初中生學習心得

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的初中生學習心得，歡迎大家分享。

初中生學習心得1

　　20xx初中生物新課標再次強調(diào)了生物課程的基本理念即：面向全體學生、提高生物素養(yǎng)、培養(yǎng)探究能力。針對這些理念，結(jié)合我校的教學實際和學生特點，我認為在教學實踐中，我們應該從以下方面著手，努力改變現(xiàn)有的課堂教學模式。

　　第一、重視學生的個性發(fā)展， 注重人文精神和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

　　生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學，加強生物學實驗教學，積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時注重對學生的個別輔導，使每個學生都真正地成為學習的主人，促進他們的個性發(fā)展，新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

　　課程強調(diào)課堂教學的有效性，強調(diào)深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學生成長的舞臺，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，有了認知的過程、學習興趣、熱情、動機得以加強，內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗，學習態(tài)度和責任，對個人價值的認識，就可能有進一步發(fā)展。新課程指導下的學生不應是“我的眼中只有自己”，而應是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標要求寓教于樂，寓教于情，以情動人，以情感人。

　　第二、倡導“開放式”教學，變革原有學習方式

　　教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實，計算機網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應用。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度，實現(xiàn)了生物學課堂的開放性在這種開放式課堂中，學生學會了相互協(xié)作，學會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養(yǎng)學生的開放思想有潛移默化的作用。

　　新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學習方式。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學生的引導者、組織者、合作者。

　　第三、落實實驗教學，培養(yǎng)學以致用解決生活問題的能力

　　實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結(jié)果，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學，學中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容，實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。

　　傳統(tǒng)教學往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐�，F(xiàn)在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，學以至用嗎，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。

　　第四、注重課堂教學的`過程評價

　　學生學習積極主動傳統(tǒng)教學只注重期末考試、升學考試這些終結(jié)性評價，忽視了過程性評價，這樣造成學生輕視學習過程，只重視學習結(jié)果，學習的主動性和合作性差，課改后的評價落實到每節(jié)課上，無論學生的提問，回答問題，搜集資料，做實驗的過程等，這樣大大激發(fā)了學生的學習動力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認真、很投入，從而強化了學習過程，間接影響了學習結(jié)果，使學生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

　　總之， 新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學高為師，德高為范，在日常教育教學中，教師要不斷充電，學習新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

初中生學習心得2

各位同學，老師們好：

　　記得消復興說過：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)，學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。

　　我認為學習中有以下幾個方面。

　　一、務學與求道：

　　借用孔子的一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆。

　　這句話揭示了務學與求道的基本關(guān)系。

　　務學就是學知識學本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理。

　　務學與求道又可以理解為理論與實踐之間的關(guān)系。

　　務學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實施，通過思考得到了學習方法就要試一試，通過嘗試為自己積累經(jīng)驗，又經(jīng)反復實踐得出新的方法，就可以不斷進步。

　　二、自信：

　　愛迪生說：自信是成功的第一秘訣，成績不好，有時與心理有很大關(guān)系。

　　學習中，心理安靜，就能夠踏下心來認真學習做題，心理積極就會不斷把壓力變成動力。

　　同樣的心理信任自己，就會不胡亂猜疑已做出來的答案。

　　這樣會提高在考試中的效率，做到心中有數(shù)，其實自信是一種素質(zhì)，是一種相信自己的表現(xiàn)會使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　三、態(tài)度決定一切：

　　米盧說過：態(tài)度決定一切，。

　　學習中的態(tài)度包括：主動進取和奮斗。

　　遇到每一件事，不退縮積極去做這就是主動，主動可以讓你比別人多許多做事的時間，做許多需要做的事。

　　進取可以讓你不停的向上，防止人墮落，向上看，至少不會向下去。

　　奮斗就是努力，就是不怕苦不怕累，看到有意思的題就不惜一切代價攻克它，只要你有興趣，知道努力，就會進步。

　　態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西。

　　說了這么多進步的東西就好像一定進步似的，有時候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果。

　　暫時的`停步不前是為你下一次更大的進步做準備，所以不要灰心，繼續(xù)努力，打好基礎(chǔ)，就一定會進步。

　　同學們都知道阿迪達斯吧！在二戰(zhàn)期間他說他想做運動鞋，所有人都不支持他，當時，他說了一句話讓人永生難忘，他說窮人比富人缺少的只有野心，二戰(zhàn)過后，就在所有人都為自己的生計而發(fā)愁，阿迪達斯的品牌阿迪達斯已在世界小有名氣，如今阿迪的品牌打敗了耐克，李寧，成為2008年奧運會的唯一供貨商。

