中學教師培訓總結(jié)6篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的中學教師培訓總結(jié)6篇,希望對大家有所幫助。
中學教師培訓總結(jié) 篇1
教師業(yè)務(wù)培訓是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學期來,我校教師業(yè)務(wù)培訓工作在教育局、進修學校領(lǐng)導及本校領(lǐng)導的指示下真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下:
一、集中培訓
本學期教師集中培訓本著扎實、有效、貼近教學實際的主導思路進行組織開展。
1、師德培訓
通過學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表。并組織了形式多樣的活動:9月9日,結(jié)合第25個教師節(jié),舉行了“我為人師”的師德報告比賽活動,通過預審,選拔了11名事跡突出的教師進行了全校交流。此次報告活動,營造了“講師德,比奉獻,學先進”的良好氛圍,使老師們感到了責任的重大。11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學習,通過學習提升教師的敬業(yè)愛崗意識,提高教師用科學和發(fā)展的眼光看問題的能力,促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。
2、業(yè)務(wù)知識培訓
本學期進行教師博客制作知識培訓2次,旨在提高教師博客制作水平,做好教師成長記錄袋的轉(zhuǎn)型工作,通過培訓,絕大部分教師都很好的掌握了博客制作的知識,并開通了自己的博客,上傳了近幾年來教育教學方面的相關(guān)材料,為積累自己的教育教學經(jīng)驗及在網(wǎng)絡(luò)上展示自己搭建了一個很好的平臺。
3、班主任培訓
本學期共組織班主任工作藝術(shù)培訓三次,使班主任工作能在注重實踐,注重思考,互相啟發(fā),深入研究的基礎(chǔ)上,確定更先進的育人理念,掌握更科學的育人方法,提高班主任的'工作質(zhì)量。特別是通過參加暑假學校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報告會”后,班主任都深有感觸,并寫了心得體會。老師們在體會中寫道:“通過這次班主任培訓,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態(tài)得到了良好的改變。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習,把先進的理論用到實踐工作中去,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常反思,爭做一名優(yōu)秀的、幸福的、快樂的班主任!边有的老師寫到:“聆聽魏書生老師的講座是一種享受,也體驗到一種心靈深處的震撼與感動!新的世紀,新的挑戰(zhàn),讓我們從高老師的講座開始,積極行動起來,讓鮮花和小草都享有陽光,讓每個學生都能學有個性,學有特征,學有所長,讓自己的教育人生豐富多彩,有聲有色!”
二、校本培訓
在教學管理上我們繼續(xù)以人為本,注重激勵;以考核為準,注重評價,鼓勵競爭;在教學研究上我們以教研活動為載體,注重引領(lǐng),注重示范,充分發(fā)揮教師的主動性,提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻精神。
1、做好常規(guī)檢查,抓好常規(guī)教學工作。按周檢查教案,按月檢查批改,檢查積累,檢查聽課筆記。為強化質(zhì)量的提高,及時有效地掌握反饋信息,按時組織期中考試工作。本學期教導處檢查教案3次。檢查聽課筆記每學期1次。檢查作業(yè)2次。檢查閱讀積累1次。校長進行了不定期的抽查。有計劃地做好各項檢查考核工作。繼續(xù)加強了平常課聽課指導工作,聽課之后以年組為單位進行集體反饋,通過對比評課的形式,引導教師互相之間比一比,哪種教學方法好,同一知識點怎么教學生更容易接受,指導教師上好平常課,抓住、抓好提高學生成績之根本。本學期中層以上領(lǐng)導聽課共計30余課。為使任課教師做到心中有數(shù),做到學有目標、改有方向,教導處每月進行一次各項檢查工作的匯總與總結(jié)。在總結(jié)過程中能從優(yōu)點、不足和建議三方面進行較全面的匯總與分析,使檢查工作不流于形式,實實在在地起到促進作用。
2、對教研組的集體備課提出了進一步的要求,更換了集體備課的記錄方式和備課形式。利用本教研組老師的集中空節(jié)時間在每個單元選擇一個重點內(nèi)容進行詳細備課,然后各自講課,利用周一集中備課時間進行反饋,修改集體備課教案,進行反思。使集體備課更具實效性,F(xiàn)已基本形成一種新的校本教研模式:
、庞芍髦v教師完成精備一課的教學設(shè)計。
、颇杲M教師進行集體討論,討論后定案,本年組教師要按同一模式開展課堂教學。
、怯芍髦v教師按教學定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進行反饋交流,對出現(xiàn)的問題進行適當更改,完善教案。
⑷由備講教師按完善后的教案再上課,本年組教師參加聽課。⑸利用周一集體備課進行反饋交流,主管主任參加并進行課堂教學點評。
