孩子學(xué)習(xí)心得15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的孩子學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
孩子學(xué)習(xí)心得1
望子成龍、盼女成鳳，是古往今來父母們的憧憬和追求。怎樣教育好自己的孩子是天下父母們永遠(yuǎn)的話題�？墒�，現(xiàn)在的孩子不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)是普遍存在的問題。許多家長也為此而處于無盡煩惱之中。怎樣才能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)呢?
今天，我輕輕的翻開了《怎么做讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這本書。細(xì)致地品味起國外的教學(xué)方式，慢慢地回味自己這兩年來的教學(xué)經(jīng)歷，感觸良久。這是一本特意為學(xué)生的家長和思想開放的教育工作者所寫，為我們老師提供了許多寶貴的經(jīng)驗，也為我在今后教學(xué)中的創(chuàng)新思路開啟了一扇扇大門。
書中，作者站在孩子的角度上，詳細(xì)地講述了孩子在家、在學(xué)校與人交流方面的培養(yǎng)方式。從一個個細(xì)小的對話、行動上深刻地闡述了如何培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子從小對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種依循大腦的規(guī)律和方式。這種方式可以使學(xué)習(xí)變得簡單而輕松。讓孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自身生活方式的'一種。從而，從根本上解決了現(xiàn)在學(xué)校存在的一些學(xué)生淺意識里認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種枯燥無聊，索然無味的厭倦學(xué)習(xí)情況。
尤其是書中各種生動的教學(xué)方式，深刻的啟發(fā)了我應(yīng)該如何讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，如何有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率……。同時，我也應(yīng)該積極努力的去使學(xué)習(xí)變得引人入勝，令人快樂。只有這樣的教學(xué)才能提起學(xué)生們的興趣，養(yǎng)成他們愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
最后，知道他們畢業(yè)離去的時候，我希望每一個學(xué)生都如同書中所說的那樣，具備一種能力、一種終身快樂學(xué)習(xí)的能力。
孩子學(xué)習(xí)心得2
暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來，但家長的心弦卻緊繃起來。作為一名過來人，我認(rèn)為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，健康地玩、快樂地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長喜歡預(yù)先制定計劃，規(guī)定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過也不能太機(jī)械化和具體化。家長可以規(guī)定一天的學(xué)習(xí)時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行把握，這樣也可以訓(xùn)練孩子的自我管理能力。學(xué)習(xí)需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設(shè)想其實是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放松和快樂的，也更容易聽得進(jìn)家長的建議。
其次，健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應(yīng)是孩子盡情玩耍的時候，但是，現(xiàn)在的孩子似乎不怎么會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學(xué)習(xí)形式，玩能激活孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級之前的暑期，我基本上沒安排學(xué)習(xí)任務(wù)，他的任務(wù)就是玩。那時候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦游戲為“洪水猛獸”，而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲，像帝國時代等，我覺得這些益智類和戰(zhàn)爭題材的游戲?qū)δ泻⒆拥某砷L而言是必不可少的。有時候，我們一家三口還會一起去游戲廳玩游戲。事實上，孩子的“玩”可以有很多內(nèi)容，比如：親近自然；運動旅行；發(fā)展興趣愛好；參加社會實踐活動；閱讀好書等等。家長可以創(chuàng)造一些機(jī)會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對于假期中想好好過把游戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后，一天當(dāng)中最好的時間用來學(xué)習(xí)。暑期是放松的好時機(jī)，但并不意味著放縱，不學(xué)習(xí)。我覺得學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應(yīng)該細(xì)水長流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開始，每天便有一定的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當(dāng)中最佳學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如早上8時到10時，下午2時到4時，晚上7時到9時。這并不意味著他每到這個點就要學(xué)習(xí)，而是告訴他要把學(xué)習(xí)安排在最好的時間段內(nèi)。從小學(xué)四年級到初中這段時間，暑期是他學(xué)習(xí)英語的最佳時機(jī)。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外，我給他買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和與他水平相適應(yīng)的有趣的英語書籍。他還會經(jīng)�？葱┯⑽膶Π椎膭赢嬈�。
