匪淺。
一、技能掌握與提升
培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了包括辦公軟件高級(jí)應(yīng)用、項(xiàng)目管理基礎(chǔ)、溝通協(xié)作技巧等在內(nèi)的多項(xiàng)通用技能。通過(guò)實(shí)操演練和案例分析，我掌握了Excel的高級(jí)函數(shù)應(yīng)用、PPT的精美設(shè)計(jì)技巧以及項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的編制方法。這些技能不僅提升了我的工作效率，也讓我在團(tuán)隊(duì)中能夠更好地發(fā)揮作用。
二、思維模式的轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵(lì)我們打破常規(guī)，勇于嘗試新方法。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的新思路。這種思維模式的轉(zhuǎn)變不僅讓我在工作中更加靈活多變，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通
通用技術(shù)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格、不同背景的團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，我們團(tuán)隊(duì)不僅完成了項(xiàng)目目標(biāo)，還建立了深厚的友誼和信任。
四、總結(jié)與展望
總之，這次通用技術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了多項(xiàng)實(shí)用技能，還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人協(xié)作、如何創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 6
經(jīng)過(guò)為期數(shù)周的通用技術(shù)培訓(xùn)，我深感自己在多個(gè)方面都有了顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
一、知識(shí)體系的完善
培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從基礎(chǔ)技能到高級(jí)應(yīng)用的多個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地掌握了辦公軟件的高級(jí)操作技巧、時(shí)間管理和任務(wù)規(guī)劃的.方法、以及跨領(lǐng)域溝通協(xié)作的要點(diǎn)。這些知識(shí)不僅為我當(dāng)前的工作提供了有力支持，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐能力的提升
培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)操演練和案例分析。通過(guò)親手操作和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的差距，并學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。這種實(shí)踐能力的提升讓我更加自信地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
三、職業(yè)素養(yǎng)的塑造
除了技能提升外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)模擬職場(chǎng)環(huán)境、進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何在職場(chǎng)中保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度、如何有效溝通、如何處理人際關(guān)系等。這些職業(yè)素養(yǎng)的塑造讓我更加成熟穩(wěn)重地面對(duì)職場(chǎng)生活。
四、反思與成長(zhǎng)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。但通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)、如何克服困難、如何保持積極向上的態(tài)度。這些經(jīng)歷不僅讓我更加堅(jiān)韌不拔地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，也讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，這次通用技術(shù)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了多項(xiàng)實(shí)用技能、提升了實(shí)踐能力、塑造了職業(yè)素養(yǎng)，還讓我學(xué)會(huì)了如何反思和成長(zhǎng)。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 7
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了全面而深入的通用技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)視野，更在實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及問(wèn)題解決能力上給了我極大的提升。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)與反思。
一、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛而實(shí)用
培訓(xùn)涵蓋了從基礎(chǔ)辦公軟件的'高級(jí)應(yīng)用到項(xiàng)目管理、溝通技巧、創(chuàng)新思維等多個(gè)方面，這些課程既具有理論深度，又緊密貼合實(shí)際工作需求。特別是項(xiàng)目管理課程，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，讓我深刻理解了項(xiàng)目從規(guī)劃到執(zhí)行的全過(guò)程，掌握了有效管理項(xiàng)目資源、時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)的方法。
二、實(shí)踐操作強(qiáng)化技能
培訓(xùn)中設(shè)置了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如軟件實(shí)操、小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)不僅讓我將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，還讓我在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉了思維靈活性和創(chuàng)造力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和反饋，我的工作效率和準(zhǔn)確性都有了顯著提升。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作促進(jìn)成長(zhǎng)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。無(wú)論是小組討論還是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)成員都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，共同面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題。這種經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)調(diào)資源，為共同目標(biāo)努力。
四、展望未來(lái)，持續(xù)學(xué)習(xí)
這次通用技術(shù)培訓(xùn)為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我意識(shí)到，在快速變化的工作環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)體系是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此，我將把這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，拓寬技能領(lǐng)域，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 8
近期完成的通用技術(shù)培訓(xùn)是一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)技能，更在多個(gè)維度上提升了我的綜合能力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)經(jīng)歷的幾點(diǎn)總結(jié)。
一、技能精進(jìn)，拓寬視野