　　從阿迪身上我們知道只要你有目標，付出自己的努力并堅持不懈，你就會戰(zhàn)勝自己。

　　像阿迪一樣獲得成功！謝謝大家。

初中生學習心得3

　　隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，我校大力開展校本培訓，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下，美術(shù)學科在根據(jù)學科與課題的特點下，我組組織教師積極學習其理念和有關(guān)理論知識，大膽進行實踐，有針對性地開展課題的教研活動，使我從中學到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。

　　課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題；在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習，主要培養(yǎng)學生的探究能力。通過理論的學習現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

　　一、加強學習，提高自身的理論素質(zhì)

　　作為課題研究的實施者，有一定的`教育教學理論指導實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學故事與案例，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學習的理念，非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

　　二、積極開展課題的研究工作

　　通過閱讀學習，教學實踐，力求做到：

　　1、改變學生學習美術(shù)的方式，激發(fā)學習興趣，提高學生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學生研究問題的能力。

　　2、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，讓他們主動參與學習。

　　3、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。

　　三、及時總結(jié)經(jīng)驗，改進不足

　　在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學實踐中的不足。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。

　　通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

初中生學習心得4

　　當?shù)弥�要開始網(wǎng)上上課，還是非常期待，老師讓我們?nèi)�班進入了一個群，然后我按照邀請碼進入到了這個群里面，首先給我們的是一個軟件，讓我們安裝，安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。

　　當看到品嘗在講臺上威嚴的老師在電腦前的另一番場景，也讓我感覺到了不同，感到老師更加隨和，也更加有趣，同時也感覺到了老師變化有些大，這讓我們見識了一個不一樣的老師，一個特別的老師，對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣，積極的打開上課軟件，認真聆聽老師的教誨。

　　和平時不同，我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問，值能在軟件里面點擊提問老師才能夠看見，好像我們能夠看到老師，但是老師不能夠看到我們在做什么，這樣的感覺讓我非常新奇，在上網(wǎng)課的過程中，我也遇到了一些不容易懂的問題我就詢問老師，點擊了問題，然后老師居然可以切換畫面讓我提問，我把自己的問題說出來之后，老師也及時的回答了。

　　高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠程上學也是一個不錯的`可能，不在我想象里著次授課以后會給其他人帶來更多的經(jīng)驗，讓更多的人接受網(wǎng)課，因為這是一次不錯的體院同時也是一個非常棒的上課方式，和我們平時上課區(qū)別不大，能夠做到的一些也都能夠完成，我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫，也能夠給我們提供更多的便利。

　　這次我們上網(wǎng)課，我不用去學校去上課，在家中我可以把自己沒有學好的在學一遍，因為網(wǎng)課可以錄制視頻，我們老師也有相關(guān)的教學視頻不懂的完全可以在看一遍，在學習一下這樣對我們的學習也很有幫助，讓我品嘗到了不一樣的學習感受，我非常喜歡，這樣的學習我希望還有，畢竟不用到學校里面上課，我們就不必要花費路費趕公交，同時還能夠把課程多次學習，忘記了也有緩存的視頻非常棒。

　　一個電腦我們就能夠在家上課，并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉�老師的教課視頻，還可以選擇性的學習，不用單一的學習一樣，不同的老師授課方式也不同，比如我們語文老師其他班的語文老師的教學方式是不同的，我通過學期其他班級的老師也能夠?qū)W到很多的知識，這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊，這樣給了我們更多的學習渠道，同時有很多的授課視頻可以讓我們選擇學習，著是一次非常不錯的學習體驗，以后我還要繼續(xù)這樣學習，我非常期待學習下次舉行網(wǎng)課。