預(yù)習(xí)是暑期很重要的內(nèi)容。在新學(xué)期來到時，有預(yù)習(xí)的學(xué)生就像站在一個山上，他對未來的學(xué)習(xí)怎么走非常清楚，而沒有預(yù)習(xí)的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓并不清楚，兩者的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。從初三暑期開始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。每天他起碼要學(xué)習(xí)4個小時以上，主要預(yù)習(xí)數(shù)理化三門課程。
小學(xué)
繽紛的暑期生活
李海琳(兒子讀小學(xué)讀四年級)
放暑假了，孩子的心又可以放飛了�？墒�，暑假也不能太放縱。
自兒子上小學(xué)后，每年暑期，我都會精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與游玩共樂是我培育兒子成長過程中的一條理念。所以，首先安排的是學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是不可缺少的體育健身運動和游玩項目。下學(xué)期他就是五年級學(xué)生了，學(xué)習(xí)上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學(xué)習(xí)時間，具體是這樣安排的：上午是學(xué)習(xí)時間，去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，或者溫習(xí)已學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)校知識，再預(yù)習(xí)下學(xué)期主課的內(nèi)容，也可以發(fā)揮他的美術(shù)特長，畫一些有創(chuàng)意的圖畫。中午是午休時間。下午是鍛煉時間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂時間，他可以做自己喜歡的活動，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺得這樣的暑假安排既有意義又有樂趣。有學(xué)習(xí)、有健身、有玩樂，孩子也能接受。孩子的天性都很愛玩，如果不合理科學(xué)地安排他的暑假生活，孩子的大多時間可能就會在電腦游戲中度過，這樣既不利于身體和學(xué)習(xí)，更會損害視力。希望孩子健康快樂地成長，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著孩子一點點進(jìn)步，真是莫大的欣慰。
初中
沒有付出哪有收獲
陳陳(兒子讀初二)
暑假，是培養(yǎng)孩子自主自覺學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。從小學(xué)高年級開始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開始，馬上自己制訂暑期時間安排表。升入初中后學(xué)業(yè)加重，統(tǒng)籌合理安排時間顯得尤為重要。
去年兒子初一的學(xué)期即將結(jié)束，要步入關(guān)鍵的'初二階段。由于小學(xué)時沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，差點在初一時拉了后腿，所以暑假自己要求報了奧數(shù)班，同時還報了作文班，這樣，每周就要5個半天時間去外面學(xué)習(xí)了。剩下來的時間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預(yù)習(xí)初二的課程，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)。另外要完成學(xué)校布置的暑期社會實踐，這也需要花費較多時間和精力。我還給他布置了兩個任務(wù)：一是背誦《新概念英語》的進(jìn)度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
看到這么多要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，兒子起先有點犯難，但他還是很快列出了表格，從周一到周日7天，每天上午做什么，下午做什么，晚上做什么，學(xué)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、打籃球、彈吉他、看書，清清楚楚，按照這個表格做起來，其實并不累。就這樣，一個暑期下來，他完成了各項任務(wù)：作業(yè)做好了；初二的課本預(yù)習(xí)了；英語水平提升了；參加了多次社會實踐，后來被評為“暑期社會實踐先進(jìn)個人”；和同學(xué)一起做了一個研究性學(xué)習(xí)，也獲獎了；寫字
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收獲。后來，他為自己初一的暑假總結(jié)道：這是一個忙碌而充實的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。
高中
溫故知新是關(guān)鍵
小涵媽(女兒讀高一)
這是小涵升入高中的第一個暑假，我非常重視。早早就開始咨詢身邊的親朋好友，并結(jié)合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當(dāng)放松心情，查漏補(bǔ)缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調(diào)。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準(zhǔn)備暫不安排女兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準(zhǔn)備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復(fù)習(xí)，她比以往任何時候都要努力。
第二階段是學(xué)習(xí)期，為期45天。高一的暑期，無疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，女兒每天要保證自主學(xué)習(xí)4小時，早上下午各學(xué)習(xí)2小時，作息基本參照上學(xué)時間，稍顯輕松。前15天，用來復(fù)習(xí)高一知識，查漏補(bǔ)缺；后30天用來預(yù)習(xí)高二的新課文。同時，針對女兒數(shù)學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，一周兩次。暑期計劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習(xí)的時間內(nèi)，具體的學(xué)習(xí)時間可以調(diào)整，但必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時間量。
第三階段是整理心情期。經(jīng)過漫長的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時間安排，以免開學(xué)后，還要有一段適應(yīng)期。
孩子學(xué)習(xí)心得3
現(xiàn)在正值暑假，如何合理地安排孩子的假期學(xué)習(xí)生活，成了家長們頭疼的問題。那么，怎么合理的利用假期時間呢？
