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關(guān)于大學(xué)生在香港實(shí)習(xí)的總結(jié)匯報(bào)
“A window with a view”，香港實(shí)習(xí)的四周，就像是給我開了一扇窗，讓我看到了國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)生活以外的不一樣的風(fēng)景，讓在港的日子里有了更多的思考與得著，香港實(shí)習(xí)總結(jié)。
參觀和義工活動(dòng)
香港之行的第一周，我們參觀了多個(gè)政府與非政府組織，包括：政府新聞署、廉政公署、平等機(jī)會(huì)委員會(huì)及香港電臺(tái)等，開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，看到了不同組織文化下的不同組織致力于推動(dòng)香港民主自由的發(fā)展。
印象更深的是香港電臺(tái)的到訪活動(dòng)及圣雅各福群會(huì)的義工服務(wù)。
在香港電臺(tái)，這所香港歷史最悠久的廣播電臺(tái)，我們觀看了立法會(huì)的行政長(zhǎng)官問(wèn)答大會(huì)，看了電臺(tái)制作的《貧富翁大作戰(zhàn)》、《星期二檔案》、《城市論壇》等節(jié)目，在贊賞在香港這片土地上濃厚的民主自由氛圍時(shí)，不得不考慮的問(wèn)題是，作為公共廣播機(jī)構(gòu)，香港電臺(tái)的價(jià)值取舍及考慮又是什么呢？公眾是很公道的，香港電臺(tái)能長(zhǎng)期得到香港市民的認(rèn)同，不僅在于港臺(tái)的節(jié)目具有質(zhì)素，更重要的是它的政治立場(chǎng)，它不斷地爭(zhēng)取獨(dú)立，發(fā)出自己的聲音，以港人的角度發(fā)出公眾的聲音，是人民的電臺(tái)。帶領(lǐng)我們的參觀的幾位老師介紹道，香港政府、官僚和權(quán)貴，對(duì)港臺(tái)恨之入骨，認(rèn)為它用公帑卻不做“人民電臺(tái)”，用公帑卻大罵政府與之對(duì)抗，這是大逆不道的。但不少港人和國(guó)內(nèi)人士卻十分欣賞港臺(tái)的獨(dú)立言論和編輯自主的方針。
而在圣雅各福群會(huì)，我收獲的又是另一種的體驗(yàn)與感動(dòng)。在此之前，我對(duì)智障人士存在懼怕心理，恐怖、臟、無(wú)法自理等在我看來(lái)是他們的代名詞，甚至在接觸他們的前一刻我還在害怕不知如何與他們相處。但事實(shí)上，相比起普通人，他們只是在思維上轉(zhuǎn)得慢一點(diǎn)而已。更重要的是他們很單純很善良，在他們的世界里，每個(gè)人都是好人。他們的笑容笑聲很有感染力，我們一起玩游戲，打麻將，唱K，共度了一個(gè)愉快的下午。在那些社會(huì)工作者身上我看到了真誠(chéng)及對(duì)人的尊重，背后還有香港社會(huì)福利制度的完善。我很珍惜在實(shí)習(xí)期間能有這么有意義的活動(dòng)的經(jīng)歷，是他們，糾正了我的偏見，也澄清了我的誤解。
在消委會(huì)教育部
在消委會(huì)實(shí)習(xí)的三周，我和瓊苗經(jīng)歷了教育部一年中最忙與最空閑的時(shí)刻，經(jīng)歷了不同的學(xué)習(xí)階段，也收獲更多。
1、消費(fèi)文化考察報(bào)告獎(jiǎng)與頒獎(jiǎng)禮
消費(fèi)文化考察報(bào)告獎(jiǎng)于1999年由香港消費(fèi)者委員會(huì)及香港特別行政區(qū)教育局創(chuàng)辦，主要面向中學(xué)生，是全香港最大型及最受歡迎的專題研習(xí)活動(dòng)�；顒�(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自行尋找有意義的消費(fèi)文化題材進(jìn)行考察，促進(jìn)青少年發(fā)現(xiàn)、思考、關(guān)注及關(guān)懷。報(bào)告獎(jiǎng)在香港已成功舉辦了十二屆，作品由原先簡(jiǎn)單的價(jià)格、質(zhì)量對(duì)比到人文關(guān)懷、細(xì)味人情，越來(lái)越多的對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)人們處境的關(guān)懷，具有很大的社會(huì)意義。
我對(duì)消費(fèi)文化報(bào)告獎(jiǎng)并不陌生。去年的7月，我曾以第一屆汕大報(bào)告獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩纳矸莸竭^(guò)消委會(huì)，觀看了十一屆的頒獎(jiǎng)禮，并在過(guò)去一年籌辦了第二屆的汕大報(bào)告獎(jiǎng)。再到消委會(huì)教育部，我給自己的任務(wù)也不止是“接觸了解”，而應(yīng)更多觀察思考其背后的設(shè)計(jì)理念和技巧。