初中生學習心得5

　　我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。

　　我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓。

　　綜合性學習的教學與傳統(tǒng)的文本教學有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學內(nèi)涵的擴展。

　　傳統(tǒng)教育中的教學指的是教師把知識、技能傳授給學生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學習活動，教師應由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。

　　教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、推薦方法和線索，

　　引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學習資源、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關(guān)心學生，鞭策學生。

　　所以，教學內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發(fā)生變化。

　　由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。

　　新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關(guān)系，一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。

　　在課堂教學中讓學生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。

　　教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學生的.信息。

　　教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。

　　要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學會支持孩子。

　　當孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。

　　對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。

　　我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學。

　　教師要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和理論知識的學習，在課堂教學中合理、恰當、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性、導向性、差異性、準確性的前提下，還要對學生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會，誘導學生參與;鼓勵要適度、恰當;

　　因人而異，選取側(cè)重點不同的評價方式等等)，進行實踐交流，取長補短;

　　接著從心理學的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜;制定適合我們學生的實施方案，以此來激發(fā)學生的求知欲望;

　　通過師生互評、生生互評，在教師的恰當、合理地引導下，感染學生，促使學生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發(fā)展。

　　總之，通過這次學習，我確實得到很大的收獲。

　　學到了不少東西。

　　有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法，使學生學到更多的東西。

初中生學習心得6

　　1、明確學習目的。

　　為祖國貢獻一份力量是我的學習目的。

　　這個目的給了我力量。

　　每遇到新的知識，就渴望掌握它。

　　2、訂好學習計劃。

　　我訂有學習計劃，但計劃中不給自己硬性規(guī)定。

　　既不限制自己，也不強行提高。

　　以自己的方法走自己的路。

　　3、抓好基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)知識著重掌握，基本技能多練苦練。

　　因為，所謂復雜題目不過是基礎(chǔ)知識的綜合和基本技能的靈活運用。

　　4、按部就班。

　　我的學習一般分兩步走，即自學、聽課。

　　我一直堅持先自學后聽課。

　　在自學中把書本知識完全掌握；我的自學進度超前幾個星期乃至一個學期。

　　聽課時則把知識鞏固。

　　這樣做，比“預習、聽課、復習”三個階段學習法省力。

　　因自學聽課形同復習，省去了一個環(huán)節(jié)。

　　自學時做題以要領(lǐng)選擇題為主。

　　上課認真聽講，這樣能彌補自學中的缺陷，并把老師所講的知識結(jié)構(gòu)學到手。

　　考試前，一般不用費時復習，只對長期擱置的知識或難點復習一下。

　　做題，只要是課本上要求做的題，一定做，切不可認為容易的就不必再做了。

　　寫作業(yè)時，不要把課本當手冊，不要運用不明白的`公式或模糊的概念，應當重新讀一遍書，甚至將公式推導一遍。

　　除了基本題目外，其它題適當做，關(guān)鍵是做一題起一題的作用。

　　例如，做一道數(shù)學證明題之后，就應搞清楚條件與結(jié)論間的充分、必要關(guān)系。

　　做一道物理計算題，首先用字母推導、弄清物理模型等。

　　每學過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學習過的知識的重新歸類。

　　這樣，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認為很復雜的知識都可用新知識（如新學的公式）簡單概括。

　　概括后就覺得知識系統(tǒng)化了，印象深刻了。

　　5、相互學習。

　　我經(jīng)常和同學們爭論探討問題。

　　問題是越辨越明。

　　解答同學的問題，對自己也是提高。

　　因為要想講得明白，就需要自己先明白，常聽同學提出的問題，自己也可避免一些錯誤發(fā)生。

　　我還經(jīng)常在晚飯前后和同學海闊天空神聊一通，我覺得，本來一些不太清楚的問題，和大家一聊一爭，便茅塞頓開。

　　6、注意各科知識的聯(lián)系。

　　常將一科學到的新知識、新方法，用于其他學科的學習。

　　例如，遇到一個不易理解的物理問題，常常將數(shù)學方法用上。

　　7、讀課外書。

　　我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書。

　　這些書精讀細讀，力求全部掌握；另一類是課本上學不到的知識，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解。