一方面，孩子們經(jīng)過一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，到了假期可以很好地放松一下。有條件的話，可以帶孩子們出去旅游一下。一是對緊張的學(xué)習(xí)做一下放松；二是通過旅游了解祖國文化，開闊孩子的知識面。也可以城里的孩子到農(nóng)村去，了解一些農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)知識，農(nóng)村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期這一寶貴的時間，根據(jù)你孩子的情況進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。每天早晨要鍛煉好身體，再做好假期老師布置的作業(yè)。然后，根據(jù)每個孩子學(xué)習(xí)程度的不同，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。
對于一些學(xué)習(xí)比較困難的孩子，可以利用假期進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，把落下的知識補(bǔ)上來。具體可以從以下幾個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1.要培養(yǎng)審題能力。學(xué)習(xí)困難孩子的差主要在文字上，這就需要針對題中較難理解的字詞進(jìn)行重點輔導(dǎo)、逐步提高審題能力。
2.增加成功的體驗。對于學(xué)習(xí)困難的孩子，要讓他多做同一類型的題目，增加成功的體驗，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。等一類型的題目掌握以后再變另外一類型的題目。
3.要在反饋矯正上下功夫。學(xué)習(xí)困難孩子出現(xiàn)錯誤的地方就是他不會的地方，把這方面的錯誤糾正了，孩子的成績就提高了。成績的提高又使他體會了成功感，又激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。這樣，就形成了良性循環(huán)。
4.針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的`在計算上，有的在概念上，也有的在應(yīng)用題上。應(yīng)根據(jù)孩子的不同情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
如果你的孩子學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，學(xué)有余力，可以在做完老師布置的假期作業(yè)以外，根據(jù)孩子的喜好，選擇參加一些少年宮組織的各種形式的學(xué)習(xí)活動，來開闊他的知識面，提高他對所學(xué)科目的興趣，累積學(xué)習(xí)方法。對于數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)來說，重在掌握學(xué)習(xí)的方法，開闊其思路。
孩子學(xué)習(xí)心得4
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。以下是由為大家整理的一篇“家長陪孩子學(xué)習(xí)心得范文”材料，希望對你有所幫助。
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。
今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。
本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認(rèn)識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的`詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認(rèn)識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。
小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。
讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
孩子學(xué)習(xí)心得5
近年來，幼兒英語教育開展的十分普及，我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長，我們是從初中時才接觸到的英語，即便是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，語感、口語都較差。身為父母，深知現(xiàn)代社會學(xué)好英語的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎(chǔ)。針對迪斯尼英語的特點，我們談一下教育linda的幾點心得：
一、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣做起
沒有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家里充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。
二、家長參與學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的好勝心理
女兒學(xué)英語，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開心，身為家長只是適時地引導(dǎo)，幫她打氣，陪她一起學(xué)，
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當(dāng)小老師，自己做個笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實最得意的應(yīng)該是我這個笨學(xué)生吧！
三、把所學(xué)的英語靈活運用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過來一下，你在哪兒？”我說臥室，接著孩子問：“是在bedroom還是在living-room？”我當(dāng)時一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識在生活中體現(xiàn)出來了，我們充分利用這樣機(jī)會，使得孩子更能理解所學(xué)英語的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動作，充分結(jié)合起來，真正領(lǐng)會，學(xué)以致用。另外，積極打熱線，通過熱線，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對話交流的能力，這也是種鍛煉的機(jī)會；再者老師獎勵的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打，是呀，不過只要有恒心、貴在堅持，打熱線對家長和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時
看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見影