到消委會(huì)報(bào)到的時(shí)候已是頒獎(jiǎng)禮籌備的后期階段。我們跟著KS（教育部總主
任王冠成先生）參與獲獎(jiǎng)隊(duì)伍劇本的修改與排練，KS對(duì)劇本的每一句話每個(gè)詞都要經(jīng)過(guò)斟酌修改讓作品亮點(diǎn)凸顯。一段看起來(lái)很簡(jiǎn)單的作品簡(jiǎn)介，也要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改才會(huì)最終確定下來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)觀看的一分鐘作品精彩片段背后更是反復(fù)的剪輯等一系列不為人知的復(fù)雜的操作。如果不是親身參與過(guò)，我不知道短短兩小時(shí)的頒獎(jiǎng)禮背后付出的精力是這么的多！我也不會(huì)相信教育部的正式職員只有7位，卻能籌辦如此大型的活動(dòng)，他們高效的工作效率、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。當(dāng)然還有一群暑期來(lái)幫忙的中學(xué)生，他們大多是曾經(jīng)參加過(guò)報(bào)告獎(jiǎng)的同學(xué)，甚至有一些已經(jīng)參加工作了也請(qǐng)假回來(lái)幫忙，實(shí)習(xí)總結(jié)《香港實(shí)習(xí)總結(jié)》。對(duì)于教育部而言，這群Helper不是志愿者，而是同事，是籌辦頒獎(jiǎng)禮的一份子，這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，讓每個(gè)人都是主動(dòng)地，積極地，用心地做好每一件事。
回想在頒獎(jiǎng)禮前這9天的工作，是愉快的，更是享受的。雖然有時(shí)會(huì)加班到很晚，但是趕尾班車的經(jīng)歷卻讓人印象深刻，每天離開教育部都讓人倍感充實(shí)；辦公室雖然擁擠，但是大家有說(shuō)有笑，卻是十分熱鬧。在教育部從不缺乏嘗試與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這段和大家共同努力的經(jīng)歷。
2、Box games與游戲設(shè)計(jì)
頒獎(jiǎng)禮后進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。KS讓我們玩他私人珍藏的游戲：文明進(jìn)程游戲《Civilization》和軍事策略游戲《Axis&Allies》。這些游戲深深地吸引了我，它們?cè)O(shè)計(jì)得非常有意思，游戲背景、規(guī)則等或結(jié)合歷史或結(jié)合人類文明進(jìn)程，非常真實(shí)。
但王老師給我們的任務(wù)不僅是玩這么簡(jiǎn)單，在我們驚嘆這些游戲設(shè)計(jì)如此復(fù)雜精湛的時(shí)候要求我們思考游戲是如何設(shè)計(jì)的，多想想為什么我們會(huì)覺得好玩。王老師告訴我們，他剛開始接觸這些游戲時(shí)也和我們一樣，驚嘆著設(shè)計(jì)者高超的設(shè)計(jì)能力，但他并不止步于驚嘆他人的才華，他告訴自己“別人也可以，為什么我就不可以呢？”他從這些復(fù)雜的游戲中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)游戲的技巧，也才有了后來(lái)他發(fā)明的過(guò)百款游戲和大型迷宮。他的經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)待任何事都要認(rèn)真、堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)不服氣，不認(rèn)輸，別人可以做到的，相信自己也可以做到，不然，就只會(huì)停留在驚嘆與崇拜別人的層次卻不能成為受人崇拜的對(duì)象。
3、專題講座
王老師還專門花了一個(gè)下午的時(shí)間給我們開了一個(gè)“講座”，內(nèi)容是有效的教育活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)，是他多年來(lái)開展工作、設(shè)計(jì)游戲的方法和心得。在我的認(rèn)識(shí)中，王老師是一位有著超前意識(shí)的教育家，從戲劇到游戲設(shè)計(jì)、從公共行政到公眾教育，王老師有著豐富多彩的經(jīng)歷。他批判現(xiàn)今青少年教育模式的弊端，也批判了我們約定俗成的思考模式。其實(shí)每一件事物都有不一樣的方面，我們?cè)诳创虑樗伎紗?wèn)題時(shí)不能太過(guò)于理所當(dāng)然。