精備一課的集體備課形式是一次校本教研的償試,收到了較好的效果,但也存在一些問題,如教師對集體備課的重視程度還不夠,集體備課的時間不夠充足等,這些問題需要我們?nèi)w教師共同努力去轉(zhuǎn)變,提高我們的業(yè)務(wù)水平,提高整體教學質(zhì)量。
3、搞好教學研究活動,促進課堂教學質(zhì)量的提高。按照計劃,我們利用三周的時間,組織了文科組的評優(yōu)活動、教研組匯報課等教學研究系列活動。目的是通過這樣不同層次、不同層面的教學研究活動,來研究如何提高我們的課堂教學質(zhì)量,如何使我們的課堂教學更有效。從整個教研情況來看,可以說達到了預期目的,每位老師的講課水平都有不同程度的提高。課堂上的設(shè)計有內(nèi)容、有層次、有深度、有思想,有讓聽課者感動的地方,也有學生精彩的表現(xiàn)。教導主任的引領(lǐng)課以身作則,以身示范,以實際行動詮釋怎樣上好一節(jié)課,起到了拋磚引玉的作用;新任名師的示范課起到了榜樣示范作用,課堂上體現(xiàn)了新理念、有了新的認識,體現(xiàn)了自身素質(zhì)的提高;各教研組的匯報課也很精彩,態(tài)度很認真,從課堂上的表現(xiàn)看重視了備課與研究,不只是為完成任務(wù)而上課。
4、提高反思力是教師成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。具有了反思的能力,教師的專業(yè)化才能走向更深的層次。因為反思是對教學工作經(jīng)驗與教訓的總結(jié)。每次反思有不同的主題。通過對教學中的反思讓老師們認真分析和查找教學中的優(yōu)點與不足,在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓的過程中得到發(fā)展,得到提高。期末每位教師上交一篇教學論文,要求理論與實踐相結(jié)合寫一寫教學中的做法與想法,來提高教師的理論與實踐相結(jié)合的水平。
5、采取“走出去”的靈活培訓形式
結(jié)合學校實際情況,我們采取“走出去”的培訓形式,組織教師參加了上級的各類培訓、聽課、學習、觀摩等活動,使教師開闊了眼界,樹立了新的教育理念。每次外出學習的領(lǐng)導和老師都要寫出外出培訓、學習紀要,認真總結(jié)、反思自己所學到的優(yōu)秀教學理念、方法,從而做到學有所得,更好地提高自身業(yè)務(wù)能力。
三、骨干教師培訓
骨干教師培訓是教師培訓的重要工作之一,本學期骨干教師培訓重點是提高我校骨干型教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及專業(yè)化水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
同時為了提高我校骨干教師的整體素質(zhì),旨在骨干教師之間的相互學習、共同提高。同研究,相互聽課,共同進步,教師共同進行教學理念、方法等研究,并分別寫出了記錄。此類活動的開展,在很大程度上提高了我校骨干教師的教育理論水平及專業(yè)知識水平。
四、教師基本功培訓
旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓,我校已經(jīng)堅持了多年,本學期的教師基本功培訓我校一如既往的組織開展,開學初制定各項練功計劃。
作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求,必須加強學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更新理念,提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學習上提出了要求:號召教師向網(wǎng)絡(luò)學習,向?qū)<覍W習,向書本學習;要求每人有計劃地讀書,讀后寫讀書筆記,寫讀后感,寫心得體會,學校在開學初進行檢查。教師們不僅能按要求完成4000字的讀書積累摘抄,而且字跡工整,設(shè)計新穎。不少老師的讀書積累都達到了上萬字。
五、存在問題,亟待改進,確保培訓工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:
1、部分教師認識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來。
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。
3、培訓應(yīng)注重實效性,避免走過場,真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓中遇到的具體困難,進一步增強培訓工作的針對性、實效性。
中學教師培訓總結(jié) 篇2
教師業(yè)務(wù)培訓是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學期來,我校教師業(yè)務(wù)培訓工作在教育局、進修學校領(lǐng)導及本校領(lǐng)導的指示下真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下:
一、集中培訓
本學期教師集中培訓本著扎實、有效、貼近教學實際的主導思路進行組織開展。
1、師德培訓