老師并沒有讓孩子回來認(rèn)讀單詞的`拼寫方法，我們也沒有要求孩子學(xué)習(xí)拼音、學(xué)寫單詞，明白孩子這個階段，雖然她搞不明白某個字母的寫法，或單詞的拼寫，只是會說、會讀�，F(xiàn)在只要會說，敢大膽地說，我就心滿意足了，又何必在乎她是否會寫呢？等她年齡稍大些，認(rèn)讀單詞的能力會更強(qiáng)，到時再去認(rèn)讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費她現(xiàn)在的時間，抹殺她學(xué)習(xí)的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語。學(xué)習(xí)的路很漫長，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，是我最大的心愿，每次看到女兒很開心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個小時里她是開心的，在游戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，no painno gain!相信付出總會有收獲的那一天的！
linda的媽媽：張立翠
20xx年5月17日
孩子學(xué)習(xí)心得6
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時候，正好碰巧我院中有個老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報了名，但時間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時他開始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報名學(xué)電子琴。
去年10月份我們報名參加了曉雯音樂學(xué)校，剛開始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時我看他有點忙不過來，特別是聽音的時候，我雖然上師范學(xué)過點樂理知識，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺時間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對孩子手把手教、練，而且還時時鼓勵孩子。當(dāng)老師的一句贊揚的話，一個贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對他最大的鼓勵與認(rèn)可。提到鼓勵我覺得曉雯這點做的非常好：每節(jié)課老師都會根據(jù)孩子的`上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵自己，加油!分多了，我要換獎品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時，老師輔導(dǎo)時候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵做的很棒，這樣鼓勵了孩子，也是對他們的贊許，同時培養(yǎng)了他們的自信。
我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時間，每次上課老師都會給每個孩子機(jī)會，鼓勵他們積極回答問題或做小游戲，課上氣氛也非常活躍，不僅孩子聽的認(rèn)真，作為家長的我都喜歡上了這門課�；氐郊抑新牭剿毲俚穆曇�，看到他專注的樣子，我十分欣慰，感覺孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時候忙去不了，有時候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時候坐姿不正確、手型有時候不標(biāo)準(zhǔn)，有時候還做小動作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽音是弱項，我比較著急，于是就鼓勵他要分析自己的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)努力，劣勢要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽音，有時批評他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒有做好，于是我鼓勵他，慢慢來，多聽，他也欣然愿意。再就是上課時，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽講等，真是辛苦與心苦并存。
剛來時，在試聽課上有位老師就對我們說過：學(xué)琴就是考驗?zāi)托暮鸵庵荆瑳]有學(xué)不會的學(xué)員，只有堅持不住的家長，現(xiàn)在細(xì)想起來還真是有道理。所以家長們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長有時間精力，且孩子也喜歡，我覺得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開發(fā)孩子的智力，同時也能鍛煉孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個好心情，為了你的身心能健康成長，來握起手來，讓我們共同努力，加油!同時，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂學(xué)校的老師們都健康、美麗!
孩子學(xué)習(xí)心得7
細(xì)讀了本次普法學(xué)習(xí)里《教師法》中的第八條——教師應(yīng)該履行的６條義務(wù)：“①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；④關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學(xué)生健康的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”以此做為標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的'工作環(huán)境和工作對象、工作狀態(tài)，努力把工作做得更好。
幼兒園教師不同于其他教師，我們每天要面對一群年齡小、身心發(fā)育不完全、自我保護(hù)意識弱的孩子們，而且現(xiàn)在的大部分孩子幾乎都是家里的獨生子女，由于家長的過多包辦和過于保護(hù)，其自身的生活自理能力、生活小常識及自我保護(hù)能力都是很弱的，為了更好的履行第④條義務(wù)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學(xué)生健康的現(xiàn)象；”我的體會是關(guān)心和愛護(hù)孩子應(yīng)該從教會孩子學(xué)會自我保護(hù)開始：
�。�、集體教育活動：都會安排一到兩節(jié)集體的安全教育活動，讓幼兒掌握一些簡單的安全常識：如結(jié)合節(jié)假日，我們會設(shè)計一些“不要跟陌生人走”“不隨便給陌生人開門”、“不私自到海邊、水塘邊玩�！薄ⅰ芭c家人走散了要怎么辦”等方面的安全活動來引導(dǎo)幼兒在外出與家長走散時或是獨自在家時應(yīng)該怎么做保護(hù)自己。