培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的核心技能。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了最新的辦公軟件操作技巧，還深入了解了項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵領(lǐng)域的知識(shí)。這些技能的精進(jìn)不僅提升了我的工作效率，也為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的道路。
二、思維轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新引領(lǐng)
培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性。通過(guò)參與創(chuàng)新思維訓(xùn)練、案例分析等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何打破常規(guī)思維框架，從多個(gè)角度審視問(wèn)題，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種思維方式的轉(zhuǎn)變將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、溝通協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)效能
有效的溝通和協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)資源、共同推進(jìn)項(xiàng)目。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
四、自我反思，持續(xù)成長(zhǎng)
培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的`自我反思。我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面仍存在不足和需要改進(jìn)的地方。因此，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，計(jì)劃在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力提升自我。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠在職業(yè)道路上取得更大的成就。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 9
在近期參加的通用技術(shù)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了技能提升對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。這次培訓(xùn)不僅涵蓋了廣泛的技術(shù)領(lǐng)域，如基礎(chǔ)辦公軟件應(yīng)用、項(xiàng)目管理工具、以及創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決策略等，還注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合，讓我受益匪淺。
一、技能提升顯著
通過(guò)系統(tǒng)化的`學(xué)習(xí)，我在多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了技能的提升。特別是在Excel高級(jí)功能的應(yīng)用上，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表、條件格式等高級(jí)功能來(lái)高效處理和分析數(shù)據(jù)，極大地提高了工作效率。同時(shí)，項(xiàng)目管理工具如Trello和Asana的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目進(jìn)度的把控有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
二、思維模式轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)中，講師們不僅傳授了技術(shù)知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的重要性。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，我學(xué)會(huì)了從不同角度審視問(wèn)題，運(yùn)用批判性思維來(lái)尋找最佳解決方案。這種思維模式的轉(zhuǎn)變，不僅在工作中大有裨益，也對(duì)我的日常生活產(chǎn)生了積極影響。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作增強(qiáng)
在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過(guò)分工合作、相互支持，我們共同完成了任務(wù)，并在過(guò)程中增進(jìn)了彼此的了解和信任。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我未來(lái)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用、提升團(tuán)隊(duì)整體效能具有重要意義。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將把所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將保持學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)體系，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 10
參加完這次通用技術(shù)培訓(xùn)，我深感收獲滿滿。這次培訓(xùn)不僅為我提供了豐富的技術(shù)知識(shí)，還讓我在思維方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了全面的提升。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些總結(jié)和思考。
一、技術(shù)知識(shí)的全面覆蓋
培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，從基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作到高級(jí)的軟件應(yīng)用，再到互聯(lián)網(wǎng)安全、數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù)，都進(jìn)行了深入淺出的講解。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了多項(xiàng)實(shí)用技能，還拓寬了技術(shù)視野，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐操作的強(qiáng)化
培訓(xùn)中注重實(shí)踐操作，通過(guò)大量的案例分析和動(dòng)手練習(xí)，讓我將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。這種“做中學(xué)”的方式，不僅加深了我對(duì)技術(shù)知識(shí)的理解，還提高了我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
三、思維方式的轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)過(guò)程中，講師們不僅傳授了技術(shù)知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過(guò)引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的本質(zhì)、探索不同的解決方案，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的工作場(chǎng)景。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我們共同克服了困難、完成了任務(wù)，并在過(guò)程中建立了深厚的`友誼和信任。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)的力量，也明白了在未來(lái)的工作中如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作、共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總之，這次通用技術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了多項(xiàng)實(shí)用技能，還讓我在思維方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了全面的提升。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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