　　8、會用時間。

　　我除了正常上課外，要上幾個提高班。

　　實踐證明，時間夠用，關(guān)鍵在于提高效率。

　　中學3年，我堅持10點睡，早6點起。

　　該睡時一定睡足，該學習時一定學好。

　　9、自我檢查。

　　每隔一段時間，我就回想一下，這段時間哪里安排不當，就改進學習方法，做出更好的安排。

　　要正確評價自己，這是制訂好學習計劃發(fā)揮自己能力的前提，應時常這樣做。

　　在自己心情平靜的時候，仔細檢查一下，看看自己的真實水平，然后再恰當?shù)刂朴喕蛐薷膶W習計劃，使之切合實際。

初中生學習心得7

　　一、掉隊原因探析心理障礙是掉隊的重要原因。

　　造成學生掉隊的原因可歸納為如下幾個方面：

　　1、中學一年級的學生對母語的語言、語法、詞匯相當熟悉。

　　當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受目的語教育時，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個詞的音節(jié)不一。初學者不掌握目的語這些特點，一部分學生常常是用學習漢語的規(guī)律來指導自己學習英語，因而產(chǎn)生心理上的不適應。所以，初學者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。

　　2、教師對如何克服學習的心理障礙研究不夠，指導跟不上去。

　　由于教師不掌握學生心理障礙，單從技術(shù)（知識和技能）上指導，矢不中的'，沒有收到預期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”，沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學英語，我何必勉強跟著學，我倒不如把這個時間用到數(shù)學、語文上，用到這些學科上還能有點效果，用到英語上是白費時間。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分“意志不堅定的”中等學生。

　　3、現(xiàn)行中學英語教材每節(jié)課的份量很重，對聽說技能要求較高。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項能力的訓練就能使學生獲得，還要其他方面知識和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導學生練，還要考慮如何克服學生的心理障礙等問題。由于教學內(nèi)容多，時間緊，很多學校甚至完不成課時教學計劃。為了解決這一問題，有的學校采用加課時的辦法，有的采取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重，趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小，自控力差，貪玩，不大動腦筋研究自己的學習方法，在學習上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來。

　　4、教師原有的教學模式、教學方法使掉了隊的學生更加不適應。

　　有的學生既已掉了隊，這已說明教師原有的教學模式、教學方法已不為這部分學生接受，他們的知識和技能和跟上隊的學生比拉了一大截，要讓這部分學生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”，他們需要個別幫助。

　　所以，為了幫助這些學生必須給他們以特殊的照顧，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。

　　5、有的學生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學的打算，他們覺得不值得在英語學習上花費那么多時間和精力。這一部分學生是不大好爭取的。但這部分學生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學生和他們家長的工作，多給掉隊生講一些身邊有遠大志向的學生的事例來開導他們。有的掉隊生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對這樣的學生，教師應該做些個別工作，使他們回到學習英語的隊伍里來。

　　二、全面、準確地貫徹大綱克服心理障礙，對學生進行有針對性的心理治療是防止大面積掉隊的重要措施：全面、準確地貫徹教學大綱，對防止大面積掉隊有重要意義。

　　大綱把九年義務教育英語教學目的定為“打好初步的基幢。把中學階段的英語教學視為實現(xiàn)真實交際的準備階段，而不是要求學了英語立即用英語去進行真實的交際。

　　中學英語教學有其自身的規(guī)律和特點，這就是在初級階段要重視聽說訓練，在高級階段要重視閱讀訓練。在初級階段如果不抓聽說訓練，學生把英語學成聾啞英語，在后兩個階段便無法學下去。初級階段重視聽說訓練并不意味要放棄讀寫訓練。一些學生在初級階段往往練了嘴皮子，但在學的時侯沒有入腦入心，一動筆，則“全線崩潰”，因而掉隊。

　　現(xiàn)在不少中學的英語教學迫于升學的壓力，不是按大綱要求進行教學，而是跟著升學考試的指揮棒安排教學，即考什么教什么，暫時不考的項目（如語音、會話等）受不到應有的重視。大綱雖然提出考試應包括筆試和口試兩部分，但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決，在一些學校，口試尚未納入英語考試的軌道上來，因而使這些學校在教學上對聽說訓練在表面上重視，實際上重視不夠，措施不夠得力；加之中學班大，學生多，教師照顧不過來，造成了當前英語教學質(zhì)量不高、學生大面積掉隊。當然，還有一些學校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。