結(jié)合季節(jié)性，我們就會設(shè)計與季節(jié)相關(guān)的健康安全教育“冬天我要保暖”“我愛喝水”“紅眼病怎么辦”等等內(nèi)容的教育引導(dǎo)
�。�、抓住隨機(jī)教育活動，針對日�；顒影l(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)：如發(fā)現(xiàn)有的孩子愛把各類物品珠子、鉛筆、扭扣等往嘴里放，我們會集中幼兒一起來進(jìn)行針對性的討論“他這樣做好嗎？”“會給自己帶來哪些害處？”“那應(yīng)該要怎么改正呢？”等等問題，讓孩子通過討論了解了這些行為的壞處和正面的做法；
還會結(jié)合生活中常見的各種用具來進(jìn)行安全引導(dǎo)，如“吸管、棒棒糖、牙簽等尖銳物品的使用”“剪刀、小刀學(xué)習(xí)工具的安全使用”“電器的危險”等等相關(guān)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行多方面的安全、健康教育引導(dǎo)，因為成人不可能時刻陪伴在孩子身邊，孩子的對于危險的認(rèn)識不夠，只有增加了幼兒的安全意識，學(xué)會自我保護(hù)的一些方法，才能更好的避免于有害于幼兒健康的傷害，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時也是讓自已的工作多了一份保障。
孩子學(xué)習(xí)心得8
隨著孩子一天天的長大 ，作為家長，在分享孩子喜悅的同時。我們感受到更多的是困惑，教育是一個不斷嘗試不斷探索的過程，在這個探索的過程中，我得到了一些啟發(fā)有了點體會，希望能在這篇文章里與大家分享一二。
我認(rèn)為家庭教育和家長的言行對孩子的影響是非常大的。有人說，孩子是家長的一面鏡子孩子的一言一行無不折射出家長的影子。所以在樂樂看書學(xué)習(xí)的時候我們也會坐在一邊和他一起看書或者工作，這樣他就會覺得爸爸媽媽是和他在一起。就更能靜下心來學(xué)習(xí)，那在書中能夠得到的收益就更多了。在他遇到問題的.時候我們也能及時的為他解答，循循善誘給他指導(dǎo)。并在他看完書后與他交流看書的心得和體會。
家長與孩子一起讀書，可以為孩子創(chuàng)造一個非常良好的讀書環(huán)境。且讀書也是個非常好的休閑娛樂的活動，全家一起讀書的時候也能促進(jìn)家庭和睦的氛圍。讀書不僅可以讓孩子沉下氣來，更能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。腹有詩書氣自華這句古語就很好的證明了這一觀點。我一直認(rèn)為孩子是家長的老師，他們用他們的純潔和天真教育我們。在陪伴他們成長的過程中，我們也學(xué)到了在以前的人生體驗中所學(xué)不到的東西。我希望我能將和孩子一起讀書這件事堅持下去也希望會有更多的家長參與進(jìn)來。讓我們和我們的孩子共同成長，共同進(jìn)步。
孩子學(xué)習(xí)心得9
開學(xué)就上三年級了，兩年以來，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發(fā)展，較好地適用了學(xué)校生活;做為家長，我把自己的一些心得體會寫出來與大家探討，讓我們在教育孩子的過程中共同提高，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長。
首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長要告訴孩子，學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣：做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容，按時獨立思考完成作業(yè)，做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時仔細(xì)閱讀題目，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個作息時間表，每天要及時作息，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，如整理書包、完成家庭作業(yè)、實踐活動等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。
父母是孩子的第一任老師，家庭成員的.言行舉止及習(xí)慣對子女影響非常大，做家長的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話、一個動作，都將對孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中，教會孩子知道與他人分享及關(guān)愛他人都很重要，這些都需要在生活中點點滴滴的小事中去培養(yǎng)的。
古人云：“為善最樂，讀書最佳”，可以讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣;家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養(yǎng)孩子對生活的關(guān)注與熱愛，開闊孩子的視野，同時體會讀書帶來的樂趣與愉悅。
其次要關(guān)注孩子的情緒，用愛教育，講究方法;教育孩子也要得法，有時候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運動一會，然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣效果或許會更好。
做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多鼓勵，少批評，多尋找孩子的閃光點和興趣點;愛因斯坦說過，興趣是最好的老師;只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以開發(fā)和正確引導(dǎo)，才能讓孩子真正激發(fā)和體會到學(xué)習(xí)的樂趣，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的、艱苦的，也是有樂趣的。
不同的教育方法，其結(jié)果往往大相徑庭。
最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時，其班主任老師就以其親身體會告訴家長們，家庭教育與學(xué)校教育好比小船的雙槳，只有雙槳合力，小船才能正確保持正確的航向。
讓我們快樂地蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。
孩子學(xué)習(xí)心得10
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。下面是輔導(dǎo)教育自己的女兒的一點體會：
1、讓孩子的心理從幼兒園到小學(xué)的過渡
孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)完全是兩個學(xué)習(xí)概念。要讓孩子從幼兒園時較為懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度向更有紀(jì)律性的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變，明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