4、博客與閱讀
王老師鼓勵(lì)我們每天都堅(jiān)持寫博客，內(nèi)容沒(méi)有限制，可以是對(duì)一些現(xiàn)象的觀察所得，也可以提出自己對(duì)一些問(wèn)題的看法等等。另外他還鼓勵(lì)我們每天堅(jiān)持閱讀，特別是堅(jiān)持看英文書。這兩項(xiàng)“任務(wù)”讓我倍感壓力，但三周下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)此行有了更多的思考和體會(huì)。我一直崇拜王老師是一位博學(xué)多識(shí)的人，這得益于他廣泛閱讀的積累。不看書就不會(huì)思考，只有多看書才能知道更多不同人的看法，才能意識(shí)到，看到的問(wèn)題不是表面的那么簡(jiǎn)單，但復(fù)雜的問(wèn)題也可以簡(jiǎn)單化。我深刻地感受到了自己知識(shí)面的狹窄，也意識(shí)到閱讀的重要性。
香港考察
以往作為游客來(lái)到香港，對(duì)香港的認(rèn)識(shí)僅停留在這些國(guó)際都會(huì)的表面：國(guó)際金融中心、購(gòu)物天堂、美食王國(guó)等等。上班的地方在尖沙咀，旁邊就是繁榮的廣東道，世界各大奢侈品牌的集聚地。在香港，寸金尺土，到處都是氣派不凡與天比高的摩天大廈。走在香港的街頭，總感覺自己被無(wú)處不在的“商店”、“廣場(chǎng)”和“城中城”所包圍，甚至吞噬。這一切的存在都在為我們提供方便，但更多的是刺激和誘惑，引誘著我們不斷地購(gòu)物消費(fèi)。
很久了，一直以為這就是真正的香港人的生活，但我看到真正的香港了嗎？
在一個(gè)周末，我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣去景點(diǎn)游玩或者去逛街購(gòu)物，卻突發(fā)奇想，去了港大看書，嘗試感受香港的大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，然后沿著山道往下走，到西環(huán)看看，看看普通人家普普通通的生活。在這些舊區(qū)，褪下了像中環(huán)、尖沙咀這些繁榮區(qū)域的華美的外衣，展露的卻是真正的香港人狹窄的生存空間。其實(shí)在香港，有很多人在排隊(duì)買LV的時(shí)候也有很多人只吃得起超市里即將過(guò)期的降價(jià)凍肉；有高聳入云的摩天大廈，也有像在西環(huán)一家人就擠在幾平米大的屋子里，甚至還有籠屋的存在；有衣著光鮮喝著精致下午茶的人，也有在7-11、OK便利店吃叮飯解決午餐的上班一族。在香港繁榮的光圈下，其實(shí)還有很多普普通通的生活方式。
來(lái)過(guò)香港很多次了，卻很少對(duì)香港社區(qū)真切的關(guān)懷，也許這就是做一個(gè)過(guò)客與過(guò)當(dāng)?shù)厝松畹膮^(qū)別吧�？膳碌氖�，即使我看到的結(jié)果遠(yuǎn)不是真實(shí)的景象，但卻以為自己已十分了解，然后還理所當(dāng)然地妄下判斷。在港的四周，香港在我的理解里變得更加的立體了。我看到了很多以往沒(méi)有見過(guò)的事物，即使也只是冰山一角，也讓我開始嘗試用不同的角度去看待香港，看待問(wèn)題。意識(shí)到自己理所當(dāng)然地看問(wèn)題的弊端，這已是一個(gè)很好的開始。
在消委會(huì)，同事們會(huì)介紹我去吃一些特別的美食，從普通的茶餐廳到高級(jí)餐廳的西餐，也推薦我去看一些特別的風(fēng)景，從國(guó)際的高級(jí)的大廈、商場(chǎng)到舊區(qū)人家、民間世。其實(shí)這些我可以全都不去做，也可以不寫博客不看英文書，因?yàn)槟切┎⒉皇俏业墓ぷ鲀?nèi)容。但既然有這么難的的機(jī)會(huì)來(lái)到香港，氛圍、資源與國(guó)內(nèi)的都很不一樣，何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，以一個(gè)居住者的身份體驗(yàn)生活，多嘗試，多挑戰(zhàn)，多看不同的風(fēng)景？
在教育部短短的三周，香港之行的四周，我學(xué)會(huì)的不是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部如何運(yùn)作的全部?jī)?nèi)容，卻是一種視野，一種心態(tài)，一段經(jīng)歷，一個(gè)開始。
最后要謝謝基金會(huì)和學(xué)院的努力和支持，謝謝聶爍老師，王潤(rùn)老師的照顧和所有為我們此次實(shí)習(xí)活動(dòng)付出努力的人。謝謝您們！
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