初中生學習心得8

　　上課的鐘聲響起，可惜不是學校的鐘聲，而是手機的鬧鈴，起床洗漱上課，一天的學習開始了，在家中學習，時間稍微調(diào)整了一些，但是上課的大致內(nèi)容還是不變，知識在家里面了。

　　對于這樣的結(jié)果其實心中早就有了準備，當要開始上網(wǎng)課的時候老師就已經(jīng)提前通知讓我們做好上課準備。因為我家里各個設(shè)備還相對齊全，所以上課對我來說還是挺容易的'，沒有多大的阻礙，家中的難道，正好有一臺空閑，我把它作為了我學習的電腦。

　　每天老師上課前都會提前十分鐘給我們提醒，讓我們上課，這樣想當一個鬧鐘，讓我們可以在第一時間起來上課，非常好，因為這樣我知道必須上課了，老師已經(jīng)在催促，我就必須要抓緊時間準備好上課的文具。第一天應為起來的晚了一些，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開始上課，還好沒有遲到，之后我就收了了教訓不在遲到，每天盡早趕回來，盡早的做好上課任務。不會在耽誤自己的上課學習。

　　經(jīng)過幾周的學習發(fā)現(xiàn)在線上上課有很多優(yōu)點，比如，上課不需要到處走，只需要準備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄制下來之后在播放，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課規(guī)范，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學習方式，如果上課遲到了可以在休息時間重新看一遍視頻，學習一遍，這就相當是可以重復利用，非常有效，也非常好，我學習有時候會因為一時走神忘記一些東西，有了這樣的學習方式，我不擔心自己在做作業(yè)時不會了，那里不懂學那里，這給了我很好的學習和鍛煉的機會。

　　當然很多人在家中有一個缺陷，就是不夠自覺，這是學習的最大的問題，在家中學習又有什么不同的呢，只要我們抓住了機會認真的去學習就行，不需要我們?nèi)绾稳プ�，只要好好學好，做好學習任務就行，知識老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應該學會自己管理自己而不是等待著，或者在電腦前開小差，這是對自己的工作不負責，對自己的任務不進心盡力。不要給自己留下遺憾。

　　在家里面學習很多人認為在即就是自由活動時間，學校才是學習的地方這個想法我也有過，但是我自己約束了自己的行為，告誡自己要好好學習，不要給自己找個借口，也不要放松自己的學習任務，畢竟如果我現(xiàn)在不好好學習我今后想要補上這些學習任務是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費時間。

初中生學習心得9

　　這段時間以來在暑假生活當中，我也感覺非常的有意義，這對我也是一個非常大的提高，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的職責，我希望自己能夠在這一點上面得到足夠多的成長的，暑假期間我也進步了很多和周圍的同事也相處的非常好，暑假期間我讀了很多書，我深刻的體會到了讀書的樂趣，因為我不想浪費時間，我希望自己能夠利用好這個假期，讓自己獲得更多的東西。

　　我喜歡讀歷史，家里面有很多的歷史書，但是有相當一部分我都沒有看過，我喜歡歷史主要還是因為爸爸非常喜歡歷史，在這樣的環(huán)境下面我也對歷史情有獨鐘，我覺得非常的有意義，在學習方面我也一直都在思考，這段時間的工作當中，我也一直都能夠認清楚自己的方向，學習期間我也能夠保持一個好的方向我，我認真的讀好每一本書，這一點上面我還是感觸良多的，在這樣的`環(huán)境下面，我也認真的提高了自己很多，這是我對自己應該要有的態(tài)度，我也非常感激這段時間以來的經(jīng)歷。

　　暑假的時間，我基本上每天都會看書，養(yǎng)成好的習慣比什么都重要，這一點是毋庸置疑的，也是接下來我應該要認真去安排好的，這段時間在工作方面，我也得到了非常大的提高，我始終都認為這對我而言也是一個習慣的養(yǎng)成，我讀了很多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年里，發(fā)生了太多的事情了，有很多東西是我們應該要去借鑒的，是我們應該要去學習的，作為一名學生我也一直都認為這是一個非常有意義的事情，現(xiàn)在我想起來的時候還是非常的好。