通過學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表。并組織了形式多樣的活動:9月9日,結(jié)合第xx個教師節(jié),舉行了“我為人師”的師德報告比賽活動,通過預審,選拔了11名事跡突出的教師進行了全校交流。此次報告活動,營造了“講師德,比奉獻,學先進”的良好氛圍,使老師們感到了責任的重大。11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學習,通過學習提升教師的敬業(yè)愛崗意識,提高教師用科學和發(fā)展的眼光看問題的能力,促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。
2、業(yè)務(wù)知識培訓
本學期進行教師博客制作知識培訓2次,共計3學時,旨在提高教師博客制作水平,做好教師成長記錄袋的轉(zhuǎn)型工作,通過培訓,絕大部分教師都很好的掌握了博客制作的知識,并開通了自己的博客,上傳了近幾年來教育教學方面的相關(guān)材料,為積累自己的教育教學經(jīng)驗及在網(wǎng)絡(luò)上展示自己搭建了一個很好的`平臺。
3、班主任培訓
本學期共組織班主任工作藝術(shù)培訓三次,使班主任工作能在注重實踐,注重思考,互相啟發(fā),深入研究的基礎(chǔ)上,確定更先進的育人理念,掌握更科學的育人方法,提高班主任的工作質(zhì)量。特別是通過參加暑假學校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報告會”后,班主任都深有感觸,并寫了心得體會。老師們在體會中寫道:“通過這次班主任培訓,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態(tài)得到了良好的改變。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習,把先進的理論用到實踐工作中去,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常反思,爭做一名優(yōu)秀的、幸福的、快樂的班主任!边有的老師寫到:“聆聽魏書生老師的講座是一種享受,也體驗到一種心靈深處的震撼與感動!新的世紀,新的挑戰(zhàn),讓我們從高老師的講座開始,積極行動起來,讓鮮花和小草都享有陽光,讓每個學生都能學有個性,學有特征,學有所長,讓自己的教育人生豐富多彩,有聲有色!”
二、校本培訓
在教學管理上我們繼續(xù)以人為本,注重激勵;以考核為準,注重評價,鼓勵競爭;在教學研究上我們以教研活動為載體,注重引領(lǐng),注重示范,充分發(fā)揮教師的主動性,提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻精神。
1、做好常規(guī)檢查,抓好常規(guī)教學工作。按周檢查教案,按月檢查批改,檢查積累,檢查聽課筆記。為強化質(zhì)量的提高,及時有效地掌握反饋信息,按時組織數(shù)學、語文、英語三科的月考工作。本學期教導處檢查教案17次。檢查聽課筆記3次。檢查作業(yè)4次。檢查閱讀積累3次。校長進行了不定期的抽查。組織三個學科的月考各3次。有計劃地做好各項檢查考核工作。繼續(xù)加強了平常課聽課指導工作,聽課之后以年組為單位進行集體反饋,通過對比評課的形式,引導教師互相之間比一比,哪種教學方法好,同一知識點怎么教學生更容易接受,指導教師上好平常課,抓住、抓好提高學生成績之根本。本學期中層以上領(lǐng)導聽課共計200余節(jié)課。為使任課教師做到心中有數(shù),做到學有目標、改有方向,教導處每月進行一次各項檢查工作的匯總與總結(jié)。按月公布每月的考核分數(shù)。在總結(jié)過程中能從優(yōu)點、不足和建議三方面進行較全面的匯總與分析,使檢查工作不流于形式,實實在在地起到促進作用。
2、對教研組的集體備課提出了進一步的要求,更換了集體備課的記錄方式和備課形式。利用本教研組老師的集中空節(jié)時間在每個單元選擇一個重點內(nèi)容進行詳細備課,然后各自講課,利用周一集中備課時間進行反饋,修改集體備課教案,進行反思。使集體備課更具實效性。本學期教導處參加集體備課二十余次,參加精備一課四次,提高了集體備課的實效性,現(xiàn)已基本形成一種新的校本教研模式:
、庞芍髦v教師完成精備一課的教學設(shè)計。
、颇杲M教師進行集體討論,討論后定案,本年組教師要按同一模式開展課堂教學。
、怯芍髦v教師按教學定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進行反饋交流,對出現(xiàn)的問題進行適當更改,完善教案。
、扔蓚渲v教師按完善后的教案再上課,本年組教師參加聽課。
、衫弥芤患w備課進行反饋交流,主管主任參加并進行課堂教學點評。精備一課的集體備課形式是一次校本教研的償試,收到了較好的效果,但也存在一些問題,如教師對集體備課的重視程度還不夠,集體備課的時間不夠充足等,這些問題需要我們?nèi)w教師共同努力去轉(zhuǎn)變,提高我們的業(yè)務(wù)水平,提高整體教學質(zhì)量。