例如：幼兒園時放學(xué)回家沒有作業(yè);但上小學(xué)后，回家的第一件事情就是要先把作業(yè)做完，然后才能去做適量、適當(dāng)?shù)臉I(yè)余活動。
2、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在小學(xué)前沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。從現(xiàn)在起要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，在快樂學(xué)習(xí)中保持注意力集中，能夠坐得住。另外讓孩子自己整理書包，學(xué)習(xí)用品。形成做事的條理性。
例如：回家做完作業(yè)后，先讓小朋友了解明天需要上的課程，然后讓她自己整理自己的書包，家長在邊上看著即可，讓孩子自己動手，養(yǎng)成自己的事情必須自己做。
3、 家長的榜樣與引導(dǎo)作用
作為家長，必須克制自己不在孩子面前做錯誤的.事情或表現(xiàn)出不良的嗜好，因為孩子的模仿能力很強(qiáng)，在不經(jīng)意間孩子可能會見樣學(xué)樣，對孩子要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多表揚，讓孩子在贊美中繼續(xù)保持優(yōu)秀的動力;在孩子表現(xiàn)不佳時，也不要過分責(zé)備，要與孩子一起分析，幫助孩子從表現(xiàn)不佳中找到原因，爭取以后有好的表現(xiàn)。
例如：每次默寫時，全對的時候給予適當(dāng)?shù)恼Z言方面的表揚;有個別錯誤的時候，要引導(dǎo)孩子向為什么會錯的方向去想，以后對于此類的錯誤不能再繼續(xù)犯錯。
以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的觀點，不當(dāng)之處請班主任老師批評指正。
孩子學(xué)習(xí)心得11
思考，一個會思考的人，總能解決生活和工作中的各種難題，這也是一個人個人能力區(qū)別的所在，結(jié)合老師的課程，我談以下三點的心得，也并在平常家庭教育中要多去實施和實踐。
一，在學(xué)習(xí)上激發(fā)孩子獨立思考的習(xí)慣
孩子現(xiàn)在三年級，處在半陪伴和獨立的中間過程。我發(fā)現(xiàn)每次做作業(yè)只要我坐在孩子的旁邊，我就會變成孩子的萬能字典，稍微一遇到難題他就轉(zhuǎn)頭問我，這樣不利于他學(xué)習(xí)的專注性。后來，我和華哲說，媽媽在做事情的時候其實也很討厭被打斷的，你看你在做作業(yè)的時候，能不能盡量自己思考，腦子總是會越動越聰明的，實在做不出的題目，你先空過去，到最后再來解決，不要一碰到問題就來問媽媽。后來他做作業(yè)的時候我會在隔壁房間做自己的事情，事前和他約定好有問題最后一起解決。一般，我總是鼓勵他自己再認(rèn)真的讀題，問他不理解在什么地方，數(shù)學(xué)題目我會提示他可以試試用圖形來表示，在鼓勵了幾次以后，特別在數(shù)學(xué)方面，華哲會去認(rèn)真的思考，而不是像以前一樣，一讀題不會，就放棄，求助于我。人總是會有惰性的，當(dāng)一件事情有捷徑可以走的時候，他總會產(chǎn)生依賴，所有我們要敢于放手，做慢點就做慢一點，就當(dāng)是牽著蝸牛在散步，只要他在專注的思考。
二，多帶孩子去大自然
男孩子有著極其強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，那么大自然無疑是滿足他各自好奇心的理想去處。周末的事情，我們?nèi)ヅ懒宋骱叺膶毷健Ｔ谏缴衔覀兛吹搅嗽S許多多平常生活中沒有接觸的東西，野果子，蘑菇，小動物，小昆蟲等等。當(dāng)我們看到一只蝴蝶的時候，華哲大叫，媽媽，快看，枯葉蝶。我們在它停留的野花上細(xì)細(xì)的觀察他，華哲給我解釋它名字的由來，后來又和我感嘆，要是我能看到中華虎鳳蝶就好了，可惜全世界只有兩只了。我就說，要是一只死了那它就不能繁殖了，就要滅絕了。華哲和我爭辯說，那要是一只死的時候，另外一只肚子里面已經(jīng)有小寶寶了，它就不會滅絕了。走著走著，我們遇到一個個小水池，我就問華哲，你覺得這些水池是做什么用的。華哲就走道旁邊的小箱子邊讀著說明，并打開了箱子，哦，我明白了，這是森林防火用的，里面還有消防箱。一路我們碰到了，好幾隊螞蟻，在整齊有序的搬運糧食，華哲趴在那里，看得入神，嘀咕著原來真是和法布爾昆蟲記上說得那樣，螞蟻只會按照一條線路搬運糧食，不然它就完全迷路了。那天我們8點30出發(fā)，傍晚5點30才回到家，爬了整整7個小時的山路，雖然回到家已經(jīng)累得不能動彈了，但是他還是很開心，并和我說媽媽我要用雙腳去丈量西湖的`群山。小孩子的思維總是天馬行空的，有時候你給孩子一個點，他可以散發(fā)出很多的枝條，不要讓大人長期以來的思維定勢限制孩子思維的發(fā)展和思考的能力，少去否定孩子的答案。
三，平常在家多和孩子一起游戲
家里有一本《全腦思維游戲》的書，里面有關(guān)于記憶的，邏輯推理的各類游戲，我們把它叫做游戲闖關(guān)，飯后的時候我會和他比賽著玩，給他幾次成功的喜悅后，他很樂意和我一起游戲。有時候他也會自己在研究，然后給我出題。
培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣，首先家長要勤于思考，只有你思考了才能給孩子更多的方法去思考，去探索。家長不要永遠(yuǎn)當(dāng)孩子的拐杖，該放手的時候需要果斷的放手，理解能力和思維的能力總是在一步步中慢慢地進(jìn)步的，不要以大人的理解能力去左右甚至指責(zé)孩子，讓他大膽的說出來，無論對錯，過多的否定也會讓孩子缺少思考的動力，這里又回到以前的家庭教育課程，家長需要極大的耐心去等待，極大的耐心。
孩子學(xué)習(xí)心得12
對于家長朋友來講，要想使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)“低級錯誤”——粗心，必須解決兩個問題：一是要充分了解孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)“低級錯誤”的心理原因；二是根據(jù)這種心理原因，采取有針對性的教育措施。應(yīng)該說，粗心是孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)諸如7—2=4之類的“低級錯誤”的原因。但是，僅僅用“粗心”來概括未免過于含糊。毫無疑問，對于這種含糊的解釋，家長在對孩子進(jìn)行家庭教育的過程中，只能告訴孩子“做作業(yè)或考試心時細(xì)心一些”的要求。而對于那些經(jīng)常粗心的孩子來說，他們在具體的作業(yè)或考試的過程中，雖然知道自己要細(xì)心，但不知究竟如何能夠做到細(xì)心。當(dāng)然，他們的“粗心毛病”也就難以得到實質(zhì)性的改變。