　　通過這次暑假的經(jīng)歷，我也認識到了這份工作的重要性，我相信未來是可以做的更好一點的，作為一名初中學生，我也一直都在嘗試著一些新的東西，我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些，這是我應該要去思考的，也是接下來需要合理去規(guī)劃好的，暑假期間一定要利用好每一天，這是非常重要的，作為一名學生，應該要有這方面的覺悟，未來還會有更多的事情等著我去做好，我也一定會堅定好自己態(tài)度，以后爭取去做的更好一點，感激這次暑假的學習經(jīng)歷，我一定會處理好這些方面的事情，讓自己以后能夠做出更好的成績來。

初中生學習心得10

　　社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅定信念勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

　　目前，通過學習我們法律意識明顯增強工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。安全法制學習的目的不但是要求我們進行自我約束同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護集體利益。

　　通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的`社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續(xù)的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印跡。

　　努力 強化安全法制意識，進一步做好法制宣傳教育工作，增強我們的法制觀念和自我防范意識，預防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動；不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制刀具。保障自己身心健康，促進自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識。不玩火，遵守紀律，增強安全意識，嚴格遵守學校的紀律，不用大功率，不吹吹風機。多學習了解安全的知識。

　　不管怎么樣都要有自我防范意識，不用慌張，要沉著冷靜，要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話，一有機會就趕快逃跑。為了自己的生命安全，要努力去學習有關(guān)知識，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時多鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高自己的能力。要學習更多的有關(guān)知識，不能盲目，無理頭�？梢匀�實踐，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命，珍愛他人。遠離火災！

　　終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名學生所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕，取經(jīng)驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。要牢牢樹立防患于未然的安全意識，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理。要認真履行學校職能，堅持以人為本、預防為主的原則。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，節(jié)約用電。

初中生學習心得11

　　姓名：張同學

　　年級：新初三

　　就讀學校：太原市和一中學

　　聽課時長：101天（時長126小時）

　　進步情況：語文由78分到88分，英語由80分進步到87分；班級排名由23名進步到15名，年級名次由231名進步到181名。

　　最喜歡的老師：李麗娟老師

　　這次期末考試中，取得了一個對我來說還比較滿意的成績，在年級中進步了50名，班級進步了8名。語文和英語進步還算比較大，所以和大家分享一下語文和英語的學習方法。

　　語文需要提前學習

　　對于語文我可能不太擅長，因為從小我就不愛看書，對文學接觸較少一些。但在語文課上，老師教的內(nèi)容，講的方法，都認真聽了，有的同學大概和初一的我一樣，覺得語文閱讀對自己來說是一道不可逾越的天塹，成為了語文學習上的障礙。但在初二，我找到了一個方法，就是趕在老師講解之前學習。在寒暑假期間，要是用大量的時間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語文方面，我會利用假期的時間來提前背記下個學期要背的'課文或是詩詞，這樣開學后就有時間去復習老師在課上講的內(nèi)容；第二，安排時間聽簡單學習網(wǎng)的課，聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學以后，一定要認真聽老師講課，老師不僅是在講課文更是在幫助你理解，只要抓住課堂和假期的時間，語文學習中的問題就會迎刃而解。

　　英語必須得背

　　接著再來談談英語，在英語方面，沒有多余的，就一個字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延伸拓展的短語，再加上必要的語法句型，只要你能記住，考試做題沒有什么能難住你。在假期，同樣要把時間利用起來，最要緊的就是背單詞，單詞是英語的根本，沒了根本，什么都是空的。

　　假期的合理安排

　　我多次提到了假期，是因為我認為假期是超過別人的絕佳時機，也是彌補自己不足的最好機會。別人玩，你學；別人學，你還學；兩個月下來，你會得到意想不到的收成。

　　對于假期，我來說說我怎么過，暑假是養(yǎng)精神的好時候，要早睡早起，萬萬不能熬夜；其次要在假期開始之前，詳細的制定一個學習計劃，將要做的事，怎么做，什么時候做，做到什么程度，要有個計劃。