3、搞好教學研究活動,促進課堂教學質(zhì)量的提高。按照計劃,我們利用三周的時間,組織了教導主任引領(lǐng)課、新任名師示范課、教研組匯報課等教學研究系列活動。共組織了9個學科20節(jié)課。目的是通過這樣不同層次、不同層面的教學研究活動,來研究如何提高我們的課堂教學質(zhì)量,如何使我們的課堂教學更有效。從整個教研情況來看,可以說達到了預期目的,每位老師的講課水平都有不同程度的提高。課堂上的設(shè)計有內(nèi)容、有層次、有深度、有思想,有讓聽課者感動的地方,也有學生精彩的表現(xiàn)。教導主任的引領(lǐng)課以身作則,以身示范,以實際行動詮釋怎樣上好一節(jié)課,起到了拋磚引玉的作用;新任名師的示范課起到了榜樣示范作用,課堂上體現(xiàn)了新理念、有了新的認識,體現(xiàn)了自身素質(zhì)的提高;各教研組的匯報課也很精彩,態(tài)度很認真,從課堂上的表現(xiàn)看重視了備課與研究,不只是為完成任務(wù)而上課。
4、提高反思力是教師成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。具有了反思的能力,教師的專業(yè)化才能走向更深的層次。因為反思是對教學工作經(jīng)驗與教訓的總結(jié),所以繼續(xù)要求任課教師每月上交一篇教學反思,每次反思有不同的主題。通過對教學中的反思讓老師們認真分析和查找教學中的優(yōu)點與不足,在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓的過程中得到發(fā)展,得到提高。期末每位教師上交一篇教學論文,要求理論與實踐相結(jié)合寫一寫教學中的做法與想法,來提高教師的理論與實踐相結(jié)合的水平。5、采取“走出去”的靈活培訓形式結(jié)合學校實際情況,我們采取“走出去”的培訓形式,組織教師參加了上級的各類培訓、聽課、學習、觀摩等活動,使教師開闊了眼界,樹立了新的教育理念。每次外出學習的領(lǐng)導和老師都要寫出外出培訓、學習紀要,認真總結(jié)、反思自己所學到的優(yōu)秀教學理念、方法,從而做到學有所得,更好地提高自身業(yè)務(wù)能力。
三、骨干教師培訓
骨干教師培訓是教師培訓的重要工作之一,本學期骨干教師培訓重點是提高我校骨干型教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及專業(yè)化水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
同時為了提高我校骨干教師的整體素質(zhì),旨在骨干教師之間的相互學習、共同提高的“教師結(jié)隊”在本學期重新結(jié)隊,結(jié)隊教師共計十二人,均為我校骨干教師,他們兩人一組,共同研究,相互聽課,共同進步。本學期每組結(jié)隊教師共同進行教學理念、方法等研究共計6人次,相互聽課每人8節(jié),并分別寫出了記錄。此類活動的開展,在很大程度上提高了我校骨干教師的教育理論水平及專業(yè)知識水平。
四、教師基本功培訓
旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓,我校已經(jīng)堅持了多年,本學期的教師基本功培訓我校一如既往的組織開展,開學初制定各項練功計劃。
繼續(xù)抓好教師兩筆字的練習,教師按要求在練功板上每周書寫兩次粉筆字,每次練習都進行了認真檢查并做了記錄,本學期共組織十六周,900余板次。
作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求,必須加強學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更新理念,提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學習上提出了要求:號召教師向網(wǎng)絡(luò)學習,向?qū)<覍W習,向書本學習;要求每人有計劃地讀書,讀后寫讀書筆記,寫讀后感,寫心得體會,學校進行不定期地檢查。教師們不僅能按要求完成6000字的讀書積累摘抄,而且字跡工整,設(shè)計新穎。不少老師的讀書積累都達到了上萬字。
五、存在問題,亟待改進,確保培訓工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:
1、部分教師認識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來。2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。
3、培訓應(yīng)注重實效性,避免走過場,真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓中遇到的具體困難,進一步增強培訓工作的針對性、實效性。
中學教師培訓總結(jié) 篇3
經(jīng)過這段時間的國培學習,我聽了專家的點評與講座,讓我收獲頗豐。隨著課改的深入,中學美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,我越來越覺得自己難以勝任中學美術(shù)教學工作。在聽過中學美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后,感觸特別大:
課堂教學是學校實施教育的主要形式,傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓式的活動。一味的讓學生進行臨摹寫生,學生只能被動機械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),但沒有任何的情感體驗,沒有任何的`創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學,我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。