如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如7—2=4之類的“低級錯誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。孩子在作業(yè)或考試的過程中，對于口算或解題的中間步驟的“7—2”之類的計算結(jié)果，是依靠短時記憶來記憶的。短時記憶的容量小，保持的時間短。一般來講，短時記憶的內(nèi)容只能在大腦中保持30秒左右的時間，當(dāng)有新的記憶內(nèi)容時，原先的記憶內(nèi)容便被清除。當(dāng)然，作為口算或解題的中間步驟的計算結(jié)果，30秒的時間已經(jīng)足以滿足口述或書寫的需要。但如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么另外考慮的內(nèi)容就進(jìn)入的短時記憶，并將原有的記憶內(nèi)容沖掉。這樣，中間步驟的計算結(jié)果使忘記了，結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。這就是孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)諸如7—2=4之類的低級錯誤的真正原因。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如7—2=4之類的“低級錯誤”，關(guān)鍵是還是要在集中注意力方面做文章。
如果您的孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)諸如7—2=4之類的“低級錯誤”，那就應(yīng)該在兩個方面做工作。
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，家長朋友要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。
在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您就可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子一起根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了學(xué)習(xí)計劃之后，家長朋友要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格遵守。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。
孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另一件事情，注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。
孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要“吃虧”。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練
孩子的“低級錯誤”雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。
孩子學(xué)習(xí)心得13
第一、培養(yǎng)孩子的自制力。孩子的自制力是所有好習(xí)慣、好品格的基礎(chǔ)，擁有自制力的孩子會更自信、更有責(zé)任心，更能發(fā)揮與生俱來的天賦和才能。我覺得我們當(dāng)家長的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負(fù)責(zé)任，就能幫他一點一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺的就參與其中或是圍觀，結(jié)果耽誤了寫作業(yè)或是午練的時間，直接導(dǎo)致的后果就是這一階段的時間浪費了，那就需要找另外的時間去找補(bǔ)，這樣下來孩子就更累了。所以要讓孩子對外界的誘惑有說“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習(xí)，而是孩子自己想要學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自動化教育。
第二、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識�，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，有競爭才會有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應(yīng)明天的競爭，成為生活的強(qiáng)者，就必須從小注重競爭意識的培養(yǎng)。我們可以在參加外界活動時引導(dǎo)孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。鼓勵孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性；我覺得通過這一過程孩子就會意識到：只有具備知識和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會努力學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識和基本技能了，此外，有競爭就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過失利的滋味，也就提高了對挫折的承受能力。舉例來說，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長發(fā)現(xiàn)，每次有演出或是比賽， 她都喜歡找出一個比自己強(qiáng)大的對手，把對方當(dāng)成“假想敵”，目標(biāo)就是超越假想敵，如期完成自己的目標(biāo)的話，孩子就會歡欣鼓舞信心倍增；如果沒達(dá)到自己的既定目標(biāo)，她就會對我們說“我承認(rèn)對手是太強(qiáng)大了，我會好好努力把我想要的榮譽(yù)拿到手”。
第三、家長和孩子一起總結(jié)借鑒好的學(xué)習(xí)方法。前幾天我在微信群里看到這
樣一個有關(guān)“學(xué)習(xí)金字塔”的說法，說：通過單純的“聽講”方式學(xué)習(xí)，兩周后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%，通過“閱讀”的方式來學(xué)習(xí)，保留10%，通過“聲音、圖片”方式學(xué)習(xí)，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實際演練”可以達(dá)到75%,“教別人”或是“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的內(nèi)容。兩天前老師留過一個作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來幫助孩子記憶的，現(xiàn)在的`孩子都記憶力驚人，應(yīng)該是很快就能背過，但我覺得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實，就要讓孩子馬上應(yīng)用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應(yīng)的按照課文內(nèi)容填空的題型拿來，讓孩子馬上完成，這樣會增加孩子的記憶力。另外要說的就是親子共讀，我們家長工作了一天，晚上還要共讀，確實辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長，當(dāng)著孩子的面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀后跟你交流的過程中，真正受益的是我們，我們可以通過這一段時間的交流，了解孩子的內(nèi)心想法，甚至是平時孩子在學(xué)校的動態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個人教育方法，每個家長都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