　　一個假期，至少要讀一到兩本好書，并且要做讀書筆記，寫心得，這樣才能提升你的閱讀素養(yǎng)。當然，讀得越多越好，但不要走馬觀花，與其走馬觀花讀十本，不如精益求精品一部。

初中生學習心得12

　　國培培訓學習，讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，每位專家老師各闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤后，又與同科組的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又能同科組的教師共同學習，取長補短�？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會：

　　一、注重教學方法的生動性與合理度。

　　初中英語教師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

　　新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的`課堂單詞教學課堂設(shè)計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

　　二、注重"以人為本"，發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學生學習興趣和求知欲。

　　首先，作為老師，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

　　其次，過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，激發(fā)學生學習興趣，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是"我們該教些什么"，而應是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學生"能干什么"，因此，我們在教學過程中應充分調(diào)動學生學習的求知欲，體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。

　　三、重視"言傳"外的"身教"。

　　一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　通過國培的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中生學習心得13

　　新課程標準設(shè)定了“綜合學習”的培養(yǎng)目標，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生擁有終身學習的方法和能力。我在教學實踐中進行了大膽的嘗試，探索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)在想和大家探討一下。

　　1.應該有利于提高學生學習漢語的興趣

　　開展語文綜合訓練，很大程度上是為了引起學生對語文的重視，解決語文教學費時低效的問題。為了激發(fā)學生對語文的興趣，我們必須改革枯燥的教學方法，精心選擇傳遞給學生的語文信息，用豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生，調(diào)動學生學習語文的積極性，養(yǎng)成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。

　　七年級新教材中有豐富有趣的綜合學習和訓練，老師可以添加一些學習資料分發(fā)給學生，開闊視野。比如《感受大自然》讓學生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章，然后進行交流閱讀，然后在課堂上組織秋季游。預先安排學生觀察自己喜歡的風景，拍照，回來后搭配文字和音樂，用圖文做成文檔和郵件，在網(wǎng)上交流欣賞，然后挑選一些好的文章讓學生在課堂上用表情朗讀。經(jīng)過活動訓練，學生們獲得了采訪和編輯的能力，成為了一名小記者。

　　“人類的起源，太空探索，神秘的大自然，為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學生們最喜歡的學習內(nèi)容。老師可以介紹學生閱讀這些方面的書籍，讓學生到講臺上上課介紹，并概述主要內(nèi)容；或者提取主要內(nèi)容，添加評論，做個人專輯，做卡片，編小報。寫完文章，各組會開一個小型的讀筆會，互相修改評價。這些都有助于提高學生學習漢語的興趣。

　　2.延伸到課外活動應該是有益的

　　新課程標準要求學生具有獨立的`閱讀能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。學會使用多種閱讀方法。能初步理解和欣賞文學作品……九年課外閱讀總量應該在400萬字以上”。要達到以上目標，課堂上顯然是不可能做到的，更多的還是要靠課外閱讀：讓學生在課余時間多讀書多寫字。要讓學生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學習語文的興趣。因此，教師必須在課堂教學中以各種新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們熱愛語文。

　　比如《舉例子》里，我讓學生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字，整理好，匯編成冊，互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字，可以加在黑板上。如果找到了，一個月積一分。最后，誰得分多，誰就是贏家。

　　在“綜合學習，感受自然”單元，我讓學生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫，不少于200字的說明文字。另外，根據(jù)“春夏秋冬”四季，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章，先在小組中交流閱讀，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示。

　　每周讓學生推薦一首好詩，一本好小說，一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者，年份，出處，簡要內(nèi)容，找到讓學生課后自己找閱讀的方法。

　　每周留出一節(jié)課讓學生在圖書館學習。按照學期順序，閱讀的類型有：英雄故事——科學家，藝術(shù)家故事——童話，神話故事——自然知識——科學知識——簡單文學作品。每個人都要帶筆記本，看一本作為筆記，簡化內(nèi)容，附上簡短的個人感受。時間長了，就會匯編成冊，互相交流，傳閱。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法，指導他們提取和制作卡片的技巧。