一、游戲中學習
在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應(yīng)當前學生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動,能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。
二、在比較中發(fā)現(xiàn)
美術(shù)是視覺的藝術(shù), 運用比較法,具有很強的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學生的學習興趣。 要使這種方法取得理想的教學效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進行啟發(fā)、引導,講究科學性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡化
傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做,這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學生的合作伙伴參與其中,生生互動,師生互動,舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學中可以運用討論的方法,讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問題,然后進行引導、調(diào)控。老師應(yīng)對學生的發(fā)言作點評、指導、升華。討論法可以幫助學生學會思考,學會判斷,學會用語言表達自己的感受。
五、評價中體驗
隨著新課程改革的深入,新的教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評,生生互評等評價手段。這樣 有助于學生自主意識的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學生的自我評價活動,引導學生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價,從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動找出自身的不足之處。
總之,這次國培學習是一次徹底大洗腦,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標,全新的方向,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學生接受最生動的美術(shù)課。
中學教師培訓總結(jié) 篇4
我校以新課程改革為抓手,全面推進素質(zhì)教育,實現(xiàn)由灌輸?shù)、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的`新型教育的科學過度。主要總了一下工作:
一、組織新課程的通識和學科培訓
對教師進行了新課改培訓并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂《南濟三中普通高中新課程學生選課指導手冊》、《南濟三中普通高中新課程學校課程學生選課指導手冊》《山東省南濟第三中學校本教研制度》《南濟三中選課實施方案》等,供老師們學習。
二、加強師資隊伍建設(shè)
1、繼續(xù)開展“名師講壇”,組織南濟名師人選講座。
2、重視教科研工作,成立了教科室,與人事科教導處一起抓好教師培訓工作,并成立了教科研工作領(lǐng)導小組和工作小組。
3、開設(shè)市級以上展示課,邀請專家和有影響的重點名校教師來校評課、指導。
4、舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會,邀請市教科所專家來校講座。
4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學;在教學科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌現(xiàn)了一大批校本課程。
5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠程培訓工作,做到有方案、有措施并進行了及時總結(jié)。
中學教師培訓總結(jié) 篇5
通過這次的培訓學習我有了很多收獲,我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。