孩子學(xué)習(xí)心得14
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導(dǎo)弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個方面教育功能，更是得到到了社會各界人士的認(rèn)可和好評。
下面介紹一下學(xué)習(xí)圍棋的注意事項和提高圍棋水平的主要方法：
1、興趣是最好的老師，老師的.教學(xué)方法要符合兒童特點，老師和家長要多交流溝通，以采取賞識教育為主，要讓兒童從接觸圍棋開始，就對圍棋產(chǎn)生濃厚的興趣
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動，從開始學(xué)圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負(fù)，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學(xué)者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時間來學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。學(xué)習(xí)圍棋的同學(xué)，文化課也會十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4。專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強(qiáng)一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大幫助，我一邊應(yīng)和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
勝負(fù)心。圍棋是最好玩的游戲，也是最殘酷的游戲，就盤中而言。所謂成王敗寇，。那種心無旁騖，耳不旁聽的世外桃源，那種如履薄冰，劍拔弩張的千鈞一發(fā)，那種運籌帷幄，決勝千里的暢快淋漓，如果您沒有三五九天一盤棋后的渾身汗透的經(jīng)歷，又如何感受得到？
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說：”又輸?shù)�，可我一定要打敗他！”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設(shè)計和進(jìn)攻與防守的巧妙構(gòu)思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會變得不可或缺，或?qū)⒕`放得更加美麗。
孩子學(xué)習(xí)心得15
一個媽媽說，我的孩子讀小學(xué)六年級，他學(xué)習(xí)的目的還不太清楚，他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。
起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學(xué)。
后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀，我都是為了你們學(xué)。
我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。
他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。
我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學(xué)說的。
那孩子們?yōu)槭裁磿尲议L感覺到，他們是為爸爸媽媽在學(xué)。
爸爸媽媽應(yīng)該怎么告訴他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內(nèi)心地體會到我是為自己去學(xué)。
其實，爸爸媽媽要從一上學(xué)就告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。
爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。
如果第二天他真的就沒有去上學(xué)，學(xué)校老師一定會有紀(jì)律的，他就會承受批評或者接受懲罰。
這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。
下次他就注意了。
但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。
他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學(xué)了，這種情況會越來越多。
所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。
他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的'事，你不能替他完成。
我對孩子說，學(xué)習(xí)是一種本事，是一種能力，咱們現(xiàn)在有一句話叫與時俱進(jìn)，簡單來說就是與時代共同進(jìn)步。
這個人為什么要有學(xué)習(xí)能力呢?因為時代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學(xué)習(xí)的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)能力。
我哥哥是五歲上的小學(xué)，他今年六十多歲了，一直在學(xué)習(xí)。
他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位，然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。
后來他又去攻讀了計算機(jī)博士學(xué)位，當(dāng)他拿到這個學(xué)位之后，他立刻找到了一個大的計算機(jī)中心，去那里工作。
人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因為他會學(xué)習(xí)。
所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。
他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺，學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績重要，所以一個人真是要活到老學(xué)到老。
他不停地學(xué)習(xí)，就能夠適應(yīng)新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。
媽，我又給你得了一百分，其實你是自己騙自己。
自己有多大本事，就看你有沒有學(xué)習(xí)了，然后將來離開老師自己也能自學(xué)，每個新的知識來了你都能自學(xué)，這樣你就是一個能夠與時俱進(jìn)的人了。
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