　　3.應該采用學生喜歡聽和聽到的形式

　　綜合語言訓練應根據(jù)學生的實際情況進行

　　際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學更加豐富多彩。

　　教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。

　　4.應著眼于學生未來學習能力的發(fā)展

　　我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領(lǐng)。因此，在教學過程設(shè)計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。

初中生學習心得14

　　《三字經(jīng)》是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動。用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。

　　如今每個家庭都只有一個獨生子女，很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經(jīng)》中昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。還有養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。等都說明了為人父母的責任和嚴格要求子女的重要性。

　　養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰 嚴格的.教育是通往成才之路的必然途徑。對學生的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己。

　　玉不琢 不成器 人不學 不知義 一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。

　　通過學習《三字經(jīng)》，我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長感到自豪，而最大的收獲是對學生進行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　三字經(jīng)學習心得（2）：

　　我家有一本不太新的《三字經(jīng)》書，里面有拼音，有插圖。

　　關(guān)于我學《三字經(jīng)》的感受，我想說三個方面——

　　一、學習《三字經(jīng)》的過程

　　可能是從我會說話沒多久，媽媽就開始教我背《三字經(jīng)》了。最初，我并不知道是什么意思，會背幾句后，爸爸媽媽都表揚我，我更覺得很有意思。

　　后來，我背著背著，就不想再背了，因為我覺得《三字經(jīng)》太長，我又不想知道它的意思。

　　再后來，媽媽給我報了國學學習班，在這里我明白了《三字經(jīng)》的一些意思，便逐漸背了下來。

　　二、學習《三字經(jīng)》的內(nèi)容

　　《三字經(jīng)》共有6部分：第1部分是說學習重要的；第2部分是說孝敬禮儀的；第3部分是用一到十講日常生活的；第4部分是說四書等著作的；第5部分是說中國朝代歷史的；第6部分是說小時候好好學習，長大有作為的。

　　三、對《三字經(jīng)》的應用

　　我覺得每一部分都很有用！有時我還用里面的語言呢！我舉一個例子吧：有一次，我看到電視上說四川地震災區(qū)的孩子很可憐，我就給爸爸媽媽說：我們?nèi)ヮI(lǐng)養(yǎng)個孩子吧！爸爸媽媽說我有同情心，我馬上說：人之初，性本善。嗎！我把爸爸媽媽都逗樂了。

　　這樣的例子還有很多呢！

　　小朋友，如果你有時間，也來學學《三字經(jīng)》吧！相信你一定會有很多收獲�。�

初中生學習心得15

　　這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進行網(wǎng)絡(luò)課程的學習。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺得很新穎、很有趣，對學習的興趣也大大的提高了。做好了一切準備之后，我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學習之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學習之后，我對這次網(wǎng)絡(luò)課程的學習也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學習做個總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來的校園學習當中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進。

　　以前在學校的時候我很少去關(guān)注自己的學習成果，總覺得只要自己認真聽了課，認真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時候動蕩也會比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認識到了這一個問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學習成果，也就是沒有去反復復習。

　　我們只有在復習當中，才能把我們所學到的東西做一個整理，做一個總結(jié)，才能有真正屬于我們的學習成果。很多東西我們感覺自己學到了，實則上如果沒有預習的話，過那么一兩天就會忘記，那么這樣的學習成果最終也是不屬于我們的`。所以在學習上要懂得自我復習，自我鞏固，這是非常重要的一點。

　　進行網(wǎng)絡(luò)學習雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學習當中，我會比在學校的時候更加專注一些，但注意力的分散也會比在學校學習更容易，所以這也是非�？简炍业囊稽c，我也從中得知一個人的自控力是非常重要的，這也是一個人學習品質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題，也清楚了自己的優(yōu)點，更是讓自己明白了學習在于自己，而非他人。當我清楚了這一點之后，我自己的積極性就開始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學習我也取得了一些很好的成績，不管是每天完成的作業(yè)還是平時的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿足，對學習也有了更多的信心了。

　　通過這一次網(wǎng)絡(luò)學習，我體驗了一遍不一樣的學習經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當中找到了自己的方向和目標，對于接下來的學習，我也是充分的自信。所以不管未來如何，我都會堅持努力的學習，不辜負這一份青春韶光！

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