一、領(lǐng)導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導,學校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管副校長具體抓,政教處、門衛(wèi)室具體分工負責組織實施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由校長負責,將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書,明確各自的職責。學校還應(yīng)與學生家長簽訂安全責任書,明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組,制定意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的.系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作,做好學校安全保衛(wèi)工作,并組織開展道德、法制教育活動。
四、加強教育,促進自護
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點,經(jīng)常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
中學教師培訓總結(jié) 篇6
我有幸參加了90學時中學科學教師培訓班,這次培訓分為理論學習和實踐學習兩個階段。在理論學習階段,我們有幸聆聽了八位名師、專家的精彩講座,讓我受益匪淺,解決了我在教學中的一些困惑,明確了今后努力的方向。實踐階段,我們在實驗中學、赤城中學、外國語等學校參加了多次級研討課,聽了8節(jié)科學課,每一位上課教師給我留下了深刻的印象。讓我學到了不少知識,懂得了如何正確把握教材,根據(jù)學生的特點,進行教學。以下是我的點滴體會:
一、在名師專家講座中收獲理論
1、精心備課,提高課堂效率
在培訓的第一天,我們就有幸聆聽了省教育廳教研室的王耀村的關(guān)于《課堂教學的有效性設(shè)計》的講座,都讓我明確了今后教學中一定要做到首先認真解讀教材,從“讀懂教材”走向“發(fā)掘教材”,其次是要解讀學生,了解本班學生的閱讀水平,了解起點,尋找合適的教學方法。最后在教學過程的設(shè)計中,要兼顧科學的實驗和學生的主體性,優(yōu)化教學過程,使學生在學習過程真正得到發(fā)展,得到提高。
2、樹立教師專業(yè)成長的新觀念
玉環(huán)教研員鄭青岳老師的關(guān)于《走向探究的初中科學新課標》他從教育價值觀談到學校里應(yīng)該培養(yǎng)“靜如處子,動如脫兔”的有活力的學生,有思想的教師,就要“喚醒”學生,把學習的主動權(quán)還給學生,“以學論教,少教多學”。我們教師在教學中要學會傾聽、溝通、解決問題;教育學生就是要愛他、幫助他、成全他,讓他健康成長。
3、學習新課標,明確閱讀教學的目標
實驗中學葉文正老師,帶我們一起學習了新課標,讓我們進一步明確了科學教學的目標。新課標的核心理念:“提高每一個學生的科學素養(yǎng)。”新課標比以前有了適當?shù)臏p負,更加重視學生的動手能力,教學內(nèi)容做了部分調(diào)整。
二、 在實踐培訓中收獲要領(lǐng)
實踐階段,我們在實驗中學、赤城中學、外國語等學校參加了多次研討課,聽了8節(jié)科學課,
其中許老師的課給我留下了深刻的印象。接下來的評課,更是讓我學到了不少東西!瓣P(guān)注發(fā)展方向,研究現(xiàn)實問題”上課老師講述了自己在磨課過程中的點滴感受,評課老師簡練的語言,評得恰到好處,,讓我進一步明確了科學課該怎么上。要關(guān)注方向,一課一得!耙淌裁础獙W生的起點——怎么教”。
在聽了那么多的課后,使我深刻地感受到“教無定法,貴在得法”。從他們身上,我不僅學習了教材處理技巧,更讓我學到了一些細節(jié)的處理,課堂教學的機智。我想課堂中我們要真正做到關(guān)注學生,準確把握好每個階段的目標,關(guān)注重難點,以提高課堂的效率。作為教師要全面掌握學科知識,才能在教學中做到更好的處理教材,把握住教材的難點,才能讓學生真正走進我們的語文課堂。
三、今后努力的方向
1、樹立終身學習的目標,不斷提升自己。
。1)樹立終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
。2)向同行學習,不斷提升自己。這次培訓,接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的.道德情操,才能適應(yīng)新時代的教學。
。3)把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。
2、不斷學習,提高教育教學能力
1、育人能力:(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。(2)細心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。
2、教學能力:(1)課前設(shè)計能力:要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學水平的助推器。
3、科研能力:
提高教科研能力是當務(wù)之急:在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者,學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
本次培訓,讓我受益匪淺,給我?guī)砹顺恋榈榈氖斋@,同時給我的教學生涯注入了新鮮的血液,更讓我明確了今后努力的方向。我想我需要的是不斷的學習,反